最新新教师与老教师结对帮扶发言稿(优秀5篇)

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新教师与老教师结对帮扶发言稿篇一

——2013—2014学年度第一学期

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴； 曾正刚——龚平勇； 孙 卫——张安新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新教师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。 3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。互听课节次每期不少于4节，并达到一定的效果。

4.经常进行教学反思，写随笔。

总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。

中建乡中建小学

2013年9月5日

2 “青蓝工程”结对帮扶（2013—2014学年度第一学期）

计

划

中建乡中建小学 2013年9月5日

新教师与老教师结对帮扶发言稿篇二

为了尽快提升新教师的教学业务水平，在学校的整体指导下，我们学校进行结对帮扶活动，我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施

我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶。

与年轻教师共同钻研教材，这一点非常的重要。这册教材的重点是什么？整个小学段所

处的位置如何？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？精读课文两课时的教学任务各是什么？活动中我们将不断的开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶

听课堂教学设计理念解析中有所收获。故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、对平时实际教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答。并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。比如说如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务：

1、主动学习教育教学理论和语文专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

郑晶玲—程圆圆 杨贞芬---杨富清 冀飞---周莹 李少巧—张慧贤

马凯---建红 柳晓丽---刘亚 乔轶婷---李志娟

新教师与老教师结对帮扶发言稿篇三

庙沟门中心小学

巩丽

为了进一步推进课改的深入发展，全面推进素质教育，提高我校教师的教育教学水平，以充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，在本学期开展新老教师结对帮扶活动，以促进年青教师尽快成长，达到提高教学质量的目的，根据学校工作要点，结合我校老师的实际制定“新老教师结 对帮扶活动”计划如下：

一、帮扶对象、及任教学科：

闫晓琴 五年级（1）班

品德与社会

二、活动形式：

1、进行理论辅导，再示范。

2、要求新教师听辅导、看示范，老教师再总结指导，听教师写心得体会。

三、活动内容及时间安排

本学期注重备课的各个环节设计：

1、导语设计 3月份

2、板书设计 4月份

3、教学反思 5月份

4、整体教学设计 6月份

四、具体要求：

1主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。

3、要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

4、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。

6、对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

7、不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

五、成果展示：

以每月的教研组内课的形式向全组教师展示帮扶成果，以带动新教师积极参与教研教改活动，以全面提高教师的教育教学水平。

新教师与老教师结对帮扶发言稿篇四

xx一中xx组xx 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，我和崔海燕老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施

我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使我尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。我将尽可能地多听崔老师的课，对其在教学中使用的有效方法加以学习并利用。崔老师让我每周听她的一至两节课，然后听我的一节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于我在教学中遇到的疑问，崔老师将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

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二、指导新教师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。 3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4.经常进行教学反思，写随笔。

总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。

2017年3月1日

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新教师与老教师结对帮扶发言稿篇五

为了积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本校新老教师结对帮扶计划。

本计划旨在通过新老教师结对活动，充分发挥现有优质教育教学资源，积极促进内部良性互动，以老带新，以新促老，使青年教师思想素质、业务水平有很大的提高，老教师思想观念与教学方法有所转变，以此达到与时俱进、共同成长，使师徒双方达到双赢，通过“传、帮、带”，共同高质量的完成教育教学工作。

一、新老教师结对帮扶学习的内容

2.完成新老教师协议中规定的任务，解决问题。

二、新老教师结对帮扶学习的要求 1.努力提高教学技能和教育综合能力。2.克服教育教学中的低效行为。

3.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性。

4.在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

三、师傅职责

论文等；

6.为新教师上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；

四、徒弟职责

1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

4.每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料。