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心得体会
小学体育教师心得体会大全（20篇）
教师心得体会可以帮助教师总结和提炼有效的教学方法和策略，为自己的教学实践提供指导和支持。现在，请大家一起来聆听一下小编为大家整理的优秀教师心得体会范文。
小学体育教师心得体会
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。
在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！
小学智慧体育心得体会教师
小学智慧体育是当前教育体系中的重要组成部分，它不仅能够发展学生的身体素质，同时也是为了让学生在体育活动中逐渐具备思考、判断和问题解决的能力。作为小学智慧体育的教师，我深感自己在这方面的进步和成长，并在教学实践中获得了很多宝贵的体会和心得。
第二段：提高学生自主学习的能力。
小学智慧体育的核心理念之一就是让学生学会自主学习，在运动过程中探索和思考。作为体育老师，我们应该更多地采用引导式的教学方式，鼓励学生积极提出问题、互相探讨和学以致用。通过这样的方式，不仅能够提高学生主动学习、自我发现和问题解决的能力，同时还能够帮助他们更好地理解和掌握所学的知识和技能。
第三段：发掘学生的个性特点。
学生的个性和兴趣是影响他们在体育课中表现的关键因素之一。在教学实践中，除了让学生全面地掌握所学的技能和理论知识之外，还应该注意发掘和引导学生个性特点的发展。体育活动中的自由度较高，学生可以根据自己的兴趣和能力来展示自己，老师应该及时激励和鼓励这些表现，并给予肯定。
第四段：尊重学生的差异化学习需求。
学生之间的差异化比较明显，他们的学习节奏、方式、表现等方面都存在较大差异。由此，老师要能够敏锐地察觉到这些不同，并能够采取因材施教的教学策略。例如，对于学习能力和兴趣比较弱的学生，可以适当放缓节奏、加强训练的难度和增大反馈的机会，从而提高他们的学习积极性和主动性；而对于学习能力和兴趣比较强的学生，则可以采取更高难度的教学内容，更多地激发他们的学习热情和动力。
第五段：结语。
作为小学智慧体育教师，不仅要注重提高自身的理论水平和专业知识，同时还应该时刻关注和关爱学生，以人为本的教育理念贯穿教学生活。在教学实践中，我们应该不断总结经验和方法，不断进步和成长。只有这样，才能更好地为学生提供最优质的体育教学服务，为教育事业贡献自己的力量。
小学体育教师教学心得体会
送走繁忙充实的鼠年，又迎来了充满期望的鼠年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：
一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务潜力。服从学校的工作安排，听众分配，透过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。
本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我思考到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动资料和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了超多的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民—主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。
开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。
做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每一天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊状况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一向支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。此刻每一天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的群众荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的用心配合下，构成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。
学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有用心的作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放下了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一向坚持到11月份。
本学期，我们体育组用心配合德育开展了4——6年级的乒乓球比赛，还有1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的用心性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。
本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。
1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。
2、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。
3、努力做好副班任工作，帮忙于彩凤老师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每一天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。
当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研潜力。但是，我会努力加强学习，不断进步。
以上是我一学期来的工作状况，肯请领导给予指导与帮忙，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。
小学体育教师心得体会
小学体育是学校体育的基础，是儿童接受体育感受和体育信息的起点，通过良好的体育教育。下面是有小学体育教师。
欢迎参阅。
体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。
比如，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。
体育教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对学生的关心和爱护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。”
这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。
教师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。
有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的一个指标。
新课改之后我有很多困惑与想法，把握不了有效教学评价的“度”。有时学生对一个项目从不认识到认识，或从不感兴趣到感兴趣，虽然他水平提高不明显，但这不也是很好的有效吗?只是令我困惑的是，这又怎么来评价呢?很多时候，事物的变化发展并不能简单地说量化就是好的、科学的。可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的，如果连简单的百分比描述都没有，而只是一个圆滑性的描绘，可能没有太大的说服力。所以总结一下还是应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。
教学的有效性除了课堂的主体学生之外，教师作为一堂课的主导者也很关键，所以教师更应该不断提高自身的组织和管理能力。在追求师生平等、学生主体、教师主导的今天，要求教师应具有更高的组织和管理能力，要能巧妙科学地组织引导学生自主、有序的开展学习探究活动，这是组织有效教学的前提与根本，只有具备较高的组织和管理能力才能顺利实施有效教学。
很多老师经常上公开课、研究课，无疑，大部分老师在课堂教学的有效性上是做得相当不错的，但一节课的有效性是片面的、脆弱的，我们更应关注日常教学的有效性，日常教学的有效性才是长效的，也是我们最终追求的目标。
其实，有效无效我觉得也可以有一个简单的标志——学生出汗了没有。我曾在听课的时候听到一位教研员说新课标体制下的体育课应该是'笑与汗'的课堂。感受很深刻，真正感受到前辈们在磨练中学习到的东西我们还要下苦功夫去不断的摸索。笑，体现快乐教学;汗，体现有效教学。借他的话来说，学生体质下降的重要原因是体育课上没有得到有效的刺激，体育课下很少参与锻炼。体育课就那么点时间，如何在体育课上教会学生在体育课下也积极锻炼身体，这个是个难点。有效的体育课应该是教会学生基本技能，使学生养成终身锻炼的习惯。
最后，总结我的看法，体育课的有效教学可以是体育教师运用自己的专业素质逐渐培养学生体育运动兴趣，学习运动技能，端正学习态度行为，和表现自我的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过程，我是想表达有效教学也是一个慢慢进步的过程。
通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力分配的欠缺，使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度，也使得学生本人对体育锻炼有意识的逃避。对其终身体育锻炼的发展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢?为此，我进行了反思和实践。
儿童早期对体育活动基本上表现了积极的态度，愿意和喜欢投入到运动本身当中去。特别是有趣味性的运动中。随着年龄的增长，个性和爱好逐渐的具有倾向化。即使是再不从事锻炼的人，在某一特定场合与条件下，也愿意全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终身体育锻炼的，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工作者把这种情绪化的偶尔锻炼，转变为从小就开始培养与引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。做好这项工作，任重而道远。
体会性练习是利用辅助练习器材、改变运动环境和分解模仿等手段来解决适龄学生普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使学生对此项运动有比较清晰的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌握此项运动技术，并愿意就此参与和提高。
体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用，特别是中低段的学生。在大纲的三年级的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作迅速连贯、落地稳定。我重点采用的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶高度的递增，学生随意应付的思想因为任务本身具有一定的危险性，所以在心理准备和注意力集中上开始提高起来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射的不想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。利用辅助器材(助跳板加体操垫)来巩固落地的轻巧和稳定，体会腾空后的伸展。在小学体育教学中，多媒体展示分解动作学生较难理解，在实际教学中客观条件有一定不便，利用辅助器材的体会性练习就更显其突出性。助跳板满足学生跳得更高的心理和生理需要，延长动作完成的时间，以弥补低龄儿童观察力和感知能力的不足。使其在练习中有了成就感，体会到了充分伸展和收腹动作的连接，提高了学生身体的感知能力，为今后的助跑跳远的学习打下了良好基础。20xx—20xx学年下学期与上学期的立定跳远成绩相比，平均提高了8厘米以上，最高的进步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小学三年级的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技术，发展一般耐力。因为刚开始接触耐久跑，最主要的矛盾体现在体力分配和心理承受意识方面。在成绩表现上很差，体力消耗大，心肺感觉难受。存在消极情绪、厌学现象。通过对教材的分析，儿童年龄心理、生理特征，以及教参的思考。我在本学期调整了教学思路。除了在技术动作上的练习外，着重强调体会性练习，采用了以下教学方法：绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都围绕着有节奏和控制速度进行。蹬地、摆臂、抬腿、呼吸配合的节奏的感觉和体会。长跑后放松调整，要求学生慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，体会运动后的感受。此举受到了学生们的欢迎，绝大多数同学有了很舒服的感觉，逐渐体会到了长跑的乐趣。在心理上接受了长跑这项枯糙的运动，为终身体育锻炼打下了基础。学生成绩普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
综合而论，体会性练习让我在教学中感到了成功，也让学生感到了成功，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段学生对运动技术上掌握的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点;辅助练习和方法是我今后钻研教材的重点;如何培养学生终身体育锻炼是我今后的教学目标。在教学方法上，只要是有利于学生的生理健康、有利于学生的心理健康、有利于学生的社会适应，我都将大胆的采用合理的体会性练习的手段和方法，来满足于三个有利于。
小学体育教师个人心得体会
这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习体会，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。学习期间，专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。研修班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。
回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。我们的指导教师韩刚老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，每天都忙碌到深夜，他的'敬业精神令我们终生难忘。每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开始享受我们每日的精神大餐——课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。
因为我们分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给我们的人生增添更多的色彩。在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的实际问题;学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式，促进了交流与分享。
借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在qq群组中、在论坛讨论中比比皆是，到处可圈可点，到处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。”整个培训过程清晰流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。
国学远程研修培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在体育教育这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。国学远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我们的良师益友，远程研修是我们进步的基石，远程研修是帮助我们走出困境之门的钥匙。我真的非常感谢远程研修。虽然有些累，但我们很多收获。痛并快乐着!
1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。
过去的教师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参与讨论的机会。而国学远程研修却为老师们提出问题、讨论问题提供了广阔的空间。
2、分享性是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。
我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们提供了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所分享。
三、团队学习是“研修场”的重要一翼。
我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习;二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务;二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，灵活的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学智慧就是在这样的反思中不断积淀起来的。
小学体育老师心得体会教师心得体会
这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理情绪也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后的教学应该从以下几个方面去努力：
1、精心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习兴趣。
2、细心的培养情绪，教师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。
3、要关注个体差异学生，兴趣爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮鬼还是有些作用的。
在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。
对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。
小学体育教师心得体会总结
作为小学体育教师，一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课，在此谈谈。
通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中参加体育教师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照顾的情况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。
体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。
再次，由学院的高中语文教研员杨翠玉老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。
培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的优美姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。所谓“愉快”就必须先“痛”而后“快”，否则谈何“愉快”!
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
当坐在电脑前回想来到朝小的这一年，可以说是幸福的，思绪万千，竟然不知从何说起。翻出网上。
日记。
那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西那里有我刚来的彷徨来到的喜悦后来对工作的不知所措到渐渐明了又到训练的方法改进教学多变一直到今年的一点点对于工作的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来因为有了更多的认识是压力是责任是任何促使我进步的动力是教学的方法是多变的课堂是每节课上的质量。既然是总结就总结下训练和上课。也是体育老师最基本的东西看似简单的东西却又很棘手。
一、训练工作。
训练工作一直是学校体育工作的组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要途径，也是为上一级输送优秀的后备力量。但是很多学生家长不能正确的理解课余时间的田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽误学习的。再加上孩子很多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。
从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也认识到知识的不足，对于训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种鞭策。有件事让我印象非常深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了，爸爸说六年级就不练了，当时我说了一段话令她选择留了下来：“我相信你是愿意留下来训练的，你训练的时间最久，最认真，上次没有拿到名次，我很内疚，我希望你的付出有所收获，在这个队里，你是付出最多的，也是我最喜欢的孩子，我希望在11月份的比赛中我们可以一起看到收获，为你的小学训练话上圆满的句号。”她无声的哭了，我告诉自己：“我一定要把你送上领奖台。”也许是女教师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训练他们也非常辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中，下学期更要抓好训练队和比赛的任务，有信心，也有决心去搞好我的训练队。
从上学期到这学期，我所担任的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有了很大的区别。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。在和班主任沟通时发现，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭，谈谈心，我也利用这样的机会和家长面对面的交流，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了依赖，对于他们我有了太多的不舍。
二、教学工作。
这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理情绪也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后的教学应该从以下几个方面去努力：1、精心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习兴趣。2、细心的培养情绪，教师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3、要关注个体差异学生，兴趣爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮鬼还是有些作用的。
在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。
对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。
在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性。
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
小学体育教师心得体会
也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期待这场培训了。
在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。
大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。
这些天的学习，安排的丰富而有序。有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的`学习中，大家认真聆听和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法。
包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。
体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习，我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的"教书匠"，而要做一个"研究型"的教师。
在教学实践中选择研究方向，在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。"国培计划"的培训在期待中开始，于期待中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结束了，但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩，迎来体育教学更美好的未来。
小学体育思政心得体会教师
小学体育教育是培养学生身体素质、健康习惯、团队协作和纪律性等多方面的综合素质的重要途径之一。而思政教育则是培养学生良好思想品德和价值观的重要手段。小学体育思政教育的结合，不仅可以让学生在体育锻炼中得到身体上的强化，也可以更好地塑造良好的思想品德和价值观，为孩子们的成长打下坚实的基础。
为了实施好小学体育思政教育，我们需要结合实际情况采取一些措施。首先，要制定出有具体针对性的教学计划，将体育和思政教育结合起来，使学生合理地进行锻炼的同时加深他们对人生的认识和思考。其次，在体育课上，加入一些思政教育内容，比如传递团队合作、尊重他人、自律自强、诚实勇敢等方面的价值观念，使学生在体育锻炼中学习人生的道理。最后，要注重体育锻炼中对学生心理健康的关注，及时发现和纠正学生的不良行为，培养他们积极向上的心态。
我从教后第一次组织学生体育比赛开始，就开始思考如何将思政教育融入其中。我们组织的比赛不仅是单纯的对战，还注重团队合作、场上礼仪、场下文明、诚实守信等方面的比赛规则，通过竞技和传递正能量的方式来将思政教育渗透到体育教育中，取得了良好的效果。在此基础上，我们还将体育与艺术相结合，开展了街舞教学和比赛，使学生在体育锻炼中增添了艺术气息，也更好地锻炼了身体。
我们的小学体育思政教育方案得到了家长和学生的一致好评，也得到了校领导的认可和支持。同时，我们还积极参与各种学校活动，组织学生参加体育比赛，加强对体育项目的训练，为全校的文化体育比赛做出了积极的贡献。此外，我们还与其他学校进行了合作交流，积极推广我们的小学体育思政教育方案，为更多的学校和教师提供了参考和借鉴。
作为小学体育思政教育老师，我们需要时刻注重学生的身心和思想健康教育，注重让每一个孩子在体育锻炼中收获到更多的成长和收获。同时，我们也需要不断提高自身的教育理论和实践能力，才能更好地将小学体育思政教育方案贯彻到实践中。让我们一起，致敬小学体育思政教育的教师们！让我们一起，为儿童健康和思想品德的成长共同努力！
小学体育课的心得体会教师
体育课在小学教育中起着非常重要的作用，它不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。作为一名小学教师，在长期教授体育课的过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。在下面的文章中，我将分享我在教授小学体育课过程中的心得体会。
首先，我认为体育课应该注重培养学生的兴趣。在上体育课的过程中，我尽量选择那些能够激发学生兴趣的游戏和运动项目。例如，我会设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中享受体育带来的乐趣。我还会鼓励学生多参加体育赛事，如校运会或城市运动会等，让他们感受到比赛的激烈和荣誉的喜悦。
其次，我注重在体育课中培养学生的团队合作精神。通过分组活动和团体游戏，我让学生学会如何与他人合作和沟通。在这个过程中，我鼓励学生发挥自己的特长，同时也注重培养他们的团队意识。我经常向学生灌输“一个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的”这样的思想，让他们明白只有团队合作才能取得更好的成绩。
第三，我认为小学体育课应该注重培养学生的竞争意识。竞争是人类社会不可或缺的一部分，激发学生的竞争意识对他们以后的发展非常重要。在体育课中，我会设立竞赛项目，让学生相互之间进行比拼，培养他们的胜负意识和奋斗精神。在竞争过程中，我着重强调公平竞争和友谊第一，让学生明白竞争不仅是赢与输的问题，更是一种锻炼和成长的机会。
第四，我注重在体育课中培养学生的体育常识和技能。除了进行体育活动，我还会向学生传授一些基础的体育知识，如规则、术语等。我认为这样有助于学生更好地理解体育活动的目的和含义。同时，我会教授一些基本的体育技能，如投掷、接球、跑步等，让学生掌握基本的运动技巧。我相信只有掌握了基本技能，学生才能更好地参与到体育活动中，并取得进步。
最后，我认为小学体育课的目标是培养学生的综合素质。在课堂上，我会结合体育课程与其他学科进行融合，让学生在体育中还能学到其他知识。例如，我会设计一些与科学、数学或艺术相关的体育活动，让学生在体育中不仅展示身体的能力，还能培养其他方面的兴趣和技能。
总之，作为一名小学教师，在教授体育课的过程中，我深刻认识到体育课对学生的重要性。通过培养学生的兴趣、团队合作精神和竞争意识，加强体育知识和技能的培养，以及将体育与其他学科进行融合，我相信学生不仅能提高自己的身体素质，还能培养出健康的生活习惯和积极向上的人生态度。这也是我作为一名小学体育教师的最大心得体会。
小学体育教师心得体会
我参加了国家培训的这段时间里，聆听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们准备的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。
在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的`主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！
听课心得体会小学体育教师
作为一名小学体育教师，我不仅要肩负起教学的责任，更要保持学习进取的态度。近日，我有幸参加了一堂精彩的体育教学课程，从中我获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享这次听课的感受。
第二段：观点一——丰富多样的教学方法。
这节体育课上，教师采用了丰富多样的教学方法，令我受益匪浅。首先，她以游戏为主导，通过小组竞赛的形式激发了学生的兴趣和参与度。同时，教师还将学生分为不同水平的小组，保证每个学生都能得到适合自己的教学内容。通过不同方式的组织，学生们在紧张而有趣的活动中不仅提高了协作能力，也增强了竞争意识。这种教学方法既能激发学生的学习热情，也能让他们在轻松愉快的氛围中体验到学习的乐趣。
第三段：观点二——关注个体发展。
另一个让我印象深刻的地方是教师注重每个学生的个体发展。在体育课上，她不仅仅关注那些身体素质优秀的学生，也重视那些体育障碍较大或体育兴趣较低的学生。她通过给予称赞和鼓励，增强了学生的自信心，并鼓励他们不断尝试与挑战自我。这种关注个体发展的做法，不仅帮助学生树立了积极的态度，也为他们树立了正确的竞争观念。
第四段：观点三——重视课堂氛围。
优秀的体育教师懂得营造良好的课堂氛围，使学生积极参与到课堂中。在这堂课上，我看到了学生们的热情与活力。教师通过互动式的教学方式，鼓励学生提出问题和分享经验，增强了课堂的互动性。课堂上的氛围活跃而轻松，这让学生们对参与体育课程产生了浓厚的兴趣。因此，我相信积极的课堂氛围对提升学生学习体验有着极大的推动作用。
第五段：总结。
通过这次听课，我深深感受到了一位优秀体育教师的激情与专业。她不仅在教学方法上下足功夫，创新多样的教学形式为学生带来了乐趣；还注重个体发展，真正做到了因材施教；同时，通过营造良好的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。这些值得我学习的地方，将成为我提高教学质量的重要经验。通过将这些经验融入自己的体育教学实践中，我相信我将成为一位更优秀的小学体育教师。
小学体育课的心得体会教师
在小学体育课的教学中，作为一名教师，我深刻地认识到了体育对学生综合素质的培养作用。在过去的教学经验中，我积累了一些心得和体会。首先，一个好的小学体育课程要注重培养学生的锻炼兴趣；其次，教师应不断创新教学方法，提高课堂教学的效果；再次，要注重培养学生的团队合作精神；最后，教师应积极引导学生形成良好的健康习惯和价值观。
首先，培养学生的锻炼兴趣是小学体育课程的重要任务之一。学生在体育课上感受到运动的乐趣，对体育活动产生兴趣是促进他们主动参与体育锻炼的基础。作为教师，我们应该关注每个学生的兴趣点，尊重学生的个性差异，因材施教。在引导学生参与体育锻炼时，我们可以通过引导他们选择适合自己的运动项目，让他们体验到运动的乐趣，从而激发他们持续参与体育锻炼的兴趣。
其次，教师应不断创新教学方法，提高课堂教学的效果。体育课程的特点决定了我们不能仅仅依靠书本知识来教授，而应该通过实践活动来培养学生的体育技能和身体素质。在课堂上，我会尽可能地采用多种教学手段，如游戏化教学、情境教学等，让学生在愉悦的氛围中学习和锻炼。同时，我还参加了一些体育教学方法的培训，了解最新的教学理论和实践，不断更新自己的教学思路和方法。通过不断创新教学方法，我发现学生的学习积极性和参与度显著提高，课堂教学的效果也得到了进一步的提升。
再次，注重培养学生的团队合作精神是小学体育课程的重要目标之一。体育活动是一个团队合作的过程，培养学生的团队合作精神有利于增强他们的集体观念和整体意识。在体育课上，我会设计一些团队合作的项目，让学生分组合作，在团队中互相扶持、相互配合。通过这样的团队合作活动，学生不仅能培养团队合作的意识，还能锻炼他们互相沟通、协调和合作的能力，培养他们的集体荣誉感。
最后，教师应积极引导学生形成良好的健康习惯和价值观。体育课不仅仅是为了培养学生的体育技能和身体素质，更重要的是培养他们正确的健康观念和价值观。作为教师，我会与学生分享一些有关健康的知识，如合理膳食、科学运动等，帮助他们形成良好的生活习惯。同时，我也会通过教学案例和讲述体育偶像的正面事迹等，引导学生积极向上的价值观，让他们感受到体育精神的力量。
总之，小学体育课的教学过程中，注重培养学生的锻炼兴趣，不断创新教学方法，培养学生的团队合作精神，引导学生形成良好的健康习惯和价值观是至关重要的。作为教师，我们应该不断提高自身的教学能力和素质，用心去关注每一个孩子，激发他们对体育运动的热爱，培养他们的综合素质和身心健康。
小学体育教师教学心得体会
在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作状况总结如下。
一、教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我个性重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中个性重视人的认知规律的培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中个性重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20__年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在20__年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。
二、广播操工作。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是透过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，透过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一齐认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学所有教师的共同努力是分不开的。
三、训练工作。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每一天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20__年春运会上取得好成绩。
小学体育培训心得体会教师
作为一名小学体育培训教师，我有幸参与了多年的体育培训工作。通过这些年的经验，我深深感受到了小学体育培训给孩子们带来的正能量和成长。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望能对其他教师和家长提供一些启发和思考。
在小学体育培训教学中，最重要的一点是鼓励和培养学生的兴趣。体育不仅仅是一种课程，更是一种生活态度。通过体育活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神、培养毅力和坚持。因此，作为教师，我们首要的任务是引导学生找到他们喜爱的活动，并给予他们充分的支持和鼓励。只有在兴趣的驱动下，学生才能更好地投入到体育训练中，从中获得乐趣和成长。
其次，体育培训教师应该注重培养学生的团队合作意识和精神。体育活动往往需要团队的协作，而不仅仅是个人的能力。通过集体训练和竞赛，学生们可以体会到集体荣誉的重要性，学会相互间的信任和支持。因此，教师应当创设良好的团队合作氛围，培养学生们团结、互助的能力。在教学中，要注重团队活动的设计和引导，让学生们在体育活动中体味到团队的力量。
此外，体育培训教师应该注重培养学生的自信心和坚持不懈的精神。体育运动是一个需要持续努力和耐心的过程，学生们往往会经历一些困难和挫折。这时候，教师的角色就显得尤为重要。我们应当给予学生们正确的指导和鼓励，帮助他们战胜困难，坚持到底。同时，我们也要教育学生们，不论成功还是失败，都要保持积极乐观的心态，相信自己的潜力和价值。只有这样，学生们才能真正从体育活动中获得成长和收获。
最后，体育培训教师应该注重培养学生的健康意识。体育活动不仅仅是为了培养优秀的运动员，更重要的是提倡健康的生活方式。教师应当向学生们传递正确的健康知识，指导他们养成良好的生活习惯。此外，教师也应当关注学生们的身体状况，适时进行体检并给予针对性的建议和指导。只有身体健康的学生，才能更好地发展自己的潜力，取得更好的学习成绩。
总之，作为一名小学体育培训教师，我深深感受到了体育活动对学生们成长的重要性。通过培养学生的兴趣、团队合作意识、自信心和健康意识，我们可以帮助他们成为全面发展的人才，并为他们的未来铺就一片光明的道路。因此，在教学中我们要注重引导学生找到兴趣，培养团队合作精神，鼓励学生坚持不懈，关注学生的健康状况。希望通过我们的努力，能够为学生们带来更多的成长和收获。
小学体育思政心得体会教师
小学体育作为学生生活中不可或缺的一部分，既关系到他们的身体健康，也涉及到他们的心理成长。在教学过程中，教师除了传授基本技能，更要注意将思政教育融入到体育教育中。因此，本文作者就小学体育思政心得体会进行总结，以期对教师们有所启示。
第二段：重视体验教育。
在小学体育教育中，体验教育是不可或缺的。体验教育不但有助于培养学生的动手能力和创新意识，还有助于学生们的思想开拓和成长。教师在体验教育过程中，要注意让学生多一些自主探索，多给学生些机会去锻炼自己的能力。体验教育注重的不仅是现场的学习，还有老师的引导，这样才会更加丰富和有效。
第三段：注重团队协作。
体育游戏和活动往往是要依赖团队协作完成的。在小学体育教育中，教师可以适度加强团队协作学习，让学生在互相合作的过程中感受到彼此之间的依存关系，并且培养团队协作精神，这也是小学体育思政教育的一个重要方面。
第四段：多元智能开发。
小学生的多元智能是非常活跃的，他们在学习中也会表现出许多智能的特点。在课堂上，教师要注意发掘学生的多元智能，例如，让学生们多亲近大自然，去做一些有益的事情，都是促进学生智能发展的好方法。
第五段：结语。
以上所述内容都是本文作者在教授小学体育思政教育的过程中所发掘的一些课堂实践方法。希望能对小学体育教师起到一定的启示，让我们共同致力于教育更有思想的下一代。
小学体育摔跤心得体会教师
第一段：引言（100字）。
小学体育课程对于学生的身心发展起着重要的作用。其中，摔跤作为一种具有挑战性和协调性的运动项目，对学生发展体力、培养团队精神和培养意志力都起着积极的促进作用。作为一位小学体育摔跤教师，我深刻认识到摔跤对学生成长的重要性，下面将分享我的心得体会。
第二段：培养学生体力和协调性（250字）。
摔跤是一项需要较大体力的运动项目，通过练习摔跤，学生的体力能力得到了有效提升。在训练过程中，我注重培养学生的协调性，通过一系列技巧动作的训练，使学生的身体协调性得到了明显的改善。此外，摔跤还能锻炼学生的反应能力和灵活度，提高学生的身体素质。经过一段时间的训练，学生的运动能力得到了明显提高，这不仅有助于他们更好地参与到体育锻炼中，还能让他们更好地适应学习和生活的需求。
第三段：培养学生团队精神（250字）。
摔跤是一项个人比赛项目，但在摔跤的训练中也强调团队合作的意义。我在教学过程中注重培养学生的团队精神，通过自愿组队、合作训练等方式，使学生相互帮助、相互支持，共同进步。摔跤项目有着严格的规则和裁判，学生必须学会尊重他人、与同伴合作，并且接受胜利和失败。在团队合作的过程中，学生们逐渐形成了互帮互助的氛围，培养了友谊和团队精神。这不仅有助于他们在摔跤赛场上取得好成绩，也为他们今后的学习和工作培养了合作意识和团队精神。
第四段：培养学生意志力（250字）。
摔跤是一项需要坚持、毅力和勇气的运动项目。在训练过程中，我注重培养学生的意志力。通过一系列艰苦的训练，我帮助学生们克服困难和挫折，坚持不懈地进行训练，最终取得了成功。在比赛中，学生们也会面临失败和困难，但我鼓励他们要坚持不懈，勇敢面对挑战。通过摔跤的训练，学生能够培养坚持不懈的品质，从而在面对学习和生活中的困难时能够积极应对，不轻易放弃。
第五段：结语（200字）。
小学体育摔跤课程的重要性不可忽视。通过摔跤的训练，学生不仅可以增强体力和协调性，培养团队合作意识和团队精神，还能够培养学生的意志力和坚持不懈的品质。作为一位小学体育摔跤教师，我更加深刻地认识到了摔跤对学生成长的促进作用。因此，在教学中，我将继续注重培养学生的体力与协调性，团队合作意识和团队精神，以及意志力和坚持不懈的品质，为学生提供更好的体育教育。摔跤项目不仅是一项运动，更是培养学生全面发展的重要途径。
小学体育教师读书心得体会
在辞旧迎新的时候，我读了一本对体育帮助很大的书——《小学新课程与体育教师谈心》，让我知道实施体育和健康新课程改革后的教学转变，首先是教学观念的转变，让我知道了四条基本理念，分别是：
（1）坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；
（2）激发运动兴趣，培养学生坚持锻炼的意识和能力；
（3）关注地区差异和个别差异，保证每一个学生受益。
有了这个教学观念的转变，让我们看到了教师在上课时能融入在学生之中，与学生共同进行各种游戏活动，有了这个转变，教师和学生一起游戏时，教师在游戏中失败了，也认真的执行游戏的规则，接受处罚，这样学生活动的积极性得到了较大的提高。例如：我把武术教学从单纯的技术传授转向身心愉悦的活动，充分展现武术的魅力，把整节课用武术活动、游戏的方式贯穿起来，让学生在玩中学，学中玩，课后，95%以上的学生表示满意，反映出这样的课在促进学生身心发展的方面获得了成功。
其次，在教与学的方式上有所转变，与传统的体育教学相比，现在传授式的教学方法已经减少了很多，教师也比较愿意使用如启发式的方式来进行教学。例如：在对投篮的方法进行介绍时，我并不直接地告诉学生所有的知识点，而是采用先让学生分别介绍自己习惯的投篮方法，最后再汇总解释投篮方法。
再次是教师在行为、语言上的转变。在平时的教学和生活中，教师已经非常注意缩短自己与学生之间的距离，例如：从组织教学的形式到讲解示范的位置上来说，许多教师采用的是让学生围在教师周围自由站位的形式，使自己始终与学生成为一个整体，改变了过去一贯使用的学生在教师对面整齐排列的队伍，这一显著的改变，意味着师生已经成为一个教与学的共同体。
在语言方面，教师对自己使用的教学语言也同样做出了积极的变化。在传统的体育教学中，教师采用最多的教学语言是口令式的语言，在完成教学任务时，始终是处于命令中，因此学生是处于被动状态。
现在，教师基本上都改变了这种教学语言，除了必要的队伍调动之外，教师已经把自己的教学语言转为一种与学生学习环境相和谐的方式，采用了与学生对话的形式进行教学，因此学生感到非常的亲切，师生之间的关系也更加的融洽。
读了这书我学到了很多，受益匪浅，使我跟学生之间的关系融洽，在教学中，跟学生能溶于一起，与学生同乐、同学，在平时学生也很乐意的`围着我转，如在上跳绳课的时候，学生会跑过来跟我说，老师我们来比一比看谁跳的多，我说可以啊，这时其他学生就帮我们数数，还为我们加油，我觉得这样的学习氛围很好，很轻松愉快。
小学智慧体育心得体会教师
第一段：引言（150字）。
小学智慧体育是现代小学教育的重要组成部分，它不仅是传递健康、强壮身体的重要方式，同时也是促进智力和品德发展的重要渠道。在小学智慧体育教学中，教师是起重要作用的人物。作为一名小学智慧体育教师，我深受教育的心灵，也从中学到了许多宝贵的经验和教训。下面我将分享我在小学智慧体育教学中的一些体会和心得。
第二段：个人体会（250字）。
教育是一项综合性的系统工程，对于小学智慧体育教学尤为如此。我们应该既注重学生的身体素质，又注重他们的智力和品德发展。因此，在课堂上，我们应该让学生在愉悦和轻松的环境下学习体育知识，并且让他们在体育活动中得到快乐和成就感。在我的教学中，我注重用多种形式的体育活动帮助学生加强身体素质的同时，也能增强他们的团队协作意识和创新能力。
同时，我认为，小学智慧体育需要不断创新和改进。我们要注重学生的兴趣和爱好，开展有意义的活动，吸引学生参与。“游戏化”教学是将“游戏”元素融入到教学过程中的一种方法，它可以使学生在愉悦和轻松的氛围中学习知识，因此，是非常有意义的一种动态方式。
第三段：体会的意义（300字）。
小学智慧体育教学不仅仅是为了让学生学会动手术等、体育健身，它更是为了培养学生的品德素养、人文精神和社会责任感。教育的根本目的是培养人才，要想培养真正有意义的人才，需要对学生进行全方位培养。因此，小学智慧体育教学对于整个小学教育体系都具有重要意义。
在教学过程中，我们应该注重每位学生的成长和发展。提高他们的自信心和自尊心，并让他们更加懂得自我管理，实现学习与生活的均衡发展。同时，我们提倡互动式教学，让学生更加主动地参与学习，培养学生各方面的素质，包括发展良好的习惯、形成正确的价值观等。
第四段：突出重要性（300字）。
小学智慧体育的意义之所以如此重大，是因为它为学生的未来发展打下了坚实的基础。一个健康、积极向上、乐观向前的人格会让学生在未来的道路上更加顺利和成功。因此，在小学智慧体育教学中，教师的角色至关重要。正如一位古人所说的那样“育人不是口说，而是行动，不是传授，而是示范”。教师要身体力行，适时传递打开孔窍的智慧和精髓，发挥出教师和学生的潜力和所有的智慧和才能。教师的愿景是开展全面的教育，实现对学生的多方面发展，提高学生的学习成绩，培养学生品德修养和道德素养。
第五段：总结（200字）。
作为一名小学智慧体育教师，我深感肩负的责任重大，我需要注重学生的身体健康，同时也需要注重学生的智力和品德的培养。通过教学实践和自我不断反思、总结，我不断地提高自己的教育素养，提高了自己的专业能力，更好地服务于学生。小学智慧体育教育是一项系统工程，是一个长期的过程，希望今后，我们能够更全面地深入推进小学智慧体育教育，共同携手，为培养更多更好的人才做出更加积极的贡献。
小学体育教师学习心得体会
我有幸参加了20__年保定市小学体育骨干教师培训班，并于20__年7月11日开始进行了集中培训。在集中培训期间，始终积极学习，认真聆听专家讲座，积极参加课堂教学实践。用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。回首这几天的培训过程，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于教师的专业化发展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，真是受益匪浅。这次骨干教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教育观念得到更新。
通过培训，我明白了体育教师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理咨询者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育教师，强调体育教师必须具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、知识、技术、技能)专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识;还要转变教育思想、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。
作为教师，只有与时俱进，恪守教师专业伦理，勇于探索，了解和尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个优秀教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态。
每位教师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课，为我们怎样去听、评、说课指明了明确的方向，受益匪浅。鼓励和指导我们要自我矫正，不断提高的过程。教师学会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
三、找到了差距，有了自我发展的方向。
同样是骨干教师，我们的差异性很大。我在培训的过程中，明显觉得自己欠缺的知识很多，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。
四、刻苦钻研，严谨治学，不断进取。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。如果我们不思进取，不树立终身学习的观点，必然会跟不上时代的步伐。所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不可荒废半日。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣老师的《如何撰写体育科学研究论文》为我们成为科研型教师指明了方向。也为我们的科研工作作出了具体的、详实的方法。