幼儿弹唱教案详案（模板16篇）

教案模板的使用需要教师根据实际教学情况进行灵活调整和修改，以适应不同的教学需求。下面是一些国际教育机构提供的创新性教案模板，可以开拓教师的思维方式。

幼儿园歌曲弹唱《春》教案

活动目标：

1、感应全曲a段，听辨强弱。

2、在音乐情境体验中，初步感应曲式abacadabaca。

3、有感情地学唱歌曲。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、故事引导。

1、介绍图片名称。

2、（出示挂图p4）师：春天到了，宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，春天的花园可真美，宝宝好开心。那春天的.田野又是怎样的呢？（请幼儿依生活经验自由讲述）。

二、主题赏析。

1、师：春天会有哪些好听的声音呢？（幼儿依生活经验讲述，教师可结合挂图p4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等）。

3、提问：

听出来了吗？音乐里都有哪些声音？（幼儿讲）。

三、感应全曲a段，听辨强弱。

师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙着播种，音乐里他们是怎样锄地和播种的，我们一起来听听看（完整地欣赏全曲，教师作律动）。

a段：音量强——大农夫锄地。

音量弱——小农夫播种。

其他段落：聆听状。

1、提问：

（1）刚才听着音乐王老师在做什么？（学大农夫锄地、学学小农夫播种）。

2、感应a段，听辨强弱。

师：现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？注意听听看，大农夫出来锄地的音乐是怎样的？小农夫出来播种的音乐又是怎样的？（请幼儿围圈站好）。

（1）听a段音乐，教师带领幼儿做大农夫锄地，小农夫播种的动作。（锄地时动作幅度要大，播种时动作要轻）。

（2）提问：

大农夫出来锄地的音乐是怎样的？（大声，音乐很强）。

小农夫出来的音乐是怎样的？（轻、小声，音乐很弱）。

（3）师：这回你们来自己听音乐，音乐里什么时候大农夫出来锄地，什么时候小农夫出来播种，听到了就请你用动作做出来，好吗？（播放全曲，在幼儿表演有困难时教师给予提示。）。

a段：音量强——大农夫锄地。

音量弱——小农夫播种。

其他段落：聆听状。

四、律动感应曲式：abacadabaca。

师：刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁？（幼儿说，老师出示角色图卡，并向幼儿介绍大草帽代表大农夫，小草帽代表小农夫）。

1、现在我们一起来听听看，音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候出现的？（播放全曲）老师边听音乐边出示各种角色图卡。

2、依次提问，引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。（大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等）。

3、律动扮演。

师：这么好听的音乐，我都想跟着音乐跳舞了。（听音乐带领幼儿做律动）。

a段：农夫/锄地、播种。

b段：小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛。

c段：流水和微风/学流水中的小鱼戏水，双手如微风吹拂温柔地挥动。

d段：打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。

4、道具扮演。

师：你们跳得可真美，如果再用上道具来跳就会更美了。你们看，老师给你们带来了什么？

（1）逐一介绍各种道具名称。

（2）将全班幼儿分成五组，

大农夫：：木鱼锤小农夫：铃鼓小鸟：水袖小鱼：手套雷电：两个软垫互拍。

（3）幼儿听音乐在原地进行角色表演。

（4）如幼儿掌握得较好，可再让幼儿走动起来表演一次。

结束：

师：你们表演得真棒，回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗？

活动反思：

通过本次教学活动，让我对音乐课的教授又有了新的想法，要想让宝宝学会歌曲首先要帮助幼儿很好的记忆歌词。我想在以后的教学活动中我还会继续努力，去探索发现更好的记忆歌词的方法。

幼儿弹唱春天来了教案

1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

2．体会亲近大自然的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。

3．通过小组活动，使幼儿学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)。

你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（课件出示冬景图）。

2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？

幼儿说一说冬天里的感受。

师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

3．板书课题，美读课题。

1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

2出示文中插图，全班交流。

教师引导幼儿从植物和动物两方面来说。

师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。

1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。

2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。）。

3．幼儿填空。

4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。

师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。

全班齐读。

1．谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美。

2作品展示。

各组派代表上台展示。

1．谈话。

指名答：爱护花草。

师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。

2．小小设计师。

课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。

3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。

师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？

（放风筝??）。

师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。

幼儿园大班语言教案详案

1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。

2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道自己的成功离不开周围人的帮助。

在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

要提醒幼儿遵守游戏的规则。

图片若干幅（熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等）、记分牌。

学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学说普通话，能大胆用语言与人交流，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。

本次活动通过多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。

（一）了解游戏：

1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗？今天我们玩的游戏就叫＂心有灵犀＂。

2.宣布游戏规则。

（1）请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。

（2）下面的小朋友要仔细看老师手里的图片，千万不能说出图片的名字，但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比如颜色、形状、用途等。

（3）猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。

3.听懂规则了吗？还记得有哪些规则？

（二）试玩游戏：

1.提供一些比较简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试说说图片内容的特征。

2.每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息？和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。

（三）分组抢猜：

1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组，每组x人。教师宣布竞赛规则：

（1）每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜。

（2）猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加x分。

（3）比赛过程中若有人透露答案，就给对方队加x分。

（4）先拿到x分的获胜。

2、幼儿游戏（过程中如出现气馁、责怪的情绪语言，教师要及时回应）。

（四）小结游戏：

1.观察两队记分牌上的成绩，宣布游戏结果。

3.今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。

1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。

2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

4、教具学具准备充分。

5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。

8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。

1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。

2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

4、教具学具准备充分。

5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。

8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。

幼儿园歌曲弹唱《春》教案

活动目标：

1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。

2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。

3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

活动准备：

1、故事：《纸娃娃》。

3、歌曲课件。

4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

活动过程：

一、播放录音，设悬导入。

导入语：小朋友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？

呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。

1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。

2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。

听完故事后，教师可提问：

（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？

（2）如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？

（3）你会怎样帮助纸娃娃做些什么？

二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。

导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。

1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。

提问：你听到歌曲里都唱了些什么？

幼儿讨论并回答。

导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。

2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。

3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。

4、对于难点部分教师范唱。（如：哦~~，啊~等）。

5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。

教师提示幼儿：

6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。

（1）幼儿分组创编动作。

（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。

三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受。

（1）幼儿自愿报名，分配角色。

（2）教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。

四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。

幼儿园大班教案详案

《老师，老师我爱你》是一首曲调欢快活泼、动听的歌曲，歌词不易幼儿记忆，活动中教师运用图谱、语言节奏、歌曲接唱等形式加强幼儿歌词的学习，通过身体动作感受3/4拍轻弱弱的节奏和顿音的唱法。教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助幼儿体验、理解歌曲的情感意境。

[活动目标]。

1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

[活动准备]。

1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

[活动过程]。

一、通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。

二、教师运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。

2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

五、教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。

[课后延伸活动]。

社会活动《谢谢老师》。

美术活动：绘画《我的老师》。

美术活动：纸工《献给老师的贺卡》。

幼儿园歌曲弹唱《春》教案

设计意图：

最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的.与人打招呼。

活动目标：

1、能唱准节奏，唱清歌词。

2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。

3、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。

活动准备：

1、男孩（小明）、女孩（小红）、爸爸、妈妈手偶各一个。

2、音乐cd。

活动过程：

一、问早问好。

——教师出示男孩手偶，以小明的口吻向大家问早、问好。

——引导幼儿向小明问早、问好。

二、学唱歌曲。

——教师操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。

——引导幼儿根据歌曲内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。

2、出示爸爸妈妈手偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱。小精灵儿童网站。

三、学习歌表演。

——教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，小精灵儿童网站即兴替换幼儿的名疲惫不堪，与幼儿一一问早、问好。

——引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。

活动过程：

环节一：

出示男孩玩偶，吸引了幼儿的眼球，孩子们对玩偶特别感兴趣，在兴趣盎然的情况下，大家很快就学会了互相问早。

环节二：

环节三：

第三大环节效果不好，只有3个孩子会。所以在课后我就进行了反复的思考：我认为应把这个活动分成两课时，第一课时让幼儿学会歌曲，第二课时引导孩子替换，这样孩子才会对所学内容掌握的比较扎实。

教学反思：

一直以来，我都在考虑这么两个问题：如何让我们的音乐活动吸引幼儿？如何让幼儿在游戏中轻松地学会新授歌曲？这两个问题在我每次执教音乐活动时，我都把它放在心中，也一直在尝试通过自己的教学技能来达到这两个理想的目标。

在实践过程中，我已经发现了要想达到这两个目标，我们需要都方面的努力，也取决于都种因素，它包括：歌曲内容、节奏、家学环节的设计、教师教学艺术等等。

对于目标的达成度：

“能唱准节奏，唱清歌词，”我认为孩子们基本能达到，“能用相应的称呼替换‘小明’‘小红’进行演唱”，孩子们基本上不能达到，他们只是初步学会唱了，大部分孩子都不能用名字来进行替换。

幼儿弹唱春天来了教案

“关注幼儿的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导幼儿主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让幼儿感受春天万物复苏的勃勃生机与鸟语花香的美景，从而激发幼儿的学习兴趣、激发幼儿热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感与学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

引导幼儿在音乐中感受、体验与表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等。

教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

一、情境导入。

（说说看看）。

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2．“说说”——。

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？

3．“看看”——。

师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片与图片（播放本班同学去春游的相片与一些春天的美景图）。

创设春天的情境，让幼儿一走入教室就感受到春天的气息。

播放幼儿自己去春游的照片，这样从贴近幼儿生活的内容出发，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

二、感受体验1。

（听听动动）。

1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想与同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）。

2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让幼儿做出相应的动作。

（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）。

4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（幼儿自由发言）。

5．“听听比比”——。

师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？

生：小提琴。（出示小提琴图）。

师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？

生：钢琴。（出示钢琴图）。

（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）。

幼儿在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导幼儿用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

三、感受体验2。

（唱唱创创）。

1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）。

2．学唱歌曲。

a．随范唱拍出歌曲节拍。

b．随范唱拍出歌曲节奏。

c．按节奏读歌词。

d．听唱歌曲。

3．唱唱创创。

鼓励幼儿创编动作来表现歌曲。

4．课外延伸、环保教育。

（播放动画片段）。

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良与勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？

（幼儿自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让幼儿多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导幼儿有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养幼儿的审美情趣。

歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让幼儿听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶与环保的教育。

四、鼓励评价。

1．让幼儿互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据幼儿参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

幼儿园大班教案详案

预设目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

活动准备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

活动预设：

一、自由探索。

1、以游戏：“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么?

2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、尝试自由排列。

1、介绍各组活动的内容和要求。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规。

3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

1、体验数学操作活动的乐趣。

2、彩操作活动中付息5以内的数数。

3、学习按数量取物。

活动准备：贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。

活动过程。

一、集体活动。

1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣。

教师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁?(小狗)。

教师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了?

2、复习5以内的数数师：这是谁?有几只?

(就是逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数)。

二、操作活动。

1、装糖。

(1)教师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

(2)提出要求。

教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，

最后说：“我装了×粒糖。”

(3)师示范一次。

(4)幼儿操作，教师巡视指导。

(5)提问：你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

2、送糖。

(1)教师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

(2)提出要求。

教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。

一边送一边说：“我送了×粒糖。”

(3)教师示范一次。

(4)幼儿操作教师指导。

3、结束活动。

教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

活动目标：

1、用歌声表达对祖国妈妈的爱，感受国庆节热闹、喜悦的气氛;。

2、提供孩子与家长登台表演的机会，锻炼胆量，体验多种形式演唱的快乐增强自信心。

3、体验节日的快乐氛围。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动要求。

1、每班选拔或准备一个歌唱节目进行展示、比拚。

3、歌曲内容体现爱国、健康的精神。

4、各班家长自愿参与，班级组建啦啦队等形式，为班级喝彩。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动准备。

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。

活动过程。

一、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

二、认识红红。

1、介绍红红。

2、向红红问好，幼儿自我介绍。

3、观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

4、介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

5、表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

三、认识东东。

1、观察东东，说说对东东的感受。

2、友爱教育，劝说东东。

3、帮助东东，说说怎样让东东变干净。

4、教具操作，语言同步东东的卫生行动。

5、说说东东自己会做的事。

6、说说夸赞的话。

四、介绍自己。

1、说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)。

2、听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动结束。

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

1、激发幼儿对艺术的兴趣，感受亲子表演的快乐。

2、对红歌有初步的了解，帮助幼儿积累合唱经验及表演经验，提升艺术表现力。

3、有一定的环保意识和创新意识。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备。

1、布置欢庆气氛的环境(舞台道具、背景及全园周围环境)，张贴相关宣传标语。

2、以班为单位家长、教师、幼儿做好合唱及服装秀的编排及演出的准备。

3、安排节目主持人，写好主持稿和节目串词;。

4、各班家长征文、摄影作品展，将幼儿“作品展”提前放置到指定位置。

5、提前布置好礼堂活动场地，音响、话筒到位，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。

6、做好家长入场券，家长凭券入场。

具体活动方案及流程。

为了进一步推动我园艺术教育，推进园本课程建设，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，传承传统的教育思想，更好地促进幼儿健康和谐地发展，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园生态文化的艺术氛围，我园结合元旦迎新活动，特策划组织“红歌唱享秀”艺术节活动。

活动主题：艺术节——“红歌唱享秀”

主题词：亲子合唱服装秀。

活动时间：——。

活动地点：幼儿园大礼堂。

活动导言：

你知道“红歌”吗?你会唱吗?爸爸妈妈、爷爷奶奶又会唱哪些“红歌”呢?这些“红歌”想告诉我们什么呢?今年元旦庆祝活动，让我们一起唱出爸爸妈妈、爷爷奶奶唱过的那些歌吧!别忘了和爸爸妈妈一起，用废旧材料，发挥想象力，做出你自己的个性服装，我们来开个完美的化妆舞会秀出来吧!快快来参与吧，我们期待你们的“唱享秀”哟!

活动模块：

1、活动启动：

时间：12月10日——12月12日。

内容：活动策划。

责任人：班长、保教干事、教学园长、园长。

2、活动预告：

时间：12月12日——12月24日。

地点：各班级。

内容：

1、教师合唱相关经验培训。

2、设计艺术主题教学活动方案。

3、幼儿艺术活动汇报准备。

4、“26日——28日”开展与合唱、环保服装制作的相关教学、游戏活动。

责任人：班长、配班教师、保教干事、教学园长。

3、亲子开放活动进行时：

时间：12月30日上午9：00。

地点：幼儿园礼堂。

内容：海报巡展、各班合唱表演及化妆舞会展示。

负责人：教学园长、保教干事、班长。

4、活动结束后：开展延伸活动。

我的“唱享秀”

展一展：活动过程照片展板、服装作品。

讲一讲：说说你在表演时心情如何?有哪些有趣的事?(根据年龄特点来)。

画一画：你还想做什么样的表演?设计什么样的环保服装?画出来吧。

做一做：试着用各种环保材料做做看吧!

负责人：各班教师。

幼儿园歌曲弹唱《春》教案

一、活动目标：

1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。

3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

二、活动准备：

1、展现温馨的春天景色的背景音乐。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

3、幼儿用书14~15页。

4、挂图《春》。

5、语言磁带。

三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。

五、活动过程：

1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。

（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！

（2）教师有感情地朗读散文《春》。

（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？

（4）大家再仔细听听。

2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。

（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？

（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？

（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？

3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。

鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。

4、展示幼儿作品，交流各自的感受。

（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

（2）幼儿相互欣赏点评。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

1.通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。

2.培养动手制作的兴趣。

活动准备。

1.趣味练习—设计塑料背心。

2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴。

活动过程。

一、引起兴趣。

1.出示塑料袋。

2.提问：这是什么?

现在老师来变一个魔术，变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。

二、学习制作小背心。

1.讨论：怎样才能把塑料袋变成背心呢?

探索将袋底剪掉，变成背心的方法。

2.讨论：怎样能让小背心变得漂亮呢?

如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。

三、介绍材料，交代要求。

幼儿操作。

四、请幼儿介绍自己制作的小背心。

教师表扬全体幼儿。

活动延伸。

幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

教学目标：

1、熟悉音乐的旋律节奏。

2、学会刷牙基本动作,要求与音律合拍。

3、培养幼儿刷牙的好习惯。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学准备:小狗玩偶、kt板牙齿、牙膏模型、泡泡器。

教学过程:。

一：用玩偶和幼儿互动激起幼儿兴趣。

t:今天老师请来了一位神秘的朋友,你们猜猜他是谁?他是这样叫的汪汪汪(出示小狗玩偶)。

t:我们来个小狗打一个招呼吧!小朋友们好。小狗你好。现在我们小狗下来打招呼了(配乐)(你喜欢我吗?你好,请你摸摸我的鼻子;你摸摸我的耳朵;我可以摸一摸你的手吗?)老师随着节奏和孩子们打招呼。

二、熟悉节奏和动作。

t：今天这只小狗带来了一首好听的歌我们一起来听一听他在干什么。

(音乐:小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶。)。

t：小狗在干嘛?(刷牙)因为这只小狗有一个烦恼,你们看他的牙齿是什么颜色的?(出示kt板黄色的牙齿板)黄黄的,让我们来帮她刷一刷牙好吗?你们会刷牙吗?我来看一看你们是怎么刷牙的,我看你的牙齿真白。你用什么方法?你来告诉我们你怎么刷牙的。(上下刷,左右刷)。

t：今天我教大家一个本领,刷牙时上下刷、一下一下刷。小朋友小牙刷打出来我们来试试(音乐:刷牙刷牙刷牙白白的牙齿亮晶晶)。

三、游戏体验刷牙和牙齿刷干净后的快乐。

t：刷牙的时候我们忘记了做一件事情,我们忘记了给我们的小牙刷干嘛呢?挤牙膏。

t：我们用歌声来给小牙刷加加油看看我们会不会刷出泡泡(音乐)。

t：我们看看牙刷白了吗?我们一起站起来算一下。(音乐、加泡泡)。

t:我们帮帮他，看看我们会不会帮她刷干净(音乐：小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶)。

t数一数还有几个虫子?小水杯漱口再试一试(音乐:小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶)这次刷掉没有?数一数还有几个没有刷掉?忘了挤牙膏了，谁来帮小狗挤牙膏?：挤上牙膏唱，看看这次能不能刷出泡泡，为小牙刷加油(音乐:小狗张开了嘴巴,大大的，啊,刷牙刷牙刷牙,刷牙刷牙刷牙,拜拜牙齿亮晶晶)玩两次。

结束，给客人老师看看小狗的牙齿刷干净了么。

幼儿歌曲弹唱教案范文精选

活动中通过分段学习歌曲引导幼儿用轻巧的声音演唱，尝试与同伴眼神交流歌曲的快乐。

活动目标。

1.熟悉歌曲旋律，学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

2.尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。

活动准备：歌曲音乐。

活动过程。

1.导入活动。

(1)幼儿在“白收唱歌笑呵呵”音乐伴奏下跟着教师做律动。

(2)音乐停止，教师请幼儿找到一个朋友，看看多方的眼睛里有谁。

小结：原来当我们找到自己好朋友，望着对方的眼睛，会发现你们都在对方的眼睛里，今天我们就来学唱一首这样的歌曲。

2. 分段学习歌曲。

(1) 师：刚才我们都在彼此的眼睛里看到来哦自己，我们一起告诉你的好朋友吧。幼儿跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”

(2)师，看到你在朋友的眼睛里，你会怎么样(非常高兴)。幼儿跟唱“我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。”

3.完整学唱歌曲。

(1)教师范唱歌曲。

(2)幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

(3)幼儿演唱歌曲。

4，创编歌词。

师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀? 师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀?

师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

3.引导幼儿仿编歌词。

(1)师：我们除了与朋友一 起“笑呵呵”，还可以干什么?

(2)教师请个别幼儿将自己的仿编歌曲唱给大家听。

活动衍生：

活动延伸。

为歌曲创编动作进行表演。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!