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最新妈妈您辛苦了幼儿园教案(模板5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
妈妈您辛苦了幼儿园教案篇一
第一段：介绍智爱妈妈志愿活动的背景和目的（大约150字）
智爱妈妈志愿活动是一项旨在帮助弱势妇女和孩子的公益活动，我作为一名志愿者参与其中，我深感这个活动对于他们的生活和成长具有重大意义。许多妇女和孩子因为各种原因陷入困境，他们需要我们的关注和帮助。志愿者将自己的时间和爱心投入到活动中，为他们带去关怀和希望。
第二段：描述参与智爱妈妈志愿活动的经历和感受（大约250字）
我参与智爱妈妈志愿活动的第一天，我与其他志愿者一起前往一个妇女庇护所，那里居住着一些逃离家暴或失业的妇女和孩子。我们为他们准备了一场小型座谈会，听取他们的困惑和需求，并提供一些建议和帮助。通过与他们的交流，我深深感受到了这些妇女的坚强和母爱。尽管经历了很多困难和痛苦，她们依然愿意为自己的孩子付出一切。
接下来的几周，我们组织了一些培训课程，旨在提高这些妇女的技能和就业机会。我们邀请了一些专业人士来授课，教授他们一些实用的职业技能。看到她们在学习中的专注和努力，我感受到了她们对未来的渴望。我为能够参与这样有意义的活动感到骄傲和满足。我们还为孩子们准备了一些游戏和娱乐活动，希望能够给他们带去欢乐和放松。
第三段：分析智爱妈妈志愿活动对妇女和孩子的影响（大约250字）
通过参与智爱妈妈志愿活动，我深刻认识到这样的公益活动对于妇女和孩子的影响是深远的。首先，这个活动为妇女提供了一个安全的环境，让她们敞开心扉，分享自己的困惑和问题。志愿者们的陪伴和关心给她们带来了强大的鼓舞和支持，使她们更加坚定地走出困境。
对于孩子们而言，这个活动不仅提供了一个娱乐和学习的机会，更重要的是，给他们带去了爱和关怀。很多孩子在庇护所里面长大，缺乏父母的关爱。志愿者们的陪伴和教育，在一定程度上填补了他们的心灵空缺，让他们感受到家的温暖。
第四段：谈论个人的成长和发现（大约250字）
参与智爱妈妈志愿活动，不仅是对受助者的帮助，更是对我个人的一次成长和启迪。通过与这些妇女和孩子的接触，我深刻认识到了生活中的珍贵和幸福。我们经常抱怨一些微不足道的问题，而忽视了生活中的美好。这些妇女和孩子在生活中充满了坎坷和不幸，但她们依然保持着对生活的热爱和希望，这给了我很大的触动和启示。
我也经历了很多挑战和困难，在志愿者的工作中，有时会感到疲惫和无助。然而，我看到了这些妇女和孩子们面对困难时的坚强和乐观，我被她们的精神所鼓舞和激励。这次志愿活动让我更加懂得珍惜生活，同时也让我更加坚定了为弱势群体奉献爱心的决心。
第五段：总结智爱妈妈志愿活动的重要性（大约250字）
智爱妈妈志愿活动是一项具有重要意义的公益活动，它为妇女和孩子提供了关怀和帮助，让他们重拾信心并找回生活的乐趣。通过志愿者的加入，帮助他们改善生活和提升技能，我们能够让更多的弱势妇女和孩子摆脱困境，重新开始。同时，作为志愿者，我们在帮助他人的过程中也收获了成长和启发。我相信，只要我们心怀善意和爱心，携手共进，我们一定能够让这个社会变得更加美好。
妈妈您辛苦了幼儿园教案篇二
孩子们是是国家的未来，是民族的希望，积极引导广大青少年听党的话、跟党走，我们需要紧紧抓住一切有利的机会以“童心筑梦”的'思想引领方式对孩子们进行“理想信念”、“绿色环保”、“和谐发展”等正能量的理念。在“六一”儿童节这个世界性的属于孩子的节日里，我们努力的去给身边所有儿童创造良好的社会环境，让他们健康、快乐、幸福地去过一个以后值得慢慢回忆的童年经历。今年恰逢中国的传统节日“端午节”和国际“六一”儿童节相邻，为了让小朋友们既度过一个快乐而有意义的节日，又能感受到传统文化，同时也给家长们创造一个关心孩子的机会，xx市青少年宫特举办“端午、六一，爸爸妈妈陪我过”大型亲子公益活动。
1、为了继承和发扬以纪念屈原为主线的一系列端午传统文化项目和庆六一活动;
3、尽力发挥校外教育阵地优势以传承传统节日文化，倡导绿色环保，温馨家庭生活为主题，为xx市的青少年朋友们送上一场寓教于乐的节日欢庆、纪念活动。
童心筑梦快乐飞扬
“端午、六一，爸爸妈妈陪我过”
承办科室：艺术教育科
20xx年5月30日、31日，20xx年5月20日晚
(一)5月30日上午活动安排：
(1)、端午庆典8:30—9:10
环节一：传统祭祀环节，节目表演(诗词朗诵，群舞，变脸，小丑)。
环节二：孩子们围圈而站，由工作人员组织同时进行额头中间点雄黄酒、给孩子们佩戴香包的仪式。
环节三：敲大鼓真人舞龙环节，突出节日气氛。贯穿整场活动。
(2)、游园活动9:10—11:40
a游戏类：1、投壶，2、射箭，3、套圈，4、感统平衡游戏，5、愤怒的小鸟
b亲子类：1、包粽子，2、亲子赛龙舟，3、汉服全家福
c手工类：1、五彩绳编，2、糖画，3、棉花糖，4、面塑，5、长卷绘画
(二)5月30日下午和31日活动为：“童眼看xx”20xx关注农村留守儿童游学营
(三)5月20日活动安排
地点：绿城广场
(1)游戏体验环节17:30—19:00
(2)六一大型文艺汇演19:00—20:00
1、8：00前所有活动准备到位
2、8：30活动正式开始
3、8：30-9：10舞台活动开始
活动现场流程见附件1
附件
舞台上活动流程
8：30活动正式开始
1、祭祀活动
2、舞台表演
妈妈您辛苦了幼儿园教案篇三
近年来，志愿服务活动在社会上越来越流行，激发了许多人献出爱心的愿望。我有幸参与了“智爱妈妈”志愿者的活动，深切地感受到了志愿服务的意义和价值，也体会到了作为志愿者的责任与成长。在这次活动中，我真切地感受到了妈妈们对孩子的深沉爱意，也深深被她们乐观积极的生活态度所感染。通过这次志愿活动，我对生活有了新的认识，也收获了很多回忆和成长。
首先，参与“智爱妈妈”志愿活动，我感受到了妈妈们对孩子深沉的爱意。在志愿者活动中，我见到了许多因为生活或疾病导致身体或智力上有缺陷的妈妈，但她们对自己的孩子却付出了非常大的努力。她们用自己的爱和耐心去呵护、教育孩子，尽力保护他们的权益与尊严。她们无私的爱让我深感感动，并让我更加重视自己与家人之间的情感交流。
其次，在志愿者活动中，我感受到了妈妈们积极乐观的生活态度。虽然她们的生活可能充满了各种困难和挑战，但她们却能够从容地面对，充满乐观的态度面对生活的一切。她们鼓励和帮助孩子克服困难，教导他们坚持不懈，迎接生活的挑战。在与她们相处的过程中，我深深感受到坚持、积极的力量，这激励着我去拥抱生活，积极向上地面对自己的挑战。
此外，通过志愿服务，我对生活有了更加全面和深刻的认识。我们身边的生活中有许多人遇到了意外和困难，他们需要帮助和关心。当我亲身参与其中，了解和感受到他们所面临的困境时，我更加明白自己的幸运，也更加深刻地体会到生活的各种可能性。志愿者服务提醒我要时刻保持一颗感恩的心，珍惜眼前的一切，不负自己的爱与努力。
最后，通过参与志愿服务，我不仅拓宽了视野，还收获了许多回忆和成长。在志愿活动中，我有机会结识了许多优秀的志愿者，他们对待工作认真，热爱生活，拥有积极向上的态度和乐于助人的精神。在与他们一起工作的过程中，我学到了很多组织能力、沟通能力和团队合作的技巧。这些经验对我以后的工作和生活都有很大的帮助，成为我成长的重要资源。
总之，“智爱妈妈”志愿者活动是一次难忘且有意义的经历。通过参与其中，我真切地感受到了妈妈们对孩子的深沉爱意，也深深被她们乐观积极的生活态度所感染。这次活动让我对生活有了新的认识，感受到了人间的温暖与关怀。同时，参与志愿服务，我积累了宝贵的经验与收获，成为我成长的重要一部分。我相信，在未来的路上，我会继续坚持参与志愿者活动，用自己的爱去温暖他人的心。
妈妈您辛苦了幼儿园教案篇四
在小学的美术教学中存在很多惊喜和感动，比如说在讲《妈妈》这一课时，当我让孩子们意识到妈妈的无私、伟大、和对孩子们无微不至的关爱，孩子们很感动，有的孩子还留下了感动的眼泪，在情感层面上孩子们意识到妈妈是多么的辛苦和不容易，而妈妈在付出这些的时候她们是幸福的，是不求任何回报的。情感烘托起到了很好的效果。
在范画演示的环节上我做的不够好，下次讲这节课的时候我想以自己尚未泯灭的童心画一幅我和妈妈在一起的快乐场景，如果回头把它送给我50多岁的妈妈，她会不会很感动呢？想到这里我都感到鼻子酸酸的，母爱是真的让人感动，那是一种沉重却美丽的感动，因为母亲的爱我们一辈子都报答不完；而和母亲在一起的点点滴滴串成了我们人生历程中最美丽温暖的回忆。
对于一年级的孩子来说，画完整的人物有些难度，所以一定要做范画示范，具体到母亲发型、服装、动态、手脚的画法，孩子和母亲的比例对比，以及涂颜色的技巧。
我觉得这节课最成功之处是我让孩子们画孩子和妈妈在一起的快乐时光然后送给妈妈，虽然有的孩子画的不够好，但孩子们那颗感恩的天真善良的心是最珍贵的！
妈妈您辛苦了幼儿园教案篇五
上周五，教育中心督导团来我校检查教科研工作，听了我的一节原生态的《小蝌蚪找妈妈》。因“思路清晰、目标明确、气氛活跃、优质高效的课堂实效”，获得了领导们的一致好评。总体来说，这节课上得比较成功。
这篇课文有两条线索，一条是明线“找”，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生了一系列的变化，这是第二条暗线“变”，先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。
理清了文章的思路之后，我的教学设计就围绕着这两条主线展开了。因我的思路清楚，因此就能很好地驾控课堂，使之不偏离主方向。孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣昂然。
这是一节低年级的课，所以更应该还课堂以童真、童趣。低年级学生注意力不能持久，课堂上一般要多采用一些直观形象的形式去代替理性的分析和讲解。在本课的设计时，我首先想到的是学生，尽量采用一些儿童喜闻乐见的形式去调动他们的兴趣。
低年级孩子的注意力持久性不够，当课程进行到中间的'时候，应适当的让孩子们轻松一下，这时，跳一段轻松欢快的课中操，无疑像注入了新的动力，激发他们的学习热情。本课的教学中，我安排了《小青蛙找家》的律动这一环节，在课中带着孩子们一起跳起来，孩子们马上兴趣高涨，以更高的热情投入到新的学习中去，课堂气氛更加活跃，孩子们的思维也更加活跃。
：课堂的最后一个环节是知识的拓展和延伸，让孩子们看“捕捉、宰杀、吃青蛙”的画面，能激发他们的同情心，从而做到用自己的实际行动保护青蛙，达到德育渗透的作用；其次，作业是“养小蝌蚪观察生活习性和其变化最后放生”，也十分符合孩子的喜好，使书本知识与生活结合，观察与习作巧妙的结合。
本堂课不是孤立地单纯讲读课文，而是做到了把“识字、写字、学文”三方面进行了有机的结合，使得课堂结构丰满，学生全方位吸收知识的营养。尤其是写字教学，选择了两个学生易错的“变”和“披”进行指导，突出了重点，突破了难点。
单从文本表面看，内容十分浅显，学生很容易就能理解。但我们能否借助文本，给孩子更多的东西呢？这一直是我课堂研究的方向。在这节课上，我在几个地方巧妙地渗透了“对学生写作能力的培养”。
2、在讲小蝌蚪和乌龟的那一段对话时，我设计了这样一个问题：为什么小蝌蚪把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。
这问题就是引导学生明白以后在描写人物外貌的时候，一定要描写完整和具体。
在讲“乌龟”一段时，我设计了这样一个问题：小蝌蚪们看到乌龟，会怎样想、怎样说？学生回答：（前边那只动物就是四条腿、宽嘴巴，它可能就是我们的妈妈吧！快，追上它！）课堂上，学生们精彩的发言，都是自身思维的超越，更是对课文的超越，体现了其独特的阅读感受过程。这是我有意地在培养孩子的想像能力，为今后写作打下坚实的基础。我坚信：只要我每一节课都有意地在这方面进行训练，孩子们的想象力和写作能力将会快速提高。
：在讲遇到“鲤鱼”、“乌龟”和找到“青蛙”的三个部分中，我让孩子们和我一起表演，孩子们一个个兴趣盎然，表演得惟妙惟肖，在表演中，胆量和表演能力都在得到锻炼。
34、小蝌蚪找妈妈
长后腿长前腿尾巴变短
变
小蝌蚪————————————————————————青蛙
找
鲤鱼（迎）乌龟（追）妈妈（游）
板书的设计是对文章内容的涵盖和提炼，两条主线清晰明了，重点词也突出醒目，符合低年级孩子的认知特点，我觉得这个板书简洁明了，中心突出，可以说独具匠心。
：学生在完成每一个环节，都要有一定的目标性。在刚开始让学生看动画的时候，目的是想让孩子带着这样一个问题：“这篇课文主要讲了一件什么事？”去欣赏，而不是漫无目的地看热闹。原来设计好的这个问题，由于操作“动画播放”这一课件出了点问题，结果就忘记问学生了，是个小小的漏洞。
：在学生分角色朗读完之后，有个孩子读小蝌蚪的话，读得不紧不慢，没有读出着急的语气。我就问同学们：“这三个同学中间，有一个读得不到位，是谁呢？”结果孩子们都纷纷评价开了，挑起了这个同学的毛病。我觉得这一问问错了，这样会培养孩子光挑别人缺点的毛病，不会用赏识的眼光看待他人。其实我应该直接问这个孩子：“小蝌蚪找不到妈妈了，心里有什么样的感受？那么，该用什么样的语气来读呢？请你再读一遍。”这样的引导，不但节省了时间，也没有给学生挑毛病的机会，还保护了读得不太好的这个孩子的自尊心，何乐而不为呢？以后得注意了。
、：原来在全文学完之后设计的这一个环节，目的是避免“只见树木，不见森林”这一教学现象，起到回顾全文的作用，但由于时间关系，省略了这一步，稍有遗憾。可以考虑前边的“老师配乐读”和“学生配乐分段接力读”合二为一，就能节省出一定的时间，最后进行这一环节了。
总之，一节课不可能面面俱到，课堂永远都有遗憾，但有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，我会在不断的反思中，使自己的教学水平得到进一步提升，向着更高的标准迈进。