最新大班活动认识蚕宝宝教案(汇总8篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班活动认识蚕宝宝教案篇一

一、说教材

在一次“报名小站”活动中，幼儿从1开始报数一直到40，为了配合接下来的律动表演，扩大活动空间，我说：“请单数的小朋友向前走一步。”小朋友们你看看我，我看看你，然后问我：“老师，什么是单数？”我恍然大悟，原来他们没有这方面的经验。

而认识单双数是幼儿园大班上学期的数学内容之一，数学活动本身就具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥乏味，影响幼儿学习的主动性、积极性，而《纲要》中明确指出：“数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学的重要和有趣。”在这一精神指导下，我构思了本次认识单双数的活动内容，确立了基本目标：

1、认识10以内的单双数；

2、培养思考、归纳及探索能力；

3、锻炼大肌肉的活动能力。

根据目标，我把重点定位于幼儿在亲身操作中，能掌握10以内任意数是单数还是双数。

活动难点是：幼儿能根据排序规律，归纳出20以内单双数的排列规律。

我班幼儿的求知欲特别旺盛，为了在活动中充分调动幼儿各种感官的参与，我准备了以下材料：恐龙10个、布袋一个、幼儿操作卡人手一份、跳格子1―20两套、数字卡1―20、教师示范图片一张。

二、说教法

兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松愉快地掌握枯燥的概念，我采用了游戏法：恐龙是幼儿喜欢谈论的话题，而我班正进行恐龙这一主题，所以让幼儿为小恐龙两个一组排队时，孩子们非常踊跃，一下子吸引了幼儿的兴趣，使他们能主动、志愿加入到活动中，成为活动的主人。

我还运用了操作法，让幼儿通过亲自动手操作直观教具：小动物是幼儿十分感兴趣的，因此准备了许多小动物卡片，让幼儿给小动物两个两个排队，从而发现有的动物找到了朋友（2个小动物一对），有的没有找到朋友（单出来一个）。这样使幼儿大胆、主动地去探索，以自己的方式获得单双数经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。

我班幼儿有过探究螃蟹、汽车、超市的经验，因此，在整个活动中，我以鼓励为主，引导幼儿在操作中感知小动物排队的规律是一个单出来，一个组成对，一个单出来……接着，我又提供数卡和20个圆点卡，请幼儿找出20以内的单双数。整个过程层层深入，先认识单双数，再探索规律，后了解20以内的单双数，使幼儿在攻破难关的过程中体验成功的快乐，这也契合了《纲要》中关于教师应成为学习的支持者、合作者、引导者的理念。

此外，我还运用了归纳法，引导幼儿将自己的操作结果进行概括，得出单双数的含义，这种方法能帮助幼儿理解比较复杂的数学概念，提高幼儿的概括能力。

大班幼儿已具有很强的自尊心，因此我还运用了赏识激励法。幼儿每回答完一个问题，我及时给予肯定，对于回答错误的幼儿我给予这样的评价：你的声音真响亮、你站的真直、你真勇敢……面向了全体，照顾了个体差异，让每个幼儿都充满信心。

三、说教学程序

为了充分调动幼儿的各种感官参与活动，我采用了由易到难，环环紧扣的方法组织本次活动。

（一）、摸口袋，引起兴趣。

《魔笛》是幼儿喜欢的动画片，因此，我以神秘的口吻问：“你们看，这是魔法师的口袋，里面会藏些什么呢？”孩子们都争着抢着想来摸口袋，一下就调动了幼儿参与活动的欲望。运用幼儿最喜欢的恐龙来复习10以内的数数，幼儿能开心、认真地进行点数。结合幼儿做操、散步时两人一对手拉手的日常生活经验，我创设了问题情境：恐龙要过山洞了，一次只能过两只恐龙，请幼儿来为恐龙两个两个排好队，为后面的单双数学习留下伏笔，使数学活动由枯燥变得生动有趣。

（二）、幼儿探索操作。

“实践出真知”，幼儿自己探索发现的答案，对幼儿的印象是十分深刻的。首先我采用了讲解示范法，让幼儿先观察：小动物是怎样排列的？（竖排从1到10）及点数每一列动物的数量。还请两名幼儿为小动物排队，第一名幼儿给3只小兔排队，他按照我的预想完成了；第二名幼儿为5只小狗排队，他将上面两只小狗圈在一起，又将下面两只小狗圈在一起，中间的一只单出来，这样不利于全体幼儿一目了然地进行观察。于是我引导幼儿讨论：怎样圈才不至于将某个小动物落下？幼儿说出了从上往下圈和从下往上圈，这样幼儿知道了快捷的操作方法，我马上给他们投放了有数字1――10和相等数量的小动物卡片，让他们操作，使幼儿成为活动的主人，从而获得数学知识和经验。

（三）、学习单双数概念。

此环节运用了自由探索的'观察法，请幼儿说出自己的操作结果：都找到对的有哪些动物？它们的数量是多少？有一只单出来没找到对的是哪些动物？它们的数量是多少？组织幼儿相互讨论，在轻松愉快的气氛中幼儿学会了交流。当我请幼儿将单出来的动物与相应的数字圈起来时，出现了问题：个别幼儿将数字1――10都圈了起来。“解决问题应该是数学课程的中心”，我请幼儿进行小组讨论，并请每组选出一位组长来汇报自己组的讨论结果，一组说：“圈一个单出来的，下一个用手遮住，再圈下一个。”另一组说：“将单出来的动物和数字一起连起来……”我和孩子一起分析大家的发言，同时对出错的幼儿进行了单独讲解和指导。最后，师生共同归纳出单双数的含义，这样一来加深了幼儿对单双数的理解，使幼儿的数理逻辑智能得到了发展。

（四）、找规律。

这是活动的一个难点。先请幼儿看图说出单数有哪些，双数有哪些，再看图说出某个数字是单数还是双数。根据幼儿思维由形象到抽象的特点，我将图片换成数字卡，让幼儿指认单双数，为的就是能引导幼儿自然的得出单双数的排列规律。结果是幼儿能说出20以内单数有1、3、5……19，双数有2、4、6……20，但离开图片随便问7是单数还是双数……，幼儿出错很多。教师要给幼儿出错的权利，并把幼儿的错误作为他们思维和认识水平的线索。幼儿出错时，教师不要为了得到正确答案而追问幼儿，因为追问会使幼儿变的谨小慎微，失去心理上的安全感。我没有紧追答案，而是请全体幼儿集体来改错。

（五）、游戏：跳格子。

杜威说过：游戏就像一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”中诱惑，一下把原来难以下咽的“苦药”吞咽下去。此体育游戏是一个检验活动，在得出单双数排列规律的基础上，幼儿“跳出”单双数。游戏中幼儿必须遵守规则和互相谦让，从而使幼儿的人际交往智能得到提高，身体运动智能也得到了发展。

大班活动认识蚕宝宝教案篇二

小学数学一年级（下册）：《认识人民币》

学生在生活中经常见到人民币，有时还使用人民币。本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成商店购物、义卖等二个实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣、并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。

采取分组活动教学，4个同学分为一组，分为12个组。

1、一个漂亮的盒子，里面装着人民币;

2、每个组各种面值的人民币一套;

3、准备价格分别为2元1角和5角5分等的物品各4种;

4、表格如下,每个学生两张(表1, ); 

1元

5角

2角

1角

名称

单价

数量

付       款       方       式

1元

5角

2角

1角

5分

2分

1分

夹子

5角

橡皮

1元2角

铅笔

3角

尺子

7角

本子

1元

铅笔盒

1元5角

胶水

8角

卷笔刀

8角

合计

大班活动认识蚕宝宝教案篇三

活动目标：

认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。

活动过程：

1、出示大钟面，认识半点：

教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。

教师报时间，幼儿拨时针、分针。

2、学习认识半点：

“假如现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢？”

（1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的表达方法。

（2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。

（3）、请个别幼儿演示。

3、看卡片拨半点：

教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。

4、幼儿书面练习：

幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导。

大班活动认识蚕宝宝教案篇四

计算

1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 

2.通过讨论、操作时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。

3.学会爱惜时间、珍惜时间。1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

2.通过讨论、操作时钟，能辨认整点、半点。

3.体会时间和日常生活的关系。认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

通过观察、交流、操作时钟，能辨认整点、半点。 

教具：大时钟一只

学具：自制钟若干、幼儿操作材料六组 

一、集体活动

1、认识时钟，知道时钟名称及用途。

师：这是什么？你们在哪些地方看到时钟的？时钟有什么用途？

2、观察认识钟面。

3、认识整点、半点，了解分针与时针的运转关系。

（1）.教师将两指针都拨到12上。

师：分针和时针都在12上，这就表示12点，看，它们在走，是怎样走的？

教师操作引导幼儿观察发现，他们都是朝着一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，初步感知一小时。

教师报时间，幼儿演示拨指针，引导幼儿检查，帮助幼儿理解整点的意义。

（2）.认识半点。方法同上。

4、学习“画指针”活动，巩固对钟点的认识。

师：你几点上幼儿园？

师：谁会在钟面上画出时针和分针表示8点钟？

二、小组活动

第一、二组：看图画指针。

师：请小朋友仔细看每幅画面的内容，想想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示时间。

第三、四组：画钟面

师：请小朋友在钟面上写上数字，自己报时间，在钟面上画上相应的指针。

第五、六组：看钟面报时间

师：看一看钟面是几点，你能说出来吗？

三、活动评价

1、请幼儿口述自己的作业单，师生共同评价，进一步巩固幼儿对整点、半点的认识。

2、鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿的操作能力。

一、            猜谜导入

1.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你们知道它是谁吗？（时钟）

2.（出示实物钟）你知道钟的作用是什么吗？

小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。

二、            幼儿观察、交流、操作。

1.    认识钟面及时针、分针的运行规律

（1）师：今天老师也带来了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么？（有两根针和12个数字）

提问：这两根针有什么不同（长度不同）

（2）师：今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。（教师操作钟表）

（3）提问：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

师总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。

2.    认识整点、半点。

（1）师：请看钟面，你知道现在是几点吗？（3点）你是怎么看的？

（2）教师边操作边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“x点钟”。时针指向两个数字的中间，分针指向6时，就表示“x点半”。（两个指针在数字十二时重合表示十二点整）

（3）小结：整点时，时针指向某数，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的早间，分针指在6上。

3.游戏：老狼老狼几点了？

（1）老狼（教师）出示标有时间（整点、半点）的钟面，请幼儿说出是几点。

（2）幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。

三、            小组活动

第一、二组：将相应的时间和钟面连线。

师：小朋友这是几点呀？请在右边找出相应的钟面，并用连线的方法，将将相应的时间和钟面连线。

第三、四组：按时间画指针

师：请小朋友按时间在钟面上画出相应的指针。

第五、六组：看钟面写时间

师：看一看钟面是几点，你能说出来吗？并写在横线上

四、活动评价

请两名幼儿口述自己的作业单，师生共同评价，进一步巩固幼儿对整点、半点的认识。

这节活动的亮点是充分的运用了游戏，让孩子们在玩中学，孩子的学习兴趣非常的高涨。

本节活动的不足：在讲解整点和半点时没有及时的进行规范的书写，这样孩子在操作作业单时，对时间的书写就遇到了困难。

大班活动认识蚕宝宝教案篇五

活动目标：

1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。

3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

活动准备：

1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

2、每组一张白纸，油画棒人手一份。

3、蚂蚁图片（多媒体课件）。

活动过程：

一、以变魔术的形式引题激趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）

2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？

二、认识蚂蚁的外形特征

1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？

2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科

学的名称———头、胸、腹三部分）

3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）

4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）

小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）

三、了解蚂蚁生活习性。

1、蚂蚁的食性

师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）

（只要能吃的'它都吃）

2、触角的作用

有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）

3、蚂蚁如何找到回家的路？

蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）

教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。

4、蚂蚁的家

（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）

（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）

5、蚂蚁的分工

蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）

母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。

父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。

工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。

兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。

小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。

四、蚂蚁王国。

蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？

1、交待绘画步骤。

2、幼儿作画。

大班活动认识蚕宝宝教案篇六

1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。

2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

1、螃蟹头饰一个。

2、音乐磁带。

1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。

(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

(2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

(3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?

(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。

(1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?

(2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。

(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?

(4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?

(5)请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。

3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。

(1)教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?

(3)教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?

(4)让幼儿学一学甩的动作。

4、学唱歌曲。

(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。

(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。

(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪;横着向左走，向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。

5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。

大班活动认识蚕宝宝教案篇七

活动目标：

1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

3.通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

活动准备：

学具：人手一份买文具的作业单。

活动过程：

一、认识人民币。

币。请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"

、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戏"买文具"。

"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"

(1)幼儿逛文具超市。

(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"

先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

3）幼儿操作。

三、小组活动。

请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。"

幼儿操作，教师指导。

四、活动评价。

大班活动认识蚕宝宝教案篇八

l，幼儿通过猜猜，看看，摸模，讲讲，熟悉螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。

2、培养幼儿爱家乡的情感。

熟悉螃蟹的主要特征。

引导幼儿观察仔细深入。

螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

师：今天，有一位朋友到我们班来做客，是谁呢？我给大家猜个谜语，谜语猜出来我们就知道这位客人是谁了。

两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣，猜猜这是什么？

一、说说

二、观察

1、看看螃蟹的.身体、颜色、腿、眼睛、大鳌，雌、雄等等。

2、用耳朵听听，它会发出什么声音？

3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样？

4、（往大盆里倒点水）螃蟹在水中是怎么样的？（幼儿分散在大盆两旁，观察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水观察）

三、集中谈话（边提问边熟悉螃蟹的特征及生活习性）

1、螃蟹是什么颜色的？（青灰色）身体的反面是什么颜色？

什么外形？（椭圆形）

2、眼睛长在那里？嘴巴呢？

3、有几条腿？（八条腿）它是怎么爬的？（横爬）

4、用一根稻草去碰两只大钳，提问：这是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么钳住了？（大钳）大钳像什么？（剪刀）这大钳有什么用呢？（保护自己拿东西吃）

5、你们知道它生活在什么地方？（水塘）

6、你们吃过螃蟹吗？熟了的螃蟹是怎么样的？味道如何？

小结：螃蟹生活在水塘里，身体是椭圆形的，生的颜色是青色的，熟的是红颜色的，反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大 钳，大钳可以拿东西吃，也可以保护自己，有几条腿，是横爬的，一节一节的，靠近身体的一节粗，中间的一节比较细，最前面一节是尖尖的，上面还有毛，浑身上下都有硬壳，熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛，我们都会用什么招待他们（螃）螃蟹是我们崇明的特产，他们尝后翘起大拇指直夸： very good。