幼儿园教研的心得体会总结(模板10篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园教研的心得体会总结篇一

联片教研是幼儿园的一项重要工作。通过与其他幼儿园的教师展开交流和合作，教师们能够互相借鉴经验，提高教学水平。作为一名幼儿园教师，我参与了联片教研活动，并从中获得了许多宝贵的心得体会。以下是我对这次活动的五段连贯描述。

首先，在联片教研活动中，我深刻意识到交流合作的重要性。过去，我习惯于独立教学，很少考虑与其他老师的交流。但在这次活动中，当我与其他幼儿园的老师分享我的经验和问题时，我发现他们的建议非常有价值。他们通过从不同的角度思考问题和解决方法，帮助我发现了我在教学中的不足之处，并给予我宝贵的指导。通过与他们的交流，我的教学理念得到了更新，教学质量也得到了提高。

其次，联片教研活动也让我认识到自我反思的重要性。在这次活动中，我被要求对我的教学进行反思和总结。通过反思，我发现自己在课堂管理方面有待加强。而在联片教研中，我向其他老师请教了他们的课堂管理经验，并在实践中进行了改进。我发现，通过不断反思和调整，我能够更好地指导学生，创造一个更好的学习环境。

第三，联片教研活动促进了团队合作的精神。在这次活动中，我不仅与其他老师进行了交流合作，还与他们共同制定了教学方案。我们一起讨论教学目标、内容和方法，相互理解并尊重彼此的意见。通过团队合作，我们能够共同进步，提高教学质量。这种团队合作的精神也激发了我更加积极主动地参与到幼儿园的各项工作中去。

第四，联片教研活动也提高了我对教育研究的认识。在与其他老师的交流中，我了解到一些有关教育研究的新观点和新动态。这让我认识到，教师不仅仅是知识的传授者，更要不断充实自己，不断探索教育领域的新思路和新方法。通过加强对教育研究的关注，我将能够提供更好的教学经验和指导，让我的学生受益匪浅。

最后，联片教研活动还加强了我对幼儿园发展大局的认识。通过与其他幼儿园的交流，我了解到了不同幼儿园的教育理念和教学模式，这使我对幼儿园教育的多样性和复杂性有了更深的认识。这不仅拓宽了我的视野，也让我更好地为我的学生和幼儿园的发展做出贡献。

总之，联片教研活动是幼儿园教师必不可少的一项工作。通过与其他教师的交流、自我反思和团队合作，我不仅提高了自己的教学水平，也加深了对教育研究和幼儿园发展的认识。我相信，通过更多的联片教研活动，我们能够共同进步，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。

幼儿园教研的心得体会总结篇二

在幼儿园教育领域中，艺术教育一直被视为重要组成部分。而沙画作为一种富有表现力的儿童艺术形式，受到了越来越多的重视。在幼儿园沙画教研中，我受益匪浅。以下是我对幼儿园沙画教研的体会和心得。

第二段：对沙画教学的认识

幼儿园沙画教研的目标是帮助幼儿了解和具体实践沙画的基础技术和原理，培养他们的创造力和想象力，增强他们的表达能力。在沙画教学中，我们要注意乐趣互动，让幼儿在快乐中学习的情境中获得情感的锻炼，提高观察、分析、表达和创新的能力。我们应当根据幼儿的认知级别，引导幼儿寻找故事主题，挖掘故事情节，提供材料和素材，指导他们完成自己的沙画作品。

第三段：沙画教学的实践技巧

沙画教学包含许多实践技巧。首先，要考虑孩子们的兴趣和涉及到的话题，以吸引他们的注意力。同时，也要避免使用太多抽象的概念，让孩子们更好地理解所表达的情感。其次，根据孩子们的年龄和兴趣等因素，选择适合的材料和工具，为孩子们创造比较舒适的制作环境。再者，沙画教学应当注重实践，让孩子们动手制作自己的沙画。

第四段：沙画教学的意义

沙画教学对幼儿的成长过程具有很大的意义。首先，沙画能够激发孩子们的表达欲望，促进孩子们的创造力的发展。其次，创造和分享沙画可以增强孩子们的自信心。此外，沙画还可以帮助他们之间建立联系，学习如何分享和与他人合作，促进社会化过程。最后，沙画教育还可以帮助孩子们发展观察能力以及认知技能，有助于幼儿地与世界进行联系。

第五段：总结

在幼儿园中实践沙画教学，可以帮助孩子们培养语言表达能力、提高表现力和管理情绪的技巧。沙画可以激发孩子们的好奇心和创造力，帮助他们建立自信，增强社交关系和情感联系。对于家长和教育工作者而言，有必要加强在沙画教育上的了解和掌握，为孩子们的成长和发展提供更加全面的支持。在实践中总结经验，灵活运用教学技巧和方法，共同努力，让孩子们在快乐中成长。

幼儿园教研的心得体会总结篇三

在以往的教学中，我们有些教师往往会忽视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿；没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对《纲要》的基本结构和指导思想的解读后，我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者”这一准则。《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学管理中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

这个问题值得我们注意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的'主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。

幼儿园教研的心得体会总结篇四

我的设计思路来源于小班的艺术领域的主题活动《身体是件小乐器》。我们生活在充满声音的环境里，虽然幼儿对有些声音比较敏感，但却未必有意识的仔细聆听、分辨声音的来源；而在平日的音乐活动中，我发现幼儿对音乐的节拍及节奏的感知不是很明显，班内大部分的幼儿不能准确的随音乐打节拍，兴趣也不高。因此，设计这样一节活动课，目的是希望幼儿在探索身体发音部位的活动中了解声音的来源、音色的不同，培养幼儿探索研究的兴趣；同时，让幼儿在愉快的身体乐器演奏活动中感知音乐节奏的美感。。

《身体是件小乐器》这节活动课结束后，我的感悟是：

常言道，良好的开端是成功的一半，它恰如其分地提醒我们，上课的导入是上好一节课的关键环节，教师通过丰富多彩的教学导入，能激发幼儿的兴趣，能吸引幼儿，可以营造轻松、愉快的教学氛围。对于作为幼儿老师的我们来说上课时完美的导入更是我们吸引孩子注意力的一个重要环节。

让幼儿探索身体的发音部位时，我以“我们的身体还有哪些地方能发出声音？”这句话作为引导，留给孩子探索思考的自主权，孩子们都兴奋的以自己的思维方式寻找着发音的部位，每找到一个，孩子们都为自己的发现感到自豪，在积极热烈的探索氛围中，孩子的思维特别活跃，找到了越来越多的制造声音的方法。

在让幼儿探索身体的发音部位时，由于幼儿的思维能力的限制，孩子开始时只找出来如：拍手、跺脚、拍头等几个制造声音的方法，很多发音的部位没有找出来，如何开拓孩子的想象空间呢？于是在活动中，我做了一个“打舌”的动作。于是，孩子的思维一下被解放了。

律动部分的《稍息立正站好》调动了幼儿学习的主动性，复习歌曲的演唱也达到了预期的目的。后来进入到新课这一环节的时候出现了问题：（1）歌谣的节奏和节奏本身被我混淆了，至少在我看来5岁的幼儿在5分钟的时间里根本不可能完成这种节奏的拍打，更何况还有一个休止符；（2）在课前应该先预习一下歌谣这节活动课的效果会更好；（3）头饰的出现也没能起到调动幼儿参与游戏的积极性；（4）组织活动的时候，孩子没有参与活动的意愿，因为他们没有两人一组做过游戏，都是7、8个人的小组来进行游戏的，所以孩子不能够理解我的想法；（5）教学目的的'重心偏移。

总的来说就是准备不够充分，没有认真理解这一节课的目的，这次教研活动让我收获很大，张春荣老师的一节《认识5以内的序数》让我耳目一新，也是值得学习的。看似简单的一节数学课，课堂气氛生动灵活、轻松幽默。教学课件也起到了画龙点睛的作用，可见张老师的思路很清晰、逻辑缜密，环环相扣的感觉贯穿始终，别说是幼儿，就是听课的老师都有一种意犹未尽的感觉。

刘宇丹老师的“对数”和“花儿开放”给我的印象也很深，数学课像做游戏一样，幼儿在不知不觉中学会了知识，同时还获得了成功的喜悦。

通过我园的这次教研活动，让我感到自己和一个幼儿教师还有一定距离，我会在以后的工作中不断完善自身综合素质，缩短自己和这一岗位的距离。

幼儿园教研的心得体会总结篇五

第一段：引言

近年来，对于幼儿园的教育质量要求日益提高，为了提升教师的教学水平和幼儿的学习效果，各幼儿园普遍采取联片教研的方式进行教育教学交流。本文将从个人经历出发，总结相关联片教研的心得，探讨其对幼儿园教育的积极影响。

第二段：合作共享的教研氛围

联片教研的核心是教师之间的合作与共享。在每次教研活动中，教师们可以互相观摩课程，共同参与讨论。这样的环境可以帮助教师们交流经验，分享好的教学方法和资源。通过合作，教师们可以互相学习、相互激发灵感，进一步提升教学水平。同时，幼儿园教师之间的交流也增进了师生之间的感情，营造了更加融洽的学习氛围。

第三段：提高教学质量的关键

联片教研对于提高幼儿园教学质量起到了至关重要的作用。首先，通过多个班级的联合教研，教师们可以共同探讨教学中遇到的问题并寻找解决方法。其次，教研活动为教师提供了展示自己教学成果的机会，鼓励教师通过多种方式创新教育方法。最重要的是，联片教研还能帮助教师们验收教学成果，并进行评估和改进，以提高教学质量和满足幼儿的学习需求。

第四段：加强家园合作的桥梁

联片教研不仅仅是教师之间的交流，还可以加强家园之间的沟通与合作。通过教研活动，家长可以更加全面地了解教学内容和方法，参与到幼儿的学习中，与教师共同关注幼儿的成长。同时，教师们也可以更好地了解家庭环境对幼儿学习的影响，以更有针对性地开展教育工作。家园合作的加强将为幼儿提供更加全面的教育资源和支持。

第五段：对幼儿园教育的积极影响

联片教研不仅仅对教师和家长有积极影响，更重要的是对幼儿园教育有所推动和提升。通过教研活动，幼儿园可以形成质量过硬的教育团队，形成校际交流的新机制，从而推动教育教学水平的整体提高。此外，联片教研也使幼儿园教学更加多元化、个性化，更加符合幼儿发展规律和需求，从而更好地推动幼儿全面发展。

总结：

联片教研作为一种有效的教育研究方式，在幼儿园教育中发挥了不可替代的作用。通过合作共享的教研氛围，提高教学质量的关键，加强家园合作的桥梁，以及对幼儿园教育的积极影响，联片教研为幼儿园教育的提升做出了积极的贡献，并且在未来的幼儿教育中具有重要的发展前景。

幼儿园教研的心得体会总结篇六

近年来，随着教育改革的不断深化，联片教研成为了幼儿园教师进一步提高专业水平的重要途径。作为一名幼儿园教师，我有幸参与了多次联片教研活动，从中深受启发和提高。下面我将结合自己的实际经验，就联片教研心得体会谈一下。

首先，联片教研让我更好地学习和借鉴他人的好经验。在联片教研活动中，每个幼儿园教师都是班级管理和教育活动的专业人才，他们都有着各自的特色和亮点。通过与其他教师交流和观摩，我能够更全面地了解到各种教学策略和方法，以及如何提高班级管理效果。特别是在教学案例分享环节，我从其他教师的成功案例中受益匪浅，学到了很多宝贵的经验和教训。

其次，联片教研让我深化了对幼儿教育的理解。在联片教研活动中，不同幼儿园的教师们坐在一起，分享教学经验，互相启发和共同进步。通过和其他教师的交流，我发现不同的幼儿园在教育理念、教学方法和评价体系上存在差异。这使我更加明确了自己的教育方向，也加深了对幼儿教育的认识。通过学习和对照其他幼儿园的教学模式，我可以更好地理解幼儿的成长和发展规律，为他们提供更丰富的学习经验和激发他们的兴趣。

再次，联片教研促进了团队合作和共同进步。作为一名教师，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的。在联片教研活动中，我们共同学习、共同调研、共同探讨问题、共同解决问题。在这个过程中，我们相互帮助，相互支持，相互鼓励，共同进步。我们合作编写了教学案例、设计了教学活动、评价了幼儿的学习成果。通过团队的互动和合作，我们可以共同分享教学成功和挑战，共同成长和进步。

最后，联片教研帮助我更好地提高了自己的专业素养和能力。在联片教研活动中，我们要通过学习和讨论，不断反思和改进自己的教学方法和策略。通过与其他教师的交流，我能够更全面地了解到教育领域的最新发展和研究成果，不断更新自己的教育观念，增强自己的教学能力。同时，联片教研活动也提供了一个展示自己的平台，通过与其他教师的交流和评价，我可以不断检视和改进自己的教学方法和策略，提高自己的专业水平。

总之，联片教研是幼儿园教师提高专业水平的重要途径。通过联片教研，我更好地学习和借鉴他人的好经验，深化了对幼儿教育的理解，促进了团队合作和共同进步，同时也提高了自己的专业素养和能力。我相信，在不断的学习和实践中，我会成为一名更好的幼儿园教师，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教研的心得体会总结篇七

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而教研作为孩子们成长的背景，也占据着重要的一席之地。作为一名幼儿园老师，我深刻认识到教研的重要性，不断探索教学方法、教学内容、教学目标，提高教学水平。在这个过程中，我获得了一些心得体会，分享给大家。

第二段：了解教研的意义

教研是一个系统性、集体性的过程，通过教研，我们可以实现教师与教师之间的相互学习、相互交流，获得更多的教学方法、教学技巧、教学资源，提高教学能力。同时，教研也可以促进教师的个人成长，提高教师的教学质量和水平，从而取得更好的教育效果，满足幼儿的学习需求。

第三段：学习教研流程

教研约定的时间、地点、内容，需要提前准备好教学案例，包括教学目的、教学步骤、重点难点等。在教研中要积极参与，认真倾听每一位教师分享的心得和问题，并且结合自己的教学实践，提出自己的看法。教研结束后，学习整理资料，有需要做相关的记录和笔记，反思教学方法和效果。

第四段：共同成长

幼儿园教研需要大家的参与，学习和分享是互相的。参与教研的老师可以互相借鉴，互相引领，一起成长。在教研中，我们可以开展小组活动、互动讨论、集体备课和教学交流会等形式，互相探讨、鼓励和帮助，共同创造更好的教学效果。

第五段：结论

综上所述，在幼儿园教研中，要充分了解教研的意义，学习教研的流程，认真参与、积极分享、互相成长。只有这样，我们才能够不断提高自己的教学水平，更好地服务孩子们，为幼儿园教育事业的发展做出更大的贡献。

幼儿园教研的心得体会总结篇八

本学年我通过学习幼儿园教师专业化成长，认真落实《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童发展指南》精神于教育行为，培养服务意识，强化质量观念，依据园具体实际，以队伍建设和园本课程建设为重点，深入实施新课程,加强园本培训，坚持以教研组为主阵地，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐的发展。

1、我们继续组织教师进新理念、新纲要的培训，尤其关注外系统新引进教师的理论培训，在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实了教师们的教学理念，提高了教师们的理论素养，转变了教师们的教育观念和教学行为。

2、定期组织教师学习《幼儿园教育纲要》、《新教师成长手册》、《幼小衔接意见》等，对新老教师的保教工作指明了方向：《幼儿园教育纲要》让我们对活动的评价有了新的认识，对自己在活动中的要求也就更清晰了；《新教师成长手册》一书非常详细、实用，书中的案例都是新教师们在教学中经常遇到的问题，对新教师的成长起到了引领的作用；《幼小衔接意见》为大班活动开展提供了引领的空间。

1、组织教师以十节优质课为引领，加强对新教材的实践研究，采用参与式、开放式的学习机制，挖掘教师的潜力，提高教师的思考能力。本学期将重点落在实践教学行为，在实践中发现问题。然后，根据问题存在的普遍性进行大的研讨，找出问题的所在，集合大家的力量提出自己的解决方法。

2、每位教师参与园内不同层面的展示活动，全体教师互听互评。利用团小组，让青年教师向大教研组长学习环境布置、实践展示等。让青年教师先听、再说、再做。有效地教研活动形式促进青年教师在评课中敢说、会说，促进经验提升。通过活动，扎扎实实地提高了教师们的课堂教学能力，提升了青年教师听课、评课、说课的能力，在活动中专业素养不断得到提高。3、加强日常中对教师教学实践行为的指导，促进教师上课水平、反思水平、评价水平的提高。园长、业务园长每次听随堂课时，总会叫空班老师一起去听，有效开展听课后的评价活动：执教老师的课后自评、园领导的当场反馈，给大家许多启发与提高，教学能力在原有水平上有了新的提高。

4、规范班级计划、月周计划、日计划的制订，根据幼儿园一日活动作息表、课程表和专用活动室安排表，灵活安排一日活动。每月末都要对老师制定的计划表进行认真的检查，进行认真地剖析，并能采取一对一的形式对老师进行具体的指导，帮助教师能认识到活动设计的不足，促使教师的反思记录更加到位。并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度，使一日活动做到有序、科学、合理、有效。

5、抓好新引进教师队伍培训工作。今年引进了多位非专业新教师，由于都是非幼师专业，虽然经过半年的指导进步较快，但在实际过程中还是缺乏实践经验。所以继续开展师徒结对活动，安排经验丰富的教师与新教师搭班，手把手地传授班级管理、活动组织、幼儿保育、家长工作、环境布置等各方面的要领。要求新教师自定的一年奋斗目标，具体明确，读书笔记、教养笔记、教学活动的'反思的能力也有了教大进步。通过参加区教研室的新教师培训班，她们苦练舞蹈、唱歌、绘画等技能，并有所进步。6、骨干教师多次向全体教师公开半日活动，老师们对公开活动进行了点评，让骨干老师的教学能力有了深一步的提高，同时还对全园的环境作了评价和指点，之后我们重新进行了环境布置，做到更贴近幼儿实际，材料更丰富多样，形式更新颖、幼儿参与性更多。

园本课程的开发和形成是一个长期积淀的过程。两年前，根据本园实际，围绕我园确立的特色课程《3—6岁幼儿分享阅读能力养成的实践研究》，今年我们对课程进行合理设置、改进园本课程体系，经过全园共同努力，已形成了我园园本化课程，制定了适合我们幼儿园的课程计划，明确了基础课程、特色课程与选择性课程之间的关系与比例，并针对不同年龄段的特征重点创建和实施了适宜的分享合作特色课程，使之成为我们幼儿园一道亮丽的特色课程。在课程实施中不断完善，及时发现课程不平衡等问题进行集体商讨，教师发现有什么问题随时进行改进，随时进行课程信息交流，发表自己的见解和实施方法，做到课程体系更加优化。

现代教育对教师提出了更高的要求，我们的教师不仅要有较高的理论基础，还要有创设和实践运用的专业能力。近两年幼儿园园本研修工作总结提要：进一步强化教师教科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织教师学习科研理论知识，使每位教师都能以积极的态度参与教科研究。教科研工作已扩展到每位教师，但如何更好的引领与指导教师走一条顺畅的教科研捷径还需要更多的理论学习与专家引领。继续加强业务理论学习，转变教师教育观念和教育行为，在提高保教质量上再做__。扎实提高新教师培训力度与质量，使每位新教师在技能技巧与教育教学两个方面都能做到人人过关。

幼儿园教研的心得体会总结篇九

幼儿园教研，是指幼儿教师们进行教学探究的活动。在教研中，教师们可以互相交流别人的教学心得，分享自己的教学经验，共同探讨更好的教学方法。在幼儿园教育中，教研是一个必不可少的环节。在我参与教研长达3年的时间内，我深深体会到了教研的好处和重要性。

第二段：理论分析

教研的理论基础是“教学探究”。教学探究是教师根据自己的教学实践活动，进行分析和研究，找出教学过程中的问题，并通过反思、研讨、改进与提高，改善教学情境和达到更好的教学效果的一种教育活动。通过教研，可以促使教师的不断学习和提高，对幼儿教育的发展起到积极的推动作用。同时，教研也使得各位教师之间能够互相交流，共同探讨教育问题，加强学校内部的联系与纽带，有利于建立一个相互信任、相互支持的教学环境。

第三段：个人经验

在我参与教研的过程中，我经常通过自己的实践活动去进行教学探究。例如，我在授课时发现一个班级的孩子们特别喜欢看图片书，于是我在进行授课时倾向于使用图片书作为教具。接着，我将这个授课做法分享给其他的老师，然后大家就开始了一次精彩的教研活动。在教研的讨论过程中，大家提出了自己的看法和建议。其中，一位教师认为幼儿以往接触过多的教具，导致他们对于固定的识别图案（例如笔画、汉字、数字等）产生了厌恶感，从而不愿意去主动地学习。教研中，我得以从教师们精彩的建议中吸取经验教训，进一步调整我的教学方法。在之后的授课中，我尝试采用新的教学方式，使用多媒体课件，让幼儿更加聚焦在学习内容上来。在教学过程中，我发现孩子们愈发专注于学习，且兴趣持续一段时间，减少授课时间和授课形式的单一方式，满足孩子的接受范围，进一步加强教学内容，有效地提高了授课的效率。

第四段：感想与启示

通过教研，我逐渐认识到：教研不仅仅是理论的探讨，更是实践的整合。教研中，教师不仅要重视教学思路和讲课技巧，还需要注重教学实践的常态化和日常化。同时，要加强教师自我学习意识，坚持不断的自我探索和探究，吸取其他教师的经验和教材，保持教育思考、反思和创新的能力，实现教学的创新和提高。

第五段：结语

教育不断进步，发展是我们的核心，教研也是教育进展的重要环节。它可以激发教师的创造性和研究性思维，增强学校的整体教育素养，提高教学工作的效率和水平。因此，在日常教学中，我们应该多加注意和重视教研工作。只有这样，我们才能不断地变革与进步，为幼儿教育的健康发展做出贡献。

幼儿园教研的心得体会总结篇十

前几天参加了幼儿园男教师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热情、一种态度，这真的是值得我们学习的。

李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深，男老师的课确实有魅力，在我看来，很欣赏的一点，当然这是题外话，那就是简单又不简单。让我感慨颇深的是教具的准备，其实什么也没准备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小朋友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很开心。这就是老师的智慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、快乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简单清晰，通过模仿动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参与运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培养，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增添了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很容易，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控能力很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育知识。

在活动之后大家进行了激烈的讨论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简单，那么到底是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在讨论中确实给了我们一个思考。我觉得课的结构高低关键在于对孩子的了解，对孩子兴趣点的了解，所有的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。

关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；教师的角色是支持者、合作者、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活密切相关的科学；自主探索；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。

通过这次教研活动，有很大的收获，期待真正有效的教研能够常常指导我们的工作。

时间过得真快，转眼间已在xx幼儿园工作一年多。看小朋友们一天天的`懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。