最新和古诗的活动方案有哪些(模板5篇)

小编: 琴心月

为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。

和古诗的活动方案有哪些篇一

1、弘扬传统古诗文化,提高学生欣赏品位、审美情趣。

2、提高学生朗诵水平,激发学生诵读古诗的兴趣。

3、提高学生的语文素养,传承中华传统文化。

永和乡实验小学六年级1班学生。

四、比赛时间:2019年5月10日

五、比赛地点:六年级1班教室

六、比赛要求及形式:

1、所选古诗内容脱稿朗诵。

2、所选内容必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新,配音乐可为综合评分加分。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方,具有感染力。

5、教室布置由班干部负责,主持人荣进恒。评委共5人,由8个小组长担任评委,另加班主任担当评委组的组长。

服装整齐、精神饱满:10分

字音准确、朗读流利:10分

感情充沛,节奏鲜明:10分

内容健康,积极向上:10分

从参赛选手中评选出一等奖2名,二等奖3名,进行表彰鼓励。

和古诗的活动方案有哪些篇二

读千古美文,做少年君子。中华文化源远流长,作为新时代少年,应该继承和发扬中华民族的灿烂文明。认真学古诗,读古诗,背古诗,就是一个重要的途径。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校以及学生的文化积淀,促进素质教育的全面实施。

《课程标准》规定必背古诗中的名篇。

在学校教导处的周密组织下,学生活动以课堂为阵地,以教师指导为主要方法,力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

1、扎实开展日常活动。诵读古诗词本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗,是学生学习古诗词的好方法。具体方法是每周一抄上一首新的诗词,让学生读、悟、吟、背。

2、开设“古诗词诵读课”。利用活动课时间教师指导学生理解、美读;引导学生去美读、背诵、感受。让学生能读得琅琅上口、有滋有味。

3、营造氛围,潜移默化。仅仅教会学生吟诵,并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶,只有身处浓浓的古诗词氛围中,学生才能真正有所感染。使学生耳濡目染,潜移默化地受到熏陶。

1、每周三全校“古诗词诵读课”。

2、写诗比赛。

3、诗词朗诵汇报会。

4、给经典配图,在学生诵读的基础上,为经典配画,加深学生对经典的感悟,培养他们思维力,想象力。

和古诗的活动方案有哪些篇三

春天,百花绽放,万物复苏。鸟儿喜欢春天,花儿热爱春天,而春天更是诗歌的季节,二小学子与春相伴,共赴一场诗词盛宴。春风醉物,杏花微雨,处处皆是那般美丽动人!

“春天送你一首诗”

诗词创作活动

活动一

以校园童谣、歌词、旧体诗词、新体诗歌为载体,歌颂党的光辉历程和丰功伟绩,反映青少年在党的阳光下健康成长的幸福生活,以及对自身成长经历的感悟。

要求:

1、鼓励学生自愿参与,要求必须是原创作品,主题积极向上,诗词体裁不限。

2、认真誊写在a4张上,上下左右留出1。5cm边。合理安排版面,适当配图。作品背面右下角用铅笔写上班级、姓名。

4、鼓励教师或有条件的家长将学生创作的过程以拍照或录视频的形式记录下来。照片或视频以级部为单位打包,语文组长收齐,文件命名“年级+诗词创作视频”,4月20日发到。

“墨香吟诗韵”

诗词书写活动

活动二

通过开展硬笔和毛笔书法展示活动,书写能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的经典诗词,激发和培育广大中小学生学习、欣赏诗词和书法的热情,体会和传承中华优秀传统文化和民族精粹。

要求:

1、4月22日下午第二节课,开展全校“墨香吟诗韵”诗词硬笔书写大赛。

2、鼓励各班级有书法特长的学生,可以自选诗词书写,软、硬笔均可,作品大小不限。作品背面右下角用铅笔写上班级、姓名。

4、鼓励教师或有条件的家长将学生比赛、创作过程以拍照或录视频的形式记录下来。照片或视频以级部为单位打包,语文组长收齐,文件命名“年级+诗词书写视频”,4月26日发到。

“腹有诗书气自华”

诗词诵读活动

活动三

开展以经典诗词为主题的诵读活动,用中小学生最美的声音和良好的精神风貌,讴歌建党百余年的峥嵘岁月,抒发爱党爱国的情怀,颂扬家乡日新月异的发展变化。

要求:

1、以班级为www.单位组织开展诗词诵读展示活动,可以利用晨诵、传统文化课、阅读课等时间,采用个人诵读、多人合作诵读、集体齐诵等不同形式展示。班级中有诵读特长的学生也可以线上提交一份优秀的诵读作品。

2、语文教师留下学生诵读展示的活动掠影及视频,4月28日每班提交一个最精彩的诵读节目视频,时长不超过5分钟。照片及视频以级部为单位打包,语文组长收齐,文件命名“年级+诗词诵读视频”,4月28日发到。

“青梅煮酒论英雄”

校园诗词大会

活动四

借鉴中央电视台“中国诗词大会”的形式,以诗词对接、寻字成诗、飞花令等现场对决的方式,组织学生文峰论剑,以诗会友,在比赛中体会诗词之趣味,韵律之精妙,语言之博大精深。

要求:

1、4月15日开展“我是诗词小达人”书面挑战赛;

2、4月18日—4月27日,以级部为单位开展“青梅煮酒论英雄”诗词大会。每班推荐一名“诗词小达人”参赛。比赛以直播形式开展,学生在班观看学习。

通过开展“春天绿色诗歌节”主题活动,贯彻落实____思想,发挥活动育人的重要功能,提高学校德育工作的实效性,彰显中华优秀传统文化和时代精神,培养学生爱党、爱国、爱家乡的深厚情感。

和古诗的活动方案有哪些篇四

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。为使学生能从古诗文诵读中陶冶思想情操,提高审美能力,本学期我在学前班实施了《诵读古诗文》实施方案。

1、诵读经典古诗文能培养语感。

2、诵读经典古诗文能提高人文素养

3、诵读经典古诗文能增加学习兴趣

4、诵读经典古诗文能培养良好美感

5、诵读经典古诗文能提高写作能力

(一)引导学生诵读古诗文的内容

《小学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《中华经典古诗文诵读》、《三字经》、《千字文》等。

(二)引导学生诵读古诗文的途径和方法

开展早晚吟诵诗活动。每日用早上十分钟时间读诗、词,解诗词;下午放学抽五分钟吟诵。每周一二首诗词,一段《三字经》,教师及时抽查,让学生达到“口而诵,心而惟,朝于斯,夕于斯”。另外,我根据儿童喜欢唱歌的特点利用歌曲的形式帮助他们来背诵,把一些要背的诗歌、韵文等填入孩子熟悉的曲谱里,让他们边唱边背,收到事半功倍的效果。这样一学期下来能背二三十首诗,一部分《三字经》。你看,课余时分他们常抑扬顿挫,甚至摇头晃脑,尽情抒发那些经典诗词。

(三)引导学生诵读古诗文的教学策略

可以说,有了教师的创新教学,才有学生的创新学习。古典诗词是前人留给我们的宝贵文化遗产,让古典诗词教学插上创新的翅膀,让学生的创新能力与之一起高高飞翔,批判地吸收和创造性地继承,是我们语文教师责无旁贷的研究课题。

“民族的,才是世界的。”多让孩子们诵读经典古诗文,不求追根寻底的理解,只要有大致的理会,模糊的了解即行,因为这是一个必不可少的沉淀、累积。长大以后,让他们随着生活经验,阅历的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然开朗、恍然顿悟之后形成的东西就是现在人们津津乐道的人文素质,就是一辈子的概念。当然,古诗词是前人留给我们的宝贵的文化遗产,我们要批判地吸收,创造性地继承,让孩子在成长过程中体验诗意化的生活,迸发出澎湃的创造活力!

和古诗的活动方案有哪些篇五

为全面展示我校教师与时俱进的时代风采,积极营造诗情画意的校园氛围,丰富教师课余文化生活,提高教师的艺术素养,促进教师身心和谐发展;同时,为繁荣民族文化,弘扬中华绘画艺术,充分展示我校教师良好的精神面貌,我校决定举办“教师诗配画大赛”活动,让教师充分展示自己的绘画才能,活跃校园文化,营造浓厚的书香校园氛围。

诗韵飘香书香校园

全体教师

2012年4月6日下午第三节

1、任选一首古诗进行配画。

2、绘画作品要紧扣诗文主题,应做到主题鲜明,构思生动,能够用画笔表达诗文意景。

3、在统一纸上绘画,绘画形式不限;画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。

4、在画纸背面书写教师姓名。

5、在规定的30分钟内完成。

本次活动教师作品设一、二、三等奖,评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,分别给予表扬及奖品奖励。