小班科学春雨教案反思(模板8篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小班科学春雨教案反思篇一

1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2：熟悉穿脱袜子的基本过程。

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

每人一双小花袜

1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2：出示小花袜，认识袜子的正面反面，"屈;老师.教，案网出处"袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3：让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作

a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。

b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下

c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。

d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就成功脱下来了。

4：了解这些基本知识和基本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，准备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢能力较差的幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对能力强的.幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。

5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。

2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

小班科学春雨教案反思篇二

活动重难点

知道如何爱护自己的手指甲。

活动准备

1、认知准备：认识自己的手指甲。

2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

活动过程

(一)、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。

1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。

师：小朋友猜猜我怎么了?

为什么我会肚子痛呢?

(幼儿讨论)

教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。

2、讨论了解指甲的作用。

师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

(二)讨论：如何保护自己的指甲。

1、指甲对我们有这么多的作用， 我们应该怎么保护自己的指甲呢?

(指甲长了要剪、脏了要洗手等)

2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢?

(三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。

2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

(四)、活动结束：

教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

活动反思

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

小班科学春雨教案反思篇三

为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动准备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观察水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

小班科学春雨教案反思篇四

新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫"长大"？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关"人长大"的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过"认照片"、"看录象"、"试小时候的服装"等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到"过年了，大家长大一岁了"，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

语常活动：我长大活动要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。

激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

（一）情境感知：

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：

1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完ppt课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组ppt，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。

3.在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。

以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后继续得到大家的帮助!

小班科学春雨教案反思篇五

1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。

2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。

图书、录音带、字卡、实物手套和鞋子若干。

(一)、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。

(二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。

(三)、图书阅读

1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。

2、师幼共同看图书阅读。

(1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答，教师随机出示字卡“伙伴”、“手套”。

(2)如果掉了手套，另一只会怎么样?出示字卡“孤单”。

(3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?

3、播放录音，幼儿跟读诗歌。

(1)讨论：你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?

(2)教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相助，和睦相处。

4、说话练习。

(1)教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。

(2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

(四)、结束活动师幼跟共同整理物品。

活动延伸：在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。

小班科学春雨教案反思篇六

1.让幼儿愿意参与粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。

2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，锻炼幼儿手的灵活度。

3.激发幼儿对国旗的热爱。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

打印好国旗一份，即时贴(每人一份)

活动过程

开始部分

1.手指游戏，稳定幼儿情绪。

2.提出上课要求

基本部分

小朋友们，上节课，我们认识了国旗，知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

1.教师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀?

2.教师小结：哦，国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

1.教师范画，重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

2.提问：小朋友们，老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。

2.幼儿任选方法粘贴，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。

结束部分

一、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

1.今天我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色非常均匀、、、、、、逐一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。

2.让我们把这国旗贴在我们的展示处，好吗?

二、幼儿听音乐走出教室

教学反思：

本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

小班科学春雨教案反思篇七

活动目标：

1.学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。

2.喜欢自己的折纸作品。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。

活动过程：

一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。

1.师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧!

画上有谁呀?幼：小猫。

2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧!

二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。

1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。

师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。

2.师：那我们今天就来折一只可爱的小猫。

3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。

三、教师示范讲解小猫头的折法。

1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。

2.师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。

师：小朋友，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。

3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧!

4.师：好了小朋友，你们想不想动手折一折?幼：想。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：那我们一起来折一折，不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友，记得折完以后要反过来画五官哦。

2.请幼儿相互欣赏。

活动反思：

整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。

小班科学春雨教案反思篇八

1、学会关心、帮助同伴。

2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）

学会关心、帮助同伴。

用简单的方法帮助和安慰同伴。

1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）

教：小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？

教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？

教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？

（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。

2、通过讨论，学会关心、帮助别人。

教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？

教：你是怎样关心同伴的？

教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？

教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你接受过别人的.帮助和帮助过别人吗？