2023年海伦菲舍尔现场演唱会 海伦凯勒读后感(大全7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

海伦菲舍尔现场演唱会篇一

如果不是读了这本书，我绝不会想到一个双目失明、双耳失聪的人会取得那么惊人的成就。当然，你也许不会相信，但是，独立这本书之后，你会觉得这个世界是没有什么不可能的，这本书就是——《海伦.凯勒》。

《海伦.凯勒》讲述了一个叫海伦的小女孩，童年的一场大病，使她双目失明、双耳失聪。每天她面对的不是小孩应有的快乐和光明的世界，这个世界留给她的只有无边的黑暗和寂静。她的生活可以说是一潭死水，而沙利文老师的到来，拯救了这个埋怨生命而变得脾气暴躁的小女孩。在这位老师的帮助下，海伦变成了一个对生命充满自信的人，并写下了著名的散文《假如给我三天光明》，成为世界上举重若轻的人物。

哪些对自己没有自信的人应该睁大双眼好好地重新去看看这个世界，一颗露在阳光的照耀下能发出耀人的光芒，一朵小花能散发出缕缕幽香，一棵在石缝中生长的小草也能顽强地生长……那么渺小的事物都能做出自己的怒江黄丽并为世界增添一抹亮点，我们应该更加地奋发向上。

“人的一生不是在等待暴风雨的过去，而是要学会在暴风雨中翩翩起舞”，我们每天都要优于昨日的自己，这样我们就不纠结于昨天不完美的自己，而会朝着最完美的自己努力前进。

海伦菲舍尔现场演唱会篇二

海伦菲舍尔现场演唱会篇三

感恩，是一种美妙的生活方式，它来自对生活的爱与希望，它是一种最美的心态，是人生幸福的温泉。感恩可以让世间充满美好的希望，让生命充满明媚的阳光。

她，是一位弱不禁风的女子，但她却为几千万残疾人做出了卓越的贡献；她，是一位又盲又聋的残疾人，但却取得了哈佛大学的硕士学位；她，虽然眼前一片黑暗，但心里确是无限光明。她，就是美国著名女作家、慈善家——海伦·凯勒。

海伦·凯勒出生于美国的一个小镇，她出生时天真可爱，但是却在一场大病中失去了视力和听力。从此以后，小海伦变得越来越暴躁。父母看在眼里，急在心里，便带着小海伦开始了“求医”。一路上，她遇到了许多许多的好心人，不仅如此，还得到了一位老师——安妮·莎莉文。在莎莉文老师的帮助指导下，海伦学会了手语，在这段期间，她努力学习，艰苦奋斗，最终以优异的成绩获得了哈佛大学文学学士学位！这种学位，对于一般人来讲都是一件遥不可及的事情，然而，却在一个盲聋哑的残疾人身上实现了！

海伦用自己的艰苦奋斗证明了什么是“命运在自己手中”。事后，海伦对她的父母、莎莉文老师，以及那些曾经帮助过她的所有人感激不尽。之后，海伦把自己的大半生投入到了慈善事业，又走遍了世界各地，为残疾人学校捐献基金。海伦帮助残疾人事业，很快传遍了世界，得到了全国人民的一致赞赏！

是啊，拥有一颗感恩的心，我们的生命才会充满温馨，常存一颗感恩的心，我们的心灵才会更加纯洁。

海伦·凯勒用自己的善良和感恩之心为残疾人开辟了一条道路，让全世界为她响起掌声！

海伦菲舍尔现场演唱会篇四

《海伦·凯勒》是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文。文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日地学习说话，从而成功地考上大学。作者通过对这两件事的详细描写，表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神。课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去了她健康的人生，从此她便与这个有声有色的世界所隔绝，但小海伦并没有就此沉沦，而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想像的斗争，终于以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾，但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值、人生的意义。海伦成了一种精神的象征，她的这种精神永远激励着人们面对挫折与不幸，我们始终应该做一个强者，做一个永远“凌驾于命运之上的人”。

1、正确、流利地朗读课文

2、理解文中部分重点词句；

3、 初步体会海伦.凯勒不屈不挠与命运作抗争的顽强精神

汉字是中华民族的根！为了把这一根抓住，夯实学生的基础知识学习，识字、写字仍然是这一课的重点。对于五年级的孩子来说，他们还仅只是十来岁的孩子，而且海伦的生活可以说与他们存在着两个世界距离。他们从未体验过盲、聋、哑的生活的滋味，是很难走近海伦的生活世界的。所以体会海伦.凯勒不屈不挠与命运作抗争的自强不息的精神还是这一课时的教学难点所在。

（一）学生对人物故事一类的文章一般还是比较有兴趣的，但往往也只喜欢知道故事大致情节，而忽略句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和经典的词语。

（二）文学是用文字塑造形象的。对于五年级学生来说，他们还只是个十来岁的孩子，富有同情心和爱想像是孩子的天性，尤其是联系学生的生活实际来唤醒孩子想像力，以使他们更好地走进文本，与文本中的人物产生心灵的共鸣。教师要很好利用孩子这一特性，创设情境，让孩子通过联系自己的生活经验来想象他人，更好地把自己与文本中的人物形成一个密不可分的整体，这样才能有效地让学生的心灵与文本产生心灵的共鸣，才能有效理解文本中人物的喜与悲，才能让他们把握好难点，努力突破学习难点，以提高学生的抽象思维能力。

教法：问题情境教学法，抓住重点词句，唤起生活经验，走引导感悟。

学法：自主、探究、朗读、感悟四结合学习法。

音乐可以抒发人的情感。开课我以音乐烘托人物情感，让学生在音乐的伴奏下海伦双目失明，双儿失聪时的痛苦描写部分。这一情感的体会设计，海伦那痛苦的生活敲击在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。我抓住学生富有同情心的心里特点，把学生引入对课文的最后一段的理解，在朗读中他们知道海伦考上大学的喜讯，脸上露出了笑容。我抓住时机她的成就靠的是什么？引入新课的重点“不屈不挠”这个关键词。让学生在不知不觉中投入新课的学习。让我们捧起书，一起去走近海伦.凯勒吧。

小学生没有可供借鉴的生活经验和情感储备，对海伦“不幸”的命运，“艰难”的成长过程和“永远留在世人心中”的“奋斗精神”不容易产生共鸣，因此，让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重难点。

为了减轻学生负担，提高教学质量，使学生变苦学为乐学，发展学生的创造性思维，主动积极的投入到学习中去，在让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神时，我准备采取“情境教学法”、“提纲挈领，自主学习法”、“读写结合训练法”来突破教学重难点。“情境教学法”能使课堂产生吸引学生的巨大魅力，帮助学生更好地理解课文内容，而“提纲挈领，自主学习法”，也是现代教育改革所倡导的，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境。课文第四小节中“她不分昼夜……摸出了血”集中体现了海伦的“不屈不挠”，课文语句凝练概括，要读出其中的蕴含，则需要创设情境，营造适合学生想象与读写的最佳氛围。

为了避免语文教学中条理分析的情况出现，我将课文3、5、8纳为一体进行教学，我提示学生靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”，学会了写字，学会了说话，这是课文主要告诉我们的，我让孩子默读课文3、5、8节，思考：你还发现了海伦的什么？通过我的点拨指导，学生交流发现海伦内心充满了爱。正是因为内心有爱，她才感到生命有了新的开始，她才会把世界想像得那么美好，她才会将毕生的精力倾注在残疾人身上。也是心存爱，使得海伦写出了那么多感动世界的文字。随即摘选部分出自《冲出黑暗》《假如给我三天光明》的内容，与文章主题相关，以丰富学生对人物形象的认识。

1、整体感知我采用给词复述课文的方法。

2、对于海伦.凯勒的有关资料，孩子们知道的不是太多，尤其是安尼.沙利文老师，他们更是知之甚少，所以为了让孩子对海伦和沙利文两位人物了解的更多，以有效地拓展他们的知识面，让他们课外读一读海伦的书，象《假如给我三天光明》、《我的生活》等都非常值得孩子们一读，通过学习课文，再读一读这些书籍，我想，对孩子心灵的触动一定会更大。

不分昼夜

拼命摸读

8、海伦.凯勒 如饥似渴 不屈不挠

夜以继日

海伦菲舍尔现场演唱会篇五

读完《海伦·凯勒》这篇文章，我被海伦的坚强感动了。他小时候生了一场重病，双目失明，双耳失聪，她没天都面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。可是谁能想到，海伦竟然以优异的成绩毕业与哈佛大学拉德克利夫女子学院！

是什么让这个生活在盲、聋、哑世界里的弱女子顽强地一步一步地走向成功？我觉得是海伦的一种不屈不挠的奋斗精神，和她要像正常人一样生活的志向。

生活中，我们也要有一个目标，并向目标奋斗。

我小时候，看见一个大姐姐在弹古筝，就觉得很好玩，缠着妈妈要学古筝。妈妈答应了，但是对我说不能半途而废，要坚持下去。我二话没说，立刻爽快地答应了。

可是没学多久我觉得枯燥无味，一点意思都没有，就打起了退堂鼓。可我转念一想：我都答应妈妈不半途而废了现在怎能放弃呢？而且是我自己要学的呀！我为了鼓励自己学下去，就在纸上写了一句话：“不经历风雨，怎能见彩虹。我要坚持弹古筝，弹到最高境界！”贴在墙上，当我的弹古筝目标。每当我又不想弹下去时，我都会望一望自己定的目标，继续练下去。有志者事竟成，现在我弹古筝的水平已经大大提高了许多，能弹出许多动听的曲子了。

《海伦·凯勒》这篇文章让我受益匪浅。海伦·凯勒的不屈不挠的精神值得我们学习！

海伦菲舍尔现场演唱会篇六

《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦。凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我遇到困难和挫折时鼓励我，不要后退。

海伦。凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！

看完这本书后，我的心里有一个想法：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦。凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的！一个人只要胸怀大志，坚持不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦。凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！

我的学习经验就是提前看看书。每个周末，做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一点时间，浏览课本后面没有讲过的内容。每次，我把不懂的问题提前勾划出来，这样下周细心地听老师讲那些我不懂的问题，或提前问。每周末可以把下周要讲的英语课文和看一下，把不熟悉的单词查出来。如果哪个地方发音不太准确，就查一下学习工具。

观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，要仔细地观察细部，审视细节，不要只是笼统地看大概。观察要从形状、声音、颜色、数量等方面入手。

平时读自己的课外书时，拿一支笔，摆开一个本，边读边动笔。动笔，可以是做标注，用线段或者符号把特别感兴趣的词句标注出来。开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择自己特别感兴趣的片断。

外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕几句话。

向老师、同学发问

无论哪门课上的知识，有的工具书上都有，课本上没有的知识，工具书上也有；老师讲的所有知识，工具书上都有，老师没有讲或者老师一时不明白的知识，工具书上也有。

把英文课文最好全文背诵。 做小练习时仔细审题：不添字，不漏字，不读错字，不断句。

每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍。

海伦菲舍尔现场演唱会篇七

她，在一次高烧中被夺去了视觉和听觉，再也看不见美丽的世界，再也听不见悦耳的声音。但是，在困难面前，她却造就了自己光辉的一生。她就是海伦·凯勒。

这本书介绍了美国聋哑女作家海伦·凯勒的一生。海伦·凯勒在很小的时候就因为一场大病而失去了视觉和听觉，这对我们正常人来说是一个难以忍受的痛苦。而海伦·凯勒并没有向命运屈服。在老师的教育及帮助下，她学会了英、法、德、希腊和拉丁文五种语言。20多岁时以优异成绩毕业于著名的哈佛大学。从那以后，她把毕生的精力投入到为盲人、聋哑人的事业中去，曾得到过许多国家办法的奖项。

一个又聋又哑的人取得这样大的成就，是多么令人难以置信啊！如果当时海伦·凯勒向厄运屈服，那她将成为一个愚昧无知的人。然而，她并没有向命运低头，她以自己顽强的精神和坚韧不拔的毅力，走完了人生最艰难的道路，成为一个令人敬佩的人。

读完《海伦·凯勒》，我若有所思，经常问自己：“海伦·凯勒不屈不挠的一生对我们这些健全人有什么启示呢？”记得海伦·凯勒说过：“失明的我想给所有所有健全的人一个忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天将永远失去光明。”这句话告诉我们健全的人应该珍惜美好时光，珍惜现在的幸福生活。

海伦·凯勒能在又盲又聋的情况下成为一个知识渊博的人，可见她付出了无数心血与汗水。我们在学习中遇到困难与她相比可算是微不足道的。我们应该像海伦·凯勒一样有远大的理想和奋斗的目标，这样再大的困难我们也不会战胜。

人应该如何对待人生？海伦·凯勒光辉的一生给了我们一个圆满的回答，那就是自强不息。