高校教学心得体会范文 教育心得体会(模板7篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高校教学心得体会范文篇一

在提升课堂品质的过程中，学校应该特别注意，不能把理想课堂和其他工作割裂开来。理想课堂的工作应该成为研发卓越课程工作的根本奠基工作之一;理想课堂的工作也应该成为完美教室工作的重要组成部分;甚至理想课堂工作所遵循的一些原则，也可以成为家校共育活动、大讲堂活动等的一些原则。归根结底，所有的教育之道都是情理相通的。

在学校推动理想课堂这一过程之中，有一些特别的方法，需要我们更有技巧地掌握。

随时听课法

在学校应该养成一种习惯，每位教师都认为随时被人推门听课是一个正常状态。

只有在这样的过程中，更多真实的课堂才能够被研究者和推动者所掌握。在进行推门听课的过程中必须要记住，尽量以对课堂的优点进行表彰的方法来开展随时听课这一行动;否则，随时听课，就会越听越紧张，越听越不开心，这种方法就不可能真正持续下去。只有把随时听课法变成一种对优点的发现、对成绩的赞扬;同时，从暗地里变成对更多不足的掌握，才能真正让随时听课法赢得人心，才可以更好地坚持下去，并且更真切地推动老师们对理想课堂的认可，以及主动希望改变自己的课堂，提升自己课堂品质的信心和动力。

体系教研法

学校中开展理想课堂的体系教研，和区域开展的专题教研类似，从方式、方法上没有大的不同，但是，从整体的细节把握上，学校需要进行不同的整体安排。

对于区域来说，推动理想课堂行动，推动的就是全员的教学技艺的提高，但是对于学校来说，人力、时间都不足，而课堂又是平时必须要实战的场所，这就需要学校在教研中应该结合具体的教学任务，才能有规划、有目标地完成理想课堂教研。

比如围绕教材某一单元的主题进行深入地探讨，那么这样的教研就是集体备课;又比如围绕着不同的学科进行课堂的教研，那么这样的教研就是了解不同学科的工作，推动不同学科进一步的发展;还可以把课堂的各类研修，和平时的其他培训结合在一起，以公开课的形式，以观摩课、研讨课等不同的目标，进行课堂细节的打磨。

在这样的前提下，才可以把理想课堂做得高效，同时把日常的备课也变得高效。这样两相结合，真正参与教研、参与理想课堂研讨的教师，在备课中可以少花力气，那么每个人都会以一种更好的心态投入到工作中;也只有这样顾及到一线老师具体的工作负担，才可以协助他们节约精力，才能更好地促进一线的教学工作。

师徒结对法

传统中的师徒结对，现在很多学校已经很少采用了。

从教育来说，师徒结对这样共同成长的方式，有着特殊的价值和意义。在这样人和人之间的互动之中，好的师徒结对，不仅仅是师傅对徒弟传、帮、带的过程，也是师德的传播，是一种完整的教育的濡染，当然，也就会在理想课堂的工作中更能体现出来。因为师徒结对，意味着他们有更多的时间和精力，更专注地一对一地进行沟通交流。师傅和徒弟互相进入彼此的课堂，甚至共同用大教室来上两个班学生的课，彼此观摩、互相提醒、共同研究的过程，就会成为在工作之中润物无声的提高，并且因为双方互相能够进入课堂，也就能够更深入地发现课堂之中的问题。尤其是在教学经验这一层面上，教师互相之间传授的经验，虽然不见得有着高超的理论，但往往是对当下最为有效的。

需要特别注意，在这样的过程之中，不能简单地把师徒结对变成一个封闭式的师徒小团体，而应该把这样的制度变成常态，师徒和师徒之间也应该互相进行交流，不仅可以让徒弟互相竞争、师傅互相竞争，而且应该在不同时期让同一个徒弟拜不同师傅、同一师傅收不同徒弟，从而以多种力量更好落实师徒结对这种形式，把传统的关系转化为现代关系，让教师中的师徒也能教学相长、彼此成长，从而推动理想课堂的效果最大化、最快化。

个案微研法

在生活之中，常常会遇到一些突发的教育事件，这样的事件发生在课堂上，常常会给课堂教与学带来干扰，这是困扰老师最大的问题。

这些突发的问题，虽然形式上是突发，但是形成却有漫长而复杂的原因。老师在课堂上解决了这一次，未必就不会再发生下一次。

所以，在理想课堂的推动中，特别推荐用个案微教研的方式，围绕课堂上突发的状况，进行15分钟到30分钟内的，尤其是以年级为单位、以办公室为场地的一种理想课堂教研方式。

这样的教研，短平快、直接、针对性强，在积累之后会形成对相关问题的深刻洞察。与此同时，给老师如何处理课堂问题提供了更多借鉴之处，能在当下拿来就用，是一种特别受老师喜爱的方法。

辩论争鸣法

理想课堂的推动中，一方面要注重传、帮、带，注重老教师的丰富经验;另外一方面更要注重正确理念是否在课堂中得到贯彻和落实。

必须特别强调，正确的理念，未必就是最新提出来的，而是指真正正确的理念。因此，正确的理念可能会在新教师的心中，也可能会在老教师的心中。

在教学中有着不同的理念，就会产生不同的做法。但理念的产生是在不知不觉中进行，而理念的落实也是无意识中进行，对理念的修订也就变得格外艰难。因为一旦要扭转一个人的观念，必须要这个人自己从内心产生认识。如果我们在工作中生硬地去扭转一种观念，势必会引发对方的反感，不可能真正地取得好的效果。即使一位老师表面上说出认同的话，可是当老师走进教室关上门的时候，一个人在行动中，一般不可能做出自己不认可的事。

推行的理想课堂“辩论争鸣法”，就是组织辩论甚至辩论赛，对有关问题进行争鸣。具体做法是通过具体的教学案例，要么是现实生活中存在的，要么是在教育书籍中所记录的，围绕这些案例进行不同教学方法、课堂如何开展讨论。在这样的讨论中，大家各抒己见，百家争鸣，通过集体的力量、智慧的碰撞，最终赢得更多的认同。这样一次又一次、一人又一人的交流和传播，将会从根本上改变一群人的理念。

这种办法虽然见效并不明显，却是一个真正能够落实到根本的方法。如果一所学校要想真正长久的推进正确的课堂改革，必须推行正确理念的扎根。因此，以“辩论争鸣法”构建理想课堂，是一个必须努力的方向。通过这个方法，缓慢而彻底地改变陈旧的、错误的教育教学理念，最终将会让全员坚定而全面地把正确的方式方法，运用到日常的课堂中。

自评反思法

课堂，是师生的舞台。每位教师每天都会走上自己职业的舞台。那么每一堂课，不仅仅是学生的课堂，更是教师的生命绽放的一段时光。在这段时光里，教师留下了怎样的印象，就像是大海中的一朵又一朵浪花，如果不及时记录，那么水花就迅速消散在水中，根本无法留下任何印记。

采用“自评反思法”，请老师们每天选择课堂上的一个小点进行一次自评反思。自评反思不用长，两三百字、甚至一条微博140个字就够了。每天对于课堂上的内容进行反思，积累之后再在教师之间进行互相沟通、互相探讨，收获会更大。

长久的反思和积累，就可以把更多的教育智慧集中起来，把更多的教育难题也集中起来，对智慧进行分享，对难题集体攻关。无论是有针对性的问题还是普遍存在的问题，在集中群体力量时，都会超过个体的力量，增进解决的可能。

对于一所学校的管理者来说，还应该意识到：一旦是在课堂上普遍发生的问题，就是该校教育之中存在的漏洞。从这一角度来讲，“自评反思法”也是请老师在自己的实践中，为学校更敏锐地发现更多问题，更积极地承担和解决问题的过程。

教案打磨法

理想课堂之所以难推动，是因为每一次推动的时候都意味着真刀实枪——每一节课都需要时间、都需要人员。

所以，综合以上种种提高方法之外，还有一种“教案研讨法”：写出合适的教案，就等于用大脑已经上过一次课，通过对不同的教案进行共同推敲修改，就是一种理想课堂的研讨方法。

在生活之中，这本身就是一种常见的方法。可是，这个常见的方法，常常做，却不见得会产生如期的效果。

因此，真正在实施理想课堂的“教案研讨法”的时，要注意两大原则：教案要少，研讨要透。

第一，教案要少，指的是数量要少。每一次备课都应该结合着具体的工作来进行;同时，教案的书写一定不能把它变成一种工作的常态。用于提供研讨的教案，是比一般的教案更为深入，不仅仅能够有自己的做法，更能够提供做法背后的理论支撑，最起码是自己如何思考的、如何行动的原因。要求老师提供这样的教案，就不能在数量上有更多的要求，不可以一次要求写出很多的教案，而应该留有很长的、足够的时间，供老师们进行打磨。

第二，研讨要透，指的是要有深度。在研讨之中，围绕着一个教案，一定要有耐心，一定要够细心，一定要很全面。只有不放过每一个问题，真正地围绕着这个教案方方面面的问题，不仅仅指出问题的现象，更能深入分析讨论问题的原因，且把问题真正地从宏观背景到具体人物都条分缕析，还能结合着这些分析，举一反三地举出其他的例子进行佐证，才能真正举一反三，通过一个教案学习更多教案，最起码是学习到上某一类课所需要的方法和技巧。只有这样，才能在深入的过程中保证了品质，也保证了热情。所以，建议类似的研讨最多一个月举行一次，正常情况下一个学期进行两次即可。

高校教学心得体会范文篇二

段落一：引言及背景介绍（约200字）

在中国大学生中，参与学院组织活动、担任学生干部一直以来都是非常普遍的事情。如今，领导力发展项目(LDP)作为培养学生领导能力的一种机制已经逐渐成为高校中的重要组成部分。本文旨在分享我的LDP参与心得和体会。

段落二：参与LDP的收获（约300字）

参与LDP的过程中，最大的收获是对领导能力的全新认识。通过各类培训和实践演练，我深刻理解到领导不仅仅是指挥他人，更重要的是理解与关怀他人。在小组活动中，我学会了倾听并接纳他人的意见，善于与团队成员合作解决问题。此外，LDP还提供了一个锻炼沟通能力的机会，我在与不同背景、不同性格的人合作中，学会了以不同的方式沟通和引导他人。这些技能将对我未来的学业和职业发展带来巨大帮助。

段落三：面临的挑战及应对策略（约300字）

参与LDP过程中，我也面临了一些挑战。其中之一是如何在一段有限的时间内熟悉并融入一个全新的团队。在早期的阶段，我有时会感到有点迷茫和孤立。然而，我通过主动与团队成员交流、参与团队活动和分享自己的经验，逐渐建立起信任和联系。此外，我也意识到在领导过程中，有时会面临困难决策和意见的冲突。为了解决这些问题，我寻求了他人的帮助和建议，同时注重提升自身的解决问题的能力。

段落四：改变与成长（约300字）

LDP的参与使我在很多方面都有了显著的改变。首先，我发现自己在组织能力和计划能力方面有了巨大提升。通过学习项目管理和资源调配的技巧，我能够更加高效地组织和管理任务。其次，LDP也锻炼了我的决策能力和承受压力的能力。在团队活动和项目推进中，我学会了权衡利弊、理性判断，并在压力下保持冷静。最重要的是，LDP改变了我的领导风格，我更注重团队合作和培养他人的潜力。

段落五：对未来的展望（约200字）

通过参与LDP，我对自己未来的发展有了更明确的规划和期望。我希望不断提升自己的领导能力，成为一个擅长团队沟通和管理的领导者。我计划继续参与类似的领导力发展项目，并在实践中不断完善自己的领导风格。同时，我也希望将LDP的收获和经验运用到未来的工作和生活中，实现个人和组织的共同发展。

综上所述，参与LDP是一次宝贵的经历，通过这个项目，我不仅认识到领导的意义和重要性，还体验到了领导的挑战与成长。我将继续努力提升自己的领导能力，并将这些经验运用到将来的生活和工作中，以实现个人和团队的共同成长。

高校教学心得体会范文篇三

第一次看见那么多人，人山人海。各公司、各企业、教育单位都亮出了自己的特色及这一次招聘会的职位和要求。鉴于自己的专业和兴趣爱好,我选择了一家公司,把个人简历递上,咨询有关信息,在与该公司应聘人员的交谈中,了解公司的发展方向。

在会场中,其他招聘者都满怀信心地与面试官交谈着,言语中很难看出这是一群刚走出校园踏进社会的毕业生。看着他们言谈自若,信心充分的样子,我想他们一定也是在会前做好了充分的准备了。

虽然,第一次招聘会感觉不是很好,但也学到了一些可值得参考的东西。

1、招聘会其实不是很公平的,早点去,这样他们就会有比较大的热情,向你问很多的问题,然后就在你的简历上写下意见,那就是他以后考虑的地方。

2、会前要明确自身条件,不要眼高手低,更不能自卑。年轻的大学生应该朝气蓬勃,充满自信,要相信自己所掌握的知识和技能一定能胜任要从事的工作。

在服务过程中,我深受体会,是这场招聘会让我深刻的体会到了现代社会就业竞争的激烈。

招聘会结束后,我走回校园的小道上,深深呼吸着大自然给予的清新空气,但是大自然的魅力再怎么大,可我们还是无法逃避面临社会竞争,所谓适者才能生存,为了自己的美好未来,加油吧。

高校教学心得体会范文篇四

SRT（Simultaneous Reading and Translation）是一种通过同时阅读和翻译来提高外语学习的方法。我近期尝试了 SRT 方法，对于它给我带来的学习效果深感惊喜。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，包括 SRT 方法的优势、我在 SRT 学习过程中遇到的困难，以及我对于 SRT 的建议和未来的学习计划。

首先，我想强调 SRT 方法的优势。通过 SRT，我能够同时阅读和翻译外语文本，从中获取实际应用的语言知识。相比于传统的阅读方法，SRT 实现了听说读写的全方位训练。此外，通过阅读原文和翻译文本的对照，我可以更加深入地理解文章的上下文、语法和词汇，拓展了我的词汇量和语感。SRT 方法还提高了我的阅读速度和理解能力，使我能够更快地领会整个文章的主题和要点。

然而，在 SRT 学习过程中，我也遇到了一些困难。首先，阅读和翻译的同时需要集中注意力，如果分心或者丢失对原文的理解，翻译的准确性就会下降。此外，在快速阅读的过程中，有时会遇到陌生的词汇或者短语，导致翻译不流畅。这些困难需要时间和实践来克服，但它们并没有阻碍我继续使用 SRT 方法来提升我的外语学习。

鉴于我在 SRT 学习过程中的积极经历，我想给想要尝试 SRT 方法的人一些建议。首先，切勿过于依赖词典。在初期阶段，词典可以帮助我们理解生词，但随着熟悉度的提高，我们应该尽量通过上下文推测词义，以提高阅读速度和理解能力。其次，有意识地练习阅读速度和口语表达。SRT 方法重在提高整体的外语水平，所以我们需要在练习中兼顾阅读的快速性和翻译的准确性。最后，持之以恒，将 SRT 变为日常学习的一部分。只有不断地在实际应用中练习，我们才能真正掌握这种学习方法，提高自己的外语水平。

对于未来的学习计划，我打算继续使用 SRT 方法来提高我的外语水平。我会选择更加复杂和专业的文章，挑战自己的语言能力。我还将尝试将 SRT 方法应用到听力训练中，通过同步听写来提高自己的听力理解和口语表达能力。此外，我计划参加语言考试，并将 SRT 方法作为备考的重要工具。

总之，SRT 方法给我带来了很多的学习收获和成就感。通过同时阅读和翻译，我提高了阅读速度、词汇量和语感，同时也提升了自己的听说能力。尽管在学习过程中遇到了一些困难，但通过积极的实践和坚持，我得以克服这些困难，并愿意推荐 SRT 方法给其他渴望提高外语水平的人。在未来，我将继续使用 SRT 方法来进一步提升自己的外语能力，实现更高的学习目标。

高校教学心得体会范文篇五

两周的军训眼看着就要结束了。在这短短的十多天里，让我学到了很多东西，也有很多很深的感受。

可能只有我，由于整个中学时代都没有组织过军训，所以这次的军训的确是我人生中的一次难得的考验和磨励。它让我明白了很多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获，特别的面对艰苦的环境时，我们应该坚强，勇敢面对，而不是逃避，畏首畏尾。

俗话说得好“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤，空乏其身”。经过这次的军训，我的确深有体会这句名言的含义。作为男生最多的工学院的我们，在这次的军训中也应该是最艰苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，因此我们每做错一个动作都要做十个俯卧撑，而且每天半个小时的体能训练几乎把我们班的每个同学累得半死，全身都发痛。不过，我们并没有因此而对教官有半点的怨言。的确，教官心里是对我们班的每一个同学都是十分关心，负责任。最令我感动的是在我丢失军帽的那次，是他把他的军帽给我，把我原以为要被惩罚的不安的心变得平静，我也深深地感受到教官对我们每个同学的无微不至的爱。在这艰苦的十来天的军训里，我们每天都利用休息的时间和教官一起唱军歌，一起体会军人的生活的艰辛与乐趣。

高中我便过着三点一线有点单调的生活：食堂、寝室、教室，而现我同样又一次重复着三点一线的生活，只不过教育变成了操练场。每次当我们穿上整齐的校服踏上这块地时，在心中总有一种光荣，虽然身上不是“橄榄绿”，但心中却有军人的感觉，每次离开这里，既带着满身疲惫，同时也带着迫不急待的兴奋，因为终于可以吃饭了。食堂里总是“人山人海”，气温也很高，每次胡乱扒着饭，脸上、身上都流淌着大颗地汗，也许是操练时对汗这东西已见怪不怪，完全可以当它不存在了，它便一声不吭地在身上“肆掠”，每次吃饭完了，总是自我解嘲：这桑拿效果不错，饭菜口味也很不错!回到寝室，美美地洗个澡，躺在床上，顿时觉得全身筋骨舒展开来，那个惬意美好的感觉啊——只可意会不可言传啊。

军训的天气大概是军训期间关注度很高的一个问题了，前几日一直烈日当空，尤其是午后，那令人睁不开眼的太阳光把树叶照得绿油油的，地面照得白花花的，脚踩上去，仿佛觉得脚底的橡胶在炙烤下慢慢熔化，而当汗无止境流淌中，好像身体在蒸发，一点一点地……也许是老天爷心疼这些祖国的花朵们了，实在不忍大家都变成干花，所以忽然将南风逆转，吹起了凉嗖嗖的北风，气温也骤降10度以上，对于大家来说这简直比中头彩了还开心，可惜我挺倒霉，天爷爷不仅带给我了清凉也带来了咸冒，不过受到寝室“欢天喜地”气氛影响，这点小感冒也没让我郁闷超过十分钟。

生活，就好似一条清澈的小溪，静静地流淌着，偶尔会有些许起伏，激起层层涟漪,然后恢复往日的平静。

生活，就像一杯清淡的龙井茶，只有细细地品尝，才能寻出其中的味道：有苦也有乐。军训生活也是如此。

中学时期，常常听人提起大学军训生活的苦、累、长而乏味，等到自己真正的站在那个“绿地”的队伍当中，感受到的却是一种不一样的感觉，那里庄严、神圣，也许是源于一直以来对军人的崇拜吧!

高校教学心得体会范文篇六

xiaoxe自从上了大学以后，便下定决心多读书，提高自己的学识水平。在这几年的学习中，我获益匪浅，不仅学到了很多知识，还培养了良好的学习习惯和思维方式。以下是我总结的一些心得体会。

首先，我发现在大学阶段养成良好的阅读习惯非常重要。在高中阶段，由于学业繁重，我常常只是为了应付考试而匆匆忙忙地阅读课本。然而，大学的课程更加宽泛和深入，如果我继续保持同样的阅读习惯，那么可能会深感力不从心。

因此，我决定采取一些措施来改善这个问题。首先，我每天给自己留出一段时间专门读书。不管有没有课程要准备，我都会坚持抽时间阅读。其次，我选择了一些有趣和广泛的书籍，以便培养自己对各种不同领域的兴趣。

其次，随着阅读量的增加，我发现自己的思维方式也在逐渐发生变化。我开始更加注重逻辑思维和批判性思维。经过深入阅读，我能够更好地分析问题，提出自己的见解，并对他人的观点进行批判性思考。

这种思维方式的改变对我的学习能力产生了积极的影响。在课堂上，我能够更好地理解和吸收教授讲解的内容。在写作方面，我也变得更有条理和有深度，能够更好地表达自己的观点。

同时，我也发现这种思维方式的改变对我的生活产生了积极的影响。我更加愿意主动思考和探索一些问题，不再盲目接受他人的观点。我对自己的行为和决策更加负责任，更加有自信和独立思考能力。

最后，通过阅读和培养良好的学习习惯，我对自己的未来也有了更清晰的规划和目标。我意识到只有通过不断学习和探索，我才能获得更多的机会和成功。因此，我决心一直保持这种学习的态度和思维方式，并将其应用到自己的专业和职业生涯中。

总而言之，大学阶段的几年时间是非常宝贵的，我们应该充分利用这段时间来提高自己的学识水平和思维方式。通过养成良好的阅读习惯，我们不仅能够获取更多的知识，还能够改变我们的思维方式，提高我们的学习能力和生活质量。因此，我希望每个人都能像我一样，珍惜大学时光，并不断追求知识和自我提升。

高校教学心得体会范文篇七

本学期，中心校号召全镇师生开展了“书香苟堂”读书活动，为进一步提高广大教师职业道德水平，提升教育教学理念创造了新的契机。作为一名教师，当然需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才能激发学生的学习兴趣。

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。21世纪是知识经济的时代，如果不会读书，没有知识，文化底蕴不足，就很难立足于这个时代。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

今天的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，我们要学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。