最新小学英语名师工作室工作总结(精选5篇)

对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

小学英语名师工作室工作总结篇一

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定此工作计划。

一、指导思想

以名师为专业引领，以徐岩工作室成员为辐射，遵循教师成长规律，把先进的教育理念、精妙的'教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到我校教育教学中去，在学习中不断反思、实践、总结，以期待教师形成独具特色的教学风格。

二、发展目标

提升教师的教育幸福指数，提高教师理论认知水平和教育教学实践能力，为教师终身发展服务。

三、工作站工作目标

1．以点带面，全面发展。

工作重心以帮扶一部分教师为核心，先使一部分教师快熟成长起来，较好地掌握并运用小组合作技术，以徐岩校长为中心，开展教研、听评课，大家发表见解，各抒己见，实现一个循环往复、螺旋上升的过程，从而以点带面，辐射到工作室的每一个成员，继而影响到学校的每一位年轻教师。

具体做法：本学期以罗耀东、曹鑫、孟艳丽、吴薇为培养目标，两人一组，分组进行，每组每轮时间三个星期，先原生态自行设计上课，通过上课，发现教者自身存在的问题，发挥团队精神，共同研讨，以期达到备课上课以学生为中心，将学生的有意注意与无意注意有机的整合，将学生的刻苦认真与智力整合联系到一起，将小组技术融入到教学中，通过反复训练达成教师形成一个全新的教学风格。

2．以听评课为载体，使用小组技术，促进师生发展。

继续将赵炜处长的模块式小组技术，应用到教学实践中去，工作站将在徐岩校长的培训指导下，组织教师认真学习小组技术，灵活使用小组技术，使工作站成员及任课班级学生成为最大受益者，共促师生发展。

3、读书交流，做有思想的教师。

工作站将以读书活动为载体，致力于引领教师通过读书活动改变自己，通过读书净化自己，通过读书提升自己，通过读书让自己成为有思想的人。

四、工作站活动安排。

1、工作站活动时间定在每周二上午。工作站面向全体教师，教师自愿参与，教师要严格遵守工作站活动纪律，正确处理好日常教学工作与工作站活动，使工作站活动持续稳定开展下去。

2、工作站坚持立足课堂，每周二上午第一、二节课开展听课活动，第三、四节课由徐岩校长指导，组织开展评课活动，就课堂教学中存在的问题进行研讨，及在徐岩校长指导下开展读书交流活动。

五、学校保障措施。

1.学校责成教学副校长负责工作站的协调工作，教学主任主抓工作站日常管理和工作安排。

2.学校全力支持教师参与工作站活动，力求在时间上不挤不占。

3.不断创造机会为工作站教师专业成长提供实践的平台和展示的舞台。

六、本学期具体工作内容

小学英语名师工作室工作总结篇二

一、指导思想

以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的'基地”为宗旨，深化我校高中地理教学改革，深入开展高中地理教学研究，实现优质资源共享，为提升我校全体地理教师素质、提高地理教学质量而开展工作。

二、工作思路

以课改研究为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀教师团队；通过互学互荐，实现优质教育资源共享；加强骨干教师队伍建设，打造特色品牌工作室。

三、主要举措

1．重视计划落实。按照工作室的发展计划，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

2．服务高三考试。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，利用全组老师集体智慧，摸清三年高考题的命题规律，把握考查动向，进而分析全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的胜利奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性。

3．加强校本研究。继续加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体智慧，并吸取备课组教师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理教师参考使用。

4．深化课改研究。结合学导法“六环节”，探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

小学英语名师工作室工作总结篇三

20xx年度，本人严格要求自己，踏踏实实做人，认认真真做事，在三尺讲台不停地播种着希望，收获着感动。学生的成长就是我的动力，学生的快乐就是我的天堂。

一、修身是做事之本

有爱才有教育，为师者能引导学生高飞的不仅是知识，更是美德。一个真正能走进学生内心的老师，一定是一个注重修养、不断提升自我道德品味的老师。这样的老师会走出“小我”，胸怀学生，心系教育。

我坚持每天读书看报，关心国家大事，及时了解教育动向，并在教育教学中，通过通俗的语言向学生传递国家对他们的期望、和谐社会的内涵、中国梦的意义，爱国不是一句空话。作为老师，特别是语文老师，有责任更有义务，让爱国的思想占据学生的心灵，甚至让这种思潮在新一代身上不停地蔓延。

我时刻警醒自己做一个有责任心的老师。着眼于孩子长远的发展，关乎他们未来的成长。“心中有阳光，才能给人以温暖”，在教育之路上，走得最远的人，往往是爱的最深的人。

二、实干是成功之基

作为教师，工作的核心是提高教学质量。为了上好课，我积极贯彻落实教学五认真，先抓好备课。认真钻研新大纲、教材，力求吃透教材，找准重、难点，积极查找教学材料，集中别人的优点确定自己的教学思路。我向课堂四十五分钟要质量，上课时力求抓住重点，突破难点，精讲精练。我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。我还积极参与听课、评课，积极推动学校工作室建设，大力推进书香校园建设。

实干不仅仅是肯出力，还要勤动脑、恒钻研。教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一个语文教师，不花大力气进行改革，陈旧的课堂就会是一潭死水。所以，我平时积极通过网路平台，向专家学习，向大师请教，有源头活水才有语文的诗意和灵性。

语文教研组是一个大组，作为教研组长，我一贯是以身作则，尽自己所知和大家坦诚交流，互通有无。我提出“和谐语文”的口号，大家资源共享，逐渐形成了互助赶超的氛围，在各项评比竞赛中，本组成员收获颇丰，本组也被评为优秀教研组。

三、向上是不竭动力

很享受学校和谐的氛围，很感谢领导的信任、同事的支持，我担任初三多年教学，在个人业务方面也提升了很多。作为名师工作室的主持人，我处处以身作则，主动开课，带头搞教研。本年度，我总共开了7节校级公开课，开设讲座两次。在学校文学社工作中，我更是认真投入，带领语文组成员不断探索和创新，用最好的文字点亮师生的心灵。鲁迅说：“不满是向上的车轮。”追求路上无珠峰，无限风光在险远。只有不辍前行，才能收获更多的美丽和感动。

一位老教师说：“不读书、不研究，你只能做一辈子教书匠。”一个老师忙得连读书和思考的时间都没有了，就意味着教育资源的枯竭，何来语文的诗意啊！由此我想，一个老师要永远不落伍，永远保持课堂的鲜活，就要永远与书香为伴。所以，我把读书作为教学的一部分，且读书且思索。

四、感动是快乐之源

我热爱自己的事业，在自己的岗位上勤勤恳恳。因为真实，所以踏实；因为感动，所以快乐。有人说，生命中缺少感动的人，注定的孤独的。我走过了初为人师的兴奋与苦涩，收获了为师者的真诚与坦然，渐渐的，这份职业成了我实现自我价值的乐园，所以，我行走着快乐着。

作为老师，我感到自豪，在卑微的岗位上，以自己的才识和道德培育着一片片希望、一束束光芒、一根根栋梁——一批批大写的人，这不是简单的积德行善，而是为国家蓄力，为未来谋福。我们做到了知识的传承与优化，道德的接力与升华，智慧的碰撞与闪耀。如此看来，今生为师，好不快哉！

小学英语名师工作室工作总结篇四

4月17日，我有幸参加了“泰顺县季晓玲名师工作室”的第一次教研活动。这次教研活动是由季晓玲和吴月爱名师工作室的联谊活动。在活动间，我认真观摩了雅阳镇小邱启茂老师、泗溪镇小许晓霞老师和季晓玲名师的课堂教学示范课，并聆听了教育博士、全国学术委员、浙江省领雁工程导师徐俊老师的讲座。在整个活动过程中，我见识了远高于我的名师风采，感受到了非同凡响的教育教学艺术。现作回想如下：

1、三位老师最显著的一个共同点就是教学基本功很扎实。无论是板书、普通话还是教学组织，都有着令人赏心悦目的惊喜。聆听了三位老师的课，使我学到了很多课堂教学的技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了，如单就板书而言，我觉得自己很多的功课需要补习。此次学习让我从自身出发，不断地反思和总结自身教学方面的不足，力求改进。

2、聆听了徐俊老师的《从教和学的视角听课》讲座。在他精彩的讲座中运用了大量鲜活生动的案例，深入浅出地为我们分析了在教学过程中必须注意的许多问题，阐述了课堂中的有效教学策略。使我们知道在课程内容和教材中还有很多数学基本思想处于潜形态，教师要做一个有心人，善于解读教材，注意教材中蕴含的语文基本思想。要善于根据教学的实际，采取恰当的手段使学生能对基本思想有所感悟。课堂教学中要把更多的时间还给学生，把更多的话语权还给学生，把更多的表演机会留给学生。他们幽默的话语，丰富的教学理念，精彩的案例分析，都深深地感染着我。

3、令人敬佩的团队精神。要成为一名优秀的教师，不仅要有先进教育教学理论及不断更新教育观念，同时也要有无私的团队合作精神。在每一位老师身后，每一堂课的背后，都凝聚着整个集体的无私奉献和默默支持。

4、极大的鼓舞。名师、专家之所以成名、成家，这与他们对工作的热情、对工作的深入研究程度是密不可分的，只有付出才会有收获。三位老师认真、严谨的教育教学风格极大地鼓舞了我，促使我在今后的教学工作中不断努力，力争为雅阳镇小乃至泰顺的教育教学工作做出最大的贡献。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。“季晓玲名师工作室”为大家提供了一个更高、更大的平台，让大家在名师的道路上越走越远，大家都热情洋溢，干劲十足，力争在这个舞台上大放异彩。

小学英语名师工作室工作总结篇五

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

昨日小雨淅沥，今日暖阳高照，是个难得的好日子。为了推动我区名师工作室建设，促进区际交流，提升教师教育教学能力，经协商，我区叶洪xx名师工作室、吴xx名师工作室有幸与xx中区王小毅名师工作室一起开展“联动研修”活动，这是我区小语人的一件大事、喜事。区教委领导也从百忙之中莅临指导，首先请允许我介绍出席今天活动的领导，他们是：

让我们用热烈的掌声对领导，专家的光临表示欢迎和感谢！

xx的讲话对此次活动给予了高度的评价，对名师工作室寄予了莫大的期望。是啊，一花独放不是春，万紫千红春满园。相信在名师的引领下，我们涪陵区的名师团队会更好、更快地发展成长，涪陵的小学教育会更加灿烂辉煌。

下面请允许我介绍今天的三个名师工作室，首先介绍xx区王xx名师工作室导师和工作室情况。

王xx老师，是xx市名师，xx市特级教师，国培专家，xx区教师进修学院教研员，被誉为“贴着地面幸福行走”的小语专家。xx区王小毅名师工作室成立于20xx年12月，12月5日，他们与万州白土小学开展了以“不同文体课文的教学策略研究”为主题的研修活动，20xx年4月24日，他们走进xxxxx小学，与王xx工作室开展了学术交流活动。目前，他们研修的主题是：小学语文不同文体教学的策略研究。

叶xx老师，xx市最年轻的特级教师，xx区名师，xx区教科所副所长。10多篇教学论文发表在全国中文核心期刊上。一直致力于“习用”本位语文教学。涪陵区叶洪林名师工作室成立于20xx年2月21日，现有学员20名，一年来，我们一直行走在语文本体性教学的路上，我们走进全区17所学校。

吴xx老师，我区首批重庆市特级教师，区教书育人专家，十大女杰。几十年一直致力于读写结合的语文教学实践，影响了一批小学语文教师。xx区吴xx名师工作室成立于20xx年3月7日，现有学员18名。一年来，他们多次开展送教下乡活动。

今天，借涪陵区希望小学的宝地，感悟希望，此次联动研修活动必将是理念的交流，智慧的碰撞，希望的点燃，让我们期待吧！请领导退场。

首先，拉开本次活动序幕的是xx区吴xx名师工作室的彭诗洁老师，她执教的是人教版五年级上册第六单元第18课《慈母情深》，请观课。

下面请观课，由xx区王xx名师工作室的熊xx老师执教人教版四年级下册自选课文第8课《xx山和x山的传说》。

接下来，由xx区王xx名师工作室张xx老师执教六年级下册古诗词背诵第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，请用心观课。

接下来，请观课，由xx区叶xx名师工作室张xx老师执教人教版三年级上册第七单元第28课《狮子和鹿》。

感谢四位老师的精彩上课，让我们惊喜，让我们启迪，让我们思考：我们应怎样关注文体教学，怎样领会编者的核心意图，怎样确定“教什么”“怎么教”，这一切问题的答案，就由下午，王小毅老师来解答吧！

老师们，稍作休息，下午2:00，专家讲座，精彩上演，期待你的参与。

下午：

尊敬的王xx老师、叶xx、吴校长，各位小语同仁：

大家下午好！

记得，我参加国培，晚去了几天，结果错过了王xx老师的讲座，同学们反响很好，可对于我来说有些遗憾。不过，还好，今天，弥补了这个遗憾。他们说，听王老师的讲座，轻松幽默，听得快乐，笔记多多，还是错过！总之一句话，听了还想听。

下面，我们有请xx市名师，xx市特级教师，国培专家，xx区教师进修学院教研员王xx老师为我们做精彩讲座，大家掌声欢迎。

马归来马蹄香。聆听了王xx老师精彩的讲座，相信大家对语文教学中如何聚焦编者意图，如何聚焦不同文体有了更全面、深入的认识。

美好的时光总是短暂的，感谢王xx老师，王xx名师工作室，感谢叶xx名师工作室，感谢吴xx名师工作室，感谢xx小学，感谢到会的每一位语文教师。让我们怀揣感动，转变教学观念，用我们的教学勇气，教学做合一，做一个贴着地面幸福行走的小语人！

[名师工作室活动主持稿]