电子档的制作 电子设计心得(通用6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

电子档的制作篇一

本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式，老师命题，学生可以选择老师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情(包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作)。趣味性强，同时也可以学到很多东西。

我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是因为老师说avr现在是社会上应用比较多的单片机，也因为想通过使用avr锻炼自己的c语言编程能力，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种锻炼，一种知识的积累，能力的提高。完全可以把这个当作基础东西，只有掌握了这些最基础的，才可以更进一步，取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。

而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。

电压电流测量装置虽然结束了，也留下了很多遗憾，因为由于时间的紧缺和许多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它是我们的骄傲!相信以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永远不会结束，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，发展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。

只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的成功和快乐!tous,happinessequalssuccess!快乐至上，享受过程，而不是结果!认真对待每一个实验，珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自己的能力，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的!

电子档的制作篇二

姓名：性别：女

年龄：25岁国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：江西身材：168cm?kg

婚姻状况：未婚学历：本科

毕业学校：专业：艺术设计

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职?

应聘职位：文教法律类：教师(艺术)、建筑/房地产/物业管理类：室内设计、

工作年限：3职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州

个人工作经历：

公司性质：所属行业：

担任职务：专职教师

工作描述：在学校中，担任cad,3d,photoshop等设计软件的教学工作。本人认真做好了备课及教学工作，能认真对教材、教案进行研究，利用多媒体课件进行教学。

在教学中，能够采用理论授课和实践操作相结合的方法对学生进行讲解。能够积极了解学生的作业水平，针对薄弱环节对学生进行巩固讲解。

离职原因：

公司性质：所属行业：

担任职务：校报编辑兼干事

工作描述：熟练操作办公软件，处理办公事务。

担任学校校报的搞件收集，报纸编排等工作，能独立出校报。

担任学院2007年元旦晚会的舞台策划，

担任学院编辑部记者团的指导老师。

离职原因：

教育背景

毕业院校：湖南理工学院

所学专业一：艺术设计所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号

语言能力

外语：英语一般

国语水平：一般粤语水平：一般

工作能力及其他专长

专业简介：

本专业主要学习的课程有：室内设计，园林景观设计，建筑制图基础，autocad,3dmax,photoshop，设计概论，透视学，人体工程学，建筑装饰构造，家具与陈设，商业展示与设施设计，建筑模型设计，建筑装饰工艺与预算，建筑与环境设计效果图等。

通过学习和实践我对设计有了更多的了解。当然设计最需要的就是想法和创新。要在“以人为本”的设计前提下，不断的开拓和创新，力求设计出更加人性化更舒适的空间环境。

学校设计学会会员，担任系模特队模特，担任班级女生委员组织女生工作。

证书：

高级中学教师资格证、国际商业设计师b级证书

详细个人自传

本人性格活泼，积极参加社团活动;为人朴实诚恳，待人热情;能吃苦耐劳，承受较大的工作压力;具有高度的责任心、敬业精神以及良好的团队协作意识;具有良好的沟通能力和组织协调能力;勇于创新，富有进取精神。做事塌实，自觉服从纪律，思想活跃，极富创造性，易于沟通，社会适应能力强，能认真的对待工作。

电子档的制作篇三

电子设计与实训是现代电子工程教育领域中不可或缺的一环。在这门课程中，我们学生通过学习基础电子知识和实践操作技能，可以有效提高自身电子设计能力和实验能力。我在电子设计与实训中收获颇丰，下面我将分享我的心得体会。

第二段：理论知识的学习与掌握

电子设计与实训课程中，我们首先学习了基础的电子理论知识，包括电路分析、半导体器件、模拟电路、数字电路等等。在理论知识学习中，我不仅掌握了电子学科的初步基础理论，而且也培养了梳理计算过程、抽象细致思考、推理逻辑的能力。这些能力对于以后工作和研究都将是非常有益的。

第三段：设计实践的锤炼与拓展

在电子设计与实训的教学过程中，发扬实践与创新的能力是非常重要的。这门课程通过大量的电子设计实验，让我们有机会亲身体验电路设计和验证的过程。课堂上，我们用所学知识进行模块的设计和仿真，得到满意的可行性结果后，便开始进行硬件电路的制作与调试。在整个实验的执行过程中，我们完成了多种复杂电路的实际操作，如逻辑门、放大器、稳压器、翻转跳等等电路。这些实际操作不仅提高了我们的实践能力，而且也为我们未来进一步的学习和工作打下了坚实的技术基础。

第四段：团队合作的培养与加强

电子设计与实训课程不仅重要的是单人操作能力的提高，也同样注重学生间的团队合作。在实际的电子设计和调试过程中，每个人都需要在人员分工、方案决策、制作组装等方面相互配合，共同完成实验目标。因此，课程的教学过程中也注重了我们团队合作意识和操作能力的锤炼。

第五段：总结

总的来说，电子设计与实训是一门非常实用的课程，它使我们掌握了多种实用的电子设计技能，让我们对于电子硬件的构成、模块化设计有了更为深入的了解，促进了我们技能素质和能力水平的提高。在以后的学习与工作中，我们一定要不断积累经验，不断提高自身的技术水平，不断地挑战更高的难度，才能在未来的道路上不断发展，建立起更加扎实的技术基础。

电子档的制作篇四

电子设计与实训是一门专业的课程，随着科技的发展，电子在生活中的应用越来越广泛，我们也越来越意识到电子设计在未来的重要性。在我的电子设计与实训课程中，我学到了很多关于电子设计的知识和技能，并深受启发和鼓舞，希望通过这篇文章和大家分享我的收获和心得。

第二段：理论学习

在电子设计与实训的学习中，我第一步是学习电子基础理论。在学习理论时，我意识到电子领域的理论体系非常完整并具有广泛的应用。例如，我学习了电子元件的种类和作用、电路图的绘制和分析、模拟电路和数字电路的差异。理论和实践相结合，理论不但为实际应用提供基础，而且实践经验更加充实了我对于电子设计的理解。

第三段：实践操作

电子设计与实训的主题是设计和制造一个电子产品。这对我来说是一项极大的挑战，虽然理论学习可以掌握电子知识，但直接地去操作还是比较困难的，需要不断实践和积累。在实践中，我遇到了很多问题，例如电路连接不稳定、元器件选购不当等。但我慢慢地学会了如何发现缺陷并解决问题。

第四段：合作与沟通

在设计和制造电子产品的过程中，我们分成了几个小组合作。在这个过程中，我了解到合作和沟通在团队工作中的重要性，学会了如何与队友沟通和交流，发起和接受建议。我们一起探讨问题，制定解决方案。通过团队合作，我们可以更加有效地完成任务。这为我未来的工作和生活中的团队合作奠定了基础。

第五段：总结

在电子设计与实训的学习中，我不仅学到了电子设计相关的知识和技能，更重要的是我也收获了自我认知和自我提高。我的思维能力和操作能力得到了大幅提升，可以更好地解决问题和应对挑战。我还在课程中与同学建立了紧密的联系、提高了团队合作能力，我觉得这些经验和技能将帮助我更好地适应未来的生活和工作。最后，我希望今后能够继续深入学习电子设计相关的知识和技能，为未来的发展做出自己的贡献。

电子档的制作篇五

1、认知目标

让学生全面了解网络电子邮箱的作用。

2、知识目标

（1）学会发送电子邮件

（2）学会阅读收到的电子邮件

（3）学会以附件方式发送磁盘中的文件

（4）学会阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。

3、能力目标

培养学生具有获取新知识、新技能的能力；选择信息、处理信息的能力和合作学习的能力。

4、情感目标

让学生通过使用电子邮箱，体验在信息社会进行交流的便捷性，并逐步把使用电子邮箱作为日常交流信息的惯用工具之一。

2、发送电子邮件

3、阅读收到的电子邮件

4、以附件方式发送磁盘中的文件。考虑到申请免费电子邮箱的网络因素和时间因素，因此，在上这部分内容时，本人对教材进行了一些调整。把申请免费电子邮箱这一任务提前到第一节，与“第一节上网获取信息”这部分内容一起上。把原属于探究任务的内容“阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。”作为本节重点来上。最后把“任务六：到网易贺卡站发精美贺卡，并阅读收到的贺卡。”作为探究任务补上。因此，本节课的教学重、难点如下：

教学重点：

（1）学会发送电子邮件

（2）学会阅读收到的电子邮件

（3）学会以附件方式发送磁盘中的文件

（4）学会阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。

教学难点：

要全面地了解电子邮箱的操作，对学生而言有一定的难度。

由于我们的学生大多都是乡下来的学生，绝大多数学生对网络都不熟悉，所以得从基本的讲起，再作适当的提高，最后，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈，评价在技能训练中的积极作用。所以，课前我作了充分的准备，为每个小任务做了一个课件用以展示教学内容(任务)、操作要点及相关提示。另外将一些事先截取好的精彩电影小片断置于服务器特定文件夹中，以供即时使用。在本节课教学的各个环节中，我设计的每一个小任务，都从学生的实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。对于新内容或一些有难度的“任务”，我就演示给学生看或给出相关操作步骤的提示。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。

1、人手一台电脑的局域网；

2、每台电脑都能够接入因特网；

3、学生机和教师机都装有多媒体电子教室或大屏幕投影仪。

信息技术面广度深，教师不可能将每个知识点滴水不漏地教给学生，中学阶段培养学生对学科的兴趣以及教会学生会学习是重中之重。简单的操作可让学生依据屏幕提示自行完成，复杂的有代表性的操作可以教师演示，然后让学生练习，在巩固老师演示内容的基础上，学生自己探索求异。因此，本节课可分为两部分，一个是基础性学习部分，另一个是探索性学习部分。信息技术课还是一门实践性即操作性很强的学科，教学过程中的大部分时间应该给学生动手实践。因此，本节课主要采用教师创设情境、激趣导入、辅助讲演，学生任务驱动、自主探究、合作学习的教学方法。

教学过程

导入课题：好，这节课我们就一起来学习：如何利用上节课申请好的电子邮箱给身边的同学发邮件，并阅读收到的邮件。

学生回答：喜欢。

学生回答：想。

通过欣赏电子贺卡，激起学生强烈的求知欲和学习兴趣。

教师抓紧时机，及时提出本节课任务：利用自己的电子邮箱收发电子邮件。分析课题，分解任务教师把总任务细化分解：任务一：登录自己的免费邮箱。任务二：给相邻的同学发一封主题为：“新年好”的电子邮件。任务三：阅读收到的电子邮件。任务四：以附件方式发送指定磁盘中的文件。任务五：阅读带有附件的邮件，并保存附件中的内容到磁盘中。任务六：到网易贺卡站发精美贺卡，并阅读收到的贺卡。学生接受任务，领会任务思路：由浅入深。

教师利用自制课件演示本节学习任务。

师生共同分析。

培养学生收集信息和分析问题的能力。

自主学习，完成任务一教师：一边播放《登录免费邮箱》的演示文稿，一边简单讲解操作步骤。

学生观察演示文稿，学习的操作步骤。学生自己动手实践，成功登录自己的免费邮箱。

好，下面我们开始学习给身边的同学发一封主题为：“新年好”的电子邮件。快把你的邮箱地址告诉旁边的同学吧！

教师：一边播放《发新邮件》的演示文稿；一边简单讲解操作步骤：第一步：单击超链接“发邮件”。第二步：输入收件人的邮箱地地址。（示范如：[emailprotected]）第三步：输入电子邮件主题：新年好。（主题：能让收件人在没阅读信件前就知道这封信的大意是什么。）第四步：输入邮件的具体内容。第五步：单击“发送”按钮。第六步：发送完毕，单击“返回”按钮。

学生回答：进入了。

学生互交邮箱地址。

学生动手实践，分组合作学习。教师对操作有困难的学生进行个别辅导。

注：学生第一次使用邮箱，对邮箱地址的格式不太清楚，在此，教师应做示范讲解，并讲明@符号代表的含义，它是邮箱地址中必不可少的符号。

此活动组织办法是：相邻同学两人一组互发邮件，如：我校电脑室分a、b、c、d、e、f六列，a1和a2、a3和a4互发邮件。此办法的好处是：可以方便学生互相督促、合作学习，快速完成任务。教师演示讲授，学生自主学习，完成任务三教师：完成发邮件任务的小组请举手。好，大家都有点迫不及待地想看看自己的邮件了。怎么阅读收到的邮件呢？请看老师的操作。

教师：一边播放《阅读邮件》的演示文稿；一边简单讲解操作步骤：第一步：单击左侧工具栏上的“收邮件”超链接按钮。第二步：在邮件列表框中单击该邮件主题，其后该邮件被打开供你阅读。第三步：阅读完毕，单击“返回”按钮。完成任务的学生举手。

好，下面老师就教大家如何发送精彩的视频小片断。教师：一边播放《以附件方式发送磁盘中的文件》演示文稿；一边简单讲解操作步骤：第一步：单击超链接“发邮件”。第二步：输入收件人的邮箱地地址。第三步：输入电子邮件主题：电影小片断。第四步：输入邮件的具体内容。第五步：单击附件栏右则的“添加编辑”按钮，将转到用于选择要发送的文件的“粘贴附件”页面。第六步：单击“浏览”按钮，选择教师机上指定文件夹中的电影小片断文件。第七步：单击“粘贴”按钮。第八步：单击“完成”按钮。第九步：单击“发送”按钮。第十步：发送完毕，单击“返回”按钮。

此时，学生更加热情高涨。

学生动手实践，分组合作学习。教师对操作有困难的学生进行个别辅导。

到此，任务难度逐步加大。在此任务中，学生既要用到刚学过的`操作知识，又要用到以前学过的“网上邻居”的使用方法。这两点操作都要掌握得较好才能很好的完成本任务。因此，教师在做示范操作时，“粘贴附件”页面中的操作要相对慢些、详细些。

在此任务中，主要培养学生的获取新知识、新技能的能力和选择信息、处理信息的能力。教师演示讲授，学生自主学习，完成任务五教师：完成任务的小组请举手。好，接下来我们就是去阅信了。这是一封带有附件的电子邮件，阅读方法跟前面一样吗？方法大同小异。

教师：一边播放《阅读邮件》的演示文稿；一边简单讲解操作步骤：第一步：单击左侧工具栏上的“收邮件”超链接按钮。第二步：在邮件列表框中单击该邮件主题，其后该邮件被打开供你阅读。（到此，学生产生疑问：怎么没看见电影片断呢？教师抓住学生这份好奇，要学生自己观察，看看影片文件在呢？找到后，教师问：怎样操作才能看到电影内容呢？通常我们是先把附件文件保存到自己的文件夹后再打开来看。）第三步：单击附件文件旁边的“下载”按钮，弹出“下载文件”对话框。第四步：单击对话框中的“保存”按钮，选择自己的文件夹进行保存。第五步：打开自己文件夹中的电影片断文件进行观看。（只是教学生怎样打开，不需给时间学生观看，提醒他们课后再看。）

学生观察、思考老师提出的问题。

看完老师的演示后，学生动手实践。

此任务在教师演示完之后，学生再动手，难度就减少了很多。因为，每节课都要求学生保存操作结果，所以，学生对保存位置的选择不成问题。

教师辅导，学生自主学习，完成任务六教师：同学们经过这翻紧张又刺激的学习后，我们一起到网易贺卡站放松一下吧！大家可以在欣赏这些精美贺卡的同时，选一张自己最喜欢的发给身边的同学。（教师可以适当的示范一下，怎样进入网易贺卡站）

学生到网易贺卡站欣赏精美贺卡，选发贺卡。

在此任务之前，学生已基本完成本节教学目标，此任务属于课堂探究内容，能够达到培养学生学以至用的目的。

本节课是在建构主义学习理论指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。建构主义学习理论转变了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。本节课是在网络环境下教学，由于学生贪玩的天性，在教学过程中对学生的控制难度较大，故，本人采用细化任务，由浅入深，讲讲练练的教学方式，逐步完成教学目标。让学生在既紧张又兴奋的状态下统一完成基础性知识的学习。在课堂的最后，还设计了一个探究性任务，让学生自由发挥，真正做到学以至用。

电子档的制作篇六

应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。

一、促进了课堂教学中的操作性。

传统的.多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。电子白板可随意放大缩小、拖动、复制、粘贴、即写、即画、即擦等多种教学功能，不仅让学生的目光始终集中在白板上，能很好地吸引学生的注意力，同时还有助于我们的教学变得易操作，可观察，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在这节课中，在学生用树叶拼摆，传统模式就是只能按教师设定好的顺序出示如何拼摆，在一定程序上限制了学生的思维，会造成教师强牵着学生走，但是应用了电子白板之后，学生自己按照自己的想法去做，这让学生成为学习的主人，也让学生主动参与到活动当中去，提高了他们的学习兴趣。

二、提高了课堂教学中的互动性。

以往的课堂，因为受所用媒体的限制，有些环节中的互动性受到了很大的约束。而现在有了电子白板的引进，学生有很多操作活动可以在白板上清楚地展示出来，提高了老师与学生及学生与学生之间的互动性。

如让学生用基本的几何图形概括叶子的外形，学生亲自到白板上批注等。这样的教学带给了老师与学生之间更多的互动机会。

三、增强了课堂教学中的直观性

电子白板的介入，让我们课堂教学中的很多环节变得更加直观，使学生获得丰富的感性材料，有助于学生在学习过程中得到更深刻透彻的理解。

本节课学生在了解叶子的结构时，我利电子白板的放大镜功能，让学生更清晰的看到叶子上的叶脉。在学习叶子形状的对称美时，用智能笔工具画出对称轴，让教学更加直观。

四、建议

对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。

我觉得鸿合白板这软件书写文字上不是很美观，如果用笔书写时直接能变成电脑中的宋体字就美观了。虽然现在能用电脑键盘输入汉字，但在上课过程中点开键盘输入速度还是有些慢，不如直接写的快。