2023年科技的书的读后感 中学科技读书节活动方案(大全5篇)

当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

科技的书的读后感篇一

读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的'知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。

点燃读书激情，共建书香校园。

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

悦读经典，润泽心田

读高雅书，做高尚人。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，好读书。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

（一）宣传发动阶段：（3月21日—27日）

1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

2、读书节开幕致辞——校长室

3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

4、建班级图书角。

5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

（二）活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

1、课前诵读经典

语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）

2、主题班会：我和我读的书

时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。

3、沐浴阳光，齐诵经典

时间：第八周；负责人：杨克坦

讲故事比赛

4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

5、“书香伴我成长”演讲比赛

时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

6、语文知识竞赛

时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。

7、读书小报评比

时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。

8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

9、现场作文比赛

时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

10、书香班级评比（教务处、政教处）

（三）评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

1、评比班、校两级“读书之星”。

2、“书香班级”验收评比。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

4、表彰奖励优秀团体。

1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

5、有相关负责人制订具体活动方案。

科技的书的读后感篇二

作为一名即将毕业于科技大学的大学生，我不得不说，在这所学校的求学生涯中，我的成长取得了巨大进步。科技大学的教育理念及课程设置让我对自己的未来有了更加清晰的认识，并且，正是在这里，我不仅获得了知识，也收获了一份珍贵的成长。在这篇文章中，我将分享我在科技大学的学习经历和收获的体会，希望能够对大家有所帮助。

第一段：科技大学的教育理念为我的成长打下了基础

科技大学的教育理念是实践性、应用性和创新性，尽力把知识转化为实践，培育学生的创新性和实践能力。在我看来，这种理念优点明显，如此的课程体系能够帮助我们形成独立思考、不畏困境，以及在决策和解决问题时寻找尽可能多的解决方案的能力。在课程的学习过程中，我们接触到的知识和理论都是实际生产和使用过的，让我们的学习更加切实，而这背后是科技大学为实际应用与校企合作方面的制度邮箱。正是这样的基础让我们顺利地进入了工作岗位，快速地适应了工作环境，也成功创业。

第二段：拓宽眼界，丰富人生经历

科技大学丰富多彩的活动也给了我不一般的收获。在校内，学校每个学期都会举行各种各样的活动，其中最令我印象深刻的是各种工作实践活动和暑期社会实践。它们帮助我们拓宽视野，结交朋友，与同学增进交流，学习人际交往与团队协作能力。在那个暑期社会实践中，我凭借我在这方面的能力实现了一个梦想，得到了更广阔的未来发展空间。总的来说，这些经验不仅给我增加了见识，也使我更加成熟且坚定自己的人生目标。

第三段：知识技能的增长辅助我在就业中坚定自己的位置

科技大学不仅提供了我们专业领域的知识教育，还为我们提供了丰富的寒暑假实习以及与合作企业举行的交流讲座。这样，我们不仅能够更加深入了解目标行业的发展趋势，更能够通过社交活动和项目开发，提升自己的技能和实践经验。这些宝贵的技能很大程度上协助我在进入工作岗位后开展日常工作，成为同事中很受欢迎的人，同样助我在工作场上站得稳，提升我的职业发展道路。

第四段：师资力量为我提供了很好的课程体验

在科技大学，我接触到了一批非常强大的教授和导师，他们不仅在自己的领域里居功至伟，也注重进行校企合作，服务社会，在教学中也给我们带来了许多启发与帮助。在我的指导教授的帮助下，我发表了几篇学术论文，并在科学研究中建立了重要的实验方法与技能。在科技大学，丰富的教学资源和师资力量，不仅能够满足我们专业领域的需求，也能够帮助我们更加精通自己的学习方法和思考方式。

第五段：认识自我，掌控自我

这一方面有助于我们为自己明确未来的发展方向。科技大学在教学过程中强化学生对自我发展规划的关注，让我们学会了不断挑战自己和掌控自己。通过对自己的思考和理解，我们能够更好地了解自己的能力和局限性，发现自己的优势和目标，并且不断更新和完善自己的职业规划，为自己的未来奠定坚实基础。

总之，在科技大学的四年中，我正式走向了成年人的道路，这里让我的学业更加充实，让我认识到学习也是为了学习，我也学会了做事，更懂得了如何掌控自己的人生。有幸学习在这所伟大的学校，让我能够成为拥有更广阔视野和更强实践能力的人，并且，渴望未来，永不停息。

科技的书的读后感篇三

近年来随着科技的快速发展，科技大学成为了越来越多学生的首选，我也不例外。在科技大学的三年学习生活让我深感到技术创新和人文教育相辅相成的重要性，我从中获得了不少珍贵的经验和体验，下面我将就此进行分享。

第二段：科技创新与实践

在科技大学学习的第一个显著特点就是实践课程的丰富性和科技创新的推崇。学校开设了大量的实践课程，例如计算机编程实验、机器人设计、电子模拟等等，这些实践课程的设置使得我们能够充分接触到最前沿的技术，加深对技术的理解和掌握程度。同时，学校也十分重视学生的创新能力的培养，组办了大大小小的创新比赛，为有研发创意的学生提供了施展才华的平台，大大增强了我们的实践动手力，促进了创新应用的思考和实践。

第三段：人文教育与社会责任

在科技大学，我也深感到了人文教育的价值和社会责任的使命。学校不仅注重培养我们的科技能力，也非常关注我们的社会责任感和人文素养。学校每学年举办的“青春乐活月”、“义务劳动月”活动，使我们能够参与公益事业，为社会出一份力，更加自觉地担当起青年人应有的社会责任。同时，在人文方面，我们学习到了国旗国徽、民族文化、礼仪文明等课程，这些人文课程的学习虽然不能直接带来职业技能的提升，但是却有一种深远的意义，使我们更加全面地进行学术课程和职业生涯的规划和生活的安排。

第四段：学科交叉与跨领域创新

在科技大学，学科交叉和跨领域创新的氛围也非常浓厚。学校的课程设置中，存在很多跨领域的选修课程，这些课程既打破了单一学科的局限性，又能够满足我们广泛的知识需求。例如，我选修的跨媒体传播课程，让我学习到了各种语言、美术、音乐、社会学等多个学科知识，使我更全面地了解了当代社会背景下的传媒产业。同时，在学校的项目竞赛中，也有很多学生形成跨学科的团队，共同完成某一项目，这些实践活动的开展使得我们的创新能力更加具备前瞻性和综合性。

第五段：坚定前行，准备未来

在三年的科技大学学习生活中，我受益匪浅，我有了技术创新和实践的热情，有了人文素养和社会责任感的意识，有了跨学科和跨领域创新的启示。这都是我在科技大学学习中积累的宝贵财富，让我更加坚定了未来道路的走向。科技大学让我能够在未来的职业生涯中更加自信和深入，更有决心为实现更加美好的未来而奋斗。

科技的书的读后感篇四

为进一步推进普通高中新课程的实施，扩大学生的视野，促进学生学科间知识的融合贯通，提高学生科学素养和文化素养，丰富学生的课余生活，活跃校园科技文化氛围，推动素质教育全面开展，推动学校以文化教育为核心的特色学科建设。让学生在读书中放飞理想、感悟历史、了解科学，在科学实践中体验社会、拓展思维、憧憬未来，培养学生具有“全面发展、个性张扬、富于创新”的素养，为终生发展奠定良好的基础。结合学校实际情况，特制定本活动方案。

读书提升素养，科技改变生活

组长

副组长

成员

20xx年4月下旬到20xx年5月下旬。

活动项目主要内容参与年级负责人时间

科技的书的读后感篇五

一、指导思想：

为进一步推进普通高中新课程的实施，扩大学生的`视野，促进学生学科间知识的融合贯通，提高学生科学素养和文化素养，丰富学生的课余生活，活跃校园科技文化氛围，推动素质教育全面开展，推动学校以文化教育为核心的特色学科建设。让学生在读书中放飞理想、感悟历史、了解科学，在科学实践中体验社会、拓展思维、憧憬未来，培养学生具有“全面发展、个性张扬、富于创新”的素养，为终生发展奠定良好的基础。结合学校实际情况，特制定本活动方案。

二、活动主题：

读书提升素养，科技改变生活

三、领导小组：

组长：z

副组长：z

成员：z

四、活动时间：

20xx年4月下旬到5月下旬。

五、活动内容及安排

活动项目主要内容参与年级负责人时间