最新角的认识及画法公开课教案(汇总5篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

角的认识及画法公开课教案篇一

今天上午，区教研室的武主任和李校长一同到我班听了一节随堂课。课后，自我感觉不错，因为一切都在预设之中，学生的表现让我很满意，他们一个个勤于动脑，乐于动手，自我感觉学生通过这节课学习应该收获不小，因为我的每一个环节都从学生的角度去设计的。

但是，经过武主任的点评发现了不少的优点和不足。其优点是：一、整个内容的设计比较活泼，从学生的特点出发，尊重学生的选择。

二、每一板块的设计都很有层次性，突出每一板块的主体。做到分层练习，层层递进。

三、注重学生的拓展，如《火眼金睛》板块，不单是复习各类角的特点，也拓展各类角的顺序和特殊角的关系，重点是注重估算和估算方法的渗透，象锐角和钝角，不仅估出度数，还教会学生正确使用三角板的直角作为参照去验证估的是否接近或准确。

四、使学生会选择合适的工具进行画角。象10度、45度、105度，明确象三角尺上的角或拼成的角可以用三角尺画，非常简便、准确。象10度这样的角只能用量角器画。

五、体现算法多样化。

需要注意的问题是：

一、练习课的特点和结构没把握好。

练习课结构是：1、复习该课的知识点。可以先让学生说一说每一种角的特点，在复习一下画角的步骤。为练习和拓展铺垫好，也唤起学困声回忆。2、分层次练习。练习是要注重数形结合，由直观思维过渡到抽象思维，多关注学生的生活经验和生活背景。注意要充分利用生成资源，以学生的发展为主。3、课后总结。4、拓展延伸。

二、课后小结要不容忽视。

练习课的小结要及时进行，注意做到总结：1、总结学习方法。

2、总结技能技巧。3、总结注意事项。及时总结使学生不仅参与学习，更从中知道有什么收获，有什么遗憾，真正做到“吃一堑，长一智。”

三、做到适时放手。

对于15度和165度的教学，可以由拼角直接迁移到这两个角的教学，因为象105度这样的角可以用60和45直接相加，而15度可以直接相减，所以可以放手让学生尝试来画。如果学生遇到困难，老师可以引导解决，老师不能直接告诉方法后就展示画法。

三、要注重课外延伸。

把课堂的内容要适时延伸到课外。如可以让学生从生活中找一找各种角，并进行分类。也可以让学生在操场上画一个38度，两条射线长35米的角。

角的认识及画法公开课教案篇二

想要容易让男生心动的妆容，从打腮红开始，把握好风格，感受心机腮红妆容。

1、不同的脸型，腮红的中心位置会有不同，而合理的定位是画好腮红的第一步。用化妆笔连接眉峰、眼梢垂直向下，与颧骨的焦点就是腮红的中心点，可以此点为色彩最浓郁的位置。

2、此外，还有一种简单的方法：当你微笑时，以脸颊的最高点为腮红的中心，在耳朵前方至太阳穴的区域涂抹即可。

3、用腮红刷蘸取腮红后，轻轻掸掉部分色粉，避免上色过重，妆面不自然。

4、涂腮红是可以用打圈式和横向式。如果是长形脸，可以用打圈式画出较圆的腮红范围。

5、若是小圆脸，则适合用横向式刷出斜向的腮红，以调和脸型的不标准。

6、粉扑轻轻按压腮红，使色彩完全服帖于肌肤，红润的好气色自然透出来。

7、为了让面颊显得更清秀，过于宽大的部位要用深色腮红来修正。正面观察，如果两边下颌角宽于或平齐于颧骨两边，就需要用略深的腮红掩饰，深棕红色比较吻合东方人的肤色要求。

8、沿耳朵前方至下颌角的方向刷上深色腮红，上深下浅，并充分揉开。注意深色腮红和周围色彩的衔接，均匀相融才算到位。

角的认识及画法公开课教案篇三

教学目标

1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，掌握垂线的画法

2、使学生能用垂线的性质解决一些实际问题。。

3、培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。

教学重点：1.通过学生的自主探究活动，正确画出垂线。

2.使学生初步体会直线外一点到直线的距离，垂线段最短

难点：正确运用三角尺画出垂线

教具准备：铅笔、三角板、直尺。

教学过程：

一、引入新课

我们前面已经学习了什么叫垂线，谁能说说什么叫垂线。（两条直线相交形成直角，叫说这两条直线互相垂直）今天这节课我们就来学习如何画垂线。

板书课题：垂线的画法。

二、探究新知

（一）老师边演示边讲解过直线上一点画垂线的方法。

（1）、用直尺画一条直线，在直线上任取一点。

（2）、用三角尺的一条直角边与直线对齐，然后平移三角尺。（平移时一定要与直线对齐）。

（3）、当三角尺的另一条直角边与点重合时，沿这条直角边画出过这个点的直线的垂线。

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（二）小组讨论交流，探索特征

1、通过上图，同学们互相交流，巩固画垂线的方法

2、引导学生在练习本上画出过直线上一点的垂线。

3、学生完成后老师选一个学生到黑板上板演、请其他学生观察他的画法是否正确、学生在互相交流中巩固过直线上一点画这条直线的垂线的方法。

4、生齐读p66平行和垂直概念，并画下来。

5、引导学生练习过直线外一点画这条直线的垂线。

老师板书：过直线外一点画已知直线的垂线。

a.

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三、巩固新知

1、其实我们天天都在和垂线打交道。你们看：书本面相邻的两边是互相垂直的。

2、p66主题图，找一找，图上垂直的现象？

3、做一做1同学们，你们还能找一找、想一想你的身边还有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边是互相平行的？找到后快快把你的发现告诉同组的同学。（学生举例）

4、p68练习十一第3题：折一折（生动手操作，请个别学生上台展示）。

a、把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。

b、把一张正方形纸折两次，使两条折痕互相垂直。

四、课堂小结：

同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？

五、布置作业：

练习十一第四题。

角的认识及画法公开课教案篇四

【活动设计】

现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。

【活动目标】

1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。

3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。

【活动过程】

一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。

1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。这是在哪儿呀？

播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。

2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。

3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。

二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。

（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。

1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。

提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。

大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。

2、出示第三幅图（小海龟爬向大海）：猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

小海龟破壳而出他会爬向哪里？（爬向大海。）为什么？（大海是海龟的家，他要是远离大海，爬向陆地就会脱水而死，还会被其他动物吃掉。）

提问：在爬向大海的过程中他会遇到那些危险？请幼儿举手回答。

3、出示第四幅图（成群的海鸥在上空鸣叫）：

小海龟会怎样勇敢的面对呢？本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小海龟将会遇到的各种情形。

师：我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧。引出游戏环节。

4、游戏：《勇敢的逃生训练》，播放激烈游戏的音乐。体验小乌龟的勇敢，从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来。

教师讲解游戏玩法：幼儿当小海龟，老师当海鸥。数字垫是海龟的出生地，所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好。小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海（蓝色地垫处）。

游戏规则：小海龟在数字垫上准备好，听到音乐声响起时才能开始爬。在爬的过程中要注意安全，尽量不要发生碰撞。音乐停，游戏结束，爬到蓝色地垫处（大海）就获胜。被老师抓到的小朋友，停止游戏。

游戏进行三次。每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验。（当海鸥抓你的时候，你是怎样想的？你是怎样逃脱的？）

5、出示第五幅图（小海龟在大海里的海草丛中）

（二）播放《优美的`海浪声》音乐背景。通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

1、我们首先看书的封面，简单介绍封面内容。

2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

3、故事结束后提问：

小海龟在什么时候表现得勇敢？你觉得你在什么时候表现得很勇敢？引导幼儿联系实际生活，使自己变得勇敢。

你认为谁是最勇敢的人？请幼儿大胆说出自己的想法。

（三）播放纪录片《在海里飞翔》视频片段。

1、小海龟到底是怎样成长的呢？下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频。这是宫老师辛苦制作出的视频，送给小朋友做礼物。

2、播放《在海里飞翔》视频。教师稍加讲解。

3、师：你们喜欢小海龟吗？请你对小海龟说出你最想说的一句话。

4、教师小结：老师也认为小海龟特别勇敢，当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前。我们大家都要向小海龟学习。

三、结束部分：所有海龟都被列为濒危动物，请大家保护海龟，增加环保意识。

师：海龟现在已经很稀少了。因为，它们到水面透气时，可能会被渔网、吊钩捕到。它们最爱吃的是水母，每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡。这是人们乱扔塑料袋，它们把塑料袋当成了水母。如果人们长此下去，海龟就会像恐龙一样在地球上消失。

海龟已经在海洋里生存了2、3亿年了，海龟比恐龙出现的还要早。你们想不想让海龟继续在海洋里生活？那我们应该怎样做？请幼儿说出自己的想法。

教学反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班的的语言表达起辅助的作用。

角的认识及画法公开课教案篇五

活动目标：

1．学习运用纸箱进行爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调能力。

2．通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的相互交流学习，进一步探索纸箱的多种玩法。

3．突出民间游戏材料收集的生活性，引发幼儿对民间游戏的积极参与性。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

大纸箱四周剪去边两幼儿一个。音乐磁带《加油干》、《郊游》录音机一台，游戏粮食每人两份。

活动过程：

1．教师用语言导入游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。

（幼儿扮演乌龟，教师扮演乌龟妈妈）孩子们春天来了，天气暖和了，快跟着妈妈出来活动活动身体吧。（幼儿跟着老师随音乐从上到下进行韵律活动。）

2．出示纸箱，引发幼儿的好奇心，引导幼儿自由探索纸箱的'玩法。

（1）孩子们那是什么？哇，那是神奇的衣服，我们来数一数有多少件呢？我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。

（2）幼儿自由玩，老师进行观察。

（3）让小部分幼儿说说他们的玩法，其他幼儿跟着玩。（突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。）

3．游戏“乌龟运粮食”

（1）孩子们刚才我们穿上神奇的衣服进行活动真快乐。现在肚子饿了，我们一起去找粮食吃吧。（师幼一起找粮食）。咦，在那绿色的草丛里有粮食，我们一起去运吧。

（2）交代游戏规则，幼儿进行游戏。

我们分成四组，每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是胜利队。（播放《加油干》音乐，孩子们进行游戏，教师进行观察指导。）

幼儿进行第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。

（3）教师进行游戏评价，鼓励表扬玩得积极开心的孩子。

4．律动《郊游》结束游戏活动。

孩子们我们一起吃饱了，快跟着妈妈去郊游吧。