2023年科技馆年度工作计划(通用10篇)

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

科技馆年度工作计划篇一

教学目标：

1. 知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2. 能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。

3. 情感目标：感受数学在实际生活中的运用。

教学重点：

能计算一位数乘两位数的乘法。

教学难点：

经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备：

挂图、幻灯、小黑板。

教学过程：

一、情境导入

暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

二、探索新知

1. 描述情境图，并根据图提出问题。

2. 小组交流各自的问题，并试着解决问题。

3. 引出：买3个游泳圈需要多少钱？

列式计算，小组交流。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =

全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

三、解决问题

买3个球需要多少钱？

每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。

引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

四、拓展应用

13×3 70×5 24×2 15×3

31×3 34×2 24×4 13×5

五、总结

你觉得这节课学得怎样？

科技馆年度工作计划篇二

在我们回重庆的那天上午，哥哥带我去参观成都的“四川科技馆”。下了车，我被震住了，一座巨型建筑展现在眼前。他与北京人民大会堂的外貌差不多，前面有8根大柱撑着，整个建筑在阳光的照耀下显得非常雄伟而美丽。

在科技馆前的广场上，人山人海的游人，大人带着小孩儿，在蜂涌的人群中徘徊。售票口前站着长长的队伍，等候着买到入场门票。哥哥去排队买票，我在广场上等待了近半小时，终于把入场门票拿到了我的手中。

进入科技馆，首先参观的是航空展厅。展厅内布满了全世界各国的飞机模型，还有真正的战斗机实物，模拟巨型航空飞机等。这个巨型航空飞机很好玩，可以在上面去感受太空感觉，体会一下宇航员的失重体验剌激。可惜的是，我进场的时候没买票，没能如愿。

沿着扶梯，我们进入到信息技术展厅。这里非常好玩，也是我最喜欢的一个展厅，主要是展示信息技术在生活、工作、学习、商业、科学军事等领域的广泛应用。我首先去了未来网吧，玩了很久的游戏，又开了一会赛车。赛车非常好玩儿，可以漂移，时速可达300公里。接着进入到汽车模拟室，可以坐在真的汽车里操作驾车过程，感受驾车的感觉，不过不是在路上行车，而是在车前方一个电子屏上看着模拟车道行驶，让我感受到了开车的乐趣。

光学科技展厅也很神奇，里面有“万丈深渊”、“看得见，摸不着”、“隐身人”等等，都是利用光学原理而制作的，只有身临其境才能感受到它的神妙和乐趣。

科技馆里还有很多展厅，如声学、数学、核能、生态与环境、机器人、青少年科技展厅等等，我就不一一地介绍了，以后大家如果有机会去成都，一定要去科技馆参观哦！

科技馆年度工作计划篇三

章节名称

北师大版小学数学第五册第一单元

课题

参加科技馆

计划学时

1

教学目标

知识目标

。使学生掌握一位数除以整十整百数的口算方法并能够正确的计算。

能力目标

进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。

情感目标

经历与他人交流的过程，，培养学习的兴趣，学会合作学习。

教学重点

能计算一位数除整十整百数的口算除法。

教学难点

掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

情境导入

复习：完成口算除法的练习题一组。

同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度 还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗 今天老师就带你们到科技馆去参观.。

学生听算，做完后集体订正。

3分

设计意图

通过课件展示科技作品，激发学生的学习热情。引起对下面问题的思考。

探究

1、 出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？

2、 指名列式，板书。

3、 组织学生讨论算法。

将学生的算法板书在黑板上。

4、 将答案写在书上。

5、 完成试一试第1题。

完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？

组织学生在小组和全班进行交流。

学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。

学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。

可能出现的方法：

1、 2×30=60 60÷2=30

2、 6÷2=3 60÷2=30

学生独立完成，体验乘除法之间的联系。

学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。

14分

设计意图

发挥了学生小组合作的作用，放手让学生自己探索多种口算方法，经历与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。

巩固与探究

完成p91~4题

1、 学生独立完成。

2、 先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？

3、 出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。

4、 以比赛的方式完成。

看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。

学生认真思考，独立完成，与同伴交流。

学生分组竞赛。

16分

设计意图

1、 在练习的训练学生运用规律的灵活性，培养灵活的思维和口算的准确性。

2、 从我们身边的事物中发现数学问题并找出规律、解决问题。让学生感到数学与日常生活的密切联系。

总结

你觉得这节课学的怎样？

学生独立发言，学生自评、互评。

分

作业布置

搜集身边可用除法解决的数学问题，并列式解答。

设计意图

让学生经历从具体情境中发现数学问题并解决问题，使学生领会计算的重要性。

板书设计

参加科技馆

例：60人乘2俩大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？

60÷2=30人

答：平均每辆车坐30人。

科技馆年度工作计划篇四

今天一大早，我们全家经过三个多小时的长途跋涉，终于来到了梦寐以求的上海科技馆。

一下车，我就迫不及待地跑进科技馆，随着涌动的人流，来到了“生物万象”区。

首先映入我眼帘的是一幅非洲大草原的景象。几头大象正一幅无忧无虑的样子，身后还有几头小象紧紧地跟随。不远处，一只母狮子正趴在一块巨石上，头高高地抬着，仿佛在思考着什么。三只小狮子躺在它的怀里，可爱极了！忽然，我的目光被另一处所吸引。只见一只体形庞大的老虎正悄悄地扑向一头肥壮的鹿。远处的那头鹿似乎也察觉到了危险的降临，撒腿就跑。吓得我出了一身冷汗。

放眼望去，眼前出现了一片白雪皑皑的景色。一只巨大的雪熊站在雪地上，仿佛在引吭高歌。一旁有一只海象却懒洋洋的趴在一块石头上享受温暖的阳光。

展览厅的这些动物模型让人目不暇接，它们的样子也是栩栩如生，很难辨出真假。

参观完“生物万象区”后，我们来到了“机器人世界”。机器人那高超的表演让我们一饱眼福。又去参观了“地壳探密”，了解了地球的奥妙。另外还参观了“蜘蛛展区”和“宇航天地”等等。最后，我们走进了巨幕影院，欣赏了美妙而又迷人的太空世界！

这次旅行让我感到了无比的快乐，不仅开拓了眼界，还使我收获了不少科技知识呢！

今天我们来到了上海科技馆，在那里我领略到了科技的发达。

首先我们来到“动物世界”，里面有各个洲的特色动物标本。依次参观了非洲、亚洲和美洲的各类动物。在亚洲区我看到了大熊猫、猴子等动物，特别引起我注意的是一只长着咖啡色绒毛的熊，它的'双眼旁边还有一圈黑色绒毛，身体后面托着一条长长的尾巴，它的名字叫做浣熊，也就是我们常说的小熊猫，在我国主要分布在云南、四川一带。后来我来到触摸式电脑前仔细查看，发现全球已经有好多动物将要濒临绝种。我不禁想到：我们真的要好好保护动物了!

接着我们又来到“生物万象”，在热带雨林里面绿色望不到边。据说，地球上热带雨林的面积仅占地球陆地面积的7%，却分布着地球上生物物种的70%以上，它能不断制造出我们生存所需的氧气。我不禁喊道：“保护热带雨林就是保护我们自己” 。

不知不觉，我们已经来到了“机器人世界”，一进门就看一排机器人在造汽车。再看里面，有的机器人会下棋、有的机器人会射箭，还有的机器人会画画。最令人叫绝的便是我和机器人进行互动游戏，我表演机器来回收垃圾，拿到了第10名的成绩，想不到现代科技这么发达了。最后我们还参观了“信息时代”、“虚拟实验室”、“地壳之迷”、“智慧之光”等等。

这次旅行，不但让我增长了科学知识，而且让我懂得了保护自然的重要性

科技馆年度工作计划篇五

教学要求：

1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。

教学过程：

一、情境导入：

同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。

二、探索新知

1、读题，求"平均每辆车坐多少人？"可以怎样列式，并说说你是怎样想的？

2、学生列出"60÷2"的算式后，引导学生思考怎么计算。

3、组织学生交流各自的想法。

（提倡算法多样化）

4、完成试一试第1题。

学生独立完成，体验乘除法之间的联系。

5、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？

组织学生在小组和全班进行交流。

学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。

三、拓展应用

1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4

560÷7 900÷3 180÷6 270÷9

2、先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？

看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。

3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。

学生认真思考，独立完成，与同伴交流。

4、以比赛的方式完成。

学生分组竞赛。

四、小结

你觉得这节课学得怎样？

学生自评、互评。

五、作业设计

练一练第1题

科技馆年度工作计划篇六

早晨，阳光明媚，。我们乘坐上了一辆中巴车，一路上有说有笑，导游为我们介绍了一下今天的游程，还用她那动人心弦的歌喉唱了一首经典老歌《后来》，这歌声也伴随着我们来到了科技馆。（学校集体活动）

南京科技馆可真大啊，它是由科技主馆、百桥世界、球幕影院组成。听说科技馆的占地面积有30万平方米，单主馆就有四层楼。

我们先去看了一场非常恐怖但又提醒我们要保护自然环境的4d电影，随后，我们班分成了4组，一个组一个老师。一楼的儿童科技乐园展区，我玩了一回虚拟拳击，使出了吃奶地力气，把敌人打得落花流水。

后来我们上了二楼，在二楼的“地球万象展区”里，我体会了一回地震的感觉。我们进入一个名叫“地震屋”的小房间，工作人员按下六级地震的按钮，于是整个小屋立刻剧烈摇晃起来，人都站不稳，我的头也被摇昏了，墙上的壁画也抖个不停，眼看就要掉落下来。走出地震屋，才感觉外面真平静，地震太可怕了。在二楼，除了地震模拟，还有许多好玩的东西，有火山喷发，工业废水处理，模拟驾驶等，通过这些参与性的展品，使我知道了汽车驾驶的原理、工业废水是怎么变成干净可用的水，还知道了电是怎么产生的。在二楼，我还玩了一回红外线的“偷天陷阱”。

接着我们到达了三楼，三楼主要是“宇宙探秘展区”我看见到了模拟“神六”如何升天的过程。

时间不知不觉地过去了，我和同学们依依不舍地离开了科技馆。今天真开心，不仅出来玩了一天。还见到了许多高科技的东西，让我开了开眼界。

科技馆年度工作计划篇七

这个周末，我回了济源姥姥姥爷家，周日，妈妈带我去济源科技馆。

科技馆里有很多种动物标本，比如蝴蝶、蜻蜓、刺猬、金钱豹、天鹅、大白鹭、羚羊等等。

这里还有机器人，你看，下面是我跟机器人的合影，最有意思的是，我捂着他的眼睛，他会说：有人蒙住了我的眼睛；我要是摸他的左脚，他会说：有人摸我的左脚，我摸他的右脚，他会说：有人摸我的右脚；要是拉拉他的手，他会有礼貌地说：谢谢大家欢迎我！嘻嘻，真好玩！

跟机器人说了再见，我当了一回消防员，但是水枪的威力太小，每次都是失败。

接着，我又变身猎人，去打狼，我发现如果把草原上的狼全消灭的话，草原上的草就被羊们吃光了，草原很快就枯萎了，羊们也会饿死。所以我们要保护生态平衡。

我通过水枪发射水柱带动叶轮发电，瞧，青蛙的眼睛都被我点亮了。

我还是超级大力士，我能通过滑轮把自己拉动升得很高，其实是滑轮帮我省了劲儿。

我还是小小魔术师呢！我能让球悬在空中，其实这是气泵发出的气流把乒乓球托了起来。

再考考大家吧！你猜，碳棒、米棒、木棒哪个能接通电路呢？答案是我用碳棒接通了电路，帮助长颈鹿撞到了铃铛。

这里是银河系，我发现我在不同星球中的重量都不一样，应该是不同星球对人的吸引力不同。

最后，我了解到我是怎么在妈妈肚肚里长大的。

科技馆里还有很多新奇的东西，有很多我还搞不明白是怎么回事，我知道要想弄明白的话就得好好学习，希望早一天知道其中的答案。

科技馆年度工作计划篇八

今天，我和爸妈来到了绍兴科技馆。从远处看，科技馆有一大一小两部分组成，较小的部分是彩虹儿童乐园，是儿童们嬉戏的场所，大的是我们要去的主体馆，整个主体馆像是一个巨大的诺亚方舟。

很快，我们来到了4楼，这里是科技和生活展馆。我看到了盘旋在空中的太阳能飞机，我转动镜子把光射到飞机腹下的太阳能板上，哈哈u飞机加速了，真是太有趣了u在“汽车保险带”这个项目里，我钻进汽车驾驶室，系上保险带，按下方向盘旁的绿色按钮，汽车开始360度翻转，由于系了保险带，一点磕碰都没有发生科技馆作文350字科技馆作文350字。危险时刻，系上保险带能救人性命。

时间过得飞快，我恋恋不舍地离开了展馆，在这里我不仅玩到了游戏，还学到了知识，真是一举两得！

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科技馆年度工作计划篇九

清晨，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，美好的一天，在向我挥手。

刚到园博园东大门，只见车已经排到大桥上了，可谓是人山人海，大马路上鸣啼声震耳欲聋，人的喧闹声也不相上下。进了大门口，我和爸爸妈妈便加快了脚步，在远处眺望，一栋壮丽的房子映入眼帘。

到了到了到了我很是激动，心情都写在了脸上，我们进去后，抬头一看，大屏在我的头顶上，我看了看，还让我学到了不少，我认识了：常印佛，他是矿床地质学家，1994年被选为中国工程院院士；认识了：张启先，他是空间机构学及机器人技术专家，他还是中国空间研究的开拓者之一；还认识了徐玉如、曹福亮、李健仁……他们都是我们中国科技技术的开拓者，是我们的骄傲，是我们的榜样。

再向前走，整个科技馆里都是由蓝色和灰色，让我们感觉中国的科技在不断地进步，不断地成长。

走到尽头有些游戏大家可以体验。第一个是垃圾分类，就是为了告诉我们要保护环境；老远就听见叫声，到底是怎么回事呢？原来是一个喷泉，使用声音控制的，叫的越大就喷的越高，旁边还有排水过程，可有意思了！再向前走，还有毛毛虫的生长过程，先是毛毛虫变成卵挣脱卵变成蝴蝶，我还知道了蚕也要经历过程才能变成飞蛾。这些都是大自然中的科学。

到了2楼，我看到墙上有几幅图，这还真让我学习到了许多名人名言，有：法拉第、伽利略、牛顿、爱因斯坦、开晋勒……往前不远处，有一个阅览室，里面的书都是关于科学方面的，让人大大提深了理解。

在科技馆里，让我最喜欢的就是电磁探秘，特别有趣，我知道电磁虽然可以发出生音，但是你有没有听过它可以发出美妙的音乐声呢？事实证明了它可以。还有一个项目叫怒发冲冠，它是通过静电来认人的头发竖起来，很是好玩。

科技将改变我们的生活，科技将我们的生活变得更加快捷。啊！好一个泰州科技馆！

科技馆年度工作计划篇十

这个星期五上午，我和妈妈一起去新建成的科技馆参观。

经工作人员的体温检测后，就进入了科技馆一楼大厅。眼前顿时豁然开朗，雪白的地砖、闪烁着画面的荧光屏晶莹剔透的玻璃，真是目不瑕接啊！

我一脚跨上了眼前的荧光台，只见脚下的荧光屏变成了荷塘，几条小鱼在荷叶、荷花间嬉戏、躲猫猫。继续往前走，发现我每走一步，脚下的荧光屏就会开出一朵荷花，或是荡出一个小涟漪。这个“惊人”的发现，使我情不自禁地在荧光屏上跳起了舞蹈，脚下的荷叶、小鱼仿佛受了惊吓，都给我让道。

玩够了，我们乘着电梯来到了三楼，出电梯没走几步，就来到了物理馆。首先映入眼帘的就是写着“玻璃迷宫”字样的房间了，我兴高采烈地冲进去，“嘭”的一下，撞上了一块玻璃，我揉着被“撞歪”的鼻子，心想：这不是路啊！每块玻璃里都是我的影子，加上迷惑的灯光，让人炫晕。不行，我要走出去，左拐！就这样，我摸索着像盲人似的走进了个死胡同，又撞在了玻璃上，我又想：哈，看来这是单面镜，我还是一点儿一点儿摸着玻璃出去吧！终于，我找到了出口，冲了出去，额头上亮晶晶的汗。

我们走着走着，又来到了医学馆，看到许多先进的医疗设备，突然，一个长方形的仪器吸引了我。它是一个x光检测仪，下面是骨骼和血管的图片，上面是分析仪器，可以滑来滑去。我把仪器滑到图片上骨骼的位置，仪器上就显示出这个人的头骨，我吓了一跳，接着上面得出了医学报告，说这个小伙子蛮好的`，身体不错，脑袋没毛病。

闭馆时间马上到了，我们依依不舍地离开了科技馆。