赠汪伦音乐教案幼儿园(汇总6篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

赠汪伦音乐教案幼儿园篇一

作为一首流传千古的诗歌作品，《赠汪伦》以简练、深刻的文字，描绘了友情的珍贵和生命的短暂。在诗中，王之涣借“赠汪伦”之辞表达了对失去朋友的痛苦，以及生命的无常。通过细细品味这首经典之作，我们可以得到一些启示，体悟其中的深层含义。

首先，《赠汪伦》这首诗抒发了作者对友情的珍视。正如诗中所言：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”这两句描绘了春天的景象，也反映了作者和朋友的交往。朋友如春天的杨花，飘落无声；如夜晚的子规，啼鸣深情。这种深厚的情谊让人感受到友情的力量和珍贵。而值得注意的是，诗中并未点明朋友的身份，这显示了作者对友情的一种普遍性的追求，突出了友情超越了个体差异的共性。

其次，诗人通过描写生命的短暂，表达了对朋友的思念和痛苦。诗中写道：“白发三千丈，缘愁似个长。”这两句诗以白发为象征，表达了岁月的沧桑和生命的短暂。无论是长白山的千丈雪，还是人的白发，都是时间不可逆转的印记。而缘愁的描述则显示了作者对友情的思念和心酸之情。这种表达方式，提醒人们珍惜友情，及时表达对朋友的爱护和思念。

此外，诗人还通过表达对朋友的美好祝愿，传达了对友谊的坚定承诺。他写道：“丈夫生世上，何时得遂意。”这句诗中的“丈夫”，不仅指代一般男子，也代表了诗人自己的理想和追求。通过对自己和朋友的期许，诗人表达出对友情的珍视和对自己未来的期望。同时，也表明了他愿意坚守友情，给朋友以支持和帮助。

总结起来，《赠汪伦》这首诗以简洁的语言，描绘了作者对友情的思考和感悟。通过诗中所表达的深刻思想和情感，我们可以得到以下几点心得体会。

首先，友情是人生中不可或缺的宝藏。正如诗中所言：“杨花落尽子规啼”，友情如此珍贵而短暂，我们要珍惜与朋友的交往，不要因为琐事而疏远彼此，而是要像诗中的作者一样，表达真挚的情感和深切的思念。

其次，生命的无常提醒着我们要珍惜眼前的一切。我们不知道明天会怎样，更不知道是否还能在这个世上与朋友相聚。因此，我们要珍惜每一次相聚的机会，从现在开始用心对待每一个朋友，用心去守护每一份友情。

最后，友情需要不断的经营和维护。诗中的作者表达了对友情的坚定承诺，提醒我们要用实际行动去证明自己是一个可靠的朋友，并且时刻准备着给予朋友帮助和支持。

综上所述，诗歌作品《赠汪伦》以简练、深刻的文字诠释了友情的珍贵和生命的短暂。通过阅读和思考这首经典之作，我们得到了一些有益的启示。希望我们能够从中汲取智慧，懂得珍视和珍惜友情，用心去呵护每一份真挚的情感。

赠汪伦音乐教案幼儿园篇二

赠汪伦是唐代文学家杜牧创作的一首诗，表达了杜牧与好友汪伦的离别之情。汪伦被杜牧赞誉为“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，展现了诗人豁达乐观的人生态度。通过阅读赠汪伦，我深受启发，不禁感悟到人生的无常和珍惜友谊的重要性。

首先，赠汪伦让我深刻认识到人生的无常。诗中的词句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达出了杜牧对时间流转的警醒。人生短暂而有限，时光如梭，岁月荏苒，转眼间我们已经面临分别和离别。没有了相聚的时光，没有了共同的笑声，只剩下了心灵的思念与无尽的寂寞。因此，我们要珍惜身边的人，享受当下的快乐，不要抱怨与犹豫。正如诗中杜牧所言，“管他什么风浪起，更有明年帆在外”，人生中不可能永远顺遂，我们要有勇气去面对逆境，坚定追求自己的梦想。

其次，赠汪伦启示我理解人际关系的重要性。诗中描述了杜牧与汪伦的深厚友谊，情谊长久，而在诗中的表述却是他二人的离别。这样的表达告诉我们珍惜眼前的友谊是多么的重要。在忙碌的生活中，我们常常把重要的人忽略，直到他们离我们而去，才发现曾经的相伴是那样的珍贵。因此，我们应该学会给予关爱，提倡友谊，与朋友共同分享快乐和痛苦。在人际关系中，我们也要懂得理解和宽容，彼此支持和鼓励，这样才能建立起长久深厚的友谊。

然后，赠汪伦使我体悟到在面对困境时，我们要保持积极乐观的态度。诗中杜牧面对离别的情感虽然强烈，但他并没有沉湎其中，而是以一种乐观的态度面对离别。他勉励汪伦要“人生得意须尽欢”，不要因离别而忧伤抑郁，而是应该积极面对未来的困难和挑战。我们应该学会从困境中找到乐观的一面，相信我们的努力和坚持会给我们带来好运和成功。在人生的道路上，没有什么困难是不可克服的，只要我们抱着积极的信念，坚持不懈地努力，就一定能取得成功。

最后，赠汪伦让我认识到人生的真谛在于自己的选择。诗中杜牧说：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”表达出了对物质追求的觉醒。金银财宝虽然能暂时给予我们物质的享受，但是它们远不能带给我们持久的快乐和满足感。真正的快乐来自于内心的满足和对心灵的追求。我们应该关注精神层面的追求与成长，提升自己的思想境界，树立正确的价值观。只有这样，我们才能真正感悟到人生的真谛与意义。

总之，赠汪伦让我深刻地认识到人生的无常和珍惜友谊的重要性。它启示我们要学会珍惜眼前，从生活中找到乐趣，理解并保持好和别人的关系，在困境中保持积极乐观的态度，并重视精神层面的追求。这样，我们才能在有限的生命里活得更有意义，更加充实。

赠汪伦音乐教案幼儿园篇三

赠汪伦是唐代文学家杨炯所作的《赠汪伦》这首诗，以亲情为主题，描绘了友情如同血脉相连的亲人一般。这首诗的主题深刻而感人，使人们对亲情和友情有了更深入的思考。下面将从文字的主题、描写技巧、诗人情感以及现代意义四个方面来谈一谈关于《赠汪伦》的个人心得体会。

首先，这首诗的主题是亲情和友情。杨炯通过如泉涌般流淌的诗句向读者展现了亲情和友情的伟大。诗中写道：“家君壮五十弱；母亲孤七十馀。儿生两邻家，长大何曾顾！童稚亦可驱。”这里描述了诗人本身和汪伦这位挚友的父母离世的情况，以及他们两个人从小一起长大的情景。这样的描写使人们更加感受到了亲情和友情的珍贵，也使人们对亲人和朋友间的关系产生了更深入的思考。

其次，杨炯在《赠汪伦》中运用了细致入微的描写技巧。例如，“家君壮五十弱”这样的描写可以让人们想象出杨炯的父亲的美丽和智慧。他还通过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的描述，使读者感受到了友情之美和友情的坚不可摧。这些细节描写往往给人留下了深刻的印象，同时也使诗歌更加生动，让读者更易于产生共鸣。

此外，诗人的情感也是《赠汪伦》中的一大亮点。通过诗人忧郁而平静的情感，在文字中流露出一种深情厚意。尤其是在杨炯提到汪伦母亲去世后，他写道：“犹恐殢泪如江涌；忽因沾湿句，而起吟嘏舟。”这样的描写让人感觉到了他作为朋友的悲伤和关切之情，也使读者更能够理解诗人内心的感受。

最后，这首诗的现代意义令人深思。在现代社会，亲情和友情的重要性常常被人们所忽视。人们往往会因为忙碌的工作、疲惫的身心而忽略了与亲人和朋友之间的联系。而杨炯所表达的情感让人们重新意识到了亲情和友情的宝贵。我们应当珍惜与亲人在一起的时光，与朋友分享快乐与困难，以真诚和关怀来维系这些关系。只有这样，我们才能真正感受到生活的美好与幸福。

总之，杨炯的《赠汪伦》通过亲情和友情的主题，细致入微的描写技巧，诗人的情感以及现代意义等方面，传达了深沉和温暖的友情之美。这首诗给人们带来了很多的启示，让我们重新认识和珍视亲情和友情。在如今快节奏的现代社会中，我们应当以一个更加关怀他人的态度去面对生活，才能活得更加充实和幸福。

赠汪伦音乐教案幼儿园篇四

活动目标：

1.理解诗意，学习朗诵古诗。

2.感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。

活动准备：

画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。

古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。

二、欣赏古诗。

1.观看视频，初步感受古诗意境。 提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答）

教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2.教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。

师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？

师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。

3.出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4.在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。

师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗？请你念一念。

1.教师指导学习单句古诗。

师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。

2.请幼儿集体朗诵。

3.请幼儿分组朗诵。

4.请个别小朋友朗诵。

5.配乐齐朗诵。 四、联系生活，情感升华。

提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢？

（幼儿回答）

教师小结：小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享……

结束语：好了，请小朋友找到自己的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧！

附古诗：

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

赠汪伦音乐教案幼儿园篇五

中国诗的传统主张含蓄蕴藉。宋代诗论家严羽提出作诗四忌：“语忌直，意忌浅。脉忌露，味忌短。”清人施补华也说诗“忌直贵曲”。然而，李白《赠汪伦》的表现特点是：坦率，直露，绝少含蓄。其“语直”，其“脉露”，而“意”不浅，味更浓。古人写诗，一般忌讳在诗中直呼姓名，以为无味。而《赠汪伦》从诗人直呼自己的姓名开始，又以称呼对方的名字作结，反而显得真率，亲切而洒脱，很有情味。

诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。

“忽闻岸上踏歌声”，接下来就写送行者。次句却不像首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说“忽闻”而不用“遥闻”。这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。汪伦的到来，确实是不期而至的。人未到而声先闻。这样的`送别，侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的人。

诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深，此句耐人寻味。这里妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。诗人很感动，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。

李白的送别诗

1．《赠汪伦》唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2．李白：渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

3．早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

4．李白《送友人》

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手从兹去，萧萧班马鸣。

5．李白《鲁郡东石门送杜二甫》：

醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。

秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯。

6．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

7．黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

8．送友人——李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

赠汪伦音乐教案幼儿园篇六

领会诗歌的意境。想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中"活"起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。

知识与能力：学习本课生字新词。能有感情地诵读古诗。方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想情感态度及价值观：理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识。激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。

1，感受友情的真挚，有交朋友的欲望。

2，有感情的朗读，背诵古诗。

3，认识7个字（赠，伦，乘，将，忽，踏，送），会写"汪""李""情""舟""闻""及"6个生字。

古诗朗读时注意停顿，重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。

注意"及"字的笔顺

（一）创设情境，导入新课

1、出示"汪伦"（唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常帮助附近的村民而毫无吝啬，是个仗义之人）

学习"汪"字，象形字，谁来讲讲。

平时在哪里还见过或者使用过这个字想象汪洋大海什么样，结合图片理解。汪洋大海就是形容大海的水势非常大的样子。

2、介绍诗人，出示课题，学习"李"字

唐朝有一位著名诗人，他的诗具有"笔落惊风雨，诗成泣鬼神"的艺术魅力，他给后世人留下900多首诗，人们都称他为"诗仙"，知道他是谁吗（李白）

"李"是一个姓。咱们班姓李的孩子举举手，多自豪和那么有才的大诗人一个姓，快来介绍一下这个字，怎样使大家都记住。（木下结子就念李）

读文题和作者

（二）借助故事理解诗意

李送汪一首诗，两人的友谊情深似海，这里面还有一个动人的小故事呢！当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常倾慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾州名不见经传，自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢后来，汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息，这是难得的一次机会，汪伦决定写信邀请他。那时，所有知道李白的人，都知道他有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封信：

"李先生喜欢游玩赏景吗我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗我们这里有万家酒店。"李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看"十里桃花"和"万家酒店"。汪伦微笑着告诉他说："桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒。"李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说："佩服！佩服！"

汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。因为汪伦的别墅周围，群山环抱，清静深幽，像仙境一样。在这里，李白每天饮美酒，听歌咏，与高朋胜友高谈阔论，一天数宴，常相聚会，往往欢娱达旦。这正是李白喜欢的生活。因此，他对这里的主人不禁产生出相见恨晚的情怀。他曾写过《过汪氏别业二首》，在诗中把他汪伦作为窦子明，浮丘公一样的神仙来加以赞赏。

李白要走的那天，汪伦送给名马八匹，绸缎，派仆人给他送到船上。在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要离岸，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首千古送别诗：

1。读诗

教师配乐读诗，学生注意听准字音

学生跟随老师读诗，注意听清每一行教师是在哪里停顿的

学生自由读两遍诗，在读诗过程中遇到不认识的字怎么办

指名读诗，其他同学结合画面，想一想从诗中读懂了什么

检查认读字

2、学习"舟"字

李白乘坐小船要走了，诗句中提到小船了吗（播放字理图）古代人们就是把船称做"舟"

拼读音节读字

课件演示笔顺，书空笔顺

观察字在虚宫格中的位置，指导写字

3、学习"闻"字

李白乘坐小船要走时发生什么事了在诗中哪里看出他听到歌声（闻）

拼读音节读字

分析字型，如何记住

组词，"闻一闻"：用鼻子闻，做一做闻气味的动作

过渡：李白回想起几天来和汪伦相处的点点滴滴，他们在诗文的共同爱好，切磋的多少个不眠之夜，他们情谊深厚，志同道合。人生难得一知己啊！临别时，汪论带者一群村民脚塌节拍，手挽手前来送行，李白感慨万分，面对此情此景，面对桃花潭水，李白立刻写下了这首，作为感谢！

你们读读下两句

5、学习"及"字

后两行诗中哪一个词是"不如"的意思（及）

拼读音节读字

"不及"是不如的意思，"及"是比得上，赶得上的意思。组词

课件演示笔顺，书空笔顺，开火车写笔顺

6、学习"情"字

回忆以前学习过哪些青字大家族中的字

拼读音节读"情"字

"青"字为了让我们拥有一双明亮