2023年用ps做工作总结做大全

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

用ps做工作总结做篇一

遂昌中学

胡恒峰

【教材分析】

1、教学内容在教材中的地位和作用

本内容——photoshop的图层在高中信息技术教材图象处理这部分教学中有着举足轻重的地位。了解熟悉图层的概念，作用以及如何运用图层为初学者学习这个软件打下良好的基础，如果没有充分理解图层这块知识，会对以后的学习造成一定的困难。

2、与前后知识点的联系：

本课是高中信息技术教材图像信息处理部分的一节内容，学生已经掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。

【教学目标】

1.知识目标：熟练掌握图层的基本概念和基本操作。

2.能力目标：使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。

3.情感目标：培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，从而进一步培养对photoshop兴趣。

【重点难点】

机房，教学所需的素材图片，教学课件。【教学时间】

本节课为理论与实践课，1课时。

1 【教学过程】

引入：今天给大家介绍一个神奇的东西——图层。它神奇在哪里呢，接下来马上让大家知道它是怎么神奇的，不过在学习这个神奇的图层之前我们心里要先有一个概念，在我的心中我把图层想象成“透明的玻璃纸”，请大家先想想透明的玻璃纸是个什么东西，这对我们接下来的学习很有帮助哦！

１、图层的概念

究竟什么是图层呢？它有什么意义和作用呢？

图层就像含有文字或图像等元素的胶片，一张张按顺序并叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。

２、认识图层面板

３、图层的功能及相关按钮作用

教师讲解：图层的锁定，图层重命名，图层可视，图层的顺序，图层的删除等。

技能点：矩形选框工具、魔棒、移动工具、文字工具、编辑选区、自由变换（ctrl+t）、填充、新建图层、图层不透明度、图层层次、链接图层、合并图层等。

教师先操作，边讲解矩形选框工具、魔棒、移动工具、文字工具、编辑选区、自由变换（ctrl+t）、填充、新建图层、图层不透明度、图层层次、链接图层、合并图层等知识点。

学生上传作品：教师点评，并对突出问题或集中问题集中讲解。

图层的某个对象调整大小，使用自由变换功能：ctrl+t 图像的旋转/翻转：先选定图层或对象，执行ctrl+t，然后再变换区域右键单击，再出现的菜单中执行相应的操作即可。

上机实践：打开“素材”下的“清明上河图”文件夹，利用photoshop工具，将其中的三幅图片：，，进行加工，加工后的效果图如下图所示。

教师讲评。并对突出问题或集中问题集中讲解。【课堂小结】

1、图层的概念

2、图层的操作

3、图像的调整

4、图像的翻转/旋转

1、本课教学设计体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想。

2、教师的角色转变为学习资料的提供者和学习过程的组织者。本课我主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。

3、图像处理软件的学习还涉及美学方面的知识和素养，创作一幅实用美观的作品要花费较多的时间，有不少学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，这对学生来说无疑是一个遗憾。我同时考虑到一个作品在会考中的评判标准，所以我没有让学生展开想象，让他们尽情的发挥想象力，美化作品，可能时间也不充裕，准备考虑下节课让他们边探索学习的过程中，自我发挥同时又不能偏离教学主线。

用ps做工作总结做篇二

一、ps图层不透明度设置

图层的不透明度决定它显示自身图层的程度：如果不透明度为 1% 的图层显得几乎是透明的，而透明度为 100% 的图层显得完全不透明（这里注意不要弄反了）。图层的不透明度的设置方法是在图层面板中“不透明度”选项中设定透明度的数值，100%为完全显示（图1）。

图1 小提示：背景图层或锁定图层的不透明度是无法更改的。

除了设置图层的不透明度以外，还可以为图层指定填充不透明度。填充不透明度影响图层中绘制的像素或图层上绘制的形状，但不影响已应用于图层效果的不透明度。填充方法是在图层调板的“填充不透明度”文本框中输入值（图2）。

图2

使用ps图层混合模式可以创建各种特殊效果，使用混合模式很简单，只要选中要添加混合模式的图层，然后图层面板的混合模式菜单中找到所要的效果。下面我们来仔细看看。

二、图层混合模式

使用混合模式可以创建各种特殊效果，需要注意的是图层没有“清除”混合模式，lab 图像无法使用“颜色减淡”、“颜色加深”、“变暗”、“变亮”、“差值”和“排除”等模式。使用混合模式很简单，只要选中要添加混合模式的图层，然后图层面板的混合模式菜单中找到所要的效果（图3）。

图3 在菜单选项栏中指定的混合模式可以控制图像中的像素的色调和光线，应用这些模式之前我们应从下面的颜色应用角度来考虑：基色，是图像中的原稿颜色。混合色，是通过绘画或编辑工具应用的颜色。结果色，是混合后得到的颜色。

各类混合模式选项详解：

正常，编辑或绘制每个像素使其成为结果色（默认模式）。

图4

溶解，编辑或绘制每个像素使其成为结果色。但根据像素位置的不透明度，结果色由基色或混合色的像素随机替换，效果对比如图5。

图5

变暗，查看每个通道中的颜色信息选择基色或混合色中较暗的作为结果色，其中比混合色亮的像素被替换（如本例的黄色大脚图像，图6），比混合色暗的像素保持不变。

图6 正片叠底，查看每个通道中的颜色信息并将基色与混合色复合，结果色是较暗的颜色。任何颜色与黑色混合产生黑色，与白色混合保持不变。用黑色或白色以外的颜色绘画时，绘画工具绘制的连续描边产生逐渐变暗的颜色（图7），与使用多个魔术标记在图像上绘图的效果相似。

图7

颜色加深，查看每个通道中的颜色信息通过增加对比度使基色变暗以反映混合色（图8），与黑色混合后不产生变化。

图8

线性加深，查看每个通道中的颜色信息通过减小亮度使基色变暗以反映混合色。上一步实例使用线性加深后效果和图32差不多。

变亮，查看每个通道中的颜色信息选择基色或混合色中较亮的颜色作为结果色。比混合色暗的像素被替换，比混合色亮的像素保持不变。

图9 滤色（屏幕），查看每个通道的颜色信息将混合色的互补色与基色混合。结果色总是较亮的颜色，用黑色过滤时颜色保持不变，用白色过滤将产生白色。此效果类似于多个摄影幻灯片在彼此之上投影。

图10

颜色减淡，查看每个通道中的颜色信息，并通过减小对比度使基色变亮以反映混合色（图11），与黑色混合则不发生变化。

图11

线性减淡，查看每个通道中的颜色信息，并通过增加亮度使基色变亮以反映混合色（效果变化和图35相似），与黑色混合则不发生变化。

叠加，复合或过滤颜色具体取决于基色。图案或颜色在现有像素上叠加同时保留基色的明暗对比不替换基色（图12），但基色与混合色相混以反映原色的亮度或暗度。

图12 ps新手入门工具使用方法及操作图解篇

本教程非常直观的用图解方法说明了ps中一些工具的属性及使用方法。这对于新手而言是必须了解和掌握的。如果您对以下的功能很熟悉的话，请跳过看其它的ps图片处理实例教程，感谢承乾数码为我们整理教程。

1、常用名词及几个常见控制面板。

2、工具栏中各工具的名称及使用方法。

3、新建文件的流程和注意事项。

4、前景及背景颜色的设定。

6、选择工具和填充。

7、怎样修改选区。

8、怎样设定渐变颜色。

photoshop入门教程十个点

这是photoshop基础中的基础，却也是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用，使你可以将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦你能够熟练的使用快捷键，你就可以使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，使视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间；一些简单的命令可以用键盘来完成，不必分心在工具的选择上，哪怕它只占用了极少的时间，但我们更希望在工作时不被打断。

注意：你应该尽量多使用快捷键，下面的这些快捷键是提高效率的好帮手，但不知为什么很多书中都一带而过，甚至没有提及，请一定要牢牢记住。

shift+backspace：调出填充对话框。

无论是对3d图像或是网页的制作，无接缝贴图都是很重要的，我们可以在photoshop中轻易的完成。定制好你的图像后，运行滤镜其它位移，在水平和垂直方向上位移，一般设置位移量为图像大小的一半，最重要的是将未定义区域设为折回。在完成位移之后，用橡皮图章工具在图像的拼合处涂抹，消除接缝，然后将图像定义为图案。用这种图案填充，就可以得到无缝的背景图像。

3.为常用的组合命令定制动作：

当你使用photoshop一段时间以后，一定会存下来不少好东东。如你千辛万苦调制的渐变、等高线、样式等，还包括一些方便工作的色板等。这些只是暂时保存在photoshop中的，一旦重装，photoshop将会恢复到默认状态，变得清洁溜溜，这些自定义的东西会消失的无影无踪。这不但可惜，还会影响到你的工作（如定义好的色板丢失）。所以，最好每有得意之作的时侯就用预设管理器保存下来，存放在专门的文件夹中。预设管理器可以保存画笔、色板、渐变、样式、图案、等高线、自定义形状，这样你的工作成果一样也不会丢失。重装之后，用相应的文件覆盖就可回到熟悉的工作环境中了。

1、更换为透明背景。这是名副其实的抠图。它实际上只能是：将不要的部分透明化（并不是真的换了一个透明背景）。如；创建选区，再拷贝-粘贴。

2、更换为纯色背景。为上述真正意义上的抠图奠定基础。如：利用knockout软件或在ps中利用快照。

方法和工具总是联系在一起的。抠图的方法大致可划分为下述三大类：

直接利用选取工具。这些选取工具有：几何形状选取工具（如：规则选取工具、套索工具、修补工具、文字蒙版工具和路径工具等）和颜色范围选取工具（如：魔棒工具、色彩范围菜单和选取相似菜单等）。利用蒙版。不管是快速蒙版或图层蒙版，其作用都是利用黑白灰的画笔或渐变工具等对蒙版进行编辑，以期获得更精确的选区。有时，还可以利用自身图形的拷贝-粘贴，对蒙版进行编辑，使要与不要的图形区域的黑白更加分明，从而创建更精确的选区。利用自身图形的拷贝-粘贴，对蒙版进行编辑的实例。利用alpha通道及色阶对话框等。利用黑白分明的alpha通道或通过两通道的计算获得黑白分明的新alpha通道；或者利用色阶对话框，提高alpha通道对比度；再辅以“设置黑场”和“设置白场”吸管。以利于创建带羽化效果的选区。

上述三种创建选区的方法，可以结合运用。

2、直接利用图层蒙版、快照或抽出滤镜。

这类方法是利用画笔工具在图层蒙版中、历史记录画笔工具在快照中或边缘高光器工具及清除工具在抽出滤镜中，所具有的擦除和恢复（俗称“擦回”）功能，将不要的擦除、将要的擦回。经过来回反复，达到精确抠图目的。

图层蒙版配合画笔工具。将新背景放置在图象图层的下面（若没有新背景，相当于透明背景），在图层蒙版中，用黑、白或灰的画笔工具反复涂抹。

快照配合历史记录画笔工具。将新背景放置在图象图层（对应于原始快照）的上面，并建立新快照。然后反复以这两个快照作为“源”，用历史记录画笔工具在源中涂抹。

抽出滤镜图层蒙版配合边缘高光器工具及清除工具。其操作方法雷同于没有新背景的“图层蒙版配合画笔工具”。

3、利用图层复合模式。

降低画笔工具的不透明度，是控制抠图力度的主要手段（用灰色只是辅助手段）。在要与不要的边界处，尤其对发丝部分，当用画笔工具等涂抹时，必须细心。一定得用较低不透明度的画笔工具，以避免过度擦拭现象的出现。

用ps做工作总结做篇三

本篇 photoshop 教程是典型的ps抠图教程，主要为大家介绍如何使用背景橡皮擦来为美女照片更换背景。

先来看看预先准备好的素材及最终效果：

图为：人物素材（点击图片放大）

图为：背景素材（点击图片放大）

图为：最终效果（点击图片放大）

2ps用橡皮擦为美女换背景

（二）以下就开始为大家介绍具体的操作方法：

1.首先，我们打开预先准备好的人物图片，双击背景层，点确定解锁；

图为：打开人物素材并解锁（点击图片放大）

图为：打开背景素材并拖至人物素材中（点击图片放大）

3ps用橡皮擦为美女换背景

图为：前景取色（点击图片放大）

4.单击背景色拾色器，用吸管在头发以外区域取色；

图为：对头发以外区域进行取色（点击图片放大）

4ps用橡皮擦为美女换背景

（四）5.选择背景橡皮擦工具，取样：背景色板，限制：不连续，容差50%，保护前景色，选择适合大小的笔头在图层中擦拭。

图为：设置好后在图层中进行擦拭（点击图片放大）

注：擦到身体边缘处时要小心，不要擦到衣服可以放大图像擦，细微处画笔硬度调低一些，擦过了可以ctrl+alt+z返回重新擦。

图为：最终效果（点击图片放大）

ok，到此整个抠图更换背景的过程就完成了，虽然并不复杂，但是个别地方仍然需要注意（如：进行背景擦拭）。希望这个 photoshop 教程能够帮助大家进一步了解和巩固背景橡皮擦的作用。

用ps做工作总结做篇四

ps课程是从一年级第一学期开始学习，所以这个学期主要学的都是基础内容。由于学生层次参差不齐，我主要采取的教学模式是“教师展示效果”——“教师操作示范”——“学生练习”——“教师辅导”——“小结”。这种模式的优点主要体现在学生能够较快学会操作，而且基本都能根据老师及书本的提示完成操作，并基本掌握知识。但它的弊端也非常致命，学生完全处于被动状态，只是跟着老师及书本的步骤走，他们没有机会表达自己的感想，也得不到很强的成就感，更谈不上发掘创作思维，并且较容易忘记已学内容。

我们教学的目标就是要让学生认真学习，上课积极发言、课堂参与度高，师生关系要融洽，课堂气氛要好。上面所述模式基本也能达成这种目标，但偶尔效果也会非常不好。如何才能更好的达成我们所要的目标呢?在跟众多前辈的交谈学习中，我觉得有一种模式非常值得一试：“给素材和设计要求”——“学生先设计”——“相互看”——“解说自己的作品”——“评出好的作品”(学生相互评/教练指导)——“与优秀作品比较”(哪个好?好在哪?为什么?)——“教师给予解读分析”——“学生修改”——“与修改前对比”——“理解、领悟、提高、运用”，整体能够做到“知、悟、做、得”，这种模式让学生由被动转向完全主动，教学效果会非常好，而且能持久。

新模式是一种非常好的经验，但任何真理都需要结合实际需要才能发挥到最好。认真分析我们学校教学安排及学生特点后，我个人认为，在大部分学生毫无基础的情况下，刚开始应主要以第一种模式进行教学，待学生有一定基础时，要适时尽快进入第二种教学模式，缩短学生被动型基础教学实践，延长学生主动型创意教学模式。当然肯定还有更好的模式可以取代第一种基础教学模式，这还需要在工作中继续探索和总结。

结束了这个学期的课程后，我开始明白明确学生的培养方向对我们的教学是非常重要的。学校要培养什么样的学生?专业要培养什么样的学生?ps课程要培养什么样的学生?不管是哪个问题，教学最终就是要培养某种类型的学生，如果没有这个作为引导，那何为教学?所以要让课程有意思、有意义，就必须要清楚我们的课程到底要培养什么样的学生。

成为设计师。所以在上ps课程时，要注重打好学生的基础，要在潜移默化中让学生有较好的服务意识和态度，全面提升学生的综合素质。

学生悟性都较好，学习能力较强，只要适当的进行调整，加上师生的通力合作，一定可以有质的飞跃。

当今社会，技术更新速度很快，photoshop也无非是一种应用软件，它也在随着技术的进步而不断地在升级、改革。所以在接下来的教学中，会开始着重学习新版本。其次，关于ps的课程设置，大部分老师普遍认为，为适应社会，将其开设在新生入学第一学期效果会更佳。本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，取得了良好的教学效果。

用ps做工作总结做篇五

板里填充黑色。。把另一个人物拉进模板，调整图层和位置，随便画出人物的脸部并设置很大的羽化（如果你想在这个图上留下人的脸部，画选区的时候就要比脸部大才行）加蒙板。这时我们可以看到，胳膊和身体好多地方是半透明的。。

到柔和的边缘。。现在基本完成了，但模板上的修饰还有一点不合适，比如 泡泡在人脸部了，下面的小字体不适合儿童等等。。修饰一下就可以完工了。。你可以把模板上的修饰去掉，然后加新的，也可以在这个基础上重新排列他们的位置。。

最后效果。。把一张图片放入模板内，并调整一下他在的位置和图层 大致选取出人物，并羽化（这个图小，所以只羽化了50.如果图大的话可以适当加羽化值）....加蒙板后的效果，我们可以看见边缘还很生硬。。按ctrl点蒙板，就可以载入选区，然后反选，用黑色填充，就可以得到柔和的边缘。。一次填充不行就两次 三次。。如果人物也模糊了 还可以反选回来 用白色填充 人物就可以清晰。。

虽然边缘模糊了，但背景色是白色和人物层的绿色很不匹配。。在背景层的上层 人物层的下层填充一种接近人物层绿色的颜色。。可以用吸管吸取人物层上的绿色然后填充。。并且把人物层改不透明度。。改为多少就看你想要的效果了。。

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发表于 2007-5-23 00:21 | 只看该作者

一下[查至636/43]

psd区好多朋友都说不太熟悉模板的用法。正好今天祁老师发布了一个作业。。借他的图来说一下我是怎么用模板的。。其实方法很简单，都是ps基本操作。。

版主注：作业宽度请控制在700像素以内上传，否则

将会被删贴

可能有人会扣图后用模板合成，不过这个并没有扣图，如果扣图扣的好 合成当然会很好看，不过扣图太麻烦了，严重影响工作效率。。

最后效果。。

用到的图片

用ps做工作总结做篇六

首先，不能有畏难情绪，千万不要被ps的表象——繁多的工具吓到。要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中一定要思考如何应用，注意触类旁通。其实，学着学着，你就会发现一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制图章工具和修复画笔工具的用法基本相同。

再次，学而时习之，要每隔一段时间，练习一下，比较一下，看自己是否有进步。较好独立地做一些创造性的作品。坚持这样，在不知不觉中，就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。

最后，较好带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结技巧。还要适时地与同学老师朋友交流交流，发现别人出色的地方，多多学习学习;也要善于发现别人的不足之处，吸取经验教训。当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。

学习ps其实并不难，下定决心学好它吧!我期待大家都能学好它，都能做出漂亮的作品来。

用ps做工作总结做篇七

用ps做工作总结做篇八

因为对photoshop很感兴趣，我这次选修课选择了《计算机图像处理》。我们每周一次理论一次上机，通过八周ps的学习，收获很多。

photoshop时专门进行图像处理的软件，具有功能强大的选择，并且拥有多种选择工具，极大地方便了用户的不同要求。而且多种选择工具还可以结合起来选择较为复杂的图像。可以制定多种文字效果，不仅可以制作精美的文字造型，而且还可以对文字进行复杂的变换。photoshop还拥有多种内置滤镜可供用户选择使用，而且还支持第三方的滤镜。这样，photoshop就拥有了"取之不尽，用之不竭"的滤镜。除此之外，易学易用，用途广泛，它涉及图像合成、色彩校正、图层调板、通道使用、动作调板、路径工具、滤镜等图像处理功能。可制作如按钮制作、文字特效、材质纹理、三维物体、影像特效及广告创意设计等多种用途。是一门值得深入学习的一种好软件。

第一次上photoshop课时，老师给我们讲了很多例题，引起了我们学习photoshop的极大兴趣。

我体会，学好photoshop要有不能“三心二意”。

一、要有信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕！只要上课认真听讲，课下多练，这样才能对不同图标的使用，各项常用命令的用法、位置、功能、和效果记住，并且熟练掌握。这样才能为以后的学习打好基础。

了做题而做题要明白各个方法和功能在什么情况下使用，要细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个知识点，解决什么问题。然后是要有自己的“主意”，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。最终要实现精彩的“创意”。而创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。真正的理解，不仅要知其然，还要知其所以然。上课老师讲的每一个例子都很有用，要常看常复习，要弄明白每个例子、练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作得心应手。

三、多看相关的书籍，丰富自我。这时候，自己就已经知道有哪些方面应该深入，哪些技能急需提高，哪些知识应该拓展。积极主动地去学、去看、去做。经过一段时间的不懈努力，每一个创意，每一种技法，每一幅图像都是处心积虑熬出来的，不仅学会了photoshop操作，还会提高自己的审美观。

拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素,(不要看不起每个图形的元素,每个复杂的图形都是由简单的元素构成的)需要用到什么工具.大概在脑子里有个印象,做起来就会比较顺心,但是"认真"和"耐心"还是少不了的还要学会请教“老师”问题,不懂`不会的问题就要问.要时常总结、吸收自己和其它人的小敲门、技巧.用一个小笔记本计下来.要学会搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,尝试着去做一下.学习photoshop不仅要懂的技术,更不能缺少艺术和创意,思维要有所发散，能做出好的作品。

五、要细心去观察别人是怎么用的，这样你就可以少走很多的弯路。如果你的周围都没有人在用photoshop的话，我建议你去看一下网上的视频教程。比方说中就有很多学习的东西。

通过这次photoshop学习，我能够熟练photoshop软件中不同图标的使用，并且牢记各项常用命令的用法、位置、功能、和效果，有了这个基础，在最后一次大作业的过程中通过自己的创意并且结合所学的东西完成了自己的作品。在做的过程中虽然遇到很多困难，但是通过请教老师同学，解决了问题，自己也收获了很多，学到了书本上没学到的东西。在图片处理的过程中我获得了很多乐趣，在以后的过程中我会继续学习photoshop。