最新教玩具演讲稿(优秀7篇)

演讲是练习普通话的好机会，特别要注意字正腔圆，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，要有快有慢，有张有弛。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。

教玩具演讲稿篇一

教玩具演讲稿篇二

在成长过程中，每个孩子都拥有一样东西——玩具。前段时间孩子在区角里玩玩具时，突然有一个电动玩具的电池盖突然掉了，电池滚了出来玩具不动了。她们捡起电池和玩具在哪儿装，试了两次玩具还是没有动。孩子们纷纷说玩具为什么不动呢？是不是电池没点了，孩子们的探索欲望高涨，于是我抓住这个契机，设计了本次科学活动——有趣的电动玩具。

第一、以孩子的年龄特征和实际水平为出发点：大班孩子有强烈的好奇心和求知欲。对周围事物有探究的兴趣和热情，他们乐于尝试、操作、探索。大班孩子对电动玩具很熟悉，有的孩子甚至在家装过电池，这为本次活动提供了一定的经验基础。

第二、以《幼儿园教育指导纲要》为依据点：《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，精心呵护和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，所以，不管是平时我们所进行的“沉浮”、“开锁”等科学活动，还是今天＂有趣的电动玩具＂的活动，我们所追求的都不仅仅是只让孩子知道结果。更重要的是给孩子提供一个亲历操作实践、亲历发现的过程，在过程中学习科学探索的方法；养成实事求是的科学态度。

第三，注重渗透记录和语言交流的元素。记录有助于培养幼儿尊重科学的态度，帮助幼儿理清思路，把零散的知识系统化，让幼儿能清楚地表述自己的操作方法和结果。

因此，我确定了本次科学教育活动的目标：

1、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法。

2、幼儿学习用记录卡和语言来表达操作结果。

3、积极参与探索活动，体验成功的快乐。

三、活动的重难点：

重点：让孩子认识电池在物品中正确的安装方法。

难点：找出玩具不会动的原因和修好玩具的方法，总结规律。

四、活动环节

1、激趣导入：出示电动玩具，激发第一次探索的兴趣。

2、自主探索：装上电池玩具是否会动。

3、经验传递：正确安装电池的方法。

我用集体教学的形式，在教学过程中，我融进参与法、发现法诱发幼儿探究的兴趣，并进行应验的验证，从而达到目标1，突破重点。

4、经验梳理：玩具不会动的原因——a 没装电池b 没装满电池c 电池大小不一样d 电池装反了。通过装一装、找一找、记一记、说一说的形式发展幼儿的观察、比较、判断能力，达到目标2，解决难点。

活动延伸：

教育活动的结束不是学习的结束，而是探索的开始。所以，我把活动作了进一步的延伸：让幼儿回家寻找哪些小家电需要电池，并用今天所学经验装上电池。通过继续体验发展幼儿的观察、比较、分析、动手、创造能力，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。

教玩具演讲稿篇三

玩具，在我们的生活中是不可缺少的。它不仅给我带一了快乐，也让我增长了许多知识。

我曾经在跳蚤市场上买过一个大暴丸。它从表面上看就像是一个皮球，可以来回地滚动。卖家告诉我这个玩具是可以打开的，可我在玩的时候却一筹莫展—找不到它的开关。

于是，我就在暴丸的每个缝隙处到处抠，还是无济于事。当我垂头丧气地随手把它放在暖气管上时，只听“啪”的一声，暴丸一下子被打开了，这让我大吃一惊，到底是怎么回事呢?我把它拿了起来，又试了几次，发现只有一个地方与暖气管接触时，玩具才能被打开。这是为什么呢?我把疑问告诉了爸爸。

通过爸爸的解释，我明白了：在暴丸的内部有一块磁铁，当它与铁接触时，带动了玩具里的联动装置，所以玩具就打开了。找到了玩具的秘密，我高兴地一蹦三尺高。

明白了这个原理以后，我还把它用在生活中：利用磁铁帮奶奶找到了掉在地上的小针;拆装玩具时，把小起子放在磁铁上吸一会儿，这样拆下来的螺丝就不容易掉在地上了。

教玩具演讲稿篇四

我有一只玩具狗，名叫”艾力克”，这是我过生日时爸爸送我的'生日礼物。我非常喜欢它。

它长着一双黑宝石般的眼睛，一只黑珍珠似的小鼻子，还有一张又小又红的红樱桃嘴，嘴里有红红的舌头。它的一双耳朵总是温顺地耷拉着，四条又粗又短的腿和一条小尾巴支撑起它那圆嘟嗜的粉红色的身体，让它看起来特别憨厚可爱。对了，它的尾巴上还有个小毛球呢。这小家伙不但样子可爱，还能陪我说话呢!

高兴时，我打开它的电源开关，它就会唱一首《猫咪》歌，如果我鼓掌，它还会继续给我跳踢踏舞。如果我再叫好，它就更厉害会给我讲一个《掩耳盗铃》的故事。

难过时，我习惯把它抱在胸前。它那两颗水汪汪的大眼睛就会关心地看着我，好像在说：”不要哭，咱们俩玩吧!”，这时它还会摆摆尾巴，非常善解人意。

它自己有间小木屋和两把小梳子。它的头发凌乱时，就会摆摆脑袋，我便立刻爱惜地拿起木梳给它梳头。

在我眼里，它就是只可爱的“哄人王”，开心时让我更开心，难过时让我变高兴。我真喜欢这只小狗，它就是我成长的小伙伴。

教玩具演讲稿篇五

对不起，只是突然很想抱着你。对不起、只是突然很想再亲亲你。

就不说近期的了。我那些不知道从出生还是什么时候就陪伴着我而且被我撕扯的一塌糊涂的熊熊和洋娃娃被埋在了柜子的最里面，我看不见也不想看见。因为我永远有新玩具陪着，有动漫周边伴着。我不再需要它们陪我玩过家家甚至倾听我的心声。我甚至在某一天的某一刻硬生生的把它们抛出了脑外，在比拼娃娃有多少时才会勉强把它们搬出来用一用。

两只配对的布偶熊是我出生的时候爸爸妈妈买来送给我的，到现在已经快有12年的历史了呢。还记得顽皮的我把母熊的鼻子抠了下来，把公熊的眼睛拽松了。这些陈年旧事被缩进黑暗的箱子里尘封了两三年。在偶然的一次机会中，当它们又重新回到我眼前。我甚至不再记得它们曾经的存在，那些已经蒙上厚厚一层灰尘的美好回忆也随风逝去。

非常丑陋的布娃娃。在我现在看来，她的确够丑了。头发非常乱，鞋子也被我弄丢了一只。可是看到她我却会想到她刚来那一会儿，我常常抠她的眼珠子好邪恶的可以54，因为她的眼睛是何等的奇妙在我当时看来，可以自由转动。于是我就想把它抠下来好好研究一番。没想到任凭我百般折磨，那眼睛就是抠不下来。于是我便把她塞到最里层，任凭时光的侵蚀。

咖啡色熊熊。这只熊看着还是比较新的。是我姐姐送我的，毛衣还可以脱掉。我刚得到它的时候又呆又傻，满怀激动的问“这……这真的是送给我的么?!”好吧，我承认当时我喜欢的是和他配对的一只白色母熊。但是现在看着蛮对我的胃口。至少是现在，现在我承认我喜欢上了咖啡色。

两只手可以粘住的的猴子。这好像是出去吃饭的时候得到的。吃完饭之后这两只小猴就稀里糊涂的被我从北京带回了洛阳。过程好像梦一般，但却很真实。仿佛若即若离，6岁之前的记忆就化为一缕青烟飘走了。我不喜欢猴子，但却喜欢把它们缠在我的腰上。就好像我成为了母亲，这小猴就像我的孩子，它们正缠在我腰间。可惜在我正巧患上轻微洁癖的时候，它们的手上被我撒上了黏糊糊的东西。我怎么洗也洗不干净，一怒之下也放到了柜子最里层。

两只米妮。一只是粉色的小米妮，是从侄女家掠夺回来的，头很大，穿着很小的衣服。看上去却很和谐。我挺喜欢的。另一只是正版的迪斯尼米妮，三姐从北京拿来的，可以随意站立坐卧，衣服也很精致。就是长得没有粉色米妮好看了。这点真是可惜了，要不我可能会更加倍的喜欢它吧。

一拉环就会往前滑的小鲸鱼。恩……这只鲸鱼我现在还是很喜欢，它的尾巴上装饰着圣诞花圈和小铃铛。一拉环就会唱着歌往前滑。长的也很萌。可惜是白色的，毛上粘了不少的灰。变成了灰色的小鲸鱼。我忘了我有多久没有碰过它，碰过它们。

……

今天我把它们从柜子深处刨了出来，外层放的全是较新的玩具。谁会想到里面还有如此旧的东西?有些我现在还很喜欢，有些我打心底的厌恶。但是现在，不管喜欢与否，我要再一次拥抱它们，谢谢它们，谢谢它们陪我度过了童年，陪我度过了幼稚的前10年。

教玩具演讲稿篇六

在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。

活动目的：

1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。

2.引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。

活动准备：

幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，

塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，

磁带；请一位教师扮演猪妈妈。

活动过程：

一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

2.幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。

二.活动：搬玩具。

2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。

（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。

（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？

尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。

a 请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：

a 帮助别人，心里很高兴。（对幼的想法予以表扬、鼓励）

b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）

c 很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）

b猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出

问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能

搬得又快又轻松。

c 幼儿讨论并说出自己的办法。

（3）再次尝试搬玩具。

将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。

3、 归纳总结经验，体验成功。

(1)归纳方法。

(2)与现实生活相联系，迁移经验。

今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。

(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。

活动反思：

儿童教育家阿莫纳什维说：“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件，这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣，而且学会了合作。

教玩具演讲稿篇七

1、在活动中说说、玩玩各种玩具，理解10以内的序数。

2、培养幼儿的观察和口头表达能力。

10个带有数字的实物玩具、玩具柜（标记）、操作材料（人手一份）

一、说说自己喜欢的玩具

1、出示玩具：

提问：这几天我们小朋友带来了许多玩具，看看你喜欢哪些，为什么？

二、玩具排队

提问1：可是，今天这么多玩具在一起碰到了麻烦，它们吵着要排第一，你们愿不愿意帮帮它们的忙，排排队。看看玩具上面都有什么呀？按照数字宝宝从小到大排队。

提问2：说说排在最前面的是哪个玩具？排在最后面的是哪个？

提问3、说说自己喜欢的玩具，它们排在哪里。

三、玩具搬家

提问1：这是玩具的家，看看玩具的家有几层？每一层有几间房子？

提问2：这是玩具的地址，谁能告诉我这是什么意思吗？

3、每个幼儿根据玩具上的地址帮玩具找到家。

4、集中交流

提问：看看玩具宝宝都送对了吗？