2023年小班音乐游戏五彩圈教案及反思 小班活动计划(大全7篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇一

冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类，统计的能力，及对艺术的表现能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

1、观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。

2、了解动物，植物过冬的方式。

3、学习初浅的分类，统计知识。

4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

1、大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2、音乐磁带。雪花头饰。

3、分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

4、小动物图片，白纸。彩笔。剪刀若干。

一）冬天到了

1、游戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了。）。

3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。

二）动物过冬办法多

2、听故事小松鼠找朋友，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。

3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的`办法（有换皮毛的。有冬眠的。有储存粮食的。有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

三）植物过冬有办法

1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？

2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜。鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四）美丽的雪景

1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。

2、讨论留住冬天的办法。

3、分组活动（折剪雪花。画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

五）暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇二

近年来，小班活动在幼儿园教育中被越来越广泛地应用。为了提高自己教学水平和专业技能，不久前，我参加了一次小班活动观摩。这次观摩的目的是向我展示小班活动的魅力和优势，鼓励我学习和掌握更多的小班教学技巧。

第二段：观摩过程中的亮点和感悟

观摩过程中，我发现小班活动的确有许多亮点，令人深受启发。首先，小班活动注重培养幼儿的自主意识和自主学习能力。通过设计丰富多彩、寓教于乐的活动，幼儿在参与其中时不仅获得了知识，还培养了自己动手动脑的能力。其次，小班活动注重团队合作。在观摩过程中，我看到孩子们进行小组合作，互相交流、分享，充分展示了他们的交往与沟通能力。此外，小班活动还注重个别差异的尊重和关注，针对不同的孩子制定不同的目标和任务，使每一个孩子都能发挥自己的特长和潜能。

第三段：小班活动的益处和价值

通过观摩和亲身体验小班活动，我深深感受到了它所带来的益处和价值。首先，小班活动能够激发幼儿潜在的学习兴趣和动力，提高他们学习的积极性。由于活动的灵活性和趣味性，许多孩子会主动参与和投入。其次，小班活动能够开发幼儿的创造力和想象力。通过自主学习和探索，幼儿有机会培养独立思考和解决问题的能力，培养创新精神。此外，小班活动还能够提高幼儿的社交技能和情绪管理能力，培养团队合作精神。

第四段：如何将小班活动应用到自己的教学中

通过这次观摩，我深切体会到了小班活动的教学魅力，也意识到了将其应用到自己的教学中的重要性。首先，我将加强与幼儿的互动和沟通。在教学过程中，我会有意识地让幼儿参与到活动中来，培养他们的自主意识和学习能力。其次，我会重视个别差异的管理和关注。通过了解每一个孩子的特点和需求，我会给予他们个性化的学习指导，并鼓励他们发挥自己的特长。最后，我会注重团队合作的培养。培养孩子们的社交技能和合作精神，使他们能够与他人良好地相处。

第五段：总结观摩的收获和展望

这次小班活动观摩给我留下了深刻的印象，让我看到了小班教学的优势和价值。通过观摩，我得到了许多宝贵的经验和启示，对教学中的一些问题也有了新的思考和解决方法。未来，我将进一步学习和掌握小班教学的理论知识和实践技巧，不断提升自己的教学水平和专业素养，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

以上是关于“小班活动观摩心得体会”的文章，通过观摩，我深刻认识到了小班活动的优势和价值，并向往将其应用到自己的教学中。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的小班教师，为孩子们打开更广阔的未来。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇三

近年来，家长对于孩子的教育越来越重视，其中早期阅读成为了重要的教育方式。而在小班早期阅读活动中，作为一名幼教工作者，在实践中也深切感受到了阅读的重要性和巨大的影响力。本文将就自己在小班早期阅读活动中的体验和收获进行探究和分析。

一、阅读的作用

在小班的早期阅读活动中，最重要的是培养孩子阅读的兴趣和习惯，这对孩子的未来学习和人生道路都具有重大的意义。阅读可以帮助孩子开拓视野、提升语言能力，而且能够增强孩子的认知能力，增强他们的思维能力。同时还能构建孩子的价值观和世界观，让孩子更有自信和勇气去迎接未来的挑战。所以说，早期阅读是非常重要的，我们必须要让孩子在早期打好阅读的基础。

二、引导孩子正确阅读

早期阅读中，针对不同年龄段的孩子，我们也会采用不同的阅读方式。对于小班孩子，我们主要是通过故事、歌曲等形式引导他们阅读，而且还要注重音韵、节奏和情感导入等因素。在实践中，我发现孩子们更愿意读那些与自己生活相似的故事，因此我们也会从幼儿的生活中抽象出来比较丰富的内容，让孩子更易于接受。同时也要加强阅读氛围，例如学校可以设置阅读角、图书馆，鼓励孩子多看书。

三、提高阅读素养

在小班早期阅读活动中，我们也常常注意到培养孩子的阅读素养。不仅仅是专注阅读，同时也可以适当地强化孩子的阅读技巧和语言表达能力。例如，我们可以鼓励孩子在阅读中做出一些想象或问题，让他们通过理解故事推断答案、思考和制定计划等，从而提高他们的语言描述能力和思维能力。这种培养阅读素养的方式不仅目的明确，更让孩子们更意识到“读”本身的意义和价值。

四、家长在阅读中的作用

培养一个孩子的阅读习惯不仅是幼儿园老师的责任，家长也必须扮演一个重要角色。在小班经验中，我注意到孩子们中阅读兴趣最高，阅读习惯最好和阅读水平明显较高的孩子，往往也会有家长积极参与阅读活动。例如，家长可以跟孩子一起看书、讲故事、谈情感，并引导学生思考和探究故事背后的意义和价值，从而与老师携手培养孩子的阅读能力。

五、心得体会

在小班早期阅读活动中，我深刻体会到培养孩子阅读习惯的重要性，实践中也深入探索和总结了不同阅读案例。同时也要注重心理与情感指导，在阅读中引导孩子体验快乐和感悟人生，这是培养孩子阅读习惯的要义。不仅仅是老师的责任，家长也要积极参与，携手培养孩子的阅读能力，这是极其重要的。

总之，小班早期阅读活动是非常重要的，它不仅仅是培养孩子阅读兴趣和提高语言能力，更有助于提升孩子的思维能力和学习成就。而且在阅读中，我们还可以促进情感教育和心理指导，让孩子感受到快乐和成就，充满信心和勇气去迎接挑战。希望未来小班早期阅读活动能够得到更多家长和幼教工作者的关注和重视，共同创造更美好的未来。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇四

在小班每天都进行的早期阅读活动中，我参与了多次，不仅提高了自己的阅读能力，也有很多收获。下面是我对小班早期阅读活动的一些心得和体会。

第一段：把握好早期阅读活动的重要性

很多同学可能觉得，在小班的早期阅读活动中，读几本简单的绘本，听听故事，就算完成了。但实际上，早期阅读对孩子的语言、认知、情感和社会发展都有很大的促进作用。因此，我每次参加早期阅读活动都会认真对待，尽可能多地了解书中的故事，从中学习到新的生活知识，把活动当作一种积极学习的方式，而非简单的时间消磨。

第二段：从生活中获取故事，让学习有趣味性

早期阅读活动中，我们不仅可以接触到各种各样的绘本，还可以从孩子的生活中获取故事。例如，我们可以观察花园里长出的植物、路边经过的动物、和自己家庭中的宠物。在观察的过程中，我们不仅可以丰富自己的知识，同时也可以深入了解生活中的点点滴滴，从而找到一些有意思、值得分享的故事和经历。

第三段：营造舒适的阅读环境，让阅读更加愉悦

在早期阅读活动中，营造舒适的阅读环境也是很重要的一环。例如，我们可以在活动的区域放置几个舒适的小椅子，铺上柔软的地毯或者垫子，让孩子们坐在上面感觉更加舒适。同时，也可以为孩子们准备一些有趣的读物，以增加他们的阅读兴趣和阅读体验。这样，孩子们在阅读的时候就能更加放松、愉悦。

第四段：培养孩子们的阅读兴趣和能力

阅读能力的提升是一个渐进的过程，并需要反复的阅读和练习。在早期阅读活动中，我们可以通过阅读来寻找到孩子们的兴趣点，进一步加强孩子们的阅读兴趣和阅读能力。对于一些不容易上手的书籍，可以多次重复读，让孩子们逐渐理解故事内容和语言表达，增强孩子们的阅读能力，提高他们的阅读水平。

第五段：通过早期阅读活动培养孩子的终身阅读习惯

早期阅读活动是我们培养孩子终身阅读习惯的重要环节。通过早期阅读活动，让孩子们深入了解到阅读的乐趣，以及阅读与学习密不可分的关系。我们可以不断接触不同的书籍类型，探索更加广泛的阅读世界，引导孩子们自主进行阅读。这样的培养方式可以为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

总之，小班早期阅读活动不简单地只是读几本书，而是一种促进孩子语言、认知、情感和社会发展的综合活动。在活动中，我们可以通过观察生活，营造舒适的阅读环境来培养孩子的阅读兴趣和能力，同时教授孩子们关于学习的基本知识和终身阅读的习惯。希望孩子们能够通过早期阅读活动，更加深入地爱上阅读并成为终身学习的习惯者。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇五

小班早期阅读活动是幼儿园教育中极为重要的一环。在幼儿教育中，阅读是一项重要的活动，有益于儿童的语言发展和认知能力，有助于形成孩子良好的阅读习惯和兴趣。小班早期阅读活动是在幼儿园阶段加强孩子的读书能力和阅读素养的过程中进行的。

第二段：描述小班早期阅读活动的内容

在小班早期阅读活动中，老师会采用各种方式吸引孩子的注意力，培养儿童的语言和认知能力。常见的阅读活动包括看图识字、听读绘本、故事角和朗读活动等。

看图识字活动通过图片激发孩子的想象力，拓展他们的视野和知识面。听读绘本让孩子了解绘本的文化内涵和故事情节，提高他们的阅读理解能力。故事角通过讲故事的形式培养孩子的朗读表达能力和情感认知能力。朗读活动则是让孩子通过大声朗读提高语音表达能力和口语表达能力。

第三段：分析小班早期阅读活动对幼儿的益处

小班早期阅读活动能够促进孩子们的语言发展和认知能力。在看图识字环节中，孩子们可以通过看图片认识新词汇，积累语言知识。在听读绘本的活动中，孩子们可以了解故事情节和文化内涵，提高阅读理解能力和表达能力。在故事角活动中，孩子们可以更好地体验故事情节中的人物角色及其情感变化，认识社会性知识。在朗读活动中，孩子们可以提高口语表达能力，表达自己的想法和感受，增强自信心。

第四段：分享自己小班早期阅读活动的感受

在小班早期阅读活动的过程中，我深深地感受到了孩子们的成长和变化。他们在阅读活动中逐渐掌握了一些语言技能和认知能力，表现出了强烈的学习兴趣和求知欲。我也深深地感受到了自己的成长和变化，更深入地理解了小班阅读活动的重要性和意义，并更好地去引导孩子们阅读。

第五段：结论

小班早期阅读活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，有助于孩子们的语言发展和认知能力。通过不同形式的读书活动，可以提高孩子阅读的兴趣和能力，开拓孩子的视野和知识面。孩子们在小班早期的阅读活动中能够得到更好的发展，也为以后的阅读打下了良好的基础，值得将来的家长和教师对此给予更多的关注和重视。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇六

1. 知道在同伴有困难时，主动关心同伴。

2. 会说故事中的对话，学习词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。

1. 观察过荷叶。

2. 《幼儿画册》（第二册p19），配套挂图，配套磁带或cd。

1. 欣赏故事。

出示图片，老师讲述一遍故事后提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有谁？

2. 理解故事情节。

第二遍讲述故事后提问：

（1）故事里讲了什么事？

（2）小兔、小猫、小鸡说了什么话？

结合故事情节，练习词语：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳等。

3. 完整地欣赏故事。

讨论：你喜欢故事中的谁，为什么？

下雨的时候

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。

忽然，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可好了，淋不到雨了。小白兔走呀走，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽”直叫。小白兔连忙说：“小鸡，小鸡，快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起说：“小猫，小猫，快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小猫说：“谢谢你们!”说着，就走到叶子底下。

大荷叶下，三个小动物紧紧地靠在一起，一点雨也淋不到。

不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。

小班音乐游戏五彩圈教案及反思篇七

1、 知道游戏的规则和玩法；

2、 能够迅速记住自己的组别；

3、 乐意参加游戏

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

一、开始部分

1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。