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演讲稿
最新效率提升演讲稿(大全8篇)
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
效率提升演讲稿篇一
本站发布演讲稿：找到自信，提高学习效率，更多演讲稿相关信息请访问本站演讲稿频道。
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好。今天我演讲的题目是《找到自信，提高学习效率》，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以限度的.帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。
在自信的基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，将一个长久的目标分成几个小目标以便制定清晰地学习计划，并持之以恒的督促自己执行落实。
高中生的学习任务是十分繁重的，要按时地完成各种学习任务，必须提高学习效率。提高学习效率不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力。提高学习能力离不开老师的指导和同学的帮助，一个会学习的人一定是个善于借助老师和同学力量的人，对老师要施以“缠”字诀，没解决的问题，一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解，简单的点点头，微笑着把自己给忽悠了。但也不能一碰到不会做的题就去问老师，要先自己想想，实在是想不通了，再去请教老师。因为，如果你一碰到不会做的题就去问老师，那样即使你一开始懂了，但自己印象不深刻，没过几天还是会忘掉，如果自己想了，这个问题就会使你印象特别深刻，再去问老师会特别有印象。同学之间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，一起交流学习经验，一起去攻克一个个难题，对自己都是有很大的帮助的。
同学们！相信自己是优秀的，这是同升湖学子的自信，这是同升湖学校的实力源泉。
最后：
祝同学们学业有成！老师工作顺利！
我的演讲完毕谢谢大家！
效率提升演讲稿篇二
每位教师都应知道，一节精心准备的课，学生容易抓住教师说话的核心内容，课堂的设计紧凑而有序，忙而不乱，充分体现教师的组织者、引导者的作用，学生们愉快地享受着课堂上小主人翁的主体待遇。所以，我认为要想提高课堂教学的有效性，教师必须精心准备每一节课。首先要确定三维目标，为每一节课制定切合实际的课程目标，使每节课都有明确清晰地教学方向，这是提升教学有效性的前提；再次，要依据数学学科特点和学生的认知水平，精选教学内容，突出每一节课的教学重点，突破难点，选择合适的方法和手段，让学生在每节课上都有实实在在的认知收获和科学感悟。
经验告诉我，要想将“提效”落到实处，除了教师本身的因素外，与学生的学习习惯好与坏也有着直接的关系。一个班级孩子听课的习惯、语言表达的习惯、审题的习惯以及计算习惯、思考问题的习惯的好与坏是教师在课堂上组织教学活动能否有效进行的重要条件。好的习惯首先从时间上保证了学生的学习效率，只有在这样的前提下我们才能更好地去讨论有效教学。学生学会好的学习方法，才能成为一名好学生。学生的学习方式的改变将大大提高学习成绩。让学生学会自主学习、主动学习，变“要我学”为“我要学”，学生学习方式的改变需要教师不断地训练、渗透，直至变成学生自觉行为。
课后作业设计的原则是分层设计，做到由易到难，从基础到应用，忌机械性地抄写，搞题海战术。对于基础知识掌握不理想的学生降低要求，可以只完成基础题，同时布置读书、练字、口算等有助于提高学习能力的作业。并对作业情况及时总结，训练学生认真按时完成作业，保质保量地做好作业的习惯。
为了不断提高课堂教学的有效性，教师必须不断反思自己的教学行为，只有经常反思，才能找出课堂上无效的环节，从而加以改进，一步步将无效部分压缩到最低限度，那样我们的课堂必须实现提效的目的，从而达到减轻学生课外作业负担的目的。
效率提升演讲稿篇三
为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。
学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不断转变教学方式和教学行为，提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量。
为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。
常的教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道，及时了解和掌握教育教学中的动态问题；通过对所有教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的制度体系。
效率提升演讲稿篇四
做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色，并且人人都应争唱主角。这里所说的参与，主要是指参与课堂的各种思维活动;这里所说的争唱主角，主要是指大胆发言和参加课堂讨论。
不少同学可能都有这样的体会：某一个问题曾在课堂被老师提问过，即使当时答错，但往往在很长时间内对这一问题的解答仍有清晰的印象。这是因为参与讨论时的思维活动比平常状态下要活跃的多，它调动的人体感知事物的多种分析器及其效应器的协调工作，在头脑中形成的强烈的刺激。因此，我们要学会做课堂学习的主人。
带着问题听课这种方法适用于新授课、综合课。上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下来。这样，上课时老师讲些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄个明白，就能做到心中有数。上课时听讲就有了针对性。到自己不明白的问题，就听得格外仔细、认真。如果老师对这处难点讲得不细、不透彻，还可以在课堂上及时提问。自己不会的东西，也常常是大多数同学不会的东西，即代表的同学们的心声，又帮助老师了解了学生情况，抓住了教学中的重点难点。如果所提的问题不具有普遍性，老师征求别的同学的`意见，大家认为没必要在课堂上再讲一遍了，那也不要紧，还可以在课后再个别老师请教。
俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。”课堂上听讲也是这样一个道理，会听讲的学生能听出问题的来龙去脉，不会听讲的学生只是听听热闹。听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。
有些学生听讲时分不清主次，结果抓住了芝麻，丢掉了西瓜。“听讲，听讲”，主要就是先“听”，“听”是主体，“想”与“记”是次体。对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。原则是先听清楚再思考，思考动了在做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。
听讲中，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，一是能加深对课文的理解，二是能加强自己的思考，认识与提高，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。
效率提升演讲稿篇五
大家早上好！我是来自高一1班的狄雨欣，很荣幸今天由我来作本周的国旗下讲话。我演讲的主题是“提高学习效率，调整学习心态”。
好的学习方法是拥有一个好成绩的基础，而在我看来，学习方法中最重要的一部分便是提高学习效率。这里提到的学习效率又可分为课内与课外两个部分。
课内学习效率的提高关键在于课堂上的听课效率。科学研究发现，一个人能保持专心的时间最长也不过20分钟。课堂上的40分钟，当然不可能分分秒秒都聚精会神，一字不落地记下老师的话。唯有跟着老师的思路走，善于抓住本堂课的重点加以理解与掌握，才是提高课堂效率的最佳办法。同时，我也不赞成“专课不专用”这一做法。语文课上研习数学题，数学课上又做英语作业，这样的做法无异于割肉补疮，拆东墙补西墙。长久下去甚至会引起严重的恶性循环，很难弥补回来。
而课外学习效率的提高，则可以通过制定计划、管理好时间来达成。对于寄宿制学校学生的我们来说，课外的时间本来就十分紧张，倘若还不能良好地分配、管理时间，就会导致一系列的问题，诸如完不成作业、浪费时间、做事急躁等等。因此，通过制定学习计划管理好课余时间就显得尤为重要了。这样的学习计划应当每天都制定，按轻重缓急安排好学习任务，作为你一天学习的导向；同时，也不必非要将它写在纸上，因为它只是作一个导向管理的作用。“磨刀不误砍柴工”，每天花两到三分钟制定这样一个计划，就可以帮助你合理的安排好学习，省下许多以前曾被白白浪费了的时间。也有许多同学时常会觉得时间不够用，想要做的事情在宝贵的时间面前显得如此庞大。鲁迅先生曾说过，“时间就像海绵里的水，要挤，总还是有的。”只要你善于发现，一些细小、琐碎的时间也可以派上很大的用处。
学习方法因人而异，这里我所讲的仅供参考，每个人也都会在不断学习、探索的过程中找到最适合自己的学习方法。而拥有一个良好的学习心态却是每一个人都需要的。
每天，我们有超过12个小时都坐在熟悉的教室里，面对着不同的学科与堆积成山的作业；我们听从老师的教导，却很少倾听我们自己内心的声音。许多人努力学习只为了进入一个顶尖的大学。但要知道，学习的意义远不止于此。学习给予我们的是一个完整的知识储备，它更是我们对于未来的准备，让我们更好地朝着自己的目标前行。由此看来，考试的成绩便不是那么的重要了，重要的是你学到了什么，掌握了什么，又思考了什么。
然而毕竟，身处这个竞争的时代，我们中的大多数人不可能置考试成绩于不顾，“不以物喜，不以己悲”仿佛也只是古之仁人才能做到的。面对成绩的起起伏伏，我们应当做的，便是及时地调整好自己的心态，戒骄戒躁，使自己处于相对稳定的学习状态。每一次都能尽自己最大的努力，那便没有遗憾；每一次都能超越自己，那便是成功。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”愿大家在追求真理的道路上永不退缩，提高效率，调整好心态，积极地面对每一次挑战！
我的演讲完了，谢谢大家。
效率提升演讲稿篇六
对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。
早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的`攻坚内容。
上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：
每天6：00起床
6：30—7：30复习英语
7：40—9：40复习数学
9：50—11：50机动安排；
中午午休；
下午2：00—4：00复习化学
4：10—6：10复习物理
晚上2个小时复习语文
其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。
效率提升演讲稿篇七
我们在学习过程中，要怎么最快的提升我们的学习成绩呢?其实很简单，就是提高我们的学习效率，将我们的学习内容充分吸收理解到我们的脑海之中，那么对于知识点的理解与运用也就成为我们提升成绩的最好帮手了，那么，我们要怎么提升我们的学习效率呢?下面是小编为大家收集的20xx学习效率最重要的是什么，提升学习效率最重要的三点。希望可以帮助大家。
学习心态是我们在学习过程中，能不能保持充足的学习动力的重要保障，毕竟学习过程中，知识的积累过程是枯燥乏味的，我们如果没有进行适当的调节，那么就很容易被情绪左右我们的学习心态，所以我们要适当进行一些体育运动，或出门走走散散心，这是为了保障我们在学习过程中，不被情绪所影响，始终都可以保持积极的心态去不断的学习。
学习效率的提生最重要的，就是在上课过程中，能够跟的上老师的上课节奏，听得懂老师的讲课内容，可以理解老师讲解的各个知识点，这就需要我们在上课之前提前认识我们在上课之时需要学习的知识点内容，预习就是为我们在上课时，确定学习目标与学习方向的关键环节，只有提前将我们需要重点学习的知识点找到，才能针对性的进行学习理解，而不是一直跟随在老师的节奏下满目的学习，这不仅学习效率低，而却学习效果也不太好，所以预习过程，就需要我们积极的去寻找我们所需学习重点。
学习效果怎么在实际中表现出来?考试或习题册，这都是我们可观的学习效果，不管是好还是差，在实际演练中都显露无疑的暴露在我们的眼前，而解答习题的关键就在于我们对于知识点的掌握理解程度如何，如果基础不足，自然无法顺利解决难题，所以，掌握基础，就是我们在学习过程中最重要也是必须的关键所在。
效率提升演讲稿篇八
对于绝大多数的学生来说，优秀的课堂笔记，可以帮助同学们解课堂知识，掌握学科重点，这是一个很好的学习习惯。下面是小编整理的如何做好，希望大家喜欢。
1.认识到课堂笔记的意义。
做课堂笔记是为了记录老师教学过程中的知识要点，防止遗忘，而并不是应付行的机械记录。如果从心理不重视课堂笔记。做了笔记之后也不看的话，那么课堂笔记就失去了意义。
2.有所记，有所不记。
课堂笔记是对重要的知识点进行记录。记录的是老师说讲的重要知识点，而且这个知识点应该记录的比较全面，以便课后分析，这就是有所记。另外，做笔记的时候，可以将自己的想法写下来，以便课后思考。
所为有所不记，就是对于自己了解的知识，熟悉的解题思路，没有必要记录，对老师说得编外话也没有必要记录。如果什么都记的话，笔记就会失去重点，不但自己很累，看起来也不方便。
3.笔记要工整，反对潦草。
做笔记就是为了给课后自己温习用，如果字迹太潦草，很容易信息失误，而且影响温习效果和效率，因此笔记要工整。
4.课堂笔记需要整理。
整理自己的课堂笔记也很关键，也许课堂上由于课程进度问题，有些知识点自己没有记的很全面，或者有的问题没有深度的理解掌握，因此需要在课余的时候，对自己的笔记进行整理。将笔记里的知识点连贯起来。对于没有记录，或者不完整的笔记，可以借同学的笔记看看。
整理笔记不但是做好课堂笔记的一项重要内容，也是提高学习效果的重要方法。
5.不给课堂笔记留下后遗症。
对于课堂笔记中，自己不懂的问题要及时的问老师，问同学进行解决，问题解后，自己再将思路方法写进笔记，从而使笔记中没有"死点".6.给思考留点空间。
在做课堂笔记的时候，不要密密麻麻地一页一页的往下写。如果你自己看过学习优秀的学生的笔记的话，你会发现，他们在一堂课的笔记后，多少都留点空间，给以后补全笔记，记录自己整理笔记时的心得体会用，这种方法对学习很有帮助。
首先、要限定时间完成家庭作业。
很多同学会在写作业的过程中三心二意，不能聚精会神，总认为一晚上的时间完成就可以了，这样就会让自己的时间变得特别紧张，与其这样，不如尝试着给自己限定时间。比如：两个小时内在不影响质量、正确率的前提下完成作业，或者是半个小时要写完语文作文，当有了这个想法，注意力就会集中，效果也就凸显出来。
当完成了作业后，你会发现你有一个小时的时间可以用来支配，可以看一下课外书、背一下单词或者是预习第二天的课程。
第二，做模拟试卷时要限定时间。
日常的测验、模拟考，要有计划的进行限时训练，比如：选择题要用25分钟，作文要用55分钟，阅读理解要用30分钟，经过长时间的积累，会形成一个相对固定的答题速度，这样有利于在真正重大考试中合理的分配时间，大家都知道，中、高考的题目类型和题目数量通常是固定的，如果时间分配合理，就不会发生时间到了还有很多题目没有答完的情况了。
第三，限时学习，时间要合理分配
限时学习一定要根据任务的多少来分配时间，当家庭作业任务量比较重时，自我限定的时间就稍稍长一些，当作业少的时候，时间就短一些，不能任务少，限定很长时间，这样就起不到限时学习的作用了；同样也不能任务多时，限定很短的时间，总是完不成任务，长此以往会失去对限时学习的信心，限时学习刚开始的时候，时间预估的不是特别准，随着时间的推移，就会对作业量会有一个准确的判断。
限时学习法不仅能够帮助大家在固定的时间内集中精力完成学习任务、提升学习效率，经过长时间的训练，我们会对时间和学习任务、题目难易程度都有一个准确的判断，就会在今后的考试中更加合理分配时间，高质量高效率完成答卷。
1.提高学习效率的十大方法
2.提高课堂效率,做高效率学习的小能人
3.至少将学习效率翻一倍的高效建议
4.学习方法:提升学习效率的十大有效方法
5.提高学习效率的10种方法4个步骤
7.提高学习效率的13条规律
8.如何高效提高学习效率
9.25个提高学习效率的方法
10.如何提高课堂学习效率