扶贫日活动开展情况的报告(精选8篇)

报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

扶贫日活动开展情况的报告篇一

，我镇认真贯彻落实中央、省、市、县农村工作和扶贫工作会议精神，扶贫开发工作以加强农村基层组织为核心，以建设新农村为主题，紧扣整村推进、劳务培训、产业扶贫三项重点，制定发展规划，积极争取项目，多方筹措资金，健全扶贫机制，强化扶贫责任，全力实施基础扶贫、产业扶贫、生态扶贫、科技扶贫、社会扶贫五项工程，扶贫工作取得阶段性成果，现总结如下：

一、扶贫村基本情况

我镇荆溪、排竹、信立、群观、文定、阳家等6个省定扶贫村均分布在山区，共有50个村民小组，723户3079人，贫困人口2354人，占总人口的76.4%。上述6个村境内交通不便，历史自然条件差，人口整体素质低，村民文化程度不高，科技扶贫难度大;特色产业多以零星种养为主，尚未形成品牌和经规规模，生产水平低下，群众生活困难，扶贫底子薄弱，开发任务艰巨。20，县委决定实施荆溪等6个村为期两年的扶贫整村推进工作，派县人大办、县民政局等17个单位进驻6个村开展扶贫整村推进工作。

二、扶贫整村推进主要工作情况

1、完善机构，建章立制，加强扶贫组织建设

扶贫工作开展的关键在于加强领导，有了完整的领导组织机构，才能确保各项扶贫工作顺利开展。我镇高度重视扶贫工作，加大了对扶贫工作的领导，将扶贫工作列入重要议事日程，多次召开会议研究部署扶贫工作。成立扶贫工作领导小组，进一步明确主要领导作为帮扶工作的第一责任人，并明确分管领导，落实具体人员，确定工作目标，完善工作机制。同时，同时，各扶贫村也成立了由支部书记任组长的扶贫开发领导小组，聘请村里有威望的老党员、老干部、有文化的年青人、妇女干部以及关心公益事业的农民群众参与扶贫开发、资金监督和项目实施。突出抓好了村支两委班子建设，增强了村支两委班子的战斗力、凝聚力、号召力、公信力，为扶贫村脱贫致富、全面发展提供坚强的.组织保证，健全了村规民约，建立了三会一课等制度。为保证扶贫资金用在刀刃上，确保扶贫工作取得实效，从规范管理与民主理财角度出发，我镇引导各扶贫村通过召开党员组长会议，民主产生了村理财小组，成立了村监督委员会，产生了纪检委员与村报帐员，重点项目的实施与招投标工作均通过组长、党员、村民代表大会讨论决定，按阶段公布扶贫资金的使用情况，保证了扶贫资金使用公开、公正、透明。

2、明确重点，理清思路，狠抓扶贫项目建设。

3、群策群力，发挥特色，拓宽增收渠道。

4、以人为本，协调推进，突出民生保障。

在实施整村推进扶贫工作过程中，我镇牢固树立以人为本的服务理念，采取有效措施，加大工作力度，积极稳妥地推进社会事业的全面发展。一是社会保障工作扎实推进。今年荆溪等6个村实施危房改造十余座，解决了40余人住房难问题。通过民主评议、张榜公示等程序评议245人实施两项制度衔接，落实帮扶资金400元/人年。新型农村合作医疗参合率均达95%以上，新农保参保率达85%以上，截止目前，已有485人享受了养老保险待遇，年内236人享受低保补助。二是计划生育、综治稳定与安全生产等工作稳步发展。年内妇检率达100%，上访户为零，安全事故为零。

二、存在的问题

我镇自实施整村推进扶贫工作以来，在县、镇、村三级的共同努力下，虽然取得了一些成绩，贫困现状得到了一定的改善，但要巩固扶贫成果，全面推进社会主义新农村建设，形势依然严峻：一是实施整村推进扶贫工作，需建设项目多，且工程量大，项目资金总量大，各扶贫村经济基础薄弱，启动资金不足，无资金周转能力。二是年初部分计划项目还未完成。由于缺乏资金，年初计划实施的高标准渠道、人畜安全饮水工程、产业项目等还处在启动阶段，至今还未落实到位，欠任务较多。三是农民思想认识不高，对实施改善基础设施条件的整村推进项目抵触情绪大，工作难度大。农民思想认识不高是影响扶贫开发进程的一个重要方面，主要表现在赶超求进思想不强，得过且过，缺乏学习和接受新生事的思想认识，思想保守，不思进取，等、依、靠思想严重，久而久之形成思维定势，对参与式扶贫开发项目的实施存在抵触心理，配合程度不高，导致部分扶贫项目不能得到很好的实施，在很大程度上阻碍了扶贫开发进程。

三、下步打算

在以后的工作中，我镇将继续加大对扶贫工作的支持力度，帮助贫困村以整村推进扶贫工作为契机，以项目建设为重点，巩固扶贫成果，带领村民脱贫致富奔小康。一是继续加大扶贫开发宣传力度，切实转变贫困户脱贫致富观念，鼓励和帮助有劳动能力的扶贫对象通过自身努力摆脱贫困。二是着力抓好以下重点项目建设，提高群众的生产生活水平。三是紧紧围绕村集体增收和贫困户脱贫的中心任务，建立增加村集体收入和贫困户稳定脱贫的长效机制。

扶贫日活动开展情况的报告篇二

这次“扶贫日”活动的顺利开展离不开到位的宣传，因为宣传工作就像政府机关的耳鼻喉舌，既能将政府所做的实事告知于民，使百姓可以最大程度地参与到与自己息息相关的事情中来，又能倾听百姓心声，及时下情上达，帮助解决民生疾苦。因此，我办注重加强宣传渠道探索，结合工作实际，充分利用微信平台、政务系统、宣传册子、宣传栏和实地宣传等方式开展活动宣传工作，营造出浓厚的宣传氛围，为“扶贫日”系列活动的顺利开展奠定了夯实的基础。

（二）落实脱贫攻坚，开展系列扶贫调研和公益活动

1、深入开展村情民情调查活动

为进一步深化思想认识，理清帮扶思路，努力探索精准扶贫途径，挖掘资源潜力，培育新的经济增长点，20xx年9月，我办组织全体干部开展了一次进村入户的村情民情调查活动，对全村21户贫困农户基本情况进行了一次全面深入的走访。这次调查从农户个人基本情况入手，对家庭人口、劳动力、耕地面积、林地面积、住房情况、家庭财产、家庭各类收入、支出及今后三年发展规划等项目进行了深入细致调查，并做好相关记录。此次调查的开展既拉近了我们与贫困农户之间的距离，又为我们在未来三年脱贫攻坚制定精准扶贫的思路、机制和办法提供详实可靠的依据。

2、开展中秋慰问活动

9月12日，我办主任陈xx带领全体干部职工联同xx挂村镇干部和村委会干部，到xx镇xx村开展了中秋慰问活动。活动中，我们给xx村内21户挂钩贫困户家庭送去了慰问金和月饼、油等慰问品，并向他们致以最真挚的节日问候。这次慰问，我们采取走进村落、逐户走访的方式开展，给他们送去节日慰问同时和他们宛如家人般闲话家常，了解他们近期身体状况、生活状况和学习生产情况，并和他们探讨对未来家庭经济发展意向和想法等问题。

3、开展扶贫脱贫项目探讨活动

要实现三年脱贫攻坚，除了前期的资金帮扶外，更重要的是可持续发展的脱贫项目的实现，为此，今年10月，结合前期开展的村情民情调查活动成果，召开了帮扶干部扶贫项目探讨会议，对村内21户贫困户的致贫原因、存在困难和下阶段脱贫项目规划开展了深入探讨。

会议指出，目前我区已实现“区级领导牵头、镇党委政府负责、单位部门包村、干部包户”的模式，我办挂钩帮扶的xx村也已顺利的实现了全村贫困户帮扶全覆盖目标，下阶段精准扶贫工作重点将放在破解贫困户自身发展“能力弱”的难题上。会上，帮扶干部认真结合白诸镇贫困人口致贫原因多样、自身发展能力弱的实际提出针对性意见，共同探讨脱贫项目规划，会后总结了下阶段扶贫项目规划将向着：总体部署，坚持项目帮扶与集中连片困难区域与贫困户紧密结合，坚持扶贫与生态保护并重，坚持扶贫开发与社会保障有效衔接，整合打造“林果、蔬菜、水产、养殖”生产模式的方向进行可持续脱贫项目挖掘。

（二）破解制约瓶颈，加快脱贫攻坚步伐

一是全面落实应保尽保工作。今年9月，针对帮扶对象区xx关于满足低保户条件却应保未保问题，我办迅速联系区民政局、xx镇民政办及上洞村委会等相关部门，了解和掌握区xx户低保金申请进展和存在困难，并及时作出解决方案，开展难题破解工作。经与各部门衔接和多番努力，10月中旬，已成功为区xx户完成低保户和低保金申请，该户将于20xx年1月1日正式落实国家最低生活保障金的领取。区xx户低保金的成功申请，也标志着xx村21户贫困户全面落实应保尽保不丢下一个贫困户工作，实现了该村贫困户五保、低保保障率100%的战略性目标。

二是开展扶贫助学工作。针对xx村贫困户经济收入少、在校子女较多的情况，我办积极联系相关贫困户掌握在校学生具体情况，并针对在校情况和各类助学项目情况，积极联系妇联、团委、工会、社会热心人士和其他助学机构开展扶贫助学申请，争取获得省、市、区相关部门和社会各界爱心人士等各种力量的支持，能办多大事就办多大事，不嫌小，不嫌少，努力向贫困户传达社会正能量，让他们感受到社会的关怀。

这次“扶贫日”活动的开展，我们用实际行动，树立“为民、务实、清廉”的良好帮扶脱贫攻坚形象。加上宣传到位、组织得力和各级帮扶干部的共同努力，帮扶工作取得了一定成效，也受到了农户们的一致好评。在今后工作中，我们将谨记扶贫工作不是一阵风，而是一项长期工程，并以本次“扶贫日”活动为契机继续做好脱贫攻坚工作，不断为推动我区脱贫步伐和促进扶贫工作迈上新台阶而努力！

扶贫日活动开展情况的报告篇三

为进一步增进群众对公安工作的理解和支持，提升群众对公安队伍的满意度，努力取得“慰问一人、温暖一户、劳动一片”的社会效应，，上王派出所结合辖区实际情况，认真开展10.17扶贫日活动，现活动开展情况总结如下:

一、该所迅速召开扶贫帮困活动动员会，制定扶贫日活动计划，组织民警深入包联村组摸排，掌握辖区帮扶对象基本情况。

二、各责任区民警深入包联村组，认真梳理辖区内困难群众的基本情况，并登记在册，尤其是辖区孤寡老人、留守儿童和特困群众，要登门造访，实地了解他们的生活现状，询问其在日常生活中所遇到的主要困难和对派出所工作有什么意见和建议，对于群众提出的困难，能当时解决的当时解决，当时解决不了的整理出来，随后协商帮助解决群众困难。

三、建立长效机制，将帮扶工作长期化、日常化，积极为困难群众办实事。按照党的群众工作路线要求，扎实开展结亲帮扶活动，积极做好困难群众的帮扶工作。

截止目前，我所民警共走访慰问群众30户，解答群众各类户口问题15件，帮助特困群众3人，收集群众意见建议10条。

扶贫日活动开展情况的报告篇四

全国第三个扶贫日，区林业站杨霄站长，带领职工到包联村——阳郭镇屯张村开展精准帮扶活动。

杨站长先到屯张村村委会，与村班长商讨脱贫规化。在得知屯张村今秋已经栽植了380亩花椒后，杨站长高兴地指出要抓紧现在墒情好、栽植成活好的有利时机，争取今秋完成千亩花椒栽植目标。随后杨站长带领大家入户，宣传脱贫政策，帮助打扫贫困户家庭卫生，送去花椒核桃技术书;并了解贫困户的想法，走上地头，帮助贫困户解决生产难题。

扶贫日活动开展情况的报告篇五

在开展手拉手互助的活动中，在20x年“扶贫”日到来前夕，学校教师带着自发捐助钱所购买的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韩雪同学家去家访，老师的情谊，使韩雪同学充分感到了集体和社会大家庭的温暖，使她对今后的学习生活充满了信心。

一年来，在学校的资助下这些学生在学习和生活上都有了很大的改善。但我们深知我们面临的任务还很艰巨，我们会一如既往地将扶贫助学工作深入持久地开展下去。愿我们的每一个学生都能拥有一个美好的生活和幸福的未来。

我校结合实际情况开展了扶贫助学活动。根据我校所处的地理位置和学生的实际情况，我们对学生的自然状况进行了全面的调查，通过摸底和家访发现有一部分学生由于家庭贫困及其他的相关原因，造成了他们在学习和生活上的诸多不便。为了让每一个孩子能安心的学习幸福的成长，我校在扶贫助学上做了一些工作。

学校每学期都有计划、有目的的向特困学生伸出援助之手。组织召开“为贫困学生献爱心”等活动。学校成立了扶贫助学领导小组，由孙莉校长担任组长，教导处、大队辅导员、班主任负责具体工作。并把此项工作做为校德育工作的重点来落实，通过开展“手拉手心连心”活动对全校师生进行思想教育。学校班子成员与部分特困生结成扶贫互助对子，同时教师在“五个一系列活动”中为贫困学生捐款捐物，学校党支部为贫困学生购买了一些日常的学习用品，让他们能充分感受到在校期间的幸福和快乐。

扶贫日活动开展情况的报告篇六

扶贫日活动开展情况的报告篇七

为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在xx县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除xx小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以xx小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发xx区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。

为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

从x月起，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的.铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。

x月底，我校还应xx小学的邀请，参加了xx小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行x人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到xx小学领导和教师的热烈欢迎。

x月，我小学第二片区x所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有x名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有ppt演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定具体活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档。

虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。

扶贫日活动开展情况的报告篇八

为了深入了解各单位"一师一优课，一课一名师"活动开展情况，切实推进课堂教学改革，全力打造"高效课堂".根据教研室的安排，12月2日——5日，我先后对豫灵、阳平、城关三个乡镇中心校及市一小、实验二小等5所学校采取实地查看、听取汇报、入班听课等方式进行了专题调研。下乡入校的调研让我看到：教学活动的开展扎实、丰实与详实。教师积极参与，人人尽力备优课，个个争创做名师。

所有校点，都制定有详实的活动实施方案，从氛围的营造到活动的详细规划、稳步落实。市一小举行了"一师一优课，一课一名师"启动仪式，在校门口led屏每天滚动播放宣传标语以营造氛围，激发热情，并将活动方案张贴在学校校务公示栏以明示提醒教师及时参与活动。实验二小、阳平、豫灵、城关各校在召开教师动员大会后，均通过电子屏、板报、宣传标语、国旗下讲话、布置校园环境等多种形式，宣传动员，大力营造活动氛围。阳平镇在对教师提出明确要求后，组织全体教师认真学习《高效课堂十讲》材料，倡导把有关高效课堂学习精神落实到"一师一优课、一课一名师"活动中，争做人民满意的好教师。

市一小采取"组内先展示推优，学校大教师推出"的方式，要求执教老师展示自己认为最好的一节课，包学科领导及组员对教师展示课情况给出评定，并作为课堂教学水平加入专项考核。

实验二小把"一师一优课，一课一名师"活动的开展与教师研修量化与星级教研组评选联系起来，采取"分层赛课，逐步选优"的方式，要求每位教师利用一天时间对所教教材进行通读，选择自己最喜欢的一课内容先进行自备，教研组长做好上下册教材的选课协调，自备后组内成员进行一次组内听评课研讨，做好赛前磨课，而后参加逐级参加竞赛。

豫灵中心学校组织各校，按照校级、学区、镇级三个层面开展活动。第一阶段校级活动，中心学校采取分批分类打造优质课堂样板课。第一批：开展学校班子成员赛课活动，对全体教师进行示范引领；第二批：开展青年教师赛课活动，为各校确定优课样板课；第三批：开展支教教师赛课活动，为各校输送新鲜、富有活力的课堂；第四批：开展全体教师打造优课的活动，分批分类进行选拔豫灵镇各年级各学科的优质课。

阳平镇将全体教师分为高、中、低三段：以学段为单位，采取教师赛课的形式，先在年级组内进行选课，争取一师一课，师师课不同，并在组内议课，在组内成员提出合理建议的基础上，再由自己重点准备，最后在各位负责领导的组织下有序地开展活动，最后由学校统一汇总，评出校级"优课".

城关镇按中心学校的统一安排，采取"先校级，再镇级"的方式进行。目前各校都通过了第一轮赛课年级内选拔，评出了年级优课。接下来将进行校级优课竞赛。解放学校组织校级教学名师为评审组成员，每堂课结束由教学名师对自己帮扶对象的进行点评，并且由学校电教管理人员全程跟踪录课，把赛课过程中每位教师的课堂教学实录下来。西华小学以名师工作室成员为评委对教研组推荐的"优课"进行评选，并组织学校"优课"赛讲活动，要求全体教师参加听、评课。建设学校对年级上报的初选名单，开展磨课、研课，组织评审小组成员观课、议课，逐一指导评审，评选出校级"优课".涧东学校先组织备课评比，然后教师们相互交流，互为补充，每位教师针对自己的不足进行进一步的完善修改，尽力形成精品教学设计后再讲，力争"人人当优师，课课为优课".

在赛课课堂，教师吐故纳新，以新理念引领课堂教学，学生在老师引导下，自主学习，交流展示，热情自信，争做课堂的主人，课堂教学有效性有了明显提高。

1、较好把握教材。在听课过程中，无论是年轻的新教师还是有经验的老教师，都能根据学生的认知规律和教学内容创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣。针对教材重难点，采取较好的方式进行突破。

2、重视有效操作，激发学生创造力。实践操作能培养学生主动探究的能力，通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力。课堂上，教师重视通过学生的操作实践活动来理解新知。实验二小的张巧珍老师执教《平行四边形面积》一课，让通过试一试、折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等活动来探究计算方法，体会转化的思想方法，使学生在经历过程和体验成功的同时，培养动手操作的能力，数学思维得到进一步发展。

3、培养学生自主学习的能力。在教学中，教师都能引导学生采取独学、对学、群学的方式进行学习，注重培养学生自主探究、合作交流、大胆展示的能力。市一小蔺少峰老师执教《相遇问题》，让学生自己动手画线段图，小组合作分析题意，总结数量关系式。学生通过合作学习、交流讨论解决问题，在探究过程中体验了快乐，获得了知识，提高了能力。

4、运用多媒体课件提高课堂效率。

1、个别学校由于平行班级少，教师备课还是单枪匹马进行，导致对教材的内容吃不透，不能很好地把握教材编写意图。

2、个别教师的课堂上，小组合作学习流于形式，教师有布置无落实，牵着学生的鼻子走。

3、课堂检测设计缺乏层次性和趣味性，形式单一，知识的提升拓展不到位。

4、教师教学语言不够规范准确，缺乏示范性。

总之，我们要不断反思，使我们的课堂教学容量更厚实，学生思维更活跃，教学方式更灵活，课堂教学更有效，真正做到"一师一优课，一课一名师".