教师参观博物馆活动方案 教师参观银行心得体会(优质6篇)

无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师参观博物馆活动方案篇一

5月15日，我校特邀银行工作人员到校，为全体教师开展银行职业知识培训。作为一名教师，我们不仅需要传递知识给学生，更要了解社会，掌握经济知识，为学生提供更多的就业选择，这次银行参观给了我很多体会与启发。

二、参观

随着银行工作人员的引导，我们了解了银行工作的流程、产品和服务，以及银行员工的工作风貌、职业发展和晋升机会。在参观过程中，我深感银行工作不仅注重技能，还注重时间管理、团队协作和顾客服务，这些都是我们教育中需要注重培养的素质。

三、思考

在银行参观之后，我开始思考如何将这些知识和经验融入到课堂中去，让学生更好地接触职场，了解职场的规则和文化以及提高自身就业竞争力。此外，我们还可以和企业建立更多的联系，为学生提供更多实习和就业机会，让学生成长为更优秀的综合人才。

四、启示

在银行职业知识培训中，我认识到了银行在社会中的重要性，是推动国家经济和社会发展的主力军之一。我们作为一名教师更应该注重社会与职业的联系，这对于我们更好地指导学生学习和生涯规划至关重要。同时，我们还要充分了解每个学生的兴趣爱好及特长，为其提供更广泛的职业选择。

五、结尾

在这次银行参观中，我有了许多的收获和启示，银行职业知识培训不仅拓宽了我的职业视野，更增加了我对职场规则、职业素养和市场需求的认识。我将把这些知识和经验运用到日常教学中，为学生提供更多的就业和发展机会，让他们更好地了解职场、适应职场，成长为更优秀的综合人才。

教师参观博物馆活动方案篇二

本次参观学习的xxx小学，校园环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用非常合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。

反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。

我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。

与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校具体学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时分配制度等，引进激励机制，优化教师队伍，倡导＂质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人＂的办学理念。xxx小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，教师才有充足的时间进行教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。

就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教导主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼！目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。

在xxx小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20xx年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。

但由于能联网的机子较少，教师要想查找到自己所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应该尽快为教师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，教师就会充分利用网络平台来进行教学，节省很多时间，更利于教学质量的提高。

教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理＂二因素＂理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。

目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位教师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给教师备课、批改作业带来很多不便。学校教导处虽然为教师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位教师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在很多安全隐患。同时，办公室里连教师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。教师所带班级的人数有多有少，工作量很不均衡。因此，学校应尽快改善教师目前的状况，为顺利开展教学工作提供便利条件。

我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件，可以考虑同年级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于教师的共同探讨，更好地促进教学质量的提高。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

教师参观博物馆活动方案篇三

最近，学校组织了一次教师参观银行的活动，我很荣幸成为其中的一员。这次活动让我深刻认识到银行作为国民经济的重要组成部分，在我们现代社会中所扮演的独特角色。在本文中，我将分享我的参观心得，希望能够让更多的人了解银行的运作和重要性。

第二段：银行的基本功能

银行的基本功能是存款业务和贷款业务。在我们的参观中，银行工作人员向我们详细介绍了这些业务的操作流程和重要性。存款业务是银行的核心服务之一，它为人们提供安全、方便的存钱方式，帮助他们储蓄财富、规避风险。贷款业务是银行提供金融支持的另一种形式，银行以提供资金为基础，帮助人们实现梦想、创业、发展。通过银行的贷款业务，很多人才能够实现发展和进步。

第三段：银行的风险控制

银行作为金融系统的核心，不仅要提供便利的金融服务，还要对风险进行有效控制。在我们的参观中，银行工作人员向我们介绍了银行风险管理的关键点。例如，银行通过建立健全的风险管理和内部控制体系来实现风险管理，包括整合和分散风险，评估风险，制定风险应对策略等。这些风险控制措施非常重要，它们能够保障银行稳健运营和客户资金的安全。

第四段：银行的发展

随着社会的发展，银行的服务也得到了极大地提升，如今，银行不仅只是提供基本金融服务，还提供各种全方位的增值服务。例如，金融衍生品、资产管理、投资银行等，这些新增的服务能够满足不同客户的需求，促进银行的长远发展。

第五段：结尾

总之，本次参观让我对银行有了更深刻的理解，它不仅是个人财富储蓄的地方，更是国民经济的重要组成部分。银行作为金融系统的核心，要承担起保障客户资金安全和银行稳健运营的重任。我相信，我们教师在以后的工作中，会更好地传授银行知识和金融知识给我们的学生，为他们提供更好的金融理财及未来职业发展的建议和支持。

教师参观博物馆活动方案篇四

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向实践的发展过程。

21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。

在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式：在注重文化建设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工作。特别是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自己工作存在的不足。

今天在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培养幼儿的求知欲，良好的活动常规、正确的学习方法、积极的创新意识，提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初步能力。全面提高幼儿科学素质，并促进教师的教育理念、创新精神、不断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路。

通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深一步的了解了“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。

它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是快乐的!认真做事只能把事做对，有心做事才能把事做好!

教师参观博物馆活动方案篇五

xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——xx省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的＂课堂教学271法则＂，形成了xx二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如＂今日事今日毕，我们决不拖延＂， ＂正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦＂ ，＂脚踏实地山让路，持之以恒海可移＂ 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

教师参观博物馆活动方案篇六

本文主题为教师参观银行的心得体会。银行是一家专门从事货币储蓄、贷款和支付结算等金融业务的机构，一直以来都扮演着重要的角色。教师作为培养人才的重要角色之一，深入了解银行的经营模式和运营策略，可以有助于更好地指导学生的就业规划和帮助学生了解金融业的规律和趋势。

第二段：观后感

在此次银行参观中，我深刻认识到了银行产业的广度和深度。银行的业务内容非常多样化，从简单的储蓄、汇款到更复杂的投资理财等都在其业务范畴内。银行在运营过程中也有其独特的经营管理模式，如风险管理、资产负债表管理、利润计算等方面都在运营中占据着重要的地位。在此，我也深刻认识到了教育最重要的意义之一，即深入了解职业及相关知识背景，帮助学生了解某个职业的具体要求和经验，并能够透过技能和实践经验来提高技能。

第三段：感悟

参观银行还给我留下了深刻的印象和感悟。其中最重要的是我对银行风险管理的理解。银行业要求所有的借贷交易必须有清晰的隔离规则，避免某一笔交易的风险影响到整个金融市场。为此，银行要求掌握大量金融知识，学会如何避免降低风险。这种意识和风险管理技能对学生将来在就业和具体工作中也十分必要。

第四段：展望

观察现代银行业发展的方式和趋势，我相信未来银行业将更加注重新技术、新理念和新模式的研究和开发。例如，金融科技的飞速发展，越来越多的金融产品将逐渐走向个性化和高定制化。教育也面临的巨大挑战，学校需要钻研未来金融业的趋势和市场需求，正确引导学生选择适合自己的职业方向。

第五段：总结

银行参观是一次难得的机会，使我更深入地了解了银行业和金融业的多样性及其重要性。经过此次参观，我总结了以下几点：深入了解职业所需知识，必要性和重要性；提高风险管理技能对于学生将来的发展有重要作用，业务多样化和风险管理的实际应用等。只有掌握了这些固定金融知识和技能，才能让我们的学生更好地适应未来的挑战。