最新睡莲花开教案反思(精选5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

睡莲花开教案反思篇一

1、对纸质睡莲花能在水中开放的.现象感兴趣，并愿意探索。

2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。

3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则，发展合作能力。

1、教师用材料：睡莲花ppt；卡纸做成的睡莲花一朵；折好的不同纸张的睡莲花若干；

2、幼儿操作材料：正方形卡纸人手一张；三人合作用的小框一个，内放三种不同的纸；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；记录纸，笔。

一、欣赏睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。

1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花，请你们欣赏一下。

2、谁知道这是什么花？（荷花、宝莲灯花、水花）

3、小结：这种花与荷花有点像，但不叫荷花。它有一个好听的名字叫睡莲。因为它的花是平平的开在水面上的。

二、第一次操作：获得纸做的睡莲花能在水中开放的感性经验。

——出示纸制睡莲花

1、陈老师这里也有一朵睡莲，请你们看看这是用什么做的？

3、刚才小朋友都有不同的意见，那么这朵纸做的睡莲到底会不会像真的睡莲一样开放呢，我们可以试一试。但是在试之前，我们要先学会折睡莲花。

4、教师示范折纸睡莲

5、幼儿操作前提出要求。

（1）纸睡莲折好后，3个人一组将睡莲花轻轻的放入水盆中。

（2）只用眼睛观察，千万不要用手帮忙。

（3）实验结束后把纸拿出来放到桌上，并拿抹布擦干自己的手坐回原位。

6、纸睡莲开花了吗？为什么不是真的睡莲花也开了呢？

7、是谁帮助睡莲开起来的？

——观察纸底部（卡纸底部湿了，进水了）

8、小结：原来纸是有吸水性的。当纸遇到了水，水里的分子宝宝就会跑到纸里来，纸睡莲能在水里开花就是这个原因。

三、幼儿第二次操作：获得花开的速度与不同纸质的吸水性有关的感性经验。

——出示报纸、卡纸、a4纸，请幼儿来摸一摸哪里不一样。

1、老师这里还有一些纸，他们也想变成好看的纸睡莲，在水里开花呢？

2、但是这些纸有些都不一样，到底哪里不一样呢？请幼儿来摸一摸。

3、如果我用这三张纸做睡莲花，同时放入水中，你觉得哪一种纸会最先开花？

4、既然大家的意见都不一样，我们再来在做一次实验。看，我这里有一张实验记录表格，这里有个？呢是请小朋友先猜一猜（谁最先开花写1，第二开花写2最后开花写3）；这个小手呢就是请小朋友动手做一做实验，把实验的结果谁第1、2、3写在这一栏里。

四、教师总结幼儿的记录表并在此操作。

1、谁第一个开的？为什么报纸会第一个开？

——请幼儿观察三种纸睡莲的底部

五、延伸活动：

生活中人们利用纸的吸水的特点，制造出各种功能不同的纸，我们一起出去找找吧。

睡莲花开教案反思篇二

1、 对纸质睡莲能在水中开放的现象感到好奇，并乐意探索。

2、 感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。

3、 学习与同伴合作，把三朵睡莲花轻轻放入水中并观察其变化。

幼儿操作材料：彩色复印纸、报纸、广告纸制作的睡莲若干，小脸盆若干、记录纸

教室演示材料：大水盆一个，彩色复印纸、报纸、广告纸制作的大睡莲，集体记录表、“睡莲花开”视频资料。

睡莲花和荷花的区别；认识三种不同的纸张（报纸、广告纸、复印纸）

一、形象视频，引题激趣。

1、 引题：小朋友们，有一种美丽的花开放了，我们一起去看看。（播放视频《睡莲花开》）。

2、 提问：这是什么花？你看，它怎么了？美丽的睡莲开在哪里？在水中开放的睡莲真美丽！今天我们就来做睡莲花的游戏。

二、操作交流，感知现象。

1、 第一层次：发现纸质睡莲能在水里开放。

1） 操作要求：

看来大家意见不一样。我们动手试一试就知道了！

教师边讲边演示：把花瓣朝中心折好，还要用大拇指摁的平平的，让它睡好。然后，离水面近一些，平平地放在水中，不用手帮忙，用你的小眼睛仔细观察你的睡莲会不会在水里开放。

实验探索：幼儿折花瓣，3个人用一个脸盆把自己的睡莲放在水里，进行观察。

2） 集中交流：你的睡莲在水里开放了吗？它是怎样开放的？（引导幼儿用比较清楚的语言或动作表达自己的操作和发现）

3） 引导提问：玩了这个游戏，你有什么不明白的想问老师吗？

师生探讨，共同得出结论：纸睡莲放在桌上会开吗？是谁在帮助它开放？对，水有一种神奇的力气，托住了纸睡莲，让它浮在水面上，水还跑到纸睡莲的身体里，纸睡莲的花瓣就膨胀了，它才会开放。

2、 第二层次：感知不同质地的纸制作的睡莲在水里的不同开放速度。

1） 操作探索：广告纸做的睡莲会开放，其他纸做的睡莲也会开放吗？

教师出示报纸、复印纸：老师还带来了两种纸，我也把他们做成了纸睡莲，这三朵纸睡莲要进行比赛，猜猜看它们开放的速度会一样吗？说说猜测的理由。

要知道它们开放的速度，得一起放下去比赛，三朵一起放，怎么办呢？

三个人一组做实验，一起折，一起放。（要一起放下去怎么办？大家喊“一二三”或者“预备-起”）

三人一组进行实验，一起同时把三朵睡莲放入水中，观察它们开放的速度。

2） 集体交流：出示5组记录表，你们合作的时候发现了什么？教师打上1、2、3的标记。（如果有结果不一样，教师演示一遍）

3） 小结：原来不同的纸睡莲在水中开放的速度是不一样的。

三、尝试提问，拓展内容

1）孩子们，你们还有什么问题想问老师吗？（幼儿自由提问，配班老师记录，并把记录的问题展示在黑板上）

2）根据幼儿的发现，师幼共同小结：纸的厚薄、软硬不一样，放到水里吸水的本领也不一样，开放的速度也就不同！

3）生活延伸：出示压缩面膜纸。

在我们的生活中也有这样的现象，你看，这是什么？

看看它在水里会发生什么样的变化？

睡莲花开教案反思篇三

1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索。

2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。

3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则，发展合作能力。

1、教师用材料：睡莲花ppt；卡纸做成的睡莲花一朵；折好的不同纸张的睡莲花若干；

2、幼儿操作材料：正方形卡纸人手一张；三人合作用的小框一个，内放三种不同的纸；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；记录纸，笔。

一、欣赏睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。

1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花，请你们欣赏一下。

2、谁知道这是什么花？（荷花、宝莲灯花、水花）

3、小结：这种花与荷花有点像，但不叫荷花。它有一个好听的名字叫睡莲。因为它的花是平平的开在水面上的`。

二、第一次操作：获得纸做的睡莲花能在水中开放的感性经验。

——出示纸制睡莲花

1、陈老师这里也有一朵睡莲，请你们看看这是用什么做的？

3、刚才小朋友都有不同的意见，那么这朵纸做的睡莲到底会不会像真的睡莲一样开放呢，我们可以试一试。但是在试之前，我们要先学会折睡莲花。

4、教师示范折纸睡莲

5、幼儿操作前提出要求。

（1）纸睡莲折好后，3个人一组将睡莲花轻轻的放入水盆中。

（2）只用眼睛观察，千万不要用手帮忙。

（3）实验结束后把纸拿出来放到桌上，并拿抹布擦干自己的手坐回原位。

6、纸睡莲开花了吗？为什么不是真的睡莲花也开了呢？

7、是谁帮助睡莲开起来的？

——观察纸底部（卡纸底部湿了，进水了）

8、小结：原来纸是有吸水性的。当纸遇到了水，水里的分子宝宝就会跑到纸里来，纸睡莲能在水里开花就是这个原因。

三、幼儿第二次操作：获得花开的速度与不同纸质的吸水性有关的感性经验。

——出示报纸、卡纸、a4纸，请幼儿来摸一摸哪里不一样。

1、老师这里还有一些纸，他们也想变成好看的纸睡莲，在水里开花呢？

2、但是这些纸有些都不一样，到底哪里不一样呢？请幼儿来摸一摸。

3、如果我用这三张纸做睡莲花，同时放入水中，你觉得哪一种纸会最先开花？

4、既然大家的意见都不一样，我们再来在做一次实验。看，我这里有一张实验记录表格，这里有个？呢是请小朋友先猜一猜（谁最先开花写1，第二开花写2最后开花写3）；这个小手呢就是请小朋友动手做一做实验，把实验的结果谁第1、2、3写在这一栏里。

四、教师总结幼儿的记录表并在此操作。

1、谁第一个开的？为什么报纸会第一个开？

——请幼儿观察三种纸睡莲的底部

五、延伸活动：

生活中人们利用纸的吸水的特点，制造出各种功能不同的纸，我们一起出去找找吧。

睡莲花开教案反思篇四

1.通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。

2.乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。

1.每桌一盆水，剪刀和质地不同的纸（蜡光纸白纸.牛皮纸. 报纸等）若干。

教师：你看到了什么？

（让幼儿说说，激发兴趣。）

1.把正方形纸对折三次。

2.将角对边折。

3.再剪去多余部分，将花瓣向花心折。

指导需要帮助的幼儿完成折纸。

1.请幼儿认真观察“睡莲”在水中发生了什么变化？

2.“睡莲”为什么会开花？

3.探讨为什么不同质地的纸开花的速度不一样？

4.教师小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，

水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的“花瓣”就张开了。

不同质地纸，其吸水性不同，因而“花瓣”张开的速度也不同。

请幼儿们收拾材料。

睡莲花开教案反思篇五

通过实验了解“睡莲花开”的原因，发现其中的奥秘。

观察“睡莲花开”的现象，培养仔细观察和探索的习惯。

每3人一组，每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（图画纸、毛边纸、蜡光纸）。

了解睡莲的相关知识，认识不同纸的性质

师：现在请小朋友动手做实验，看看睡莲在水盆里会不会开？它是怎么开的？请

小朋友仔细观察睡莲的变化。

1、睡莲能不能开花，它是怎么开的？

2、睡莲为什么会开？

3、纸放到水里会有什么样的变化？

教师小结：因为纸会吸水，纸放到水里会慢慢的变软、涨开。

师：请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸，折睡莲，然后同时将睡莲放进水中，仔细观察谁先开花。在比赛过程中，要注意观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并将观察结果填写在记录卡上。每组3个人记录在1张记录卡上，哪一种纸折的睡莲先开，就在下面写上1，哪一种纸折的睡莲第2开，就在下面写上2，哪一种纸折的睡莲最后开，就在下面写上3。

师提问：哪一朵睡莲开得最快，为什么？

出示大记录表，记录幼儿实验结果，并小结：纸放到水里会慢慢的变软、涨开，薄的纸吸水力强，睡莲就开快，相反厚的纸，吸水力弱，所以花开的慢，吸水性越强开花的速度就越快。

在区域里投放了不同质地的纸张，请小朋友继续实验。