实验思考题 实验实验心得体会(优质10篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

实验思考题篇一

第一段：介绍实验的背景和目的（200字）

实验是科学研究中不可或缺的环节，它通过一系列有计划的步骤，验证和检验科学假设的正确性。在科学实验中，我们需要严谨和合理地设计实验，准确地测量和记录实验数据，并进行数据分析和结论。本篇文章旨在分享我在进行实验中的心得体会。

第二段：实验设计的重要性（200字）

实验设计是整个实验过程中最重要的一步。一个好的实验设计可以使实验结果更加准确可靠。在实验设计中，我们要明确实验的目的和假设，合理选择实验材料和仪器设备，并确定实验的步骤和操作方法。此外，还需要注意控制实验的条件和变量，以排除可能的干扰因素。通过合理的实验设计，可以减少误差和偏差，提高实验的可靠性和有效性。

第三段：准确测量和记录实验数据（200字）

在实验中，准确测量和记录实验数据是保证实验结果可信度的重要环节。测量过程中，我们应该熟悉并使用相关的测量仪器和设备，遵循正确的测量步骤和方法。同时，还要注意实验环境的影响，如温度、湿度等因素，以及进行必要的校正和修正。在记录实验数据时，要明确记录每次实验的条件和结果，以便后续分析和处理。准确测量和记录实验数据，可以为后期的数据分析和结论提供有力的支持。

第四段：数据分析和结论的重要性（200字）

实验数据的分析和结论是实验的关键步骤，它们不仅可以检验实验假设的正确性，还可以总结实验的规律性和趋势。在数据分析中，我们可以运用统计学方法和图表等工具，对实验数据进行整理和展示。通过数据的比较、计算和推理，可以得出具有科学依据的结论。在撰写实验报告时，要注意准确清晰地叙述数据分析和结论，以便读者理解和参考。

第五段：实验中的心得体会（200字）

通过参与实验，我体会到实验是科学研究的生动和具体体现。在实验中，需要我们具备一定的科学素养和实验能力，如观察力、实验技巧和数据分析能力。同时，实验还要求我们严谨和认真对待每一个实验细节，确保实验的可靠性和可重复性。在实验过程中，我学会了耐心和细致，不断探索和质疑。通过反复实践和总结，我逐渐提高了自己的实验技能和科学思维能力，更好地理解和应用科学知识。

总结：

通过上述的实验心得体会，我们可以看到实验设计、数据测量和分析以及结论的准确性，对于确保实验结果的可信度和科学性至关重要。参与实验的过程也是我们培养科学素养和实验能力的机会。在今后的科学研究和实验中，我们应该不断积累经验，提高自己的实验水平，为科学的发展贡献自己的力量。

实验思考题篇二

资料：

(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。

(2)氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

吸入和呼出气体的比较探究实验：

1. 实验方案

用排水法收集气体

b.集气瓶中的水逐渐排出，收集满呼出的气体气体无色

c.呼出的气体几乎没有溶于水无色的气体,密度比空气的大

探究呼出气体的性质

2. 探究说明：给集气瓶装水时，很容易使集气瓶内留有气泡，为了避免这个问题，首先应该把集气瓶放正、水装满，盖玻璃片时，应先盖住一小部分，然后沿水平方向推动玻璃片，将瓶口全部盖住。

3. 分析与讨论：

(1)吸人的空气中二氧化碳的含量为0.03%，所以加入澄清石灰水无明显现象，而呼出的气体中二氧化碳的含量约为4%，所以能使澄清石灰水变浑浊。

(2)呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，呼出气体中氧气含量低，不能支持木条燃烧。

(3)人体中大部分都是水，且每天还产生一部分水，所以呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的多。

实验思考题篇三

1、知识目标：能从数学的角度发现问题，提出问题、结合综合运用已学知识和经

验分析问题，解决问题;发解所学知识与方法之间的联系，加深对内容的理解。 2、

3、能力目标：发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识与能力。情感目标：增强学生环保意识，促进学生养成用水的好习惯。

重点：能从数学的角度发现问题，提出问题，纵使运用已有知识和经验分析问题和解决补票问题。

难点：在纵使运用所学知识解决问题的过程中，发解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。

一课时

教具：实验报告单、纸杯、矿泉水瓶

学具：每组一装满500ml自来水的矿泉水瓶、纸杯、量杯、大头针、计时器、计算器。

一、情境导入(3分钟)

1、出示楼兰古国的复原图和现状图各1张，对比，它发生什么巨大变化?(缺水，导致沙漠化)

2、生活中，我们节约用水了吗?出示滴水的水龙头图片(没有)那这样一个没有拧紧的.水龙头一年浪费多少水：今天，让我们来做这个滴水的实验，板书课题。

二、探究新知(30分钟)

1、出示问题：水龙头平均1分钟滴不多少克：

2、小组讨论：在课堂上，时间较短，你准备设计什么实验测出1分钟滴水多少克?

3、设计活动方案：

(1)各小组汇报、汇总：用盛满水的一次性杯子在杯底扎个孔代替水龙头，用量杯盛滴出来的水，计算这纸杯平均1分钟滴掉多少水，然后再算一算1年会滴掉多少水。

(2)实验要求：需要哪些数据?怎样测量这些数据?准备测量的工具。

小组分工，按实验步骤进行。

(3)教师说实验工具，各组学生依次摆好。

4、动手实验

(1)各组领实验单，记录员负责填写实验单(每6人为1小组)

(2)教师巡视，各组人员相互合作，进行1分钟滴水实验，并记录下数据。

(3)交流汇总：大约2秒钟滴1毫升，1分钟滴30毫升。但有些小组的数据偏大或编小。

(4)请操作一次性成功，操作两三次才成功的小组各派代表，谈谈怎么做实验的?讨论发现：未能严格操作计时器，计时时间偏长;扎孔大小不一样，水量大小不同等。

(5)通过这个实验，你了解到什么?

(6)小结：实验应严谨，应做好合理分工，规范操作。

(1)计算时，需注意什么?指名回答(小时、天、年)，每两个时间单位之间的进率不同。

(2)计算器计算，指名反馈：3×60×24×365=1576800克

(3)把得到的数字分级，读一读，算出的数字大不大?你想说点什么?

6、补充资料

研究表明：1个人除了正常的包含外，每天饮水1400g，才能维持人体需要。那么，按1个水龙头平均1分钟滴水3克来计算：

(1)一年滴掉的水可供一个人大约饮用多少天?(指名反馈)

1576800÷1400≈1126(天)

答：一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天，即三年左右。

(2)全校师生按1000人计算，这水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用

多少天?(集体反馈)

1576800÷1400÷1000≈1(天)

答：这个水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用1天。

7、在这次活动中，你的表现怎样?请参照教材90页“自我评价”栏，评一评吧!

三、巩固拓展：(3分钟)

四、课堂总结，通过这个实验你知道了什么?(3分钟)

五、布置作业：(1分钟)

1、留心观察身边的水龙头是否关紧，是否滴水，应及时处理。

2、列举生活中浪费水的现象，并提出建议。

3、在校园内举行第一次“节约用水”宣传，并在班级制定宣传栏。

实验思考题篇四

近期，我有幸参加了全县中学化学实验教学培训学习。新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了专家的专题报告对新课程实验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。

通过学习刘老师就中学化学实验室建设和管理的报告，是我对于化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的认识。因此严格遵循实验室管理制度、严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度：实验室管理制度；实验教师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。

刘老师就实验的改进的讲解使我深深的认识到教学中对实验研究还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强科学素养的教育。

同时认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。可有效弥补当前实验教学的不足。通过数字化实验室的建设可有效提高我们实验教学的精度和效度。

培训中也学习到了延中在实验室建设中的一些好的做法，如面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。

总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的经验，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我校的实验教学水平。

实验思考题篇五

五官实验课是我们在学习生物科学时必不可少的一环，通过实验，我们能够深入了解人类五官的结构和功能，加深对生物学知识的理解。在这堂课上，我收获了很多知识，下面我将分享我的实验心得体会。

第二段：眼睛实验体会

眼睛是我们五官中最为重要的器官之一。在实验中，我们通过使用显微镜观察昆虫眼睛的结构，了解了它们是如何适应不同环境的。同时，我们还进行了简单的视力测试，发现度数不同的眼镜会对视力产生明显的影响。通过这个实验，我意识到眼睛是多么不可或缺，它使我们能够看到美丽的世界。

第三段：耳朵实验体会

耳朵是我们感知声音的器官。在实验中，我们了解到耳朵的构造，探索了声音是如何被传导到大脑的。通过实验，我们还了解到声音的传播速度和方向感的形成。我深刻认识到耳朵是我们与外界交流的重要工具，我们应该保护好我们的听力，珍惜每一个声音。

第四段：鼻子实验体会

鼻子是我们五官中让我们享受到嗅觉的器官。在实验中，我们通过观察嗅觉实验的结果，了解到鼻子对于感知味道和气味的重要性。我们还学习了鼻腔的构造和嗅觉的传导过程。实验过程中，我意识到鼻子是我们品尝美食、闻到花香的重要工具，我们应该珍惜我们的嗅觉。

第五段：口腔实验体验

口腔是我们五官中除了嗅觉之外，让我们体验味觉和发音的器官。在实验中，我们通过尝试不同食物，分析味觉实验的结果，了解到口腔对于感知味道的重要性。同时，我们也学习了口腔的构造和发音的形成过程。通过实验，我认识到口腔是我们享受美食和与他人进行交流的重要工具，我们应该注意口腔的卫生，保护好我们的味觉和语言能力。

结束语：

通过这堂五官实验课，我对于眼睛、耳朵、鼻子和口腔的重要性有了更深入的认识。这些五官不仅能够让我们感知世界，还可以让我们与世界进行互动。我们应该注重保护我们的五官，珍惜每一个感知能力。通过实验，我也更加深入地理解了生物科学的魅力，希望今后能够继续探索更多有趣的实验，丰富自己的知识。

实验思考题篇六

固态酒精的制取

通过化学方法实现酒精的固化，便于携带使用

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250ml烧杯三个1000ml烧杯一个蒸馏水热水硬脂酸氢氧化钠乙醇模版

1.在一个容器中先装入75g水，加热至60℃至80℃，加入125g酒精，再加入90g硬脂酸，搅拌均匀。

2、在另一个容器中加入75g水，加入20g氢氧化钠溶解，将配置的氢氧化钠溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蜡混合物的容器，再加入125g酒精，搅拌，趁热灌入成形的模具中，冷却后即可得固体酒精燃料。

1、不同固化剂制得的固体霜精的比较：

以醋酸钙为固化剂操作温度较低，在40~50c即可。但制得的固体酒精放置后易软化变形，最终变成糊状物。因此储存性能较差。不宜久置。

以硝化纤维为固化剂操作温度也在40～50c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纤维。致使成本提高。制得的固体酒精燃烧时可能发生爆炸，故安全性较差。

以乙基羧基乙基纤维素为固化剂虽制备工艺并不复杂，但该固化剂xxxxxxxx困难，价格较高，不易推广使用。

使用硬脂酸和氢氧化钠作固化剂原料xxxxxxxx丰富，成本较低，且产品性能优良。

2加料方式的影晌：

（1）将氢氧化钠同时加入酒精中。然后加热搅拌。这种加料方式较为简单，但由于固化的酒精包在固体硬脂酸和固体氢氧化钠的周围，阻止了两种固体的溶解的反应的进一步进行，因而延长了反应时间和增加了能耗。

（2）将硬脂酸在酒精中加热溶解，再加入固体氢氧化钠，因先后两次加热溶解，较为复杂耗时，且反应完全，生产周期较长。

（3）将硬脂酸和氢氧化钠分别在两份酒精中加热溶解，然后趁热混合，这样反应所用的时间较短，而且产品的质量也较好。

3、温度的影响：

可见在温度很低时由于硬脂酸不能完全溶解，因此无法制得固体酒精；在30度时硬脂酸可以溶解，但需要较长的时间。且两液混合后立刻生成固体酒精，由于固化速度太快，致使生成的产品均匀性差；在6o度时，两液混合后并不立该产生固化，因此可以使溶液混合的非常均匀，混合后在自然冷却的过程中，酒精不断地固化，最后得到均匀一致的固体酒精；虽然在70度时所制得的产品外观亦很好，但该温度接近酒精溶液的沸点。酒精挥发速度太快，因此不宜选用该温度。

因此，一般选用60度为固化温度。

4、硬脂酸与naoh配比的影响：

从表中数据不难看出。随着naoh比例的增加燃烧残渣量也不断增大。因此，naoh的量不宜过量很多。我们取3：0.46也就是硬脂酸：naoh为6.5：1，这时酒精的凝固程度较好。产品透明度高，燃烧残渣少，燃烧热值高。

5、硬脂酸加入量的影响：

硬脂酸加量的多少直接影响固体酒精的凝固性能。硬脂酸的添加量对酒精凝固性能影响的实验结果见下表，且可以看出，在硬脂酸含量达到6.5以上时，就可以使制成的固体酒精在燃烧时仍然保持固体状态。这样大大提高了固体酒精在使用时的安全性，同时可以降低成本。

6、火焰颜色的影响：

酒精在燃烧时火焰基本无色，而固体酒精由于加人了naoh，钠离子的存在使燃烧时的火焰为黄色。若加入铜离子，燃烧时火焰变为蓝色。因此添加不同离子到固体酒精中去得到不同颜色的火焰。

实验室安全实验报告2

根据烟台市市场监管局下发《关于在食品生产加工企业中开展出厂检验能力专项整治活动的通知》的文件，我公司迅速组织人员进行了学习，按照要求根据出厂检验项目对检验人员的配置、资质、技能、化验室格局、条件及检验设备配置、精度、检定有效期等相关内容进行自查自纠，并对自查中暴露出的问题进行整改，现自查情况报告如下：

1、检验人员的`配置

公司实验室配备2名化验员，均持证上岗，资质符合任职要求，工作技能满足生产检验需求，能够出具相对公正性数据，不存在超越技能范围的检测。

2、实验室设备与环境

经对实验室的资料进行抽查，我公司实验室的仪器设备管理制度比较完善，措施得当，并能够按照规定实施；仪器设备的配置能够满足日常检验需求，仪器设备运行状态良好，能够按照计划检定和校准。

实验室格局合理，能严格区分检验区域，防止交叉污染。通过对实验室检测环境自查，基本能满足检测需求，但是出现个别灯管不明，以免影响亮度，立即进行了更换。

3、存在的不足

自查过程中发现，化验员的培训计划不是很完善，在今后的工作中完善检验人员培训计划并按照计划严格实施。

实验室安全实验报告3

实验目的：

知道成功在什么的作用下会生成美好的物质

实验器材：

成功溶液、懒惰溶液、半途而废溶液、奋斗溶液、牺牲溶液各一瓶，试管若干支，滴管

实验过程：

取四支装有成功溶液的试管，分别标有a、b、c、d

第一步：取a试管，用滴管吸取懒惰溶液，滴入a试管，振荡，发现a试管内液体变得浑浊，生成了墨绿色的粘稠状沉淀。

第二步：取b试管，用滴管吸取半途而废溶液，滴入b试管，振荡，观察到b试管中生成了黑色沉淀同时还有臭味生成。

第三步：取c试管，用滴管吸取奋斗溶液，滴入c试管，振荡，发现c试管中有气体生成，闻到一种叫做胜利的气体。

第四步：取d试管，用滴管吸取牺牲溶液，滴入d试管，振荡，发现d试管中生成了一种明亮的红色物质。

补充实验：

取a、b试管中生成的物质，分别加入奋斗溶液和牺牲溶液，振荡，发现a、b试管中的沉淀都消失了，取而代之的是一种淡蓝色，类似水晶的颜色，还有香气生成。

实验结论：

成功可以和奋斗，和牺牲生成美好的物质；和懒惰，和半途而废只会生成难看的物质。

此实验告诉我们，成功与否关键在于你是否选对了条件辅助它，如果你选择了奋斗和牺牲，那么恭喜你，你收获了；如果你选择了懒惰和半途而废，那么很不幸，你失败了。

为落实实验室工作，学校成立了实验室工作领导小组，组长杨，副组长徐光诚，成员陈中云及科学教师。同时制定了各自的职责。组长负责实验室建设，副组长负责指导实验教学和实验室管理，成员负责具体实验教学和实验室日常管理。

二是实验室建设标准达标

去年秋天，经过多方努力，在上级的支持下，我们学校建立了一个标准化实验室，有64个配套设施，建设资金全部由公款支付。实验室教学仪器设备齐全，其费用及弱势和消耗性道德的补充费用纳入公共支出范围。

三是实验室管理规范有序

1.实验室工作标准化

学校制定了一套实验管理细则。比如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、薪酬制度等都贴在墙上，实验教师在实施过程中可以严格遵循以上制度。教学时有出入境登记。我们特别注意危险药物的安全保护和保管。注意消防、水电安全。保持经常清洁，维护公共物品，坚持勤政治校的原则。

2.有序的仪器管理

实验室管理有序，每个柜子都有反映内容的目录卡，目录卡与账户、账卡、账卡一致。期末，清点仪器设备数量，检查损坏程度。

3.教学仪器的定期维护

根据仪器的不同要求，做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐。生物标本应采取防潮、防鼠、防蛀等措施，损坏的仪器应及时修复，并及时做好损坏维护记录，使实验仪器可用。时刻教育学生积极实验，勤于实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，消除实验事故。

(1)仪器室分组实验箱

(2)学生发放的实验耗材；

(3)自制和自购分组实验材料。

(4)、动员学生平时注意收集各种废料。

积极安排实验所需的用品和药品，根据教学进度提前准备，在演示和分组实验上下功夫。这学期实验率100%。实验教学要规范，每次演示和分组实验都要提前写好实验通知。课堂演示分组实验要有仪器设备、用途、过程等整体效果记录。同时，教师要填写实验记录，学生要填写实验报告。实验完成后，应对仪器进行彻底检查、分类，并存放在其原始位置，以备下次使用。为了保证仪器设备的充分利用，体现管理为教学和师生服务。将实验教学活动纳入学校教学和科研活动，经常组织理科教师听课，学习好的经验，使我校实验教学的综合水平不断提高和完善。

实验思考题篇七

实验对于科学研究是至关重要的，通过实验我们可以验证假设、获得数据、探究规律。在大学阶段，我们参与了许多实验课程，积累了丰富的实验经验。下面我将通过展示一次关于“分析实验”的实验心得体会，来介绍我对实验的理解和总结，以及在实验中收获到的知识和经验。

首先，为了更好地完成这次实验，我在实验前进行了预习，并对实验内容进行了充分的了解。实验的目标是通过气质仪器对某种化合物进行分析，我提前查阅了相关的理论知识和操作方法，并进行了实验方案的制定。这使得我在实验过程中能够更加自信和熟练地操作仪器，减少了实验中出错的可能性。通过这次实验，我深刻认识到“充分准备是成功的一半”，而这种充分准备需要我们付出努力去学习和积累知识。

其次，在实验中我注重了实验数据的记录和整理。数据的准确性和完整性是实验结果的基础，也是科学研究的重要保障。我在实验过程中使用了准确的仪器进行测量，并将测量结果及时记录下来。在实验结束后，我对数据进行了仔细的整理和分析，利用统计学方法进行了处理，并绘制了图表来直观地展示实验结果。通过这个过程，我意识到实验数据是科学研究的骨架，数据分析的重要性不容小觑。

第三，在实验中我始终保持了良好的团队合作精神。实验中与同学们合作是必不可少的，只有团结合作才能更好地完成实验任务。在实验过程中，我与同组同学进行了密切的交流和讨论，相互帮助和配合。如果遇到问题，我们会共同商讨解决方案，并齐心协力将实验进行到底。通过这次实验，我深刻体会到团队合作的重要性，只有在互相支持和协作的基础上，我们才能获得更好的实验结果。

第四，在实验中我时刻保持着谨慎和细致的态度。实验需要我们在仔细操作的同时，保持谨慎和细致的态度。比如，在操作仪器时，我会仔细查看仪器的使用说明，确保没有遗漏任何重要细节；在实验过程中，我会仔细观察反应过程，注意温度、颜色等变化，并及时记录下来。这种谨慎和细致的态度使我在实验中能够更好地掌握实验操作技巧，并避免了许多潜在的实验错误。

最后，通过这次实验，我不仅掌握了关于“分析实验”的相关知识和实验技巧，而且收获了一种科学研究的思维方式。实验需要我们具备严谨的逻辑思维和科学的态度，不仅要能够准确地分析实验结果，还要能够对实验结果进行合理的解释和推理。通过这个过程，我意识到科学研究是一项需要不断思考和探索的工作，而实验是我们进行思考和探索的手段。

综上所述，通过这次关于“分析实验”的实验心得体会，我进一步认识到实验在科学研究中的重要性，也加深了我对实验的理解和认识。通过充分准备、数据记录和整理、团队合作、谨慎细致的态度以及对科学研究思维方式的理解，我在这次实验中收获了宝贵的知识和经验，也为日后的科学研究打下了坚实的基础。我相信通过不断地实践和学习，我能在未来的科学研究中取得更为出色的成果。

实验思考题篇八

知道成功在什么的作用下会生成美好的.物质

成功溶液、懒惰溶液、半途而废溶液、奋斗溶液、牺牲溶液各一瓶，试管若干支，滴管

取四支装有成功溶液的试管，分别标有a、b、c、d

第一步：取a试管，用滴管吸取懒惰溶液，滴入a试管，振荡，发现a试管内液体变得浑浊，生成了墨绿色的粘稠状沉淀。

第二步：取b试管，用滴管吸取半途而废溶液，滴入b试管，振荡，观察到b试管中生成了黑色沉淀同时还有臭味生成。

第三步：取c试管，用滴管吸取奋斗溶液，滴入c试管，振荡，发现c试管中有气体生成，闻到一种叫做胜利的气体。

第四步：取d试管，用滴管吸取牺牲溶液，滴入d试管，振荡，发现d试管中生成了一种明亮的红色物质。

取a、b试管中生成的物质，分别加入奋斗溶液和牺牲溶液，振荡，发现a、b试管中的沉淀都消失了，取而代之的是一种淡蓝色，类似水晶的颜色，还有香气生成。

成功可以和奋斗，和牺牲生成美好的物质；和懒惰，和半途而废只会生成难看的物质。

此实验告诉我们，成功与否关键在于你是否选对了条件辅助它，如果你选择了奋斗和牺牲，那么恭喜你，你收获了；如果你选择了懒惰和半途而废，那么很不幸，你失败了。

实验思考题篇九

近日，在我所就读的学校中，我们进行了一节令人兴奋的五官实验课。这是一节非常有趣和富有教育意义的实验课，它让我们能够亲身感受和了解人类五官的神奇之处。在这节课中，我们进行了多个实验，如触觉实验、嗅觉实验、味觉实验等等。通过这些实验，我对五官的功能和重要性有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我的实验心得和体会。

首先，触觉实验让我深刻认识到触觉对我们的日常生活有着重要的影响。在实验中，我们用簇状的物体轻轻触摸手指尖，一开始我几乎感觉不到任何东西。然而，当实验老师告诉我们将一张纸放在物体上时，我突然感受到了物体的存在。这让我想起在平常生活中，触感对我们来说是如此重要。触觉可以帮助我们感受到世界的物质存在，让我们能够用手去感受和探索周围的事物。

其次，嗅觉实验让我意识到嗅觉对我们的味觉和记忆的影响。实验中，我们被要求嗅一些家常香料，例如薄荷、肉桂和咖啡等。我发现每一种香料都可以带给我不同的味道感受和情感回忆。例如，薄荷给人清新的感觉，肉桂让我想起妈妈做的甜点。这让我意识到嗅觉是我们记忆和体验感的关键之一。它不仅可以让我们品尝食物，还可以引发我们的情感和回忆。

同样重要的是，味觉实验让我认识到味觉是我们品尝食物的重要手段。实验中，我们品尝了一些食物，如苹果、葡萄和巧克力等。我发现每一种食物的味道都是独特而不同的。苹果的酸甜、葡萄的鲜美以及巧克力的甜腻，都让我感到无比美味。通过这个实验，我明白了舌尖上的世界是如此丰富多样，味觉是人类享受食物的重要感官。

除了上述的实验，我们还进行了视觉和听觉实验。通过视觉实验，我了解到眼睛对我们感知世界的重要性。实验中，我们戴上眼罩，试图穿越一个错综复杂的迷宫。一开始，我走了好几次误入歧途，但随着时间的推移，我逐渐适应了黑暗中的步履。这让我深刻认识到眼睛在我们辨认事物和判断方向时起到的重要作用。此外，听觉实验让我认识到耳朵对我们的日常交流和感受声音的重要性。实验中，我们戴上耳机，试图听清楚老师的低语。尽管环境嘈杂，但我尽力聆听，最终成功完成了任务。这使我明白了耳朵对于我们与他人交流以及享受音乐等形式娱乐的重要性。

总之，五官实验课给我留下了深刻的印象，让我更加意识到了五官的重要性和功能。触觉、嗅觉、味觉、视觉和听觉这五个感官共同构成了我们感知世界和与他人交流的重要手段。通过这节实验课，我对五官有了更深入的认识，并开始珍惜这些神奇的感官。今后，我将更加努力保护和利用五官，以更好地感受生活的美妙和多彩。

实验思考题篇十

在生活中，我们对五官的感知起到至关重要的作用。五官实验课是一门旨在帮助学生全面认识五官结构和功能的实践课程。经过一学期的学习和实验，我对五官有了更深入的了解，并体会到了它们对我们日常生活的重要作用。

第二段：眼实验

眼睛是我们感知世界的窗户。通过实验课，我了解到眼睛的视觉机理与结构。在实验中，我们用透明塑料膜遮住眼睛，只允许从一侧的小孔看世界。这个实验让我深刻地认识到，眼睛不仅能感知外界的色彩和形状，也能提供空间感和深度感。实验后，我比以前更加珍惜自己的视力，并坚持用正确的方法保护眼睛。

第三段：耳实验

耳朵是我们的听觉器官，也是我们交流的重要工具。通过耳实验，我深入了解了耳朵的结构和听觉机制。我们进行了听觉灵敏度实验，通过调整声音的大小和频率，观察耳朵对声音的反应。这个实验让我认识到耳朵的灵敏度是有限的，同时也明白了噪音对耳朵的危害。因此，我在日常生活中尽量避免过大的声音和噪音，保护耳朵的健康。

第四段：鼻实验

鼻子既是我们嗅觉的器官，也是我们呼吸的通道。通过鼻实验，我深刻了解了鼻子的结构和功能。在实验中，我们通过闻不同香味的物质，感受到鼻子对嗅觉的重要作用。这个实验让我明白，鼻子的灵敏度是非常高的，它能够帮助我们辨别不同的气味和味道。因此，我开始更加注意保持鼻腔的通畅，并尽量避免接触有害的气味。

第五段：口实验

嘴巴是我们的味觉和言语交流的工具。通过口实验，我全面了解了口腔的构造和功能。在实验中，我们尝试了不同的食物，体验了味觉的强大和多样性。这个实验让我更加珍惜味觉的能力，并开始更加关注自己的饮食健康。此外，我们还通过练习发音和模仿动物的叫声，感受到嘴巴在言语上的重要作用。

总结段：五官实验课的收获

通过五官实验课，我深入了解了五官的结构和功能，更加珍惜自己的五官功能，并且开始更加关注保护它们。通过这门课程，我不仅增长了知识，还养成了良好的生活习惯。希望未来可以继续学习并探索五官的奥秘，健康地享受生活。