最新危险我知晓教学反思(模板5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

危险我知晓教学反思篇一

活动设计背景

一天我和小侄女看电视，这时她拿了一把小剪刀在插座旁边玩耍。谁知她正在用小剪刀往插座里边插，把我吓了一大跳，我想万一插进去了后果真是不堪设想。我想小孩子的安全意识太单薄，因此我要教导小朋友要学会怎样保护自己，远离危险区。

活动目标

1、知道远离危险，不做危险的事情。

2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

4、加强幼儿的'安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？

2、在马路上踢球会有什么危险？

3、给陌生人开门会有什么危险？

4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？

5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？

活动准备

1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

2、教学挂图一幅。

3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

活动过程

1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。

（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情

（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？

2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？

（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

3、教师设计安全标志

（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

教学反思

教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

危险我知晓教学反思篇二

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一；一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机(图片)x、一幼儿被火烧手指。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！教师："平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。"

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师："瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！"

(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；教师："老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？"

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语："刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。"

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；教师："这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？"

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

危险我知晓教学反思篇三

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

一、导入

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

通过本节课的学习，学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。

危险我知晓教学反思篇四

作品说明：1、教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园要“保教并重”。保育是幼儿教育的基础。《纲要》中还指出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保育教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”本活动就是结合幼儿的生活对幼儿进行的安全教育，目的就是提高幼儿自我保护能力和意识。2、教学目标：1、知道生活中有些行为是很危险的，不能做。2、提高幼儿的自我保护意识和能力。3、创作感悟：孩子是可爱的。做为教育工作者，我们希望每一个孩子都能健康地成长。同时，这也是我们的责任。孩子越健康，我们就会越欣慰。所以，我们总是想方设法地让孩子不受伤害。而避免伤害的最好办法就是提高他们的自我保护意识和能力。活动背景：好动是幼儿期的特点。他们喜欢无拘无束地玩耍。但由于孩子小，还不能预见在活动中的危险性。日常生活中，我们常常看到一些孩子玩起来不注意安全，有时成人来不及制止危险就已经发生。另外，成人也不可能时时陪在孩子身边，只有引导他们自己增强防范意识和能力，才能真正避免危险的发生。设计意图：大班的孩子已经有了一定的自我保护的能力，但仍然缺乏自我保护的意识。本次活动就是为了增强幼儿自我保护意识，让幼儿远离危险，健康成长。

活动目标：1、知道生活中有些行为是很危险的，不能做。2、提高幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：小猴头饰，幼儿各种危险行为的图片。活动过程：一、教师戴小猴头饰出场，引起幼儿的兴趣。嗨！小朋友好！你们认识我吗？（认识，是小猴）今天，我是安全检查员，来到幼儿园里专门看看小朋友在幼儿园里是不是注意安全了。我们一起去，好吗？二、出示图片，引导幼儿知道哪些行为是不安全的。（1）出示图片一：（一个小朋友拿着塑料袋套在头上玩）小朋友，你们发现危险了吗？我们赶紧告诉他吧！小结：大（3）班的小朋友真聪明，都知道玩塑料袋很危险，容易造成窒息。这个小朋友说他记住了，以后再也不玩塑料袋了。（2）出示图片二：（小朋友们跑着下楼）小朋友，你们有没有话要告诉这位小朋友？他这样会造成什么危险呢？（幼儿讨论）小结：小朋友上下楼梯要手扶扶手排队走。不然，很容易摔伤，也很容易发生踩踏在小朋友身上的事，太危险了！（3）出示图片三（一个小朋友站在阳台上，一只脚离地，想抓远处的蝴蝶）哎呀！小朋友们，你看这个小朋友在干什么？会发生什么危险？小结：小朋友千万不能站在阳台上做这样的事情。三，引导幼儿讨论日常生活中还有那些行为很危险，提醒幼儿注意安全。今天，大（3）班的小朋友太棒了。小朋友的危险行为都没能逃过你们的眼睛。现在，我要考考你们：我们生活中还有那些行为会带来危险，我们应该怎样去做呢？（幼儿讨论）四、结束。小猴我今天很高兴。因为大（3）班的小朋友知道许多安全的知识。小朋友在日常生活中一定要注意安全哦！再见！

危险我知晓教学反思篇五

活动目标：

1、通过进行体育活动，发展幼儿走。跑。跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

活动准备：

1、“同顶”用的竹杠12根。

2、热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。

3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

活动过程：

一、热身运动

1、听音乐带领幼儿做走。跑。跳等，活动四肢。

2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走。跑。跳等基本动作。

3、幼儿按六路纵队做手脚关节。头劲部。肩部。腰部。膝部运动。

二、基本部分

1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。

2、“同顶”竞技

玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。

3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。“屈。老师。教。案网出处”引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

4、游戏《钻山洞》。

5、游戏《拼走迷宫》

请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。

邀请在场的教师一起玩。

三、结束部分

小结，在音乐中自然做轻松练习。

活动反思：

活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求。有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

大班健康教案及教学反思《身边的危险》.doc

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档