最新雪花演讲稿三分钟(汇总10篇)

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。

雪花演讲稿三分钟篇一

1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程：

1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）

2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。

4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）

5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。

总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。

反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近， 让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。

雪花演讲稿三分钟篇二

我熬了整整一个寒冬，以焦急的心情等待你的降临。我知道，你一定会来的，因为冬季里我们有个约会。

终于有一天，你翩翩而来，轻轻地叩响我心灵的门环，但你始终不肯飘进我暖暖的心房，你说，怕我的热情把你融化成水。我小小的爱人呦，我又怎么忍心让你走开呢？我跑到屋外，你欢快地将我拥抱，给我一个银色的笑容，一个冰凉的吻，我迫不及待地伸出双手，虔诚地将你托在手心，透过层层地晶莹，我盼望看到你同样晶莹的心灵！

我愿这样守望，让你的圣洁美丽伴我一千年。

雪花演讲稿三分钟篇三

冬天到了，有一种“花”却偏偏在这寒冷的冬季开放。是什么呢那就是雪花。

雪花是由空中的尘埃引起水分子层层凝结成的。雪花的基本形状是六角形的。

前几天的气温还暖和得像阳春三月,昨天的气温却骤然变低。

随后,便起狂风了，凛冽的寒风刮得人睁不开眼睛。一会儿，天空便下起了鹅毛大雪。晚上，我们在睡觉的时候还听见“咯吱”一声呢！那是雪把树枝压断了。

早上，我们起床来看，到处都是雪，到处到是银装素裹的世界。屋顶上盖满了雪，树上盖满了雪，地上也盖满了雪，像是妈妈给孩子披上了厚厚的棉袄。那树枝上还挂满了银条儿呢！

下课了，同学们在雪地里玩耍着。打雪仗，掷雪球，玩得可起劲了。

谁说冬天残酷，没有爱心。我说冬天就有爱心，有礼物送给我们，那就是雪。雪一样是礼物，而且是一份珍贵的礼物。雪是纯洁的，是洁白的，雪还是丰收的象征呢！我们民间不是有句谚语：瑞雪兆丰年吗？雪融化后，可以滋润土地，滋润禾苗，冻死害虫。厚厚的积雪覆盖在地面上，还能保护过冬作物不受冻害。

雪不下了，天空还显出了一道五光十色的彩虹。

啊！我喜欢雪，喜欢雪的纯洁，喜欢雪的洁白，但我更喜欢下雪的冬天！

雪花演讲稿三分钟篇四

雪花演讲稿三分钟篇五

雪花演讲稿三分钟篇六

冬天来了，人们都在翘首以盼冬雪的到来，而我便是人类期盼的雪花。我正在等待一个时机来到人们的身边。

终于有一天，远处传来阵阵的寒风，我心中一喜，我最好的朋友——冷空气，终于来了。我们将结伴而行，降临到美丽的人间。我非常的激动，心想终于可以到美丽的人间转一转了。我随着冷空气的到来，轻轻地向下滑落，我跟着冷空气在空中跳舞。

一开始，我是小米粒大的小雪点儿，一落到地上就会立刻融化。慢慢的随着时间的推移，我越下越欢快，渐渐地也由雪点变成了晶莹剔透、有着六个小小的角、形象别致、鹿角似的小雪花。只见天地之间白茫茫的一片，四周像被我拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。

树上、房子上，都有我的身影。我降落到桃树上，为它换上了新的妆容，我飞到了白杨树枝上，他就像一把利剑直插云霄。苍翠的针叶松，纹丝不动的挺立在那儿，高傲地接受着我的洗礼。针叶上积满了毛松松的小雪球，像披上了一件洁白的外套。

我和梅花也是非常要好的朋友，她一见我来，立刻绽放出她那美丽的身姿，她那艳丽的火红色为我洁白的容颜添上了一份美丽的色彩。人们都从各自家中跑了出来，孩子们用他们稚嫩的小手轻轻地捧起我，揉成一个一个小小的雪球，我在空中被他们扔来扔去。一时间天地间满是欢歌笑语。看到他们这么开心，我心里也无比的欢乐。

我转身飞向了麦田。麦田里刚刚钻出的新鲜的麦苗，被我盖上了一层厚厚的雪花被。远处，小小的山村茅屋，被我盖得严严实实，真像一个个可爱的小模型。小河不畏严寒的地哗哗流淌着，河边的大石头上，盖上了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，大大小小不规则地分布在河滩上。

太阳公公回来了，我随着气温的回升，也在慢慢消融。冰雪消融，我化身为水滋润着世间万物。

作为一片雪花，我非常期待着自己的下一次旅行。

雪花演讲稿三分钟篇七

天边的雾霭勾勒不出阳光般灿烂的鲜艳，天边的一抹红霞已渲染了整个天空。在红与白的交织中，它们渐渐融合，互相倾诉，互相渗透。

蓦地，一大片雪花已覆盖了半个毡笠，花枪的鲜血还在一滴滴地掉落。皑皑白雪洗不净心中的一腔怒火，他被这一点点苍凉牵动了心弦，伫立着回想着过去的点点滴滴。

往事依旧是那么清晰，职位的安稳，家庭的和睦，妻子的贤淑，每每使他瞻前顾后，进退两难。

然而，面对冲天的烈焰，面对阴毒的嘴脸，他忍辱求安的幻想破灭了，他苟安沉默的鲜血点燃了，苍白的雪地上呼啸着血迹斑斑的感叹。

凝望雪地，他回想着当初与陆虞候相遇的惊喜场景，回忆着妻子那娇美的容颜和绵绵情意。他意识到曾经的友情与爱情，已经变成寒冷的雪无声地坠落于地。

冷不丁，又是一片雪花悄悄打在脸颊，继而又跌落在脚边。他猛然发现这雪花上清晰地刻着一个“忍”字。曾经的和睦安定，曾经的热烈奔放，在屈辱的忍耐里只能化作生命的碎片。心中划过一阵莫名的激动与悲凉，好像就在抬手与放手的片刻间肆意地丢弃着什么，而丢弃的正是令他又心痛又畅快的东西。

正在这时，沾着猩红血迹的雪花已落入他那粗壮的手心。小二的警示，差拔的“热忱”，管营的“义气”都已经灰飞烟灭，有的只是人心的背叛与离弃。

血，印证了什么？看着陆虞候那卑劣的目光，他的手猛然一动。往昔对陆虞候的“友谊”也就在这一动中冷冻成坚硬的寒冰。

因为血，才会如此惊心动魄；因为血，才会如此触目惊心。刺死了卖友求荣的陆谦，也刺死了忍辱苟安的林冲。

面对生活，他常这样想，生命是路，苦涩与美丽是沿路的风景，想逃避却无法抗拒。本想寒冷可以用酒的温和掩盖，谁曾想却点燃了胸中的怒火，把污浊而死寂的荒野烧成火海一片。

真想让自己酩酊大醉一场，与酒的猛烈一起忘情于雪中，抛开烦恼的红尘俗事、黑暗污浊的世道人心，带着自己一颗赤诚火热的心，寻找另一片天地。

辽阔北国，万里雪飘。

雪花演讲稿三分钟篇八

雪花演讲稿三分钟篇九

《雪花》是中班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。

通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。

激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

培养和发展想像力与探索能力。

通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。

领悟童话中的联想

一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。

二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。

三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。

四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。

通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。

根据中班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了

多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

实物投影仪教学挂图照片若干用篮子装好泡沫削录音机《雪花》磁带雪花片

本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

先谈话导入“小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？”。

事先准备好“雪花”（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，“小朋友们快看，天上飘落了什么？”幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。

首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。

讲童话部分，我决定运用“四读”法有感情的讲童话。

一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西”鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。

四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。

幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。

此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。

为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。

当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。

雪花演讲稿三分钟篇十

早上，我看见天空中飞舞着洁白的雪花，好像白色的小精灵在空中跳舞。啊，今年的第一场雪终于来了。

吃完午饭，妈妈带我去楼下玩雪。到了楼下，我拿出我的秘密武器开始做雪球。我的秘密武器就是可以把雪铲到一个由两个半圆球组成的夹子，这样就可以把雪压成雪球。有两个小朋友走过来了，我邀请他们和我一起玩。一会儿功夫，我们做了20多个圆圆的雪球。来参加我们游戏的小朋友越来越多，我们的雪球也超过40个了。有一个小朋友说：“我们有这么多的雪球，咱们用雪球玩打雪仗的游戏吧。”大家都特别兴奋，一个年龄大一点的孩子把在场的小朋友分成了两组，4个男生一组，4个女生一组。我们商量好了游戏规则：每组组员如果被对方的雪球打中，这名队员就退出比赛；两组各有一个雪塔，所有组员要保护本组的雪塔不被对方小组破坏，哪组的雪塔损坏，那组就输了。游戏开始了，我们小组让一个人在雪塔前看着，不让敌人搞破坏，剩下的三个人每人拿两个雪球去寻找女生的基地。我们终于找到了女生的基地，我把手中的雪球像一个女生扔过去，我打中了她，可惜这时我们的雪球都用完了，我们立刻转头往回跑。哎呀，我们中的一个组员被女生打中了。我和我们的队长赶快往我们的基地跑，我们的基地没有人了，负责看雪塔的组员去找更多的雪了。我们拿了雪球又跑到女生的基地，我向一个女生抛出雪球。耶，我又击中她了。我突然想到，还有两个女生，她们去哪了？我觉得，这是女生们设下的调虎离山之计。我立刻让我们的队长去我们的基地看一看。我在女生基地寻找她们的雪塔，找了好几遍都不见踪影。终于，我在一个矮墙后面找到了她们的雪塔，我迅速破坏了她们的雪塔。去我们基地的两个女生被我们的队长击中了。我们几个男生兴高采烈地欢呼起来，我们胜利了。

天上雪依然纷纷扬扬地下着，雪花给我们这些小朋友们带来了无穷的欢乐，我爱雪花。