观潮听课记录的授课建议 听课心得体会(优质10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

观潮听课记录的授课建议篇一

9月23日，我校选出9名数学老师参加了洪凝小学的教学开放周活动，听了两节数学课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。

2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。

4、对认识《新课标》的感受。通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

5、对《新课标》的新思考。数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

观潮听课记录的授课建议篇二

我曾参加一次名为"Meet My Family"的课程，这是一次一对一的家庭分享课程。通过这次课程，我收获了许多关于家庭的知识和体验，也更深刻地认识到了家庭的重要性。在这篇文章中，我将分五个段落，依次分享我在这次课程中的体会与感悟。

在这个课程的第一堂课中，老师告诉我们家庭是我们的根基，家庭的温暖与关爱是我们成长的动力。通过讲述他自己的家庭故事，老师让我意识到，不管家庭的形式如何，只要有爱和关心，家庭就是我们心灵的港湾。我在这次课程中遇到了许多不同类型的家庭，有传统的核心家庭，也有单亲家庭和同性家庭。不同类型的家庭有着不同的困难和挑战，但我们都能找到共同点，那就是家庭是一个支持和疼爱我们的地方。

在接下来的几堂课上，老师鼓励我们从家人身上寻找互助和支持。有时候家庭成员之间会发生争吵和冲突，但这并不意味着我们不能和解。通过沟通和理解，我们可以找到一个解决问题的方式，学会相互包容和尊重。这也促使我反思自己在家庭中的作用。作为家庭的一分子，我应该积极参与到家庭事务中，帮助家人解决问题，共同承担责任。

此外，这次课程还教给了我如何建立有意义的家庭传统。传统是家庭的象征，它可以让我们感受到家庭的凝聚力，也可以让不同的代际之间产生联系。我发现有许多富有意义的家庭传统，比如每个星期天一起做家务，或者每年一起出去旅行。这些传统不仅可以打造美好的回忆，还可以加强家庭之间的纽带。

更重要的是，这次课程还让我认识到在一个良好的家庭环境中成长的重要性。一个健康和幸福的家庭可以为我们提供安全感和支持，使我们成为有爱心和有责任感的人。在这样的家庭环境中，我们能够培养出积极向上的品质，更好地面对生活中的挑战。我想要成为一个积极向上的人，所以我愿意付出努力，为自己和家庭创造一个良好的环境。

综上所述，通过参加"Meet My Family"的课程，我对家庭有了更深入的理解。无论家庭的形式如何，它都是我们成长的港湾，是我们学会爱与被爱的地方。我们可以从家庭中找到互助和支持，同时也能够学会分享和关心。建立有意义的家庭传统可以让家庭更加凝聚，而在良好的家庭环境中成长能让我们成为更好的人。感谢这次课程让我对家庭有了更深入的认识，我会更加珍惜和关爱我的家人。

观潮听课记录的授课建议篇三

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生进取参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

必须要有必须的驾驭课堂的本事。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

观潮听课记录的授课建议篇四

作为一名艺术爱好者，我一直对绘画和音乐都非常热爱。因此，当我得知学校开设了“画听课”这门课程时，我毫不犹豫地报名参加了。 在此过程中，我得到了许多有用的体会和惊喜，今天我就来与大家分享一下我的心得。

一、感性的渲染

“画听课”首先惊艳了我，因为这门课程的教学方法完全不同于我以往所接受的一切课程。在这门课上，老师主张通过感性的渲染，帮助学生更好地领会和理解艺术创作中的情感世界和精神内涵。我们不是在简单地学习绘画技巧，而是通过听音乐、欣赏画作、观察艺术家的创作历程等多种方式感受和理解艺术。我在这个过程中极大地拓宽了自己的思维和感性体验，让自己更加深刻地领悟了艺术的独特魅力。

二、多元的视角

课程中，老师还非常重视学生的思考和创造性。他引导我们多方面地思考，用多元的视角来解读自己所看到的和感受到的。比如，课堂上老师会放一段音乐，要求我们用笔画出来自己对音乐的感受，这个时候，有的同学会画出一个装饰着阳光的花园，而有的同学则会画出一个昏暗的森林，一些人会画出欢快的舞蹈，另一些人则画出了一场异国情调的爱情故事。这让我惊讶之余又感到自己思维受到了挑战和启发，这样的多元性让我们的学习更加开阔，也更加有趣。

三、自由的创作

在“画听课”中，最让我感到自在和自由的事，就是那些创作时给了我们自由度的作业。老师总是给我们一些主题，像海、雨、夜等等，然后让我们自由发挥，使用自己的想象力和创意来表达。这听起来简单，但其实要比普通的绘画课要难，因为老师对我们的创作没有太多要求。但是正是这种自由，让我尝试了很多新的创作风格，尝试了自己不会画但又一直想画的题材，真正地放松和享受到了创作带来的乐趣，体验到了创作自由的独特体验。

四、耳目的双重刺激

“画听课”最大的特点，就是给了我们耳目双重的刺激。在课堂上，我们可以听到从古典到流行各种类型的音乐，同时欣赏到了从中国传统山水画到现代抽象画各种不同的绘画风格。这个音画组合带给我的感官体验非常的有趣，同时也拓宽了我对艺术的认识。

五、自我表达的真实呈现

最后，我觉得我学到最有用的，是“画听课”启发了我的自我表达能力。在课堂上，我得到了多方面的启示，包括音乐与绘画的基本要素、形式与情感的学习、调色板、笔画、色彩等等。这些知识让自己的作品不再单纯地是排版技巧，而是让我能更好地表达自己的情感与思考，让人们在观看我的画作时能更加真实地领会到我的思想与精神。

“画听课”是一门非常特别的课程，让我们在学习艺术的同时拓宽自己的思维，增强创造能力，更好地表达自己。我在这门课程中受益匪浅，若有机会，我一定会再次报名参加。

观潮听课记录的授课建议篇五

在20xx年11月30日，高三物理备课组到广西恭城中学进行了听课学习，收获较大，在此将体会写下：

一、恭城中学的教学质量较高，经该校的彭副校长介绍主要得益于以下几点：

1、利用重奖的方式留下高分学生，该校对初中升高中的优秀学生进行重奖，具体分为几块，一是全市或全县前列的学生，二是学科达到6a的学生，三是学科达到5a的学生，四是单科前列的学生。

2、加强管理，严格要求，例如对拿手机进校的学生一经查实进行一周的停课处理，又如对高三违反学校纪律的学生不许在学校报考，只能自己以社会青年的身份到县招生办进行报考等等。

3、全员参与管理，学生的德育、纪律和学习不单是班主任的事情，而是所有老师的事情。

4、备课组团结协作，不搞单战，利用集体智慧和集体力量来取胜。

5、研究考纲，研究近三到五年的考题，对高考的高频考点、主要考点做到师生都心中有数，在教学中抓好落实。

6、学校定下各科电子版的训练题，老师经过加工再用，提高题目的针对性和控制题目的难度。

7、重视学习方法和考试方法的指导，重视培养优生。让优生进行自己选择来补自己的弱科，力求弱科不被拉分。

二、科组中我们听了两节物理课，第一节高二物理的新课教学，内容属于全国卷中要求识记部分的内容，广东省高考已经删除，该校老师采用的是学生依照资料书知识梳理部分进行自学，找学生归纳知识要点，老师点评并做实验演示，学生做练习，学生解释，教师补充，教学模式较好，效果较好。第二节是高三物理的热学部分的复习教学，内容较多，该校老师先采用师生共同了解本章的高考要求，属于一级要求，近年考查的热点是什么，有可能的新热点是什么，让师生都做到心中有数，心里有底，较好。接着让学生依照资料书的知识梳理部分进行填空来了解第一课时的知识要点，找学生出来充当小老师来归纳知识要点，接着老师进行点评补充，接着进行练习训练，做了8条选择题，但给学生思考的时间不多，教学效果还行。

观潮听课记录的授课建议篇六

近年来，随着互联网的普及与技术的发展，人们的生活越来越信息化，尤其是年轻一代，更是与手机、电脑等电子设备形影不离。然而，这种信息的爆炸式增长也带来了一定的负面影响，其中最为突出的就是漏听课。作为一名大学生，我也不可避免地陷入了漏听课的困境。今天，我想分享一下我对于漏听课的心得体会。

首先，漏听课让我意识到知识的重要性。在漏听课的那段时间里，我明显感受到自己知识储备的不足。每当听到同学们讨论一些课上的内容时，我总是无法加入他们的讨论，因为我对这方面的知识了解甚少。我体会到，只有通过认真听讲，才能充实自己的知识储备，才能在日常生活和学习中游刃有余。

其次，漏听课让我意识到学习的态度和方法的重要性。在漏听课期间，我反思了自己的学习态度和方法，发现了很多问题。首先是态度上的问题，我常常把听课当作一种义务，缺乏对知识的渴望和热爱。其次是方法上的问题，我往往喜欢依赖记忆，而不是理解和应用，这导致了我在漏听课后无法理解课程内容，对于考试也无法应付自如。通过这次漏听课的经历，我深刻认识到了学习的态度和方法对于学习效果的重要性，以及积极主动地去学习的必要性。

第三，漏听课让我认识到时间管理的重要性。在漏听课的那段时间里，我经常花费大量时间在无意义的事情上，比如刷手机、打游戏等，而忽视了课程学习的重要性。一周下来，我发现自己错过了很多重要的课堂内容，而且无法追上进度。这让我意识到时间管理的重要性，正确认识和安排自己的时间，才能做到高效学习，不再漏听课。

第四，漏听课让我懂得珍惜机会。在漏听课期间，我错过了老师和同学们的讲解与互动，错过了课程中提供的交流与学习机会。一次次的错过让我懂得了珍惜机会的重要性，学习的机会有限，每个机会都应该把握好，不能虚度而错过。

最后，漏听课让我提高了自我管理的能力。在反思了漏听课的原因后，我开始学习如何更好地管理自己。我制定了详细的学习计划，强化了学习的纪律性，避免了无意义的课间浪费。通过这段时间的努力，我逐渐改善了自己的学习情况，不再漏听课，取得了一些进步。

总而言之，漏听课给我带来了很多思考和启示。通过这次经历，我懂得了知识的重要性，学习的态度和方法的重要性，时间管理的重要性，机会的珍贵和自我管理的能力。我相信，只要我能够时刻保持对知识的渴望和热爱，积极主动地去学习，正确规划和管理自己的时间，学会珍惜机会，提高自我管理的能力，我一定能够更好地充实自己，取得更大的进步。

观潮听课记录的授课建议篇七

今天，可以说是清闲的一天。因为我们昨天把作业都改完了，所以我有很多时间去听课。

在二三节课的时候，我去听了我的指导老师王老师的课，她上的是二年级下册第12课《北京亮起来了》。在教学的过程中，她善于鼓励和适当地批评学生，既不伤害他们的自尊心，又可以很好的教育他们，我觉得王老师这种教学方法非常好，我们应该好好学习。同时，王老师在教学生读书的时候，更多的是让学生轻声的朗读课文和生字，而不是让学生大声地读。这样轻重结合地读书，可以很好地保护学生的嗓子，也让学生能够在轻声的朗读中更好地理解和体味句子或词语的意思。

除了教学方法的学习，通过听这堂课，我还知道了二年级的教学重点是让他们会读，会写，会用词语和句子，所以王老师在教学时，非常注重生字的教学。在熟读课文后，老师侧重教学生生字，组词和运用所学词语造句，也让他们仿写句子，把所学的都运用在写作上。

王老师这堂课最大的特点是她把教学课文跟写作结合起来了。通过学习《北京亮起来了》这篇课文，积累里面的好词好句，达到会写《湛江亮起来了》的写作目的。所以我认为这种贯穿整个单元的主题的教学是非常好的，也是必要的。这样学生对写作就会感兴趣，也有东西可写，老师的教学也达到事半功倍的效果。

以上这些方面都是我们应该好好学习的，我希望在接下来的听课中能学到很多有用的教学技能。加油!

观潮听课记录的授课建议篇八

听课心得体会表是一种非常实用的学习工具，它可以帮助学生更好地整理和理解所听课程的内容。通过填写听课心得体会表，学生可以更加深入地思考课堂内容，加深对知识点的理解，并且能够帮助学生记忆和复习课程。在过去的一段时间里，我经常使用听课心得体会表，以下是我对这个工具的感受和一些使用经验分享。

首先，使用听课心得体会表可以帮助我更好地关注课堂内容。在填写表格的过程中，我需要思考和总结老师讲解的重点和核心内容。这样一来，我在课堂上就不能漫不经心地坐在那里，而是会主动地去听老师的讲解，积极思考和理解其中的内容。同时，填写听课心得体会表还能避免因为疏忽或者缺乏注意力而忽略一些重要的知识点。通过积极参与填写听课心得体会表，我发现学习的效果也有了明显的提升。

其次，听课心得体会表对于复习和回顾课堂内容非常有帮助。在填写表格的过程中，我会精心选择和总结我认为最重要的知识点。这些知识点包括了老师讲解的重点、关键概念以及问题的解决方法等等。当我需要复习课程时，只需要翻阅我填写的听课心得体会表，就可以快速回顾课程的核心内容。这样，无论是在期末考试前还是面对平时的小测验，我的复习效率都得到了极大的提升。

第三点，通过填写听课心得体会表，我还能更好地与老师进行互动和交流。在填写表格的过程中，我会有意识地将自己在课堂上的疑问和困惑记录下来。然后，我会在课后找机会向老师请教这些问题。老师很高兴看到我对课程内容的关注和思考，并会很耐心地为我解答和指导。这样一来，我不仅加深了对知识点的理解，同时也与老师建立了更加紧密的联系。通过与老师的互动交流，我更加自信地面对困难和挑战。

最后，我希望分享一个我在使用听课心得体会表时的一点小经验。在填写表格的过程中，我会尽量用自己的语言和方式来总结记录课程内容。这样一来，不仅能够帮助我更好地理解课程，还能提高我对知识点的记忆和复习效果。另外，为了提高效率，我还会在填写表格之前预留一些空白的位置，用来补充和调整我对知识点的理解和总结。这样一来，我可以随时更新并完善我的听课心得体会表。

总结来说，听课心得体会表是一个非常实用且高效的学习工具。通过填写听课心得体会表，我不仅能够更加关注课堂内容，还能够更好地复习和回顾课程。同时，通过与老师的互动交流，我可以加深对知识点的理解，并建立更紧密的联系。通过总结和记录课程内容，我可以提高对知识点的记忆和复习效果。听课心得体会表无疑是我学习的得力助手，它让我在学习过程中更加有条理，更加高效。我相信在今后的学习中，我会继续使用听课心得体会表，并不断完善和提高自己的学习方法。

观潮听课记录的授课建议篇九

10.19，有机会到东山外国语学校参加南京市物理教研活动，分别聆听了江宁区东山外校的汤在武老师的一节《光的直线传播》、南京市三中分校文昌中学陶恒老师的一节《初识家用电器和电路》，最后还学习了由溧水东庐中学王艳芳老师的带来的《谈讲学稿的编制与使用》。收获很大，尤其我们现在使用导学案的学校，更值得思考它的使用价值以及如何使用好导学案。下面就两位老师的公开课谈谈自己粗浅的认识。

《光的直线传播》：

1、 教学目标明确，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。大部分都能积极参与课堂教学，有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

2、 教学方法多样化，整节课教学方式不单一、不呆板，有学生上台表演“影子游戏”激发学生学习兴趣；有学生上台整队训练帮助理解光的直线传播应用；更有每两个学生的分组实验：探究光在空气、水和玻璃中的传播情况，增强学生的探究意识；展现每个学生的成果：针孔照相机帮助学习小孔成像知识，最后还有活动不用激光灯和尺把大头针排成一条直线等。整个课堂体现了一种开放式课堂，由于方式的多样化，学生都动了起来，有利于学生学习。

3、 教学手段的灵活应用，教学中适当的利用了多媒体，既展现了生活中的很多图片，还通过视频展现一些动态的手影表演激发学生兴趣，展现小孔成像、日食、月食帮助理解它们的形成原因，达到了很好的效果。

1、 在学生的探究过程中，注意不能展现探究的结果，让学生有着一个悬念，保持着探究的欲望。（探究光在玻璃中的传播）

《初识家用电器和电路》：

1、 这节课内容多而散，教师打破了原有的程序，通过一个问题：“怎样使一个小灯泡亮起来”为主线，并借助于学生活动将整节课的知识点串成一个整体，便于学生的学习理解。

2、 在活动中，引出了教学中的难点：短路。让学生再带废旧电池进行短路实验，增强学生的环境保护意识。通过学生的活动，层层递进，让学生一级一级的往上爬，很好地突破难点。

观潮听课记录的授课建议篇十

近日，我参加了一场有关DRGs（诊断相关分组）的听课活动，这让我对医疗服务的质量改进之路有了更深刻的理解。在这场活动中，专家们与我分享了他们的经验和实践结果，让我意识到提高医疗服务的质量并非易事，但是这并不妨碍我们通向更好的明天。随着听课的深入，我对DRGs有了更加全面的认识和深刻的体会。

第一段：DRGs是什么？

DRGs是指通过将医疗服务分类成为不同的诊断相关分组，在对医疗服务进行费用评估时使用。DRGs规定相似的疾病在接受医疗服务时要支付相似的费用，这意味着相同的疾病服务可以得到相同的预算，具有公平性和普及性的特点，也是医疗服务质量改进的前提条件。在听了DRGs的概念后，我被它井然有序的管理方式所吸引，也看到了它为医疗服务质量的进一步提升奠定基础的优势。

第二段：DRGs对医疗服务质量的影响

DRGs对医疗服务质量的影响是显著的。首先，它引入了成本意识，迫使医疗服务提供者重视提高工作效率和利用资源的有效性。其次，DRGs能够重视结果，让医生们更加注重健康结果和患者的满意度，以适当的方式提供诊断和治疗服务。此外，DRGs能够强化专家权威性，更好地组织专业知识和技能，以达到提高重要疾病治疗成果的目的，从而提高了医疗服务的质量。

第三段：DRGs在全球的应用情况

DRGs已经被广泛应用于全球范围内。在欧洲，它已经被用来进行公立医疗服务的管理，包括实际资金使用，对健康机构的认证和结构改革，以及针对复杂诊断的行动群体组织等等。在美国，DRGs被用作进行医院的财务管理，以确定医疗保险支付的费用。同时，DRGs在医疗保健的系统优化方面也得到广泛应用。社会上更多的财政资源可以重新分配给科学研究、医疗教育、预防措施和健康促进方面。这些不仅能够提高患者对医疗服务的信任，还能够提高医疗机构的效益。

第四段：如何实施DRGs

第五段：结语

DRGs听课活动让我认识到在提高医疗服务的质量方面，DRGs不仅具有重要意义，而且可以在整个医疗保健体系中起到桥梁的作用。无论是欧洲还是美国，在DRGs的应用方面都有着令人瞩目的成效。我希望DRGs可以成为全球医疗保健系统中提高质量和实现公平和普及的关键手段之一，在全球范围内发挥重要的作用，为人类健康事业做出积极的贡献。