语文教案简单(模板7篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

语文教案简单篇一

1、谈话孩子们，你们都有一个幸福美满快乐的家庭，你能说说你有一个怎样的家吗?(或许有的同学会说出家庭的不幸与不满意，这时教师应进行适当的点拨，并教给孩子们一些简单的处理家庭关系的'方法)

指导学生发言说说自己的家庭或对爸爸妈妈的祝福与建议，教师适时指导。

(我根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异，用最直接的话题，让学生想说、能说，培养学生说的能力)

2、孩子们，面对爸爸妈妈，面对这个幸福的家庭，我们有自己的祝福，也有对家庭的希望，也有对爸爸妈妈的建议，现在我为每位同学准备了一些制作卡片的纸，请同学们运用一年级学过的制作卡片的方法，把它制作为精美的卡片，把我们的祝福话写在卡片上，送给爸爸妈妈。根据孩子们的祝福话语，我们可以感悟到对爸爸妈妈的孝心，和对他们真诚的祝福。在此我也祝愿在坐的各位老师、各位朋友家庭幸福美满。

(这一环节让学生在新的情况中思考新的方法，在实践操作中来培养学生的动手能力，同时这是对本课主题的一个延伸和升华)

语文教案简单篇二

1、师谈话：小朋友们，今天老师在一部儿童片里学会了两首可好听的儿童歌曲，可我呀老是记不住它的名字。你们能一起帮我想想吗?咦，我听见有的同学说叫我唱唱，好吧!那我就来试试吧!

(师唱儿歌《好爸爸、坏爸爸》、《我的好妈妈》)

学生分小组讨论，比一比看哪一个小组最先想出了歌名?

(俗话说：好的开始是成功的一半，本环节我利用学生喜爱儿歌的特点，用曲名来设疑质问，通过熟悉、欢乐的儿童歌曲，将孩子们的兴趣一下抓住，情绪也被充分地调动起来)

2、非常感谢孩子们对我的帮助，原来这两首歌的名字是这样的，小朋友们，我们都有自己的爸爸、妈妈。我们也非常爱我们的爸爸、妈妈。爸爸、妈妈和我就组成了一个甜美、幸福的三口之家。

(在本环节通过轻松愉快的谈话，拉近了孩子与文本的距离，让孩子学得更轻松、更有意义。)

语文教案简单篇三

1、知识与能力目标：认识“饮、杯、凉、酒”等12个生字。

2、过程和方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度、价值观目标：通过对月光的想像和理解，感悟诗中描绘的美好情境，使学生懂得只要用心去关注和感受自己身边的美好事物，就会永远快乐幸福。

(《新课标》指出：小学语文教学应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，体现语文教学的人文性)

语文教案简单篇四

1、师谈话：孩子们，甜美幸福的三口之家，都向往着美好的生活处处充满了欢乐，今天老师要给孩子们介绍这样的三口之家，想知道他们一家在干什么吗，那么请跟老师去一个很美很美的地方，那请你们闭上眼睛，老师送你们一对想象的翅膀，让我们一起飞舞这翅膀。飞到那美丽的地方。(多媒体展示课文插图)

孩子们，我们已经飞到这美丽的地方，喜欢这个地方吗?让我们听听这幸福的一家到底在干什么。(播放背景音乐，师范读全诗)

学生借助拼音自读课文，并划出带红帽的生字宝宝，用自己喜欢的方式读、记。

(这一谈话充满了童趣，激发了学生的学习兴趣，能充分调动学生的学习热情。在朗读中，让学生初步感知课文内容)

2、识字

(1)谈话：孩子们，刚才你们把带红帽的生字宝宝找到了吗?老师也把它们请来了，小朋友们，你们瞧他们来了。这些带红帽的生字宝宝中有你们的老朋友吗?把你的朋友请出来介绍给大家认识好吗?(课件出示生字)

学生用自己的方式把认识的生字介绍给大家。要求用这样的句子，如“我的朋友杯，茶杯的杯”。其余学生跟着念“我俩交朋友，茶杯的杯”。

(在识字环节中我充分考虑到学生已有的基础，我采用介绍朋友的方式让他们互助学习，这样，学生用交到新朋友的方式接受新知，使他们更积极、更主动的学习)

(2)猜字游戏

(用游戏来进一步巩固新知，使学生在游戏中获得知识。在获得知识的同时又轻松愉快的游戏)

语文教案简单篇五

一、引入新课。出示宋庆龄的照片，简介宋庆龄。今天我们了解宋庆龄小时候的一个故事。

二、初读课文，读准读通，了解大意。

3．由读课文，看生字表读准字音。

4．字词。（一般读易读错的字，难理解的词，对理解课文又帮助的词句等等。）

宋庆龄折花篮（用这两个词结合课文内容说一句话）

解释虽然挺想你的（书中说谁挺想谁的？挺可以换个词吗？）

惋惜（把带惋惜的这句话读一读

惦记这件事（她惦记着学折纸这件事）

5．再读课文，把句子读通顺。

6．指名读课文，（可以分自然段读）了解课文大意。（课文讲了一件什么事？整体把握课文内容。）

三、感悟课文内容

1．宋庆龄是个什么样的人？板书：讲信用有耐心（整体感受）

2．你们是从哪里感受到的？还有不同感受吗？默读课文，边读边画出有关语句。（给足时间）

3．汇报交流。边汇报交流，边板书。重点交流一下语句的理解。

宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。”板书：答应等

宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信用。我一定要等她！”

a、学生汇报，读所画的句子，谈感受。板书：一定等

b、“想了想”在课件上变颜色，问：在什么情况下想了想？

c、读读爸爸说的话，你有什么感受？

d、你们现在都是宋庆龄，听了爸爸的话你是怎么想的？为什么？

e、课件出示：[+小学教学设计网_+}

对比读两句话，说说有什么不同。

带着理解读读宋庆龄的话：宋庆龄想了想，……

十二点过后，……迎了出去。学生读自己画的句子，谈体会。

（留个问题下节课解决）

板书设计：讲信用

宋庆龄耐心等

还在等

没等来

第二课时

语文教案简单篇六

1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。

3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。

语文教案简单篇七

1、出示生字卡片，抽生读。

2、今天我们继续学习第三课――大海是什么颜色。

二、读中有悟，熟读成诵

1、再读课文，找一找大海都有哪能几种颜色？用――画出来。

2、你觉得哪一种颜色的大海最美。找个伙伴一

起边读边研究一下。这种颜色的大海有什么特点？它的颜色是怎么来的？

3、练习朗读：可以用多种问答形式来练习朗读。可用同桌问答，可以分组问答，也可以师生问答，可以全班问，一个小朋友答…（注意读出问的语气；答的一方要读出大海的美，对大海的喜爱。）

4、引导学生想象“火红的太阳，蓝锦缎，清亮”等词的含义。

5、试着背诵：可以选自己喜欢的小节先背，也可以用老师问学生答的形式带着学生背诵。

三、指导写字。

1、先描红，再学着把每个字写一遍。

2、选一个自己写得最美的字，展示给大家看，说说你是怎样把它写好的。（老师重点指导：匹字的笔顺，先写兀，再写竖折；阔的门字斟句酌要写大一些，才能让活舒服地住进去。

3、自己觉得写得还不够好的字再写两次。

五、拓展迁移，升华情感

1、你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗？可以把你搜集到的图文资料展示给大家看看。

2、学习课文之后再给大海画一幅画，自己写一段话介绍一下。把小朋友们的画贴在教室的展示栏里。