最新课堂教学个性化通用

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新课堂教学个性化通用篇一

1、梦想课堂：梦想课堂作为本部门的传统和主打项目，目前存在的问题主要是课程质量不精、志愿者感受不够充实。所以在接下来的一个学年中，坚持做好做精、稳中求进。

重点：优化培训会质量、优化志愿者体验

（1）培训会质量

制性要求；此后培训会的到场志愿者数必须达到要求；否则部门有权取消志愿班级参与活动的资格。

饭等形式。

尽最大可能要求课程设计体现素质性。

者、激发志愿者的公益热情；对于授课的指导更加专业，同时多渗透对于

农民工子弟这一特殊群体的独特认识、处理各种问题的方法等，使得志愿

者能够真正感到有收获。（拟撰写一份比较科学完整的培训师讲稿，模仿

新东方模式）

（2）志愿者体验

现在众多支教项目存在的问题即在于不仅孩子难以得到丰富收获，志愿者也很难获得愉快的志愿体验；这是一种对于孩子和志愿者的双重伤害。从前我们很少关注志愿者在活动过程中的感受；在接下来，我们希望能够弥补这一缺陷。

a、我们招募志愿者的时间是学期初，但活动举办的时间一般在第十周左右。在此期间我们与志愿班级往往处于“失联”状态。使得志愿者很难感受到我们的存在和我们对于活动的重视。所以在志愿班级招募完毕至活动开展的这段时间中，我们希望通过“给志愿者的一封信”、“梦想志愿小故事”、“校内公益信息提示”等形式与志愿班级保持定期的邮件联系；使他们感受到自己被关注，同时也被我们的公益热情感染。使得这个活动成为一个延长的“公益了解与体验之旅”。

在前文的“培训会质量”中已经有详细规划。

c、通过细节展现专业。如给志愿者发放胸牌等的方式。

愿者得到一个反馈。能够在活动结束之后，让志愿者感受到我们对他们

选择公益满满的感激。

以上内容中，凡是与志愿者联系的邮件，都由培训师发送至班长、团支书邮箱，并要求他们发送至全班每一个同学，并抄送至培训师。保障每一个志愿者都能够感受到我们的心意，和他作为一名志愿者对于活动的重要意义。

2、筑梦清华

坚持做。基于上学期经验教训，应当特别关注天气状况和清华节假日特殊游览安排。

3、面对面

（1）项目定位：了解群体、分享故事、传递感动、引发思考；在不投入过多精力的前提下，尽量为被采访者提供一定帮助。

（2）项目预期：既能够成为我们了解特殊群体的重要渠道；又成为一种重要的宣传方式。

（3）项目运作

a、志愿者招募：现在计划向全校所有学生单独招募志愿者；因为每次活动需要的志愿者人数并不多，并且有相当一部分同学还是对采访和摄影比较感兴趣。经过简单选拔、传递我们诉求之后，志愿者掌握一定灵活性开展相关采访活动。

b、“面对面”人物对象选取：由我们进行选取和联系。尽量广的覆盖到学生、老师、家长等多个群体，并且扩大数量。

c、活动开展：由志愿者独立开展，但必须体现我们的诉求。

d、后期整理：由我们与志愿者一同完成；协会的人人、微信等作为首选发布平台。

（4）成果形式：图片集、新闻稿等；如果做的次数多了，希望有系统总结或者能够结集成册。提升新闻搞质量，尽可能在更高端的媒介上发表。

4、精品课程

经过部门开会讨论；由于专业性和相关资源的极度匮乏，以及志愿者招募现状，我们决定放弃把过多精力投入到所谓“精品课程”的尝试中去。但是我们决不放弃我们课程的“精品化”。即对于志愿班级课程安排的要求和审核更加严格、筛选完整的优秀教案范例等。

1、在过去的几年里由于各种原因部门内联做的不够，部门内部的认同感和凝聚力不够强；希望能在下一学年强化部门内联工作，通过例餐、集体出游等多种形式增进部门内部感情。

2、、重视对于新人的培养；上学期仍然采用老人带新人的方式，但要把一些比较重要的任务放胆给新人做；鼓励新人多参加协会层面的各种活动；使新人尽快融入saepa，成为部门骨干。

3、优化部门内部分工，提高部门日常事务运作效率。

1、则不利于感情的交流；二则不利于工作思路的打开。在未来的一年中希望能够加强与各部门之间的感情联谊与工作合作；为梦想课堂部注入更多活力。

2、尽部门最大努力帮助第一届撒爱论坛、撒爱征文活动的展开；争取对过去的资料进行全面整合和深入思考，并在新的学期做出新的进步，形成比较完整的材料以供活动组织方使用。

根据不少老部员反应，虽然过去几年中梦想课堂活动的影响力在不断扩大、我们已经做出的成绩也比较优秀，但再过几年，梦想课堂不可避免的会再次面临新的转型。其实这种转型与我们梦想课堂一直以来的定位和理想是相同的；就是素质教育。但由于学生志愿群体本身缺乏的专业性和我们众多活动存在只问卷不整合的问题，我们拟从两个方向对我们的“素质教育”定位进行完善。

1、理想状态：多与更多举办类型活动的公益社团交流相关经验；吸收更多想法和模式；同时宣传输出我们的公益理念。

2、初步构想：利用协会内资源（如周末支教、任务魔方等）；整理梦想课堂现有资料和下个学期即将搜集的新资料。

在资料整合上关注：

a、重新设计、优化调查问卷；采用“孩子”与“志愿者”双重问卷模式。

b、改变传统的“支教总结”模式，采用引导式问题诱导志愿者能够反映真实的活动感受。

c、部门内由专人负责资料的收集和整理。

我们的最终目标，是能够在这一年中建立一个相对专业的“半日支教指导手册”的大体框架；我们希望这本手册可以首先包含我们丰富的实践经验积累和可靠数据整理；目的是输出我们的公益理念，引发公益群体对于半日支教模式的深度思考。虽然这个任务很艰巨，但至少部长已经鸡血满满下定决心。

暑期工作安排

最新课堂教学个性化通用篇二

从教两年时间，首次参加如此大型的赛课活动，这对我而言是历练，是成长，有收获，也有遗憾。

在接到作课通知后，我便翻阅一至六年级所有的品德学科教材，挑选贴近学生生活也适宜自身教学风格的教材内容。选材之后，我留心观察学生校园生活周边的人与事或物，记录学生中残疾人学生生活的点滴；并阅读课标，观看优质课例，据学生实际情况进行了初次备课。在与学校老师、领导的集体备课中，对自己原先的初稿进行了三次修改，最终定稿；通过两次试教，反复调整有关教学内容，终在县赛课中脱颖而出。而后，再次完善课件，做了十足的准备参加省调教。

针对所选课题《想想他们的难处》，我设计了如下情感态度价值观目标：

1、感受残疾人的难处，学会尊重残疾人，并乐意为残疾人奉献自己的爱心。

2、在身残志坚的残疾人故事中受到感染，能珍爱生命，乐观积极地生活。

在教学中，我设计了以“盲人贴鼻子”“叼笔写字”教学游戏来引导生感受残疾人的难处，并指导生通过课前的自主查阅资料来搜集身残志坚的残疾人故事，以生的自主学习和与他人的分享交流，来丰富学生认知，从而使其受到情感熏陶，懂得珍爱生命，乐观地生活。整节课中，“联系生活，尊重献爱”的教学环节是最能促使学生情感共鸣及心灵震动。我以学生生活身边的残疾人同学作为教学实例，贴近学生生活的事例就极大的引起了学生的情感注意；其次以视频播放残疾人同学的生活点滴，学生在感官的感受以及心灵触动之中，油然生出对残疾人同学的怜悯、关怀、理解等等，因而在课堂中，我和学生们都情不自禁流下热泪，这样的教学情境很好的把学生带进了心灵净化的德育世界，学生在无形之中就受到心灵的洗礼，所以在“预存爱心”“表达爱心”教学环节，生的小组互动以及与我的互动都很活跃，生都充分表达了对残疾人同学的爱与尊重。综上所述，关于本课所制定的这一情感态度价值观目标，我觉得此教学目标已达成并取得良好教学成效。

然而，本课教学中，我也有着诸多的遗憾，因为紧张，我没有把握好课堂教学时间，最后“爱的正确表达”这一教学内容并没有与学生进行充分的交流，下课铃声一响，就仓促结课了。心理素质训练有待加强。其次，在播放视频后，因操作的大意，没有把画面定格住，使当时的情境创设不够完美。

总而言之，首次参加这样的活动，对我来说是一种历练。有遗憾才知不足，这是成长；有收获我会知足，这也是成长，知足的同时我更不知足，以争取更大的进步。

最新课堂教学个性化通用篇三

第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。由教师负责的学生组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。安排固定时间（每周五的下午五节课后）为全校性第二课堂活动时间。同时也是我们水彩课堂活动时间。地点在三年级七班教室。

第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。通过第二课堂活动，使学生初步熟悉和认识了三原色、三间色和邻近色，色彩变化的规律及搭配，色彩的冷暖关系和心理作用，也使学生初步掌握了水彩画的简单作画技能。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，教师组织学生参观本校学生参加县旅游局举办的青少年书法绘画大赛作品展现场。进一部感受绘画的魅力。“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养学生审美鉴赏能力。丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。增强学生的审美情趣，并有利其在生活中融会贯通地应用。因此，在下学期的教育教学中，我们还得继续加强。

最新课堂教学个性化通用篇四

年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。本着“培养创新意识、提高教学能力、推进教学改革”的宗旨，我校举办了青年教师课堂教学大赛。

纵观本次比赛，出现了许多的亮点，具体如下：

1、参赛教师都能用流利的普通话说课，思路明晰，表达准确，环节齐全。

2、教师素质好，教学基本功扎实。亲切和蔼的微笑，文雅得体的教态，使得知识在环环相扣，循序渐进的教学环节中，产生了一种润物细无声的效应。从大环节的任务实际，到小环节的细致落实，巧妙过渡，动静搭配的教学活动开展得错落有致，得体到位，知识和能力在环环相扣的教学活动中得到落实。

3、教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。在教学中，老师采取“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。学生提问和回答积极。

5、多媒体辅助教学被广泛应用，增加了课堂教学的容量和密度。

6、本次大赛的所有参赛教师，不仅向大家展现了自己良好的教学基本功，更让我们欣赏到了内容丰富、画面精美、实用性强的精彩课件。老师们的演示文稿制作水平提高的非常快。

7、教学内容紧密联系生活。使学生在学习知识的过程中，进一步体验生活；把生活体验和学到的知识紧密结合，加深了对所学知识的理解、掌握和应用。

当然也还存在这样或那样的不足，还应注意以下几个问题：

1、备课中需把细节做足；准备要更充分，课件、板书、教具等设计或任务更具体、明确些，更易于学生操练，输出的内容更显实在、有效。

2、在多功能教室授课时，由于过分依赖多媒体，黑板成了装饰品，没有发挥其应有的作用。

3、由于此类活动开展的较少，讲课教师授课内容是已上过的内容，因此对课型把握不准，有的甚至成了复习课。

总的来说，此次讲课比赛还是收到了不错效果。如果我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会很快地更上一个新台阶。

根据评委们的打分，按照平均分的高低，本次比赛评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。学校在向此次比赛取得优异成绩的教师表示祝贺的同时，也号召全体教师向他们学习，也希望他们继续努力，争取更大的进步。

最新课堂教学个性化通用篇五

我班参与国学学习的学生有30人，这些学生语文基础都十分好，写作能力特别强，但是就国学这一块还有所欠缺，特别是他们当中大多数同学对我国历史了解的特别少，对我国古典文化也是只停留在教材课本上，所以这一个学期的教学任务还是很重的。

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

1、让学生认识国学，让他们对自己的文化产生民族自豪感

一提起传统文化，绝大多数同学的认识是"之乎者也"之类，印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学，感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史，论述五千年文化的博大精深，告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比拟的。我们有八百年的周文明，我们有风、骚、赋、文，唐诗宋词，元曲明清小说，古典诗文，琴棋书画，有百科书之称的《三字经》，有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有"贫贱不能移，威武不能屈"的民族骨气，有"天下兴亡、匹夫有责"的人生责任，有"以天下之忧而忧，以天下之乐而乐"的普世情怀，有"修身，齐家，治国，平天下"的人生理想，我们还有闻名于世的四大发明，有丰富的天文地理，工艺文艺，有辉煌灿烂的科学技术，古典诗文，琴棋书画，数不胜数。

2、备好课，让学生享受国学课

学生对国学有了新的认识了，下一步我们就要备好课，上好课。上国学课，首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒，但是对于我们要上的那节课的内容，我们要研究透彻，尽量使我们的教学得到充分的发挥，学生问什么问题，我们都应该能对答如流，给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的："我们也许只需讲40分钟,但准备这门课的时间却是你走过的整整20年！"台上一分钟，台下十年功啊！

上课时要满怀激情，创设情景，让学生接受传统文化的熏陶，感受到国学的美，让他们感觉到，上国学课就是一种享受。

3、学以致用，落实生活

4、渗透其他学科

要教好，学好国学，单单学那一门课还是不够的。因为一个星期也不过三两节课，相对来说太少了，这就需要我们把传统文化的教育渗透到其他学科的教学中。比如说，语文课，可以多增加一些国学的，德育的知识，让他们在不知不觉中受到了教育。作文课的设计也可以结合国学的思想，让他们了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精髓在于"仁",佛的核心在于向善,道家讲的是自然大同,法家重在强调社会的有规有序。经常有机的把这些知识融于平时的教学中，学生的谈吐，言行举止有很大的改善。他们的改变充分体现在他们的作文和日记里。如：八年级唐赵荣同学学《老子》后，在日记里写道："人真的很懦弱无能！可我们知道，人本不懦弱，人之所以懦弱，是因为无穷的欲望毁灭了人性，如果人们会放弃欲望，像老子说的绝圣弃智，绝仁弃义，绝巧弃利。做到见素抱朴，少私寡欲。这样真正做自己，也就社会安定，和谐太平了。放弃一切欲望，保护一切生态平衡，节约一切能源，人与人，人与自然和谐共处，这不就是陶渊明所说的桃花源吗?生活在这样的桃花源里，人还会懦弱无能吗?"这样设计教学，学生学了可以用，可以体现在他们的作文和日记里。学了之后，马上用，那种感觉是非常快乐的，学生逐渐的也会喜欢上这样的学习。

根据不同的教学内容，课堂可以是多样化的。比如，要教育学生孝顺父母，知恩图报。可以以音乐课的方式教育。"小羊跪哺，乌鸦反哺?"的《跪羊图》可以让学生在欣赏音乐的同时，学会了怎么孝顺父母，知恩图报。教育学生如何理解传统节日，如何过传统节日，老师可以先介绍关于某一个节日的知识和风俗习惯，学习一些相关的诗文，然后让学生写一篇日记或作文，或介绍自己是如何过传统节日的。如：端午节祭祀屈原活动，可以带学生去参加，让他们回到"古代"，亲身体验整个祭祀的过程，这样的节日，他们将终身难忘，也能写出自己真正的心得体会。

1、本人知识储量还不大

2、学生课外时间还比较少

3、部分同学胆子还很小

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

最新课堂教学个性化通用篇六

1.独学：规定学习时间，3-5分钟，全班必须安静，不能讨论，有利于独立思考，教师指令，全班统一行动。

3.小组交流：可分为3种：以解决疑难问题、突破难点为目的的小组讨论;以问题的不一样解决方案的交流为资料的小组讨论;分工协作后的成果收集审议的小组讨论。小组交流的形式包括：一对一式、一分为二式、集中式、个别学生讲析式、组长提问式等。

6.检测

贯彻分层教学的思想，不一样层级学生要求不一样。基础题：a、b、c、d四级学生都要做。本事题：a、b、c三级学生要求做完，鼓励d级学生完成，对教师要求，学生d级完成了本事题，必须表扬。拓展题：a、b学生做完;鼓励c、d级学生完成，对教师要求，学生c、d级完成了本事题，必须表扬。有弹性地布置任务。

7、反思小结

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。