最新语文的心得体会(大全10篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

语文的心得体会篇一

11月20-21日，我有幸在合肥参加了安徽小学语文经典课展示与引领活动。感谢各位领导给我这次宝贵的机会，通过2天的学习，我不虚此行，收获颇丰。活动中各位名师们纷纷展现了精彩的一课。作为还在语文教学中处在摸索阶段的我来说，名师们亲身向我们展示了语文该教什么，该如何教。现将感受汇报如下：

1、素养之高。这次活动请来授课的各位名师均是在小语界已经取得了一定成就。每位老师都具有极高的语文素养，一节课的厚度和宽度让我们叹为观止。其中，张祖庆老师的写作指导《世界的另一端》可谓是经典中的经典。很多一线的语文老师都有这样的感受，写作不知怎样引导，所以学生不知写什么。而张老师运用一个奥斯卡短片，让语文课堂抽离出课本，充分调动的想象力，将听说读写有机结合，让孩子充分感受了语文的魅力。

2.课堂之“真”。我看过很多公开课，语文课花样越来越多，形式越来越丰富，而孩子学的东西越来越少。很多人提出要简简单单教语文，还原语文课堂的真实性，去翻从简，去伪存真，免去作秀，还原一个真实的语文课堂。其中，来自阜阳的王小红老师就贯彻了这一理念，上了一节常态的语文课《风筝》。她用扎实的功底展示了一节精彩的识字写字课，让我们低年级的语文教师醍醐灌顶。

3、读之多样。大部分老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如盛新凤老师的《乌塔》一课，就向我们展示了对话朗读的关键所在。课堂要激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感，层次非常清晰。

4、语言之独特。教学语言是教学中重要的组成部分。小学语文课堂教学语言必须生动有趣。笑是感情激流的浪花，课堂里常有笑的细流在潜动，师生感情就会融洽，课堂气氛才会活跃。教师不应该扳着面孔上课，满口严肃的话，如果这样，学生就会如芒刺在背，学习效果就大打折扣了。教师要善于用风趣的语言开导学生，讲究幽默，把情趣和理趣结合起来。在陈金龙老师的《鹬蚌相争》中，陈老师让孩子讨论战国时期，强大的秦国究竟应不应该攻打赵国，一个孩子起来说：不应该，万一它要是没来呢?“陈老师风趣地说：”万二要是来攻打了呢?“所有学生和在场老师皆是捧腹大笑，像这样的教学片断层出不穷，老师们都拍手叫好。这次活动意义重大，正如活动标题所言，各位名师为我们做了一个引领与展示。让我们学以致用，让孩子在语文课堂中大放异彩，爱上语文。

语文的心得体会篇二

xx年暑假，我有幸参加四间房中心校组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将透过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下立足实际。

首先还是要立足学校的实际，老师们的工作和生活实际，立足于实际教研需要；运用他人的工具，不能只是因为他人的工具“看上去很美”.

比如，从教师的工作和生活实际看，进教室观察课，老师们最关心的是自己能不能从课堂上学到东西，他们需要对课堂教学有一个整体判断，然后根据整体判断从中选择有价值的东西学习，在课堂上让他们去关注和记录某一个研究点，这会让他们感觉自己成了机器，难以从中找到思考和发现的乐趣；另外，集中精力于分配的观察任务，这使他们很难分心去发现和研究自己感兴趣的东西，这就不能满足他们自我发展和成长的需要。

这样的研究就可能使我们意识到，这种定点定向的观察方法未必适合一线教师。还有，进教室观察课的目的也可能多种多样。比如，旨在调查课堂现状，发现课改成效，寻找未来方向的调研性观课；目的在于鉴定教学水平，判定优劣，分出等第的评价性观课；意在锤炼教学行为，磨砺优质教学的打磨性观课；旨在讨论课堂现象以理解和改进教学的研究性观课……不同的目的需要不同的工具和手段，有效教研不能只有一种工具，用一种工具去“包打天下”.

这次的培训活动使我受益匪浅，在今后的工作中我还会以谦虚谦卑的心态向其他教师学习，不断充实自己，做一名合格的教师。

语文的心得体会篇三

语文是我们学习的重要科目之一，它不仅是一门学科，更是我们了解和运用语言的工具。在语文组的学习中，我们收获了许多，下面我将从书面语言的运用、阅读理解的提高、写作能力的培养、文化素养的增加和团队合作精神的培养五个方面来谈一谈我们在语文组的心得体会。

首先，在语文组的学习中，我们更加重视书面语言的运用。以往，我们习惯于使用口语化的方式表达自己的意思，但在语文组老师的指导下，我们认识到书面语言的重要性。在写作中，我们要遵守语法规则，注意标点符号的使用，使自己的语言更加准确、规范。同时，在阅读中，我们也会更加注重字词的运用和表达的准确性，从而提高自己的语言表达能力。

其次，在语文组的学习中，我们不断提高了阅读理解的能力。阅读是思维的活动，通过阅读，我们可以增长知识，深化思考。在语文组的课堂上，老师常常给我们布置各种阅读材料，通过解读文章、理解作者的观点和意图，我们的阅读能力得到了提高。我们能够独立理解一篇文章的主旨，能够理解作者的写作目的，能够分析文章中的细节和线索。这些阅读技巧的提高使我们能够应对各种阅读材料，提高阅读理解的能力。

再次，在语文组的学习中，我们培养了良好的写作能力。写作是语文学习的重要内容之一，通过写作，我们能够锻炼语言组织能力、思维表达能力和逻辑思维能力。在语文组的课堂上，老师经常组织我们进行写作训练，从提纲到结构，从段落到语言的运用，让我们足够熟悉和掌握写作的基本要素。通过不断地写作训练，我们的写作能力不断提高，能够自如地表达自己的思想和观点。

此外，在语文组的学习中，我们增加了文化素养。语文是文化的载体，通过学习语文，我们深入了解了我国的传统文化和世界各国的文化。在语文组的课堂上，我们学习了许多古诗词、经典名著，了解了古代文化的辉煌和人文精神的卓越。同时，我们也读取了许多现代的文学作品，了解了当代文化的发展和变化。这些文化知识的积累，丰富了我们的思想，提高了我们的综合素质。

最后，在语文组的学习中，我们培养了团队合作精神。在语文组的课堂上，老师常常组织我们进行小组合作，通过合作学习，我们共同解决问题，相互配合，提高了我们的团队意识和协作能力。同时，我们也从中学会了倾听、尊重他人的观点和意见，培养了与他人沟通、合作的能力。

总之，语文组的学习使我们受益良多。通过培养书面语言的运用、提高阅读理解能力、锻炼写作能力、增加文化素养和培养团队合作精神，我们得到了综合素质的提升。这些心得体会不仅对我们的语文学习有着积极的影响，对我们今后的学习和生活也有着深远的影响。我们将继续努力，不断提高自己的语文水平，成为一名优秀的语文学习者和使用者。

语文的心得体会篇四

语文作为一门基础学科，对于培养学生综合素质、提高语言表达能力和文化修养具有重要意义。在经历了一学期的语文组教学后，我们不仅对语文知识有了更深层次的理解，还从中获得了许多收获和体会。

第二段：知识学习与巩固

在语文组的学习中，我们不仅系统地学习了语法、阅读、写作等基础知识，还注重了知识的巩固与应用。通过大量的练习和实践，我们能够更加灵活运用语法知识，提高阅读的速度和准确度，以及有效提升写作的表达能力。同时，老师还引导我们广泛阅读，拓展了我们的视野和知识面，培养了良好的阅读习惯和兴趣。

第三段：思维拓展与创造力培养

在语文组的学习中，老师注重培养我们的思维拓展和创造力。通过多样化的教学手段和课堂活动，我们有机会进行辩论、讨论和演讲，锻炼我们的逻辑思维和表达能力。并通过写作、绘画等创作活动，激发我们的创造力，培养我们的审美能力和批判性思维。

第四段：团队合作与交流分享

语文组的学习不仅是个人能力的培养，更注重团队合作和交流分享的重要性。在小组合作中，我们互相帮助、互相学习，共同解决问题，提升学习效果。而交流分享则让我们有机会展示自己的学习成果，并从他人的经验中汲取养分，不断完善自己的学习方法和技巧。

第五段：感悟与展望

通过一学期的语文组学习，我们不仅学到了知识，还形成了自己的学习方法和习惯。我们深刻认识到语文学习的重要性和意义，它不仅仅是为了应付考试和升学，更是培养我们综合素质、塑造我们人生态度的基石。未来，我们将继续坚持语文学习，不断提升自己的语言能力和文化修养，为自己的人生之路奠定坚实的基础。

总结：

通过写这篇语文组心得体会的文章，我深刻认识到了语文学习的重要性和对于个人成长的意义。语文组的学习让我学到了知识，培养了我的思维能力和创造力，同时也锻炼了我的团队合作和交流分享能力。未来，我将继续努力学习语文，不断提升自己的学习成绩和综合素质，为自己的未来奠定坚实的基础。

语文的心得体会篇五

在语文组的学习中，我们学会了独立思考，不再囫囵吞枣地接受别人的观点，而是从多元化的视角出发，进行深入思考。语文组的老师经常引导我们通过阅读不同类型的文本，拓宽我们的视野，培养我们对于问题的多元化思考能力。在这个过程中，我们可以通过对比、对照、类比等方式，将不同领域的知识有机地结合在一起，形成独特的思考方式和见解。

二、独特的表达方式，丰富的修辞手法

语文组的学习不仅要求我们学会思考，还培养了我们独特的表达能力。我们通过写作训练，接触各种不同形式的文学作品，学会了丰富的修辞手法，使我们的表达更加生动、具体。比如，我们可以通过夸张、反问、象征、拟人等手法，使我们的作文更具有感染力和说服力。通过学习这些技巧，我们能够更好地表达自己的思想和情感，增强我们的沟通能力。

三、文化素养的提升，人文关怀的培养

语文组的学习不仅仅关注于语文知识的掌握，更重要的是关注人文关怀。通过学习文学作品，我们能够更好地理解人性、社会和世界。我们了解到不同的人、不同的时代和不同的文化背景下会有不同的价值观念和思维方式。这种人文关怀的培养让我们更加关心他人的感受，尊重不同的观点和文化，增强了我们的文化素养。

四、批判思维的养成，创新意识的培养

语文组的学习培养了我们的批判思维和创新意识。在阅读文学作品的过程中，我们会思考作品背后的深层含义，挖掘作者的用意和思想。这种批判思维的养成让我们不再盲从，能够对信息进行筛选和辨别。同时，我们在写作训练中也要注重创新，不拘泥于传统的写作模式，尝试新的思路和表达方式。这种创新意识的培养让我们能够更加敏锐地洞察问题，找到独特的解决方案。

五、团队合作，互相学习

在语文组的学习中，我们还培养了团队合作的精神。每个人都可以在小组中发挥自己的特长，互相学习、共同进步。我们通过互相讨论、互相批评的方式，帮助彼此改进。团队合作的过程中，我们不仅结交了志同道合的朋友，还学习到了如何与人合作、如何倾听和理解他人的观点。这种团队意识的培养让我们更加注重合作，更加懂得尊重和信任他人。同时，也在团队合作中培养了我们的领导能力和组织能力。

总之，通过语文组的学习，我们不仅仅学会了语文知识，更培养了独立思考、独特表达、人文关怀、批判思维和创新意识等一系列的能力。这些能力将对我们未来的学习和生活产生积极的影响，使我们能够更好地适应社会的发展和变化。语文组的学习不仅对我们的语文学科有着深远的影响，更让我们能够全面发展，成为有思想、有情感、有创新力的综合人才。

语文的心得体会篇六

为了探求如何让文学走进高中语文课堂，我通过查阅他人的教学经验和结合自己短暂的教学时间，大致总结为如下几个阶段。

第一阶段：自由式阅读。

在这一阶段，学生可凭着兴趣去阅读一些自己喜欢的书籍、名著、畅销书，教师赢加以适度的引导。如：读国内的书应以获“矛盾”文学奖的名家为主，也可适度读一些西方名著：《呼啸山庄》《飘》《吕蓓卡》等等，尽量不要让学生读一些网络疯传的什么玄幻、魔法、修仙之类的成人消遣的书。规范学生良好的阅读习惯，使学生真正从阅读中受益，从阅读中收获课堂学习所无法提供的东西。在《飘》中理解作者对美国南北战争的独特分析，学会从不同的角度切入问题，更应从女主人——斯嘉丽身上看爱尔兰人那种执着与狂热，用从书中读到的东西来指导生活、指导学习。从而达到我们读书的'预期目标。

不但西方文学注重人文精神，国内名家作品也一样不容忽视。他们是我们最接地气的本土作家，他们是我们中国文化的代言人，他们用作品用心向我们讲述着在这九百六十万平方公里的土地上，上下五千年的历史文化变迁。他们才是我们真正的瑰宝，也正是因为这些文化名人我们中华文化源远流长。

先秦时期的诸子散文,《诗经》中的优美吟唱，汉赋的文辞公整、气势铺陈，魏晋风骨，骈文的精工简丽，唐宋诗词的洋洋洒洒，元曲的内容真实、广为流传，以及明清小说的脍炙人口。所有的一切都将陶冶我们的情操，丰富我们的素养。学生可以在这些范围内自由选择，自由阅读，只要是对我们有益的我们就可以采取“拿来主义”，对于那些对我们学习生活没有帮助的作品我们应慎之又慎，坚决抵制。如果在这些书的选择上存在疑虑，可以向老师请教，这一过程本身也是教师的再学习过程，或者说是班级“全民”大阅读时代的到来。只要我们的阅读积累量由量变发展为质变，我们才为文学走进课堂提供了前提。所以，这一基础阶段对我们来说尤为重要，没有基础，一切只不过是空中楼阁。

语文的心得体会篇七

通过过去两年的教学工作，我才知道上课时老师的每一个动作，每一个眼神，课堂上的思想变化等等，都能体现出一个老师的水平。要想成为一名出色的老师并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奋学习，努力提高自己，才能更上一层楼!下面是我在四年级语文教学时的一些感想。

作为一名初次涉足小学二年级语文教学的教师，看到一张张纯真童稚的笑脸，听到一声声清脆响亮的“老师好”，抚摸着一页页承载着无数知识的课本……我深感责任重大----这就是我的学生，这就是我的班级，这就是我将昼夜辛勤地去努力并培育其茁壮成长的孩子们!

兴趣是最好的老师，在小学语文教学中，“兴趣教学”尤为重要。在新课教学和复习课教学中采取的兴趣教学又略有不同，在新课，低年级的同学们普遍存在极大的阅读兴趣，但面临的阅读困难也很大。

语言的学习是一个长期积累的过程，正如所谓不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。字、词、句、段、篇的素材都需要长期积累，而四年级的学生主要在于为以后的学习打好基础。 首先，生字关就是一大障碍关，学过的生字词刚刚忘掉了，新的生字词又出现了，这都是学生阅读的障碍，所以要强化生字学习。

其次，在语句的理解上也存在困难，以低年级学生的语文知识沉淀来看，真是少之甚少的，因此经常遇到一些不易理解的语句。 第三，对于课文的大意以及作者的思想感情这些需要深入探究的知识，同学们在经过表面阅读以后是无法挖掘出其精髓的。 这些问题都需要在课堂上得到妥善解决，兴趣教学在其中起到一个非常重要的作用，在课堂的导入部分，要最大限度地提高学生的兴趣，可以通过一首与文章密切相关的儿童歌曲或一个小游戏来导入课文，紧接着在教学过程中要密切关注学生的思维变化，以一种适应青少年心理的方式来完成教学过程，切忌繁冗拖沓。 上好一门课既是一门科学，又是一门艺术，关键看你怎么设计怎么安排了，其中的学问不是一朝一夕能够领略尽的，作为一名新教师，我要学的东西还有很多很多。

语文的心得体会篇八

如今的学习环境日趋紧张，学生们对于语文课一度感到沮丧和困惑。然而，当我投入到爱语文学习平台里时，一切都变得不一样了。我发现，爱语文不仅仅是一款普通的学习软件，更是一份陪伴我们成长的好朋友。利用爱语文，我们可以通过各种方式进行多样化的学习，包括听力、写作、阅读等。这种自主学习的方式，使我对学习语文的热情重新激发起来。每一次的学习都是一次小小的突破，每一次的突破都让我更加自信。爱语文改变了我的学习态度，提升了我的语文成绩。

第二段：爱语文打开了新的学习世界

爱语文给了我们无限的学习空间，增加了我们的学习层次。在爱语文平台上，我不仅可以学习教材中的知识，还可以接触到大量的名著、经典诗文等。这些优秀的作品，开拓了我的学习视野，让我更加广阔的了解了古人的智慧和文化。通过对这些经典作品的学习，我发现自己的思维能力得到了极大的提升。当我读完一本书，我会思考书中的人物形象、情节发展以及其中传达的思想观点。这种思考方式，让我的理解能力、分析能力得到了锻炼和提高。爱语文不仅给我带来了知识，更让我感受到了学习的乐趣。

第三段：爱语文增强了语文能力，提升了自信心

学习一门语文不仅仅是学习知识，更重要的是培养语感和写作能力。而爱语文正是在这方面给了我很大的帮助。通过大量的习题练习和写作训练，我发现自己的语文能力得到了明显的提高。爱语文的题目设计多样化，有选择题、填空题、解答题等，这种多元化的练习方式，使我对于语文各个知识点的掌握更加全面。而通过写作训练，我不仅能够熟练运用各种写作技巧，更重要的是，通过写作，我能够表达自己内心的感受和观点，对问题做出独到的思考。这种能力的提升，让我在语文课上更加自信，也让我在其他学科中受益匪浅。

第四段：爱语文注重情感教育

爱语文不仅教会了我们知识，更注重培养我们的情感。在学习过程中，爱语文通过一系列的故事和案例，让我们明白了知识与情感的关联。比如，通过名著《红楼梦》中的故事，我们了解了孝道、友情、爱情等对我们人生的重要意义。通过经典诗文的学习，我们感受到了诗人们对人生、自然、社会的思考和思索。这种情感教育使我更加懂得感恩、珍惜和坚持，让我成为一个有情感、有内涵、有品位的人。

第五段：爱语文启迪人生，助我成为更好的自己

通过学习爱语文，我不仅仅学会了知识，更重要的是，我明白了学习的意义。爱语文是我成长过程中的良师益友，它给我带来的远比知识更多。在爱语文的指引下，我坚持不懈地学习，从中领悟到了积极向上、不怕困难、勇往直前的精神。爱语文让我明白，只有通过自己的努力和坚持，才能实现自己的梦想和目标。未来的路很长，但我相信在爱语文的陪伴下，我一定能够成为更好的自己。

语文的心得体会篇九

作为一名语文学习的学生，我深深感受到了爱语文带给我的思维拓展和信息传递的魅力。在学习语文的过程中，我不仅明白了语文的重要性，而且获得了很多体会。接下来，我将以五段式的方式，分享我的语文心得体会。

首先，语文是思维的表达工具。通过学习语文，我明白了语文是思维的表达工具。语文不仅是人们沟通交流的媒介，也是人们思维的基础。通过语文的学习，我可以更好地表达自己的想法和理解别人的观点。同时，语文也能够帮助我思维的拓展和提升。通过学习古代文化和名著作品，我可以了解到不同历史时期和不同文化背景下的思维方式，从而使我的思维更加广阔和多样化。

其次，语文是感情的表达工具。语文不仅仅是冰冷的文字和句子的组合，更是一种能够传递情感的表达方式。通过学习诗歌和散文等文学作品，我可以感受到作者内心的情感和思想。在阅读时，我常常会被其中的美丽诗意和深沉哲理所感动。同时，通过写作，我也能够将自己的情感通过文字表达出来，诉说自己的心声。语文让我能够更加真实地表达自己的情感，与他人产生共鸣。

再次，语文是知识的载体。在学习语文的过程中，我不仅仅学到了语法和修辞的知识，更学到了许多有关历史、地理、文化等方面的知识。通过学习古代文学作品，我了解到了古代社会的风土人情；通过阅读现代散文，我对社会问题和人生哲理有了更深刻的认识。语文使我对世界的认知更加全面和深入，拓宽了我的知识视野。

此外，语文是思维能力的培养工具。通过语文的学习，我提高了自己的思维能力。在阅读文章时，我需要仔细阅读、理解和思考，从而提取出作者的意图和观点。同时，通过写作，我也需要展开自己的思维，整合自己的观点和各种事实依据。语文培养了我的逻辑思维、批判思维和创造思维。这些能力在生活中对我很有帮助，使我能够更好地解决问题和面对挑战。

最后，语文是人格修养的塑造工具。通过学习语文，我认识到语文对于人格修养的重要性。语文使我更加敏感和关注细节，更加注重语言的准确和表达的得体。同时，通过学习古代文学作品和名人名言，我学到了许多为人处事的道理，如诚信、宽容、正直等。语言对于培养良好的品行和涵养是至关重要的，这些都是通过语文学习得到的。

总的来说，学习语文让我受益匪浅。不仅仅是知识的积累，更是情感的共鸣和思维能力的培养。通过语文学习，我从一个懵懂无知的孩子逐渐成长为一个有见识、有自信的人。我深深地感受到了语文给予我的能力和激励。因此，我将继续努力学好语文，用语文表达自己的情感和思想，与这个世界进行更深入的交流与探索。

语文的心得体会篇十

晚上和女儿聊天，突然说到一个好玩的事情。

“妈妈，我们今天上语文课，潘老师请大家讲一讲自己读书的故事或者经验，很多人都说得有趣极了！”

“是吗？那你记得谁的了？”

“明麟麟的很好玩——”女儿拖长了腔调，“他说自己小时候看《三国》，看到自己最崇拜的关羽死了的那一个地方，大哭了一场，赶紧翻到第一页重新看。结果看啊，看啊，又看了关羽死了。他又大哭了一场，赶紧翻到第一页重新再看……他总希望，这样就能让关羽活过来。等到他再一次发现关羽依然还是死去了，就咬着牙看下面。结果呢，又看到自己最喜欢的诸葛亮去世了。哎呀呀，他赶紧把书翻到关羽死去那一章从头看，希望历史改写，一遍又一遍……可不管他怎么看，诸葛亮还是和关羽一样，都离开了人世！”

“哈哈哈哈哈，真的吗？”我忍不住大笑，为孩子的纯真而感动。希望历史扭转，运用了最为原始的“转移法”。

“还有王昕昕，也是很喜欢一本书，书名我忘了。但是呢，那本书里有一个地方是非常非常悲伤的，让她看了就会大哭。从此，她就决定再也不看那本书了。她说，她不想眼泪一直流个不停！”

“哈哈哈，这个也有趣！属于‘忘却法’！”我顿时好奇起来，“那你呢？你有什么最深刻的记忆？”

“我给大家讲了我和《哈利波特》的故事！”

“咦——怎么讲的？”

“妈妈很早就给我买了《哈利波特》的图书，那是我主动要求的。但是呢，我拿回家翻看的时候，发现里面的字又多又密，还没有插图，顿时觉得脑袋晕呼呼的。于是，我就把书搁在一边不去理睬。直到有一天，爸爸带我去钓鱼，我顺手带上了《哈利波特》。在那个美丽的湖边，只带了一本书的我逼迫自己静下心来，将《哈利波特》一点点认真阅读（走在半路，心里就有点后悔，觉得应该带另外一本书）。在读完了前面的两章后，我突然进入了一个神奇的境界。我发现，我爱上了这本书，可以读懂这本了！从那以后，我一发不可收拾，认认真真快快乐乐地阅读完了一套七本，每一本都滚瓜烂熟。”

“那你的经验是什么呢？”

“不管是对人，还是看书，不要轻易凭借一时的感觉做出评价。只有做了深入的了解，才会知道它是不是你喜欢的，可不可以接受的。”

哈哈哈哈！

“说得真好！这就是‘深入法’，也是‘实践法’。”

我喜欢这个读书交流会，让孩子们在沟通中学会理解和分析，领悟到各种值得思考的状况。生活这个大百科，处处都是知识！