安全卫士工作总结 安全小卫士演讲稿(优秀9篇)

对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

安全卫士工作总结篇一

设计思路：

城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。“生活中的标志”这个小主题由此展开了。我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。其实孩子们在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，就设计了“安全小卫士”这活动。

活动目标：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计安全标志。

2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

经验准备：幼儿对生活中的一些标志已有一些了解

物质准备：录象，场地小图片，记号笔，蜡笔

活动过程：

一，认识标志：让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征

1，哪些是标志，为什么？这些标志表示什么？你在哪里看到过？（提供各种照片，图片和标志）

2，（出示一个预设的标志，画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志）：这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？（这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑）

3，小结；标志就是要让人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。

二，设计标志：（把握设计标志的重点和难点）

（看录象，找录象里危险的地方）

1，这些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？

2，在幼儿园里还有哪些地方可能会发生危险？

3，这些地方需不需要标志？为什么？

4，小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。

三，画标志：（巩固幼儿对标志的认识）

1，我们为刚才找到的危险地方设计一些标志（提供一些简单的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；同时提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。）

2，分享与交流

3，小结：安全标志就是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记

四，延伸活动：

贴标志

安全卫士工作总结篇二

我校地处黄沙街镇的西端，学生分布在京九铁路沿线西侧。为了维护铁路运输安全，保障列车畅通运行，在学生中开展爱护铁路教育，成为我校开展安全教育的首要工作。自京九铁路开通以来，我校就十分重视爱护铁路工作，将爱路护路活动纳入学校工作的重中之重，活动丰富多彩，有声有色。

我校成立了爱护铁路宣传工作领导小组，由校长任组长，定制了本校创建活动规划；把爱护铁路宣传教育纳入学校德育教育、法制教育的.整体教学规划，每学期把宣传《铁路法》、《铁路运输安全保护条例》、《治安管理条例》纳入品德课。学期初、学期中邀请县铁路派出所干警来该校开展主题宣传教育活动，建立健全了五项制度：

1、学校爱护铁路宣传教育领导职责；

2、护路联防制度；

3、爱护铁路班级竞赛制度；

4、“铁路小卫队”活动制度；

5、“铁路小卫队”日常行为规范。学校与教师、学校与班级、班主任与学生签订了《爱护铁路保证书》；学校领导不定期检查，督促活动开展情况，及时解决活动中遇到的问题。

1、学校在学生中间大力倡导学生组建“京九铁路小卫士”、争当“京九铁路小卫士”活动。活动开展的有声有色，小卫队建立十年来，成员换了一届又一届，但小卫队爱护铁路的义务和责任始终没有改变。队员们通过开办红领巾广播台，绘制黑板报、手抄报，举行国旗下演讲，编排文艺节目等形式，广泛开展宣传爱路护路活动，提高同学们爱路护路意识，培养爱路护路的自主行为。同时，队员们还充分利用周末、节假日走进社区、走进家庭，发放宣传资料，刷写标语，以实际行动劝阻人们不在铁路上玩耍、逗留、投掷石块、捡拾废品等，不在铁路附近放牧、取土、烧荒等，用真情守护着“大京九”。

2、我校以宣传《铁路法》、《铁路运输安全条例》为主要内容。通过校广播、校报、宣传橱窗、校语、编排文艺节目、知识竞赛等形式，广泛开展宣传活动。红领巾广播台每周定时播报宣传内容，班级有主题宣传校报，宣传橱窗有主题栏目，校园内有永久性宣传标语；班级每月举办一次爱护铁路主题班会，学校每月召开一次“铁路小卫士”经验交流会，不定期开展“铁路小卫士”手抄报、征文、文艺节目竞赛活动，让学生在活动中增强爱护铁路的兴趣，增长爱护铁路的知识，提高爱护铁路的意识，树立爱护铁路的责任感。

3、让学生成为尽职的爱路护路管理员

学校定制了学生安全行为规范，确保了学生上下学行走安全。为培养学生辨别思维能力，增强自我约束力，提高自护自救能力，学校积极倡导中、高年级的学生组建“京九铁路小卫队”，让学生在自主参与集体活动中实现自我教育。使爱路护路变为自主、自觉行为。

去年10月，刚刚升入五年级的宋庆春同学，为了劝阻爷爷不要到沿铁路捡拾废品，竟被倔强的爷爷狠狠的训斥了一番，小庆春虽然满肚子委屈，但还是一次又一次的劝说爷爷，并同班主任老师和小卫队成员一块做爷爷的思想工作，还把他们整理的铁路事故警示图片拿给爷爷看，终于让爷爷明白了沿铁路捡拾废品的危险性。

每逢重大节日，寒暑假和政治活动，我校总是把爱路护路宣传作为一项重要内容，精心组织、认真实施。积极配合开展各项主题活动，协助发放宣传材料，张贴标语百余幅，利用节假日上路口每逢雨雪过后，主动排放桥涵积水。

安全卫士工作总结篇三

活动名称：安全小卫士

背景：

城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。“生活中的标志”这个小主题由此展开了。我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了“安全小卫士”这一集体活动。

我这个活动的目标是：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

这个活动主要分三个环节，认标志——设计标志——贴标志

在第一个环节认标志中，我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

在第二个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的`年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。

在分享与交流的环节中，我会采用两种方式：

1幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

最后一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。

这样一个集体活动就基本结束了。

安全卫士工作总结篇四

老师们、同学们：

大家早上好!今天，国旗下演讲的题目是《校园文明礼仪》。

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到值日生的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在春光明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的校园像春天一样充满希望、充满活力!

谢谢同学们!

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫xxx，来自四年级四班。今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》

中国是一个有着五千年的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我一直要求自己做一个懂文明，知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好;与同学交往，我能和大家和睦相处。上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让;在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究卫生，不乱扔果皮纸屑;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，并能主动让座。我还懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和、，我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才符合一个出色、文明的少先队员形象。

四年前，我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭，岁月如梭，我现在已经是一名四年级的学生了，我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，所以我来参加我们学校举办的“阳光女孩绅士少年”活动，我希望自己能像太阳一样，把文明礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也希望自己能像春雨一样，让文明礼仪的滋润身边的每一个人。

矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。同学们，让我们携起手来，使文明礼仪之花开遍我们的校园吧!

我的演讲完了，谢谢大家!

安全卫士工作总结篇五

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

今天，我能站在国旗下演讲，感到非常高兴。我演讲的题目是“讲文明，讲卫生，争做文明小卫士”。大家都知道，地球是我们人类的母亲，大是我们最亲近的朋友，学校是我们的家园。

可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的冬青中时常可见各式各样的包装袋.....这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢?天上自己掉下来的吗?地上自己长出来的吗?同学们肯定回答“不是”。这是个别同学的所作所为。在我们这个绿树成荫、鸟语花香的美丽校园里，仍有个别同学随地吐痰、乱扔果皮、纸屑，这些都是不文明行为。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用的国家，这个国家的公共场所的各种大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

以上的事例表明，文明其实是由细节构成的，我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是周六、周日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意楼梯扶手，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

现在是的高发期，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，多通风，不吃生冷食品，保证有一个健康的身体。我们一定要爱护公共环境，并经常把看到的一些纸屑、塑料袋捡到垃圾桶里去。

为了我们的健康，我们应杜绝一切危害健康、污染环境的不文明行为，希望大家：从我做起，从小做起，从现在做起，争做“文明小卫士”，让一切远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的校园将变得更加美丽。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

校园是我们学习的场所，校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，然而我们的校园里常常出现一些不好的现象。例如：刚打扫的校园或教室地面上、走廊上我们就会见到一些废纸及食品袋;学生用笔随意在墙壁上、课桌上或厕所墙面上写一些脏话;还有些同学在课间跑到花坛里追逐打闹;甚至课间或放学后同学之间闹矛盾，说脏话等等，这些都是很不文明的行为。

我想，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习、生活。而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，作为值周教师的我严格要求学生今后决心做到以下几点：

1、牢记学校的校训、校风、学风，注重个人修养。严格遵守社会公德，遵守校纪校规。讲文明、讲礼貌、讲卫生;说文明话，办文明事，做文明人，以实际行动来践行一个合格小学生的良好形象。

2、讲究文明礼仪，处处礼貌待人。尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信;遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪;校内校外一个样，不讲脏话、粗话，使用文明语言，养成良好的文明行为习惯。

3、争做文明人。树立“以讲卫生为荣，不讲卫生为耻”的新风尚。不乱扔垃圾、不乱贴乱画，不攀折花草树木，不践踏草坪，不大声喧哗，不损坏公物，能随手拣拾身边的废弃;上学放学路上遵守交通规则，不玩耍，不乱穿马路。

特别是夏季来临，要讲究个人卫生，自觉做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣;每周认真整理和清洗自己的书包，养成良好的生活习惯。

同学们，让我们从今天开始，管住我们的口，不说脏话;管住我们的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不折断学校的花草树木;管住我们的脚，不践踏花草，不损坏公物。讲究卫生，让文明之花开遍整个校园，让好习惯之风吹遍校园的每个角落!养成讲文明、讲究卫生的好习惯!

安全卫士工作总结篇六

有文明环保的“文明人”，也有不保护环境的“破坏者”。

“驱逐舰”也在我们身边。他们要么随地吐痰，要么乱扔垃圾。而且我特别讨厌他们。我心想：美丽的地球成了“病人”。地球母亲该有多难过！

记得有一次我妈带我出去玩，那里风景很美。我坐在一块石头上，看着面前潺潺的小溪，感受着大自然带来的舒适。突然，一个影子在我眼前闪过。我仔细一看，原来是小溪边的一群调皮的孩子把他们的饮水瓶扔进了小溪。看到这种现象，我毫不犹豫地走过去喊道：“你怎么能乱扔垃圾？如果每个人都像你一样把垃圾扔进小溪里，那么水就会被污染，以后就不用喝水了。”孩子们听了我的话，急忙跑到河边，拿起刚刚扔下来的水瓶，放在垃圾桶里。

其实环保很简单，弯腰把垃圾放进垃圾桶就行了。我们要时刻提醒自己，从我做起，以身作则，以实际行动保护我们的生存环境。

让我们一起创造文明城市，努力做生活中的小守护者！

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安全卫士工作总结篇七

“安全”是一个永不过时的话题，是永久的主流，是永恒的时尚，是每一个人幸福生活的`基石，是每一个和睦家庭美好生活的保障。

伴着警钟长鸣，梳理着生活中的点点滴滴，种种画面浮现于脑海里，让人感慨而又百感交集，就像那掀翻的五味瓶，总让人有一种说不出的滋味。如果时光能够倒流，想必他们愿意以不惜牺牲任何代价来换取这仅有的时光倒流。小心无大错，粗心铸大过。走路小心你就不会被崴脚，吃鱼小心你就不会被鱼刺所扎，切菜小心你就不会被伤手，这些虽然都是小事情，但我们不小心，就容易伤害到自己。如果我们在做每一件事情前，都小心点儿，有一种安全的防范意识，用心去预防，用这种安全意识为我们的行为保驾护航，便迎来了我们大家期望的幸福美好生活。所以，安全意识于心于行!

安全带不仅是生与死的纽带，也是自己与家庭的纽带，它不但牵着周围同事的心，也牵连着家人的心。在一家玻璃厂生产过程中，发生一起触电事故，一名老电工在维修线路时，因麻痹大意，在高处作业时未系安全带，被电击后从6米高的工作地点坠落，不幸身亡。一条安全带，我们多想着它一点，把它时刻放在心上，它就能把我们从死亡的边缘拉回去，继续着与周围人的嬉戏，与家人在一起的温存。

安全帽不仅仅是保护着自己的头部，也保护着自己的生命安全。虽然他很重，但却能承起坠物对你头部的撞击，让你安然无恙;虽然带着它很热，但它的辛酸却化作你的汗水，流过你辛劳的脸颊。在一个操作车间里，小王在高处作业台上作业，一不小心身上带着的尖嘴钳子刚好落在了下方未带安全帽的小夏头部，幸好作业台不是很高，小夏只是受了一点轻伤。作业前如果能把安全帽带上，也许就不会伤害到自己，你的安危是安全帽亘古不变的职责，也是它牺牲自己完成最后的使命。

安全法规血写成，违章害己害亲人。安全意识心中挂，行为当中把它记。有了它，我们与微笑、快乐同行，虽然任务重，但它比任务更重。回忆生活中的美好，不但有夜空中划过的流星，我们许下一个愿望;还有茶余饭后与家人在一起的谈笑风生，与朋友的欢聚一堂;还有那一直在我们每一个人心中未实现的梦想，被它吸引着，被它鼓舞着。世间百态、世态炎凉是那么值得我们留恋，为了它们，我们用安全意识来保护自己，深深的体会这美好的味道，安全不能指望事后诸葛，为了安全需三思而后行。

安全意识于心于行!

安全卫士工作总结篇八

大家好！

我今天演讲的主题是“文明就是安全”。

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

钱多，和我又有什么关系呢？”。

学生是校园安全的`主体，又是学校安全的受益者。对于安全，我们必须警于思，合于规，慎于行，文明创造安全，而安全，会给大家带来温馨、快乐。我们如果在校园内不文明使用饮水机，将垃圾倾倒在水池内，就可能导致堵塞溢水和电器损坏；不在校园内规范文明使用用电设备，私接电线和电器设备，就会因用电负荷过载而导致电器损坏，乃至发生火灾事故等。

文明让我们的生活更加和谐，更加安全。在教学楼内文明行走，做到右行礼让、不跑不跳，就会有效防止跌伤、撞人和踩踏等意外事故；在实验课和教育教学实践活动中严格遵守操作规程，文明参与，就会有效防止因操作不当或行为不当导致的操作失误和伤人事故；与人文明交往，遵守规则，讲究语言文明、行为文明，就会有效防止人际冲突，确保日常交际安全。而文明进餐、不随地吐痰、文明交通、合理燃放烟花爆竹等等举手之劳亦会让我们的生活更加和谐、让文明之花开的更加美丽，更加灿烂！

让我们做文明的实践者和传播者！因为安全是火，点燃生命之灯；文明是灯，照亮生命之路。文明与安全就在我们的一言一行当中。

安全卫士工作总结篇九

活动目标：

1、帮助幼儿积累安全生活的经验，增进自我保护意识。

2、用较清楚的语言表达自己的想法。

活动过程：

一、帮助孩子梳理曾做过的安全行为

2、头不伸出车外、不在车厢里走动（系好安全带）、不吃棒棒糖（带柄的食物）、跟紧队伍走、不乱穿红灯（幼儿边说，ppt边出示相应图片）

3、教师小结：在外出活动中，这些都是我们安全小卫士保护自己必须要做到的安全行为。我在外出活动时，还遇到过这样一件事（引出第二环节）

二、丰富幼儿安全保护自己的方法

1、迷路了怎么办？

看看图片里的孩子怎么了？（哭了）为什么哭？（迷路了）

安全小卫士们，你们帮帮他吧，告诉他迷路了怎么办？

原地等、找警察、借手机、小喇叭等方法。幼儿说出一个方法、ppt出示相应文字。

小结：我们帮助小朋友找到了4种好办法，这些都能帮助她找到妈妈。我们现在看看这个孩子怎么样了？（笑了，原来，她听了小朋友的建议，在原地等妈妈。果然妈妈来找她了）

2、一个人在家，有人敲门怎么办？

老师还有个问题想请问我们的安全小卫士？如果你一个人在家，有人来敲门，你会开门吗？请幼儿讨论。（如果答案有分歧，可让幼儿分组辩论）

那现在我就来演陌生人，看看你们会怎么和陌生人说。（演快递、演同事、演抄表员）

教师小结：是呀，当一个人在家时，千万不能让陌生人进来，你可以让他等爸爸妈妈回来了再来。

3、家里着火了怎么办？

现在我们再来看一段动画，看看发生了什么事情？（发生火灾，着火了）

家里着火了，该怎么办呢？（逃）

怎么逃生？（手捂鼻、弯下腰、沿着边走）（幼儿做动作）

如果幼儿回答不出，教师可作为经验丰富。以简单的语言让幼儿了解为何这样逃生。

教师小结：有火灾发生时，我们小朋友一定要想办法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全离开火灾现场。看来我们大二班个个是会保护自己的安全小卫士。

（三）、巩固已有的安全知识

1、安全小卫士，我们一起来玩《全班都来赛》的游戏。请听清楚要求：今天所有的游戏，都是围绕“安全”的，如果你觉得答案正确的请用双臂做出x形，错的就用双臂做出o形。

题目：

消防救火的电话是119。

在十字路口过马路时只要没有车，我们就能过去。

爸爸给我买了一把长长的剑，我带到幼儿园和小朋友一起玩

下楼梯时，还有三四阁，我能下一子跳下来。

嘴巴里有食物没有吃完，就可以玩玩具了。

（四）延伸：我们安全小卫士今天又知道了许多保护自己安全的办法，作为安全小卫士不仅要会保护自己还要向别人宣传安全知识，你们愿意吗，我们想想怎么把知道的本领去教给其它班级的小朋友吧。