幼儿园运乒乓球游戏教案（专业18篇）

幼儿园教案是幼儿园教师根据教学大纲和教学要求，制定的具体教学步骤和时间安排。幼儿园教案范文五：关于健康教育的教案，通过体育活动和生活习惯培养幼儿的身心健康意识。

《乒乓球游戏》幼儿园大班教案

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、体验与同伴一起玩水的快乐。

1、在水箱中接满水；乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的'兴趣。

师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）。

2、观看沉浮。

师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

（很明显一看就知道石头沉下去了）。

师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）。

3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（幼儿自由发言）。

（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”

（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦！”

4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。）。

学习掂乒乓球乒乓球真好玩。

揭秘水中的小球水上的乒乓球。

幼儿彩泥手工——乒乓球拍。

橡皮泥制作乒乓球拍。

幼儿园混龄体育游戏教案：舞动乒乓球

游戏玩法：

桌子两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上。幼儿两人一组（大带小）蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延伸游戏：

1.变换轨道（桌面）的长度。

2.通过调整围边积木大小改变轨道（桌面）的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

3.用积木搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

幼儿园混龄体育游戏教案：舞动乒乓球

游戏材料：乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

游戏玩法：

在桌子上放自纸铺平（用积木将白纸围边），将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上，两幼儿（大带小）共同吹动乒乓球，用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

游戏规则：可以补充颜料，用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戏：

1.桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼儿游戏兴趣。

2.开始游戏时只提供3原色（红黄蓝）颜料，待游戏熟练后，可以启发幼儿将3种颜色进行调配，调出新的颜色后继续游戏。

幼儿园游戏教案

男老师在号召宝宝妈妈们参加亲子活动时，比较尴尬。许多妈妈们表示，在男老师面前玩如此幼稚的游戏，会觉得难堪。

其实妈妈们想太多了，男老师也是本着增进孩子与父母的感情才设计这样的游戏，并鼓励家长参加的。因此，小鱼哥哥还是希望每一位参加亲子游戏的家长，都可以放下性别偏见，只需要开开心心参加游戏就好。

先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。

只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。

事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。

如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。

宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。

这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

幼儿园游戏教案

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束后，老师做活动总结。

《乒乓球游戏》幼儿园大班教案

1、运用已有的生活经验，尝试用多种办法玩乒乓球。

2、激发探究欲望，并能用语言表达。

3、乐于探究、交流与共享。

4、推进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

(一)引起回忆、引出主题。

上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。

(二)玩乒乓球。

1、你能和乒乓球玩出几种把戏?

2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观赏为主，适时提示多玩几种办法，并提示个别幼儿当心安全。)。

3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

4、教师幼儿共同共享玩后感受。

(三)探究玩法。

2、幼儿游玩，教师指导观赏。

3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告诉大家吗?"本，文来源：屈；老.师教；案网"(介绍玩法或察觉一些现象)。

4、幼儿教师共同共享经验。

在欢快的音乐声中孩子们的探究活动完结了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得高兴，学得高兴的.。在探究过程中，我用交流会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展示自己的探究成就，较好地到达的预设的要求。

《乒乓球游戏》幼儿园大班教案

我们新建幼儿园一直以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发现孩子们普遍存在的问题是：对“大气压力”“气流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且这些现象经常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采用常见的乒乓球及饮料瓶等他们感兴趣的废旧材料，设计了这节活动。

1、能在老师的指导下探索出把乒乓球从漏斗里吹出来的方法。

2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

3、能专注、积极、愉快地参与探索活动。

1、重点：探索把乒乓球吹出来的方法。

2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。

1、教师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。

2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?

（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。

1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。

2、尝试探索。

3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来？

5、用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。

（三）延伸活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。

引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的情况下，气流吹进去的不同变化，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。

1、感知漏斗在堵口与不堵口的情况下气流的变化。

2、讨论。

幼儿园乒乓球特色游戏_幼儿园乒乓球特色随笔

一、加强学习，提高认识。

1、加强对教师的培训学习。教育要先行，教师是关键。只有让教师发自内心的认同所从事的工作，教师才能真正把工作做好。因此要组织教师学习现代教育理论，明确幼儿园特色建设的指导思想；组织教师学习教育科研和信息化方面的有关理论，引导教师转变观念，确立起“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的意识，主动、积极地参与特色教育研发；聘请专家学者到园讲座；组织教师到外地参观学习，参加有关特色培训；利用园本培训的方式，组织教师之间进行乒乓球基本功训练；每学期有一到两次有关乒乓系列教研活动，说课、上课、评课，让教师在相互交流，相互借鉴和专家的指导过程中提高乒乓教学的水平。

2、争取家长的理解、支持和参与。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。在开展乒乓特色活动中幼儿园不仅要求自身的主导性更加特出，而且还要主动争取家长的理解、支持和参与。通过召开家长座谈会、家长开放日、发告家长书、请家长观摩幼儿园活动、开展有关乒乓亲子游戏活动，如《看谁投得准》、《乒乓板运球》等，使家长认识到开展乒乓特色活动对增强幼儿体质，促进幼儿多元智能的全面发展具有十分重要的意义。从而使家长与幼儿园达成共识，促进乒乓特色活动顺利、有效地开展。

二、强化管理，落实保障。

1、成立幼儿园特色活动领导小组。成立以园长为组长，教研组长和骨干教师为核心的乒乓课程及实施领导小组，明确责任，各司其职。乒乓活动的开展能引起教师的高度重视，再加上领导的大力支持，一定开展得丰富多彩、生动有趣。

2、完善特色教育的管理制度。一是考核机制，做好特色教育的规划统筹、目标的制订以及幼儿园特色建设的方向，建立相应的考核、评估制度。二是激励机制，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策。建立特长教师、特长生的评估和奖励制度，对在创特色中成绩突出的教师和幼儿，给予名誉和物质奖励等，以激发教师、幼儿创特色的积极性和创造性。三是经费保障制度，幼儿园要在不同阶段，根据幼儿园特色建设需要投入一定的资金作为保障，使特色工作得以顺利进行。

三、注重整合，系统入手1、幼儿园将根据特色建设的总体目标系统规划，分别制订各年龄段的目标规划，突出重点，分步实施，全面推进。小班主要以培养幼儿对乒乓运动的兴趣爱好为主；中大班幼儿在培养兴趣爱好的同时，采用游戏的方法初步学习握板、颠球、打吊线球、对打等的动作要领，坚持每天练习，提高幼儿的技能，培养幼儿动作的协调性，锻炼幼儿良好的独立、自信、顽强等意志品质。加强各阶段的衔接工作，凸显特色活动的优越性。汲取精华，不断改善，努力达到活动的目的。

2、加强对特色活动的日常教学管理，将乒乓特色活动根据幼儿的年龄特征落实到幼儿园一日活动的每一环节。每学期开学初就将乒乓活动列入班级教学计划中，每周有一至两节是关于乒乓活动的园本课程，每节活动的开展都能在教师的备课本中体现出来。在活动中，教师观察了解每个幼儿，发现存在学习困难，及时帮助纠正，因材施教，多做面对面的交流，尽量发挥孩子的主观能动性，使之产生学习乒乓的兴趣。如开展乒乓品德教育、乒乓游戏活动、乒乓教学活动、乒乓技能训练等。把乒乓活动根据幼儿的年龄特征，渗透到幼儿园课程的五大领域中去。如科学领域，带领大班幼儿探索《乒乓球为什么跳得高》；中班幼儿开展《怎样让乒乓球沉下去》、《乒乓球站稳了》；小班开展《乒乓球滚色》等活动；语言领域，组织幼儿学习由我们教师自己根据幼儿的年龄特点创编的儿歌，如大班幼儿学习的儿歌《学乒乓》、《快乐乒乓》、中班的《乒乓球真有趣》、小班的《乒乓歌》等；健康领域，让小班幼儿玩滚乒乓球、投乒乓球，中大班幼儿玩颠球、运球等；艺术领域，中大班幼儿学习《乒乓操》、《乒乓球小制作》，小班幼儿《装饰乒乓球》等；社会领域，幼儿了解乒乓球的历史、观看乒乓比赛的录像、知道一些乒乓球运动冠军等。通过五大领域的探索活动，孩子们置身于乒乓世界，探索乒乓奥秘，与乒乓共成长，进一步激发幼儿喜爱乒乓活动的情感。所有活动始终把培养兴趣、提供机会引导幼儿发现和感受运动中的乐趣为主要目标，让幼儿在乐趣中学习，让兴趣作为指导幼儿开展乒乓活动的最好老师。

3、体能训练和技能训练相结合，促进幼儿全面发展。在乒乓活动实施过程中，为了更好地探索乒乓球运动对幼儿身心发展的促进作用，我们根据幼儿的身心发展特点和乒乓球运动的需要创设了体能和技能两方面的训练内容。体能训练是以培养幼儿腿部力量和身体的灵敏性为主，主要有滑步、交叉步、小弹步、小跳步、快速启动等项目。技能项目以掌握正确的基本动作、熟悉球性为主，有托球、颠球、打吊球、对墙击球、上球台练习等项目。通过这些项目的训练来培养幼儿的身体素质及自信心、坚持性、灵敏性等心理素质。为了调动幼儿兴趣，我们把每次活动的时间一分为二，前半部分为体能训练，后半部分为技能训练，有动有静，动静交替，促进幼儿全面发展。在整个训练过程中，能充分利用游戏的方法来加强对幼儿的训练。如在体能训练时结合动物走、跑、跳的比赛来加强训练；在技能训练时我们采用游戏的方法，如《喂小动物（乒乓球）》、《滚球比赛》、《谁的小球跳得多》等，通过游戏来吸引幼儿对乒乓活动的兴趣，从中感受乒乓活动的乐趣，促进幼儿的全面发展。

为了全面推进素质教育，不断深化教育改革，促进幼儿园内涵发展，提高幼儿园的办园水平，幼儿园必须走一条独具特色的发展之路。那么幼儿园开展乒乓球特色活动是否可以呢？当然可以。因为乒乓球运动不管男女老少，不论身体强与弱都可以参加，都能享受到乒乓球运动带来的乐趣。

1、在幼儿园开展乒乓球特色活动，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园保育和教育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质、培养参加体育活动兴趣，促进身心和谐发展。”乒乓球运动中既要有一定的爆发力，又要有动作的高度精确，要做到眼到、手到和步伐到，对人的反应、灵敏、平衡、协调都有很好的锻炼作用，是促进幼儿身心发展的优秀体育运动项目。

2、在幼儿园开展乒乓特色活动，符合我国的国情，有着广泛的群众基础。乒乓球是我们中国的国球，在我国有着悠久的历史，在多次奥运会上我国乒乓球运动员都包揽了乒乓运动的所有冠亚军，深受男女老少的喜爱，是一项极易普及和开展的运动项目，具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。曾蝉联三届世界杯乒乓球冠军的庄则栋说过：“乒乓球运动是全身运动，可快可慢，可长可短，很文明，有乐趣，不枯燥，符合男女老少运动”。在幼儿园开展乒乓活动，能激发幼儿的运动兴趣，强身健体，培养幼儿独立思考、独立解决所遇到困难的能力，还可以让幼儿进一步领悟乒乓精神的内涵，感受国球精神的巨大力量。

3、在幼儿园开展乒乓特色活动，符合我们农村幼儿园开展的条件。因为乒乓运动对场地要求简单，随处可以找到乒乓球运动场地，不需要高档的地方，不要门面，不强调楼层，投入可以说是最小的。方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次活动，是一项极易普及和开展的体育运动项目。乒乓活动的开展也不受天气、季节等因素的影响，刮风下雨全没有关系，高温低温也不受什么影响，是一种全天候的运动项目。科学告诉我们，只有持之以恒的运动才能最大限度的有益健康。乒乓运动能切实保证《幼儿园教育指导纲要》规定的体育锻炼的时效性，更符合在我们农村幼儿园开展。通过乒乓特色活动的开展，将带动我们农村幼儿园各项工作的全面发展。

4、在幼儿园开展乒乓特色活动，符合幼儿运动发展的需要，对幼儿身心发展极其有益。球类活动对于增强幼儿体质，发展身体动作的协调性、团队的合作精神，都有十分积极的作用。打乒乓需要手脚协调，手眼协调，手脑协调；需要思维敏捷，反应迅速，判断准确；需要注意力集中，要具有坚持性和拼博、合作的精神，这些都有助于幼儿心理素质的提高和强身健体意识的提高；同时打乒乓球是一项全身运动，有助于提高幼儿身体素质，促进幼儿体能发展。乒乓游戏活动更能激发幼儿的活动兴趣，并在活动中自我调节、自我完善、自我提高，促进幼儿遇事独立思考，独立完成，并大胆进行创造尝试，促进幼儿全面和谐发展。乒乓活动具有娱乐性、竞技性、易普及、低危险的特点，锻炼全面，运动量合适，有趣，综合锻炼效果好，对肢体，心肺，反应，灵敏，协调及大脑起到很好的锻炼作用，有利于幼儿身心的健康发展。

1、营造特色教育氛围。我们要努力使幼儿园环境成为幼儿园文化的载体，将特色教学内容贯穿于教育的整个过程，要积极营造幼儿园乒乓特色氛围，让幼儿园成为幼儿体育加美育的场所，让幼儿的特色活动能够得到充分展示，从而培养幼儿的自豪感、自信心，使特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土，健康成长的幸福乐园。如为每位幼儿准备一个乒乓球、一块球板，在户外创设乒乓区域、开设乒乓专用室、开辟乒乓专栏，楼梯走道以及各班级开设乒乓区角，展示、悬挂有关乒乓球手工作品、图片等，努力做好教育环境的布置及美化，浓厚的乒乓特色氛围，对幼儿有较强的感染力和教育作用，幼儿园的品味将得到很大提升。

2、充分利用家庭资源。利用宣传橱窗、家长开放日等家园活动，向家长讲解、演示我们的特色教育内容和成果，使家长进一步了解幼儿园的特色活动内容，取得家长的最大支持与配合，让特色活动深入每个家庭。让家长也应尽可能地和孩子一起运动，这不仅有利于家长身体素质的提高，更重要的是它可密切家长与幼儿之间的关系，增进感情交流和家庭的乐趣，有利于家庭和谐、美满。让家长和孩子一起欣赏电视上直播的乒乓球比赛；有条件的家长还可带孩子去比赛现场，感受乒乓大赛的气氛和明星的风采，以便孩子热爱乒乓运动，这样充分利用家庭教育资源，我们的乒乓特色活动能起到事半功倍的效果。

3、以课题带动特色。以“幼儿乒乓活动课程的实践与研究”市级课题为突破口，加强乒乓特色课题的研究力度，提炼幼儿园特色发展经验，提高幼儿园乒乓运动整体研究的能力与水平，确保乒乓特色活动的正常实施。确立乒乓活动园本课程体系，如制定各年龄段幼儿的乒乓活动计划、确立各年龄段幼儿乒乓活动的目标、教师乒乓儿歌汇编、各年龄段幼儿乒乓教学案例集；编排中大班幼儿乒乓操；观看有关乒乓比赛的录像等。全体教师积极参与，积累资料，总结经验，撰写好教育论文，以课题研究为基点，推动特色教学的进一步发展。

4、邀请专家引领。邀请乒乓特色方面的专家学者来园作专题讲座、现场指导，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的乒乓球活动教育品牌。

5、特色教育成果展示活动。开展乒乓球特色课程听课活动，包括随堂听课和教师互相听课；开展幼儿乒乓游戏比赛活动；开展幼儿乒乓小制作等活动，并在幼儿园橱窗里展示这些活动的照片、作品及获奖荣誉证书，使幼儿身临其境，感受成功喜悦、欢乐的气氛，激发幼儿对乒乓活动的兴趣。

通过这些丰富多彩的系列乒乓活动，激发幼儿参与乒乓活动的兴趣及热情，帮助幼儿了解我国乒乓球历史、增进幼儿乒乓活动知识，发展幼儿乒乓活动能力，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展，从而形成幼儿园的乒乓特色。

总之，创建“乒乓特色幼儿园”是一个长期坚持、不断深入的过程，要不断总结实践、求真务实，努力提高乒乓课题研究和乒乓运动水平，让“乒乓特色”成为一个知名产品，并辐射到其它各项工作中，真正提高幼儿园的办园水平。

(一)看谁力气大。

游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣。

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

3、体验探索、操作活动的乐趣。

活动准备：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

1。幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？

2。让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3。猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

4。让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1。你的乒乓球是怎么玩的？

3。介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4。你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？

四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！

五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1。哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？

2。想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

幼儿园游戏教案,幼儿园游戏教案

活动目标：

1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

活动准备：

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：

一、找小兔。

1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)。

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……。

二、扮小兔。

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

三、躲猫猫。

1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

游戏四：可爱的小蜜蜂。

幼儿园游戏教案

1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏

大的报纸团或皮球作豆子

1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

游戏教案幼儿园

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

1、简单讲述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的'一些问题。

（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏，教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上，能与娃娃家

进行简单的游戏交往。

教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。

提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

幼儿园游戏教案

1.能正确发出n,l,两个音。

2.学会游戏的规则。

3.体验与同伴游戏的快乐。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.体验合作创编游戏的乐趣。

集体

课时安排：

一课时，30分钟

重点：能正确发出n,l,两个音。

难点：学会游戏的规则

1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

2.教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。

4.开展游戏2－3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你！”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。

5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。

6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

游戏教案幼儿园

3、培养幼儿对数学活动的兴趣性，让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。

老师以魔法棒引出活动：孩子们，看（活动室门口挂着一个魔法棒）这是什么？（魔法棒）它可以……（让幼儿自由说出它的作用）它会给我们带来什么惊喜呢？（按动）巴拉巴拉，变！老师故意小声地边说边打开活动室大门：猜猜变出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老师捡起地上的信，咱们打开看看：读信：小朋友，你们想钻过神奇的彩色隧道吗？想到城堡里面玩耍吗？（幼儿回答）请在规定的时间内完成闯关任务！

1、老师交代任务：请在房间内找到一个属于你喜欢的袋子。

2、请找到透明袋子的举起来，请找到彩色袋子的举起来，很好，注意听（老师拿出信继续念）。面向彩色隧道坐下来，打开袋子，看看里面有什么，请你小声说出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就会自动关闭……请幼儿依次读出数卡。

3、请把透明袋子的卡片按照从小到大的顺序，从左边到右边依次摆放成一排，彩色袋子的卡片按照从大到小的顺序，从左边到右边依次摆放成一排。完成好后请立即做好，彩色隧道就会为你保留。

4、摆放好了请听下一个任务：按照从左到右的顺序读出你摆放的卡片，不能重复！很好，请你找到周围跟你摆放不同任务的同伴，读出他的`卡片顺序，不能重复！

5、你们完成得很好，请听最后一个任务，找出每个数字的邻居……（老师简单引导介绍“邻居”代表什么）然后引导大家一起在老师的引导下，依次说出老师举起的数字的邻居是谁和谁。

任务完成，请你们找出一个最喜欢的卡片带上，其余的装进口袋，放回原处，在七彩隧道前安静排好队！

2、孩子们在大型拼装塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和选择游戏：扑克牌、跳棋、走迷宫等。

幼儿园大班科学教案《乒乓球》

1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。

2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。

3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

1、每人两个纸盘，一个乒乓球。

2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。

3、磁带。

1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）。

今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。（幼儿想想、说说）。

1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）。

2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示。

小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。

1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。（幼儿操作）。

2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）。

3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）。

总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的`办法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。

玩法：分4组玩，2组2组的玩，第一个小朋友用勺子将球传给下一个小朋友，这样依次传，直至最后一个小朋友将球运到篮子里，当音乐停，运的最多的为获胜者。

规则：

1、必须将球一个一个的传给下一个小朋友。

2、在传球的过程中，球掉到地上，不能将球捡起来，捡起来的算犯规。

3、不能用手拿球，必须用勺子端。

给获胜的一组奖励，并鼓励其他的组。

《有趣的乒乓球》幼儿园中班科学教案

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《有趣的乒乓球》幼儿园中班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重点：

认真观察实验。

活动难点：

理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答)。

2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的'名字吧!

3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比较了解乒乓球的大小、轻重)。

4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)。

1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢?"。

2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢?(小朋友说出自己的想法)。

3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢?

5、看看老师准备了什么?(幼儿说出准备的材料)。

6、那这些有什么用呢?老师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)。

7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦!

8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)。

10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜想)。

11、小朋友你们学会这个办法了吗?

会跳舞的乒乓球。

1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"。

2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?

3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞。

4、乒乓球跳的好看吗?我们来给它鼓鼓掌。

5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好?

小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的小实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧!

活动反思：

受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。

至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。

小百科：乒乓球(tabletennis)，被称为中国的"国球"，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单打、双打、混双等数种;20xx年9月1日前以21分为一局，现以11分为一局;采用三局两胜，五局三胜，七局四胜。乒乓球为圆球状，重2.53~2.70克，白或橙色，以高分子聚合物为原料的新塑料球。

幼儿园大班科学教案《乒乓球》

1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。

2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。

3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。

1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。

2、记录材料：

（1）幼儿记录纸、记录笔；

（2）集体记录纸若干张。

指导要点：

（1）能运用已有的`经验选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。

（2）能有计划、有目的地验证假设。

（3）观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。

（4）关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想办法解决。

1、幼儿集体交流验证的情况。

2、集体统计。

指导要点：

（1）能根据自己的猜想讲述验证的过程。

（2）能认真倾听他人的讲话。

共同解决不成功的办法。

游戏教案幼儿园

基于对教材和学情的分析，我将从三个方面进行思考和活动设计：

1、难点前置

借助取宝的游戏情景，我设计了练本领的小游戏，在游戏中了解曲线跑的方法，知道曲线跑的路线和规律，在体验中感受曲线跑的动作要领。

2、重点探索

在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后，重新布置场地，鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练xx，在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。

3、游戏练

在取宝的游戏背景下，整合动作、规则、运动品质等多种教育元素，巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

1、练xx曲线跑，了解曲线跑的特点，掌握动作要领。

2、在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作，提高动作的灵活性和协调性。

3、积极参与游戏，游戏中遵守规则，大胆挑战。

软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

1、配乐热身操开场，愉悦身心，舒展肢体，为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。（3分钟）

2、场景一：练本领，了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开，并拉开距离，男孩绕女孩走曲线，互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结，可请个别幼儿重点示范和练xx。（3分钟）

3、场景二：去探索。布置不同的游戏情景――软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法，观察幼儿的游戏，个别指导。及时进行经验分享和提升。（4分钟）

4、游戏一：讲解游戏玩法，请幼儿鱼贯练xx，观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点，进行个别指导。（4分钟）

“从起点开始，钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥，从两侧快速回来”

5、游戏二：难度提升，同时提出两个游戏要求――速度快、守规则。并分组进行挑战，及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固（4分钟）

“来一次比赛，每队第一个人出发，取到宝石后第二个人才可以出发去取宝，速度最快并遵守规则的一队才是赢家，会得到一颗砖石奖章，有没有信心赢得这个挑战？”

6、放松结束。播放音乐，放松整理。（2分钟）

通过本次活动的组织，让我再次思考“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言，孩子们的潜力无限，在全面了解孩子身心特点和发展规律的`基础上，总能发现孩子们的最近发展区，在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的掌握及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标，培养目标息息相关的，幼儿园注重日常的体育素养，孩子们的这一方面必然发展的不错，这也让我们更坚定的把开展特色户外运动和课题研究进行下去。

幼儿园游戏教案,幼儿园游戏教案

1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

四、放松活动。

随音乐声放松身体，敲敲背等。

延伸活动：

1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。