最新教育散文诗用心浇灌(优秀10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

教育散文诗用心浇灌篇一

来自女儿的教育女儿今年8岁了，懂事可爱，虽有时令人生气不已，但那一颦一笑，一行一动，一句突然冒出的冷笑话，让我觉得无比幸福、欣慰。女儿长大了，有了自己的行为方式，有了自己的思想，在教育她的过程中，我和她一起努力、进步!

一、快乐教育

一个快乐的童年对于孩子的成长是最重要的，一个孩子如果没有快乐，她必将变得自卑，最终必将一事无成。女儿所在的学校做的比较好，学校里有各式各样的活动，让她从一个胆小的乖宝宝变得自信、快乐。每天从车上接下她的那一刻我就会问：“你今天快乐吗？”看到女儿一张灿烂的.笑容，我会心的笑了，我也快乐了！我觉得让孩子从小有个好习惯终身受益，而不是让孩子学会了多少东东，并不反对学，但要在孩子喜欢的基础上，快乐的基础上学习。

我经常对女儿说人的一生只有一个童年，一定要快乐！生命是有限的，童年时光是有限的，为何不让孩子在自己的快乐中度过，拥有一个快乐无邪的童年时光！何必要给孩子涂抹上生硬的大人的色彩，给孩子一个快乐童年吧！

二、挫折教育

这好象是现在独生子女的通病，太好强和敏感，不能经受太多的措折和打击，也是女儿以后最让我担心的。在教育孩子上，我认为要爱她，但不能溺爱。有时婆婆宠她，我就会经常提醒，尽量不要娇惯；在一些问题上，我启发她学会思考，让她懂得什么是失败，怎样接受失败，只有这样孩子才能健康快乐地成长。

培养孩子的自信，但绝不会培养孩子的狂妄和虚荣。现在对她谈这些，也许为时过早，但我想，经过挫折的人才是一个健全人格的人！

三、爱劳动教育

四、自我教育我全心全意的爱着我女儿，同女儿比较起来，一切都显的那么无关紧要。就这样，我对待工作开始变的被动、变得的懒散和漫不经心，我甚至主动放弃我的军人梦想提出转业。如今，我开始进行反思，我对于女儿这样的付出是正确的吗？妈妈是孩子的第一任老师，妈妈的思想、性格、态度……都会影响孩子的一生。如果妈妈工作中表现不好，孩子将来能好吗？只有妈妈完美了，孩子才能完美。只是为了孩子，忽视了自己的事业，没有自我了的妈妈，是愚蠢的！我必须改变自己。是女儿让我没有了自我，也是女儿让我重新找回了自我，感谢女儿让我有这样的生活经历，感谢女儿让我明智。

教育散文诗用心浇灌篇二

当母亲用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到的风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。

母亲是冬夜中的棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦

鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟;过时已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树;而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。

母亲是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母亲是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

母爱是一本我终生无法读完的居住;母爱是一片我永远也飞不出的天空

母爱是细腻的，轻轻柔柔，像春风般抚摸我的心，除了你，谁是我再无遮拦天下的荫蔽呢?有首歌这么唱：“世上只有妈妈好……”其实，世上也有我身边的亲人对我那么的好!应该这么说，我是一家人手心里的`掌纹，无论往哪蔓延，终究离不开爱的掌心!

教育散文诗用心浇灌篇三

寓中拖出，载上火车，送回乡间，关进低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中，

独居了四个月。这举动究竟出于什么旨意，本于什么计划，现在回想起来，连自己

也不相信。其实旨意与计划，都是虚空的，自骗自扰的，实际于人生有什么利益呢?

只赢得世故尘劳，做弄几番欢愁的感情，增加心头的创痕罢了!

当时我独自回到上海，走进空寂的租寓，心中不绝地浮起这两句《楞严》经文：

“十方虚空在汝心中，犹如白云点太清里;况诸世界在虚空耶!”

晚上整理房室，把剩在灶间里的篮钵、器皿、余薪、余米，以及其他三年来寓

居中所用的家常零星物件，尽行送给来帮我做短工的、邻近的小店里的儿子。只有

四双破旧的小孩子的鞋子(不知为什么缘故)，我不送掉，拿来整齐地摆在自己的

床下，而且后来看到的时候常常感到一种无名的愉快。直到好几天之后，邻居的友

人过来闲谈，说起这床下的小鞋子阴气迫人，我方始悟到自己的痴态，就把它们拿掉了。

朋友们说我关心儿女。我对于儿女的确关心，在独居中更常有悬念的时候。但

我自以为这关心与悬念中，除了本能以外似乎尚含有一种更强的加味。所以我往往

不顾自己的画技与文笔的拙陋，动辄描摹。因为我的儿女都是孩子们，最年长的不

过九岁，所以我对于儿女的关心与悬念中，有一部分是对于孩子们——普天下的孩

子们——的关心与悬念。他们成人以后我对他们怎样?现在自己也不能晓得，但可

推知其一定与现在不同，因为不复含有那种加味了。

回想过去四个月的悠闲宁静的独居生活，在我也颇觉得可恋，又可感谢。然而

一旦回到故乡的平屋里，被围在一群儿女的中间的时候，我又不禁自伤了。因为我

那种生活，或枯坐，默想，或钻研，搜求，或敷衍，应酬，比较起他们的天真、健

全、活跃的生活来，明明是变态的，病的，残废的。

有一个炎夏的下午，我回到家中了。第二天的傍晚，我领了四个孩子——九岁

的阿宝、七岁的软软、五岁的瞻瞻、三岁的阿韦——到小院中的槐荫下，坐在地上

吃西瓜。夕暮的紫色中，炎阳的红味渐渐消减，凉夜的青味渐渐加浓起来。微风吹

动孩子们的细丝一般的头发，身体上汗气已经全消，百感畅快的时候，孩子们似乎

已经充溢着生的欢喜，非发泄不可了。最初是三岁的孩子的音乐的表现，他满足之

余，笑嘻嘻摇摆着身子，口中一面嚼西瓜，一面发出一种像花猫偷食时候的

“miaumiau”的声音来。这音乐的表现立刻唤起了五岁的瞻瞻的共鸣，他接着发表

他的诗：“瞻瞻吃西瓜，宝姐姐吃西瓜，软软吃西瓜，阿韦吃西瓜。”这诗的表现

又立刻引起了七岁与九岁的孩子的散文的、数学的兴味：他们立刻把瞻瞻的诗句的

意义归纳起来，报告其结果：“四个人吃四块西瓜。”

于是我就做了评判者，在自己心中批判他们的作品。我觉得三岁的阿韦的音乐

的表现最为深刻而完全，最能全般表出他的欢喜的感情。五岁的瞻瞻把这欢喜的感

情翻译为(他的)诗，已打了一个折扣;然尚带着节奏与旋律的分子，犹有活跃的

生命流露着。至于软软与阿宝的散文的、数学的、概念的表现，比较起来更肤浅一

层。然而看他们的态度，全部精神没人在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人

们所见的完全得多。天地间最健全者的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真

相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。我比起他们来，真的心眼已经被世智尘

劳所蒙蔽，所zhou丧，是一个可怜的残废者了。我实在不敢受他们“父亲”的称呼，

倘然“父亲”是尊崇的。

我在平屋的南窗下暂设一张小桌子，上面按照一定的秩序而布置着稿纸、信箧、

笔砚、墨水瓶、浆糊瓶、时表和茶盘等，不喜欢别人来任意移动，这是我独居时的

惯癖。我—一我们大人——平常的举止，总是谨慎，细心，端详，斯文。例如磨墨，

放笔，倒茶等，都小心从事，故桌上的布置每日依然，不致破坏或扰。

教育散文诗用心浇灌篇四

“教育走向生本，生本激励成长”是岭南师范学院“政能量”社会实践队的口号。昨日，在“生本教育”理念指导下，我们为学生开展了手工制作和观看教育视频的课程。

在手工制作课上，学生十分兴奋地按照老师的指导，先用蜡笔在一张白色纸上涂上颜色，然后将纸折成一朵美丽的花。在这个过程中，孩子们像是编织着他们的梦那般认真、严谨。他们一边画画一边和老师、旁边的同学交流，愉悦不禁涌上孩子们的心头，我看到了一张张阳光般灿烂的笑脸。其实在手工制作课堂上，让我印象最深刻的是一个小男生，他不太会折纸，所以就流露出郁闷的表情。他无助的表情刚好被旁边的小女生看到了，小女生说：“你这样子折是不对的哦，你应该这样子折。”最后，在小女生的帮助下，小男生顺利折出了一朵漂亮的花。我透过窗看着他们，对着他们竖起了大拇指，他们对我露出了快乐友善的笑脸。这一手工制作课，我想孩子们不仅学会了折纸，更重要的是学会了合作。

同时，有两个班级的学生在主题为“缅怀过去，珍惜现在”的特色活动中观看了教育视频。两个班级的学生紧挨着观看视频，不分彼此，共享快乐。看着视频中的'不公平场面，孩子们流露出义愤填膺的表情，异口同声地高喊“不能这样子的”。看到视频中的搞笑环节，孩子们流露出天真无邪的笑脸，一起发出“哈哈哈哈”的美妙声响。在观看视频过程中，两个班级的孩子一起交流，一起收获快乐。也许孩子们能每天在家里看电视，但是我们准备的教育视频，更重要的意义在于让孩子们懂得团结友爱。

事实上，通过对孩子们的观察，我清楚地明白在三下乡活动中我们以“教育走向生本，生本激励成长”的重要意义。坚定不移坚持生本教育的理念，简言之就是我们会积极学习生本教育的教学方法，真正做到以学生为本，用生本教育激励学生健康茁壮成长。我们希望通过生本教育，使教学活动中的主体不是教，而是学，真正做到学生才是教学的主体；此外，我们会尽力实现教学形式三元化：协作化、个别化、多样化。还有，我们会尽力实现教学手段多样化，不像传统的教学活动中只是依靠黑板和粉笔，我们还多方面运用网络的多媒体手段，比如现在的多媒体教学。这样会极大地提高学生的学习积极性，更有效率地拓宽孩子们的视野。

另一方面，在生本教育下我们开展的是“小班化教育”，这使得老师有更多的机会进行个别辅导，及时对学生做好提优补差工作；又可以根据实际情况进行集体教学、分组教学与个别交替使用、优势互补，这样既增加了师生之间的接触，增强了师生之间的互动关系，又有利于提高每个学生的学习效率。“小班化教育”在教知识的同时，更注重学生各方面能力的培养。同时，小组活动的增多，增强了学生的交际能力，培养了学生的团队合作精神，课堂上每个学生发言、动手操作机会的增多，提高了学生的口头表达能力，动手能力，创造能力。

事实证明，生本教育有利于孩子们的学习和成长。我认为，我们应当毫不动摇地坚持“教育走向生本，生本激励成长”的理念。

教育散文诗用心浇灌篇五

教育散文诗用心浇灌篇六

倘若在你的人生中遇到了用心关爱的你的老师，那你无疑是幸运的。因为老师的一句夸赞是莫大的荣耀。同时会更加严格要求自己，一句鼓励，一句关心，一句问候......都将是学生时代的最美的回忆。

有的时候我们会思索，怎样才算关爱学生呢?我们要引导孩子的个性发展，现在的孩子个性比较强，家长过于溺爱孩子，在一定程度上给我们的工作带来与我们在一起的时间。

你选择了这个职业，就要付出真心，孩子虽说不是你亲生的娃，但他们是你教育的“结晶”。你的言行也会影响到孩子的一生。孩子就像一杯白水，你若用温暖的怀抱，这个孩子长大以后态度也是温情的。你若用冰冷的眼神，这个孩子长大以后，他的心理会有阴暗的一面。正如布鲁诺说：“一味地挖苦，贬低，会导致孩子们的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。”

教育学家第斯多惠说：“一个坏老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”

爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会当作一种礼物来领受。”赞可夫告诉我们“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱”。

培根：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此人从幼年起就该通过教育培养一种良好的习惯”。

欧阳修：教学之法，本于人性，磨揉迁革，便趋于善。

陶行知：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他赶跑，你可不要等到坐火车，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。

爱与不爱就在一念之间，你的一个眼神、一个微笑、一个鼓励、一个抚摸......都是孩子莫大的幸福。

我比较喜欢莫言的这段话“一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。”

教育散文诗用心浇灌篇七

我的母亲是位地地道道的农村妇女，小时因了还算不是特别贫困的家庭，母亲上过她自己那个年代的高小，在我们那个大多数农村妇女都是一个字不识的山村，母亲也称得上是个文化人。

为此，母亲自小就希望我们姐弟四人能够多多读书，将来一个个跳出“农门”，成为真真正正的文化人。但遗憾的是，我们四人一个比一个惨，我和我姐还混完了高中，而我的两个弟弟则在初中就止住了前进的脚步。

而今，小弟的儿子都进幼儿园了，依旧不改初衷的母亲把希望又寄托在了小弟儿子身上。这不，小弟带着媳妇在外地打工，母亲便带着她一手带大的孙子从老家来到了县城。在离居住地大概百米远的一家民办幼儿园，小弟的儿子成了小班里的一名新学员。

读书的日子总是过得太快。转眼，第一个学期过去了，小弟的。儿子果真比在乡下时变得能说会唱，居然连唐诗也能摇头晃脑背上几首，惹得母亲那个高兴的劲儿一路高涨，没事的时候，还常常呆在幼儿园向老师问这问那。

新的一个学期来临后不久，幼儿园召开了一次隆重的学生家长会。鲜红的宣传单、艳丽的热烈欢迎某专家前来讲课的大幅标语弄得家长们无比激动。随后，一盒盒标注着“给孩子一个希望的明天”“别让孩子输在起跑线上”的dv光盘在专家及幼儿园老师的激情演讲中被家长们抢购一空。自然，我的母亲也不例外。毕恭毕敬地送上三张百元大钞，便像捡了个天大的宝贝似的捧着两盒光盘兴高采烈地回到了家。

“快，桂兰，快来看下这个怎么打开。”那日，母亲在楼下激动地高声叫唤着我的名字。

待母亲告诉我老师说看了那两盒光盘小弟的儿子就会变得聪明，变得会读书时，我不禁哑然失笑。天下哪有这样好的事情，就凭那两盒光盘，一盒学汉语拼音及唐诗宋词，一盒学英语字母及常用单词的“双语”教育光盘，人人就能变成会读书的天才。“妈，你被人骗了。这样的光盘现如今都少有人买，到网上一找，随便要什么就有什么，根本就要不了这么多钱。”看我一点不信的样子，母亲又说了幼儿园里很多人都和她一样买了光盘，而且还有人是抢着买的。

再说下去，我怕母亲受不了伤心，只能作罢。而此时，母亲和弟弟的儿子都在盯着那两盒光盘等着我为他们打开看看里面究竟是些什么东西，他们压根就不知道那些光盘还要通过电脑或者是dv机才能播放出来。

后来，当我从楼上拿了笔记本电脑下去告诉他们只有这个或是等买dv机来才能播放出来时，母亲气得连连说老师在学校怎么没有说，要不，知道有这么麻烦，她根本就不会买什么“双语”教育光盘，害得她平白花了那么多钱。

十几天后，小弟托人从外地带回了他以前买的dv机，母亲陪着小弟的儿子兴奋地跟着看了几天后，再也没兴趣的他们早已把那些光盘丢进了衣橱的一角。从此，日子又恢复到了没买那些“双语”教育光盘前的宁静。

教育散文诗用心浇灌篇八

写人学习计划普通话条短句，李清照体会职责了春联注意事项通告了活动方案先进事迹疫情回复了个人介绍说说竞选李白了表扬信自我介绍新闻宣传宣传周了申请书反思的作文普通话德育工作请假条现实表现检测题考察研修：德育具体内容。

教育散文诗用心浇灌篇九

今年很有幸，成为一名教书育人的小学数学教师。其实从严格意义上讲我并不像老师，或者学生根本不把我放在眼里，不是因为我误人子弟不会教书，实在因为我的脾气太好，不忍打骂学生，毕竟从未带过课，加上他们又是那么天真善良的孩子，本身自己也还未正真成长起来，替自己争口气，也为他们的父母着想，不敢打骂孩子，更加和蔼可亲。

我也是临时被校长委任的，本想让我带音乐先锻炼一下我的能力，又担心我唱歌吓坏了孩子，无奈之际，音乐老师回归才解决了校长的烦心事！说句实话，我第一次登上讲台没有任何准备，在没有备课和毫无打扮之下颤颤巍巍的站在黑板前，作了不太精彩的自我介绍之后就匆匆进入了新课程。

讲着我自己都不太懂的课题、看着懵懂的孩子我只好让他们自习。借着下课的空闲与同学们搞好关系，幸好他们还算给面子，有人问我芳龄几何？家住何方？甚至还有调皮的男孩还关心我婚否？我被他们的天真所感化，也学着与他们融合，关心同学们的生活和学习状况。

慢慢地学会备课，不断地向其他有经验的教师学习授课技巧，加上同学们的鼓励和支持，我渐渐克服了紧张，能够正常的上一堂完整的数学课。为了增加课堂的生动性，我学着讲一些笑话、模仿一些动物的肢体动作，穿插点课外的趣味知识，让讨厌数学的孩子能够专心听课。

为了更加了解学生的心理和态度，我还让学生给自己提一些意见或建议，大部分同学刚开始比较保守，在我的带动和劝说之下勇敢起来，脸红着说我上课声音太小、抄题太快，也有同学抱怨我很少利用多媒体上课、也很少给他们放映电影…后来我把意见汇总在一张纸上，慢慢的改正或转变自己的态度。

我最喜欢的还是让他们考试，一来可以测验他们的水平进而因材施教，其次也能检验我的教学水平，对于不足之处还可改进，最重要的还是能够奖励考好的同学、鼓励考差的再接再厉，也让他们知晓我不是严师，更不是个吝啬的人，只是我没有想到有些同学竟然得寸进尺，厚着脸皮要我奖励玩具、卡片之类，在我的循循善诱和英明教导之下才逐渐的解决这些问题。

我也会在同学的生日之际献上自己制作的礼物，以代表对他们的关心和爱护，有些同学还担心我会不会因此而破产？也有家长托我多加照顾他们的孩子，抱怨让她孙子成绩下滑的也有人在，还有母亲愿意把孩子让我托管照料…而我回答的是我会本本分分的做好我该做的事情，绝不会偏袒任何孩子，也不会让您的孩子受委屈。当然也会有一些突发状况出现：第一次遇见上课有两个同学牙掉、还有鼻血流淌不止的学生、肚子疼、发烧更是家常便饭，这对我来说也是极大的考验：让我懂得如何学着去照顾别人！

我在尽力完成教学工作的同时也会常和学生们聊天，关心他们的家庭状况，甚至保持和稍微懂事孩子们的沟通、交流，也和他们共同努力、进步、成长！尤其是在农村学校之时的两天监考，给了我深深的触动和反思。观察到了大多农村学生营养不良、面黄肌瘦，有的还带着面包、方便面来参加考试；不少学生知识掌握的不够扎实、成绩也不太理想；农村教育环境也不太乐观，尤其是窗外的垃圾污染了整条河流而臭气熏天，室内的课桌里布满了蚊子，盯的学生无心考试；更让我痛心疾首的是，没有学籍的考生直接没收试卷，以零分计算，这让辛苦一学期的学子一无所获！

与60位淳朴可爱的青春少年呆在一起，久而久之，也变得童心未泯、开朗起来。犹记今年六一节日的联欢会，每个学生都来表演一个节目，有的唱歌跳舞、有的舞枪弄剑逗大家开心，看着班长一本正经的主持节目，我也笑的合不拢嘴！在调皮活泼的同学起哄之下，我也厚着脸皮唱了最拿手的歌曲，这么其乐融融的景象生平从未遇见，而且每个孩子都是那么的天真无暇、聪明伶俐，这也更加坚定了我要更加努力教书育人，不辜负他们父母的期望和完成自己的光荣使命，争做一位优秀教师！

教育散文诗用心浇灌篇十

父母对于孩子，总抱着恨铁不成钢的心，期望他们处处优秀，达到心中的期待值。孩子有一点退步，就威逼利诱，给孩子一个很大的压力。

做父母的也是从孩子时候走过来的，也能体会到儿时的贪玩心理，当年，自己尚且做不到，又何苦为难孩子。

儿童正是贪玩的年纪，强管也泯灭不了那颗贪玩的心，严管不但激不起他们努力的斗志，只能会让他们越来越叛逆，和大人对峙起来。

入学以后，有些道理，他们比我们大人都明白，只不过脱不了孩子气，爱玩一些，管束是必然的，但不能给他们施以无法承受的压力，也不能说一些打击他们的话儿，让他们的情绪陷入低落。

我的一个哥哥，他有两个儿子，大的上五年级，小的上三年级，近期的一次考试，老大退步了，从前列排到了中游，小儿子进步了，从中游挤进了前列。我的那个哥哥非常不满老大的退步，就拿小儿子的成绩挤兑老大，并说要给小儿子买什么玩具奖励，老大就靠边站。

我知道，他是想用激将法让老大努力，可结果却让大儿子沉默不语，不愿意谈话，闷闷不乐独自封闭。

我告诉他说，你是用心良苦，可也打击了孩子的内心，他的退步，你让他意识到就行了，何必再孤立他，现在他需要的不是激将，而是深深的鼓励，给他力量和支持，让他从内心勃发动力和信心，你这么冷落和打击他，只能让他越来越叛逆，和你的心离得越来越远。

我的哥哥似乎也意识到了，尬笑乎乎不作言，点头赞同我所说。作为父母，不能情绪用事，你说是为他们好，方式不当，只会让孩子越走越远，更不是你期待的样子。

天下的父母，无不盼子成龙，望女成凤。但不要糊里糊途的`教育孩子，方式得当，才能激发他们上进，怒而责怨，只会适得其反。