2023年教育的个人心得(汇总8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育的个人心得篇一

品格教育是培养学生道德品质、个性品格的一种教育形式。高中阶段作为学生成长和发展的关键时期，品格教育的重要性更加凸显。在高中三年的学习中，我深深体会到品格教育的重要性以及对个人成长的影响。通过一系列的品格教育活动和课程学习，我意识到品格教育不仅能够培养学生的道德观念和价值观念，更能够促进自我发展和社会交往。在品格教育的引领下，我收获了许多宝贵的体验和感悟。

首先，品格教育拓宽了我的视野，丰富了我的阅历。在高中三年中，我们参与了许多品格教育活动，比如说主题讨论、社会实践和志愿服务等。通过这些活动，我不仅了解到社会的多元化，还接触到了与我有着不同背景和经历的人们。这让我明白到世界和人生的多样性，加强了自己的宽容心态和包容能力。此外，品格教育还提供了一个平台，让我更广泛地接触社会，并了解到社会的现实问题。这让我对世界充满更多的好奇和思考，激发了我进一步学习的热情和动力。

其次，品格教育培养了我的责任心和团队合作精神。在高中课堂上，我们经常组织小组活动和团队项目。通过这些活动，我们学会了相互信任、合作共赢，也锻炼了自己的协调能力和组织能力。在团队合作中，我明白到一个人的力量是有限的，只有依靠整个团队的共同努力才能取得更大的成就。在品格教育的引领下，我逐渐从一个个人主义者转变为一个有责任感的团队成员，懂得为集体利益着想并承担起自己应尽的义务。这让我更加懂得珍惜集体的力量，也更加明白到个人的能力和价值是可以通过团队合作得到最大发挥的。

再次，品格教育为我的人际交往提供了宝贵的经验。在高中阶段，人际关系的复杂性日益凸显。品格教育不仅教导了我如何与他人相处，还教我如何培养自己的人际交往能力。通过品格教育的引导和培养，我学会了用心聆听，尊重他人的观点和情感，并学会了解决和化解各种冲突和矛盾。这让我在与同学相处、与老师互动以及与社会各个群体交往中，更加从容和睿智。品格教育帮助我树立正确的人际关系观和沟通方式，让我在人际交往中游刃有余，也从中获得了许多关于人生和人性的感悟。

最后，品格教育让我形成了积极向上的生活态度和价值观念。在高中三年的学习中，我不断接触到种种挑战和困难，但品格教育让我明白到，面对困难和挑战，我们不能气馁，而是要坚持努力、乐观积极地面对。品格教育教会了我如何正确认识自己、肯定自己的价值，在充满自信的心态下迎接生活的各种考验。这让我在学业上更加专注和努力，也让我在面对生活的诸多困扰时更加坚定和从容。品格教育让我明白到，人生的价值在于追求真善美，对自己和他人都抱持着积极正向的态度，追求个人的优秀和社会的进步。

总之，高中三年的品格教育让我受益匪浅。品格教育的重要性在于培养学生的道德品质、个性特点和社会价值观。品格教育在我身上发挥了引领和促进的作用，让我在认识自己、与人相处和面对生活等方面获得了很多进步。通过品格教育，我深刻意识到一个人的品格和素质对于个人未来的成就和社会发展的重要性，也更明白了一个全面发展的人要付出努力去实现自己的价值。我相信，借助品格教育这个重要的平台，我将继续不断完善自身的品质和素养，成为一个有责任心、有担当、有价值观的人。

教育的个人心得篇二

“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者的心愿。可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，希望对大家有所启发。

我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。

这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。

我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。

一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。

孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。

针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、“很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。

正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是老师的伟大之处。

此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。

在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。

有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话”。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔……想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了起来。我对她说：“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。

从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。

总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。

教育的个人心得篇三

近年来，中国国家教育部门加大了对校园禁酒的力度，以保护未成年人健康成长。对此，不少人产生了各种看法。作为一名学生，我对教育禁酒令也有着自己的思考和感悟。在我看来，教育禁酒令既有其合理性和必要性，同时也需要结合实际情况进行综合考虑。

首先，教育禁酒令在保护未成年人健康方面有着重要的意义。未成年人的身体和心智尚未完全发育，酒精的摄入会给他们的成长带来严重的危害。过量饮酒不仅会导致肝脏和神经系统的损伤，还会影响他们的学习和社交能力。因此，教育部门出台禁酒令，对未成年人进行积极的健康教育，并禁止各校出售和提供酒精饮品，发挥着预防和减少未成年人酒精摄入的重要作用。

其次，校园禁酒政策的实施需要综合考虑各方利益。教育禁酒令不能仅仅是口号，还需要与家庭、社会和法律等多方面进行有效的配合。家庭应承担起对未成年人的正确引导责任，关注他们的行为和交友情况，从根源上预防未成年人酒精滥用行为的发生。同时，社会和法律也应提供支持和保障，警惕和打击未成年人获取酒精的途径和行为。只有通过全社会的共同努力，才能真正做到保护未成年人免受酒精的伤害。

再次，教育禁酒令需要结合实际情况进行细致的制定和执行。不同学校之间存在着差异性，禁酒政策不能一概而论，应根据不同学校和地区的特点来制定具体的政策。一方面，对于高中和大学生年龄的青少年来说，他们已经具备了一定的判断和自我管理能力，可以适当放松禁酒政策。另一方面，对于初中和小学生等年龄较小的学生来说，应更加严格执行禁酒令，以确保他们的健康成长。此外，禁酒政策的执行也需要配备专职人员，加强学生在校酒精摄入情况的监管，定期开展相关的健康教育活动。

最后，个人在面对教育禁酒令时也需要有正确的态度和行为。作为一名学生，我深刻认识到酒精对健康的危害，会自觉远离酒精。同时，我也会积极向身边的同学宣传酒精的危害，与他们一起参与健康活动，以让更多的人认识到未成年人酒精滥用的危害。此外，我也会与家长、老师和社会互相配合，共同呵护好每一个未成年人的成长道路。

总的来说，教育禁酒令在保护未成年人健康和预防酒精滥用方面具有重要意义。然而，禁酒政策的实施也需要考虑到各方利益和实际情况，并由全社会共同努力来实现。只有通过多方合作，才能真正实现未成年人的健康成长和全面发展。作为一个学生，我将积极履行自己的责任，与身边的人一起呵护好每一个未成年人的未来。

教育的个人心得篇四

近年来，关于酒精对于未成年人健康的影响引起了广泛的关注。为了保护未成年人的身心健康，许多国家出台了教育禁酒令政策。教育禁酒令旨在通过教育手段增强未成年人的酒精意识，培养他们正确的价值观和健康的生活方式。作为一名学生，我在参与禁酒教育活动中有了一些体会和感悟。

首先，教育禁酒令使我更加了解酒精的危害。在以前，我对酒精的危害仅仅是一些理论知识，缺乏深入的认识。通过禁酒教育活动，我了解到酒精可以对人体造成严重的伤害，对未成年人尤其危险。酒精会对大脑、肝脏、心脏等多个器官产生负面影响，长期过量饮酒还可能引发各种疾病，甚至导致病残甚至死亡。这些科学的事实引起了我对酒精的深思，也让我坚定了拒绝酒精的决心。

其次，禁酒教育活动培养了我正确的价值观。通过学习酒精对未成年人的危害，我深刻认识到酒精是一种不健康的饮品，它与健康和幸福的生活是不相容的。在以前，我可能因为周围的朋友或者社交场合而误认为酒精是一种“潮流”或者“酷”的符号。而现在，我明白了酒精根本不是潮流的象征，而是不利于身心健康的灾难。这个改变让我能够坚定地抵制诱惑，拒绝酒精的诱惑。

第三，禁酒教育活动让我认识到酒精并不是解决问题的良方。在教育禁酒令的过程中，我多次听到了一些同学声称他们会通过饮酒来“放松自己”或者“解决困扰”。然而，通过学习和了解，我明白了酒精不能真正解决问题，它只会让问题变得更加复杂。饮酒可能导致人的情绪波动不稳定，无法正确应对问题，甚至增加问题的严重性。因此，我坚信应该寻找其他健康的方式来解决问题，而非滥用酒精。

第四，禁酒教育活动增强了我的拒绝诱惑能力。生活中，诱惑无处不在。饮酒是其中的一个诱惑。然而，通过禁酒教育活动，我掌握了一些抵御诱惑的方法和技巧。例如，我学会了主动拒绝邀请，学会了调整自己的心态和情绪，学会了与饮酒者沟通和表达自己的决心。这些方法和技巧使我能够更好地应对生活中的各种诱惑，不轻易屈服于诱惑的压力。

最后，禁酒教育活动激发了我传播禁酒理念的热情。学到了知识和技巧后，我感到有责任将这些信息传递给身边的人。在禁酒教育活动中，我主动参与组织了一些宣传活动，向同学们传递禁酒的重要性，鼓励他们健康生活。这些活动不仅使我更加深入地了解禁酒问题，也提高了我的组织与表达能力，增强了我在社会中积极向上的影响力。

总而言之，通过参与教育禁酒令的活动，我获得了许多个人体会和感悟。我更加了解了酒精的危害，培养了正确的价值观，认识到酒精不是解决问题的良方，增强了拒绝诱惑的能力，并激发了我传播禁酒理念的热情。我相信这些体会和感悟将对我的未来学习和生活产生积极的影响。

教育的个人心得篇五

书上第79页写道，“好的教育是‘当春乃发生’的，因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”

是啊，教师能够理解和尊重学生，顺应他的心中渴求，真正在乎他的成长需要，孩子才可能自然接受你的关爱。教育不是硬塞给谁的物品，没有走入孩子的内心世界，说一千道一万，也是枉然。

在豁达、平等的学生观越来越明确后，我越来越感到，课堂里学生与老师的对话，已经不仅仅关于数学，而是更深层的像是在探讨人生。教育、育人，或许点燃他心中的小小火种。或许纠正了他偏差的一点人生方向。孩子们的快乐与不悦很大程度上与老师有关系。凭心而论，大多老师对孩子实施教育的出发点都是希望孩子变好，但结果却不一样，原因就是我们的教育没有走进孩子内心，少一点尊重与理解。

学生的童年只有一次，弥足珍贵。老师能够陪伴孩子们走过他的成长岁月是幸运的。无论对于学生还是教师，幸福都是一种体验，幸福还是一种重要尝试和积累。教育其实很美，就让它这样美美的延续下去。留给孩子的“小学回忆”，应该是一些伴随终身的良好习惯，是一些人生思维的雏形。

我们努力，让开放性教学在学生心中种下“尊重、分享、严谨、求知、努力”的种子，为他的一生奠定坚实的基础，这就是我要追寻和实现的教育目标!

教师需要唤醒、激励、引导，学生同样也需要，而不是一味地命令，可能他们会一时忍受，并可能会去努力，但这种外在的强迫无法使他们坚持多久，而只有内心的动力被唤醒，他们才会有源源不断的动力。其实，无论什么样的学生，在老师眼里都应该是正常的，我们要做得不是埋怨、责怪、批评、控制，而是要尊重学生的天性，在具体的情境中，帮助孩子体会规则与秩序，学会交往技能。学会对学生的引导，学生在这一机会中学会“规则与秩序”，“学会交流技能”。让我们善待学生的错误。

《教育其实很美》这本书带给我不少思考，读它，让我心静;读它，让我心亮;读它，让我心中充满力量。

教育的个人心得篇六

近两年来，随着社会办学力量的兴起，职业中专学校出现了前所未有的“生存危机”。与此同时，中“厌学”现象日趋严重，特别是临近毕业的高年级学生，迟到旷课、不做作业、考试舞弊及违纪违法的事件也日趋增多。

本人从事工作多年，对当前中学生的特点和思想状况以及如何在当前形势下做好学生的思想政治教育工作，为祖国培养高素质的建设者，谈点肤浅的意见和看法。

(-)中学生素质低下，入学不要分数线，不需要政审，也不需要档案，可以直接注册入学，这就导致了中学校学生素质参差不齐，有的甚至劣迹斑斑，给学生管理工作和教学工作带来了极大的困难。

(二)中生年龄小，识别能力弱，绝大部分是独生子女，自我保护意识差，这些学生很容易受他人的影响。

(三)学生管理经费少，组织学生活动少，寓教于乐的氛围欠缺。

(四)厌学情绪比较普遍。其表现是：

1.频繁逃课，有的因文化基础差，对所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣。

2.课堂杂乱无序，有的班级有三分之一的学生在课堂上睡觉，有的班级有三分之一的学生在课堂上不听课或消极地听课。

3.抄作业成风，教师在批改作业时经常会发现一个班的学生作业只有四五个“版本”，有些学生对抄作业、考试不及格等不以为耻，反以为荣;或不以为然，泰然处之。

(五)国家责任意识淡薄。在多元化经济、市场竞争的驱动下，功利意识明显的社会现实在学生思想中留下的痕迹，一方面成为推动他们不断学习、进步的原因之一，另一方面也自觉不自觉地使他们淡忘了国家意识、集体意识。

(六)所学专业不满意。学生及家长对中学生的就业方向和社会对人才的需求不甚了解，对新开设的专业不感兴趣。

(七)判断、处事在矛盾中徘徊。由于中学生多数处在未成人阶段，鉴别能力差，在思考、处理事情、选择正误方面，思想不稳定，往往在矛盾中徘徊。

(八)部分学生日常生活的自理能力很差。

(九)早恋现象屡禁不止。学生中的早恋问题已成为学生工作的一个难点。由于生理的早熟和传媒的影响，学生早恋有越来越低龄化的倾向。

通过对以上中学生的思想状况及特点的调查分析，使我深刻地认识到只有重视学生的思想教育工作，重视学生的管理，学校才能发展壮大学生的思想教育工作必须引起学校各级领导的高度重视。要搞好学生管理，需要学校党政工团齐抓共管，进行综合治理。

为了加强中专学校学生的思想教育工作，为祖国培养高素质的建设者，我们要做到“一、二、三、四、五、六”，即树立一个目标、把握两个重点、规范三种职责、发挥四个、明确五项任务、解决六大问题。

即：努力实践三个代表，把学生培养成德智体全面发展的具有综合能力的高素质的劳动者和专门人才。

1.以新生为重点进行思想与志向、团结与守纪、学习与生存等方面的教育。

2.以毕业生教育为重点，针对毕业生在实习、就业等方面存在的问题，开展思想教育活动，提高毕业生的质量。

1.要进一步明确学生科德育工作职责，发挥学生科在培养学生骨干及组织发展等问题上的作用。

2.要进一步明确学生科对毕业生的教育管理职责。

3.要进一步明确学生科的学生管理职责，要认真加强管理，有些需要齐抓共管，学生科不能越俎代庖，管理要程序化。学生教育与管理工作是学校重要的基础工作，要挑选思想品德好、政治觉悟高、责任心强、热爱学生、会做思想政治工作、具有奉献精神、思维敏捷、知识丰富的同志担任学生教育与管理的重任。

1.要充分发挥全校教职工为人师表、率先垂范的有人作用，特别是任课教师在课堂上的育人作用。

2.要进一步发挥学生科管理人员的关键作用。要经常深入到学生中去，充分了解学生，要善于发现深层次的问题，实行对教室、学生宿舍巡查制度，按照“三不放过”即：学生出现或发生事故时，没有查清原因不放过;当事人没有受到教育不放过;没有制定防范措施不放过的原则妥善处理好学生中的问题。

3.要进一步发挥班主任在班级管理和学生教育中的核心作用，这是对学生进行思想教育和管理的重点。要对班主任制定客观、公正、科学、易操作的定量考核办法，加大考核力度，使考核结果与班主任津贴、评先、评聘技术职务等结合起来，进一步增强班主任的工作责任心，促使其在班主任岗位上尽心尽责，勤奋工作。

4.要进一步发挥学生干部的突出作用。学生干部天天与广大同学生活在一起，他们在了解学生和发现问题、及时制止突发事件、避免事态扩大等方面起着不可替代的作用。

1.做好全体学生的思想政治教育和形势教育，培养学生树立正确的人生观、世界观。

2.牢固树立为所有学生服务的思想，以“三个一切”即我们在管理教育学生中要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为工作目标。

3.认真学习贯彻中学生学籍管理条例，对学生实行规范化制度化管理。

4.认真抓好新生和低年级学生的教育管理，配备高素质能力强的班主任，从新生一进校就严格教育耐心培养。

5.加强对学生宿舍的管理。会管员每天要对学生滞留宿舍情况、晚归、未归进行登记，每周要汇总报学生科。学生科及时通报给班主任，并采取相应的措施。

对于厌学问题、帮派问题、打架群殴问题、泡吧问题、早恋问题、偷盗问题等要进行综合治理。当然，做学生的思想教育工作是很难的，有些问题需要反复抓，抓反复的。其中解决厌学问题是重点和难点。建议：

1.重视素质教育，加强课程体系和中学教材的改革与调整，以能力为本位，做到因材施教，努力调动学生的学习兴趣和参与的热情。

2.在学生管理中应把有人放在首位，采取积极可行的激励机制，努力开创良好的学习氛围，积极开展丰富多彩的校园文化活动，开办第二课堂创建文明健康的校园文化，用“阵地战”的形式同目前存在的一些不良现象“争夺”学生的兴趣和注意力，培养学生的进取意识、竞争意识。

3.充分发挥德育工作的作用，努力培养学生积极进取的健康人格。所谓“人格的力量是无穷的”，积极进取的健康人格的精神力量，是我们克服厌学这个“顽症”所需要的重要力量之一。

总之，加强学生的思想政治教育是中等职业学校的一件大事，如何充分发挥德育工作的作用，加强中学生思想政治教育，采取有针对性的措施，使学生树立正确的人生观、世界观，把学生培养成高素质的劳动者，是非常重要的，必须引起学校各级领导和全校教职工的高度重视。

教育的个人心得篇七

廉洁作为一种价值取向，历经中国五千年的传统文化积淀，已经成为高尚的内在品质和道德标尺。上周一物业园林公司组织观看《廉政教育警示片》。记录了个别领导干部因受贿、挪用公款等案例，揭示了他们因权力观、价值观错位而导致贪欲膨胀、腐化堕落、自毁前程的心理路程。该纪录片发人深思，为全体党员干部筑牢反腐倡廉的坚固防线敲响了警钟。

廉洁是一种境界，自律是一种力量。作为一名财务人员必须自觉遵守《会计法》和相关的会计规章制度，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，把好关口，依法理财，做到“不唯上，不唯情、不唯钱，只唯法”。不私设“小金库”和公款私存，不账外设账以及隐瞒、截留、坐支、转移单位收入;从不利用职务上的便利侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物;不违反国有资产管理规定，造成国有资产流失;不利用职务上的便利获取一切非法利益。

财务工作的首要职能就是对各项经济活动进行客观公正的记录与反映，离开了实际发生的客观经济事项进行会计处理只能是造假账。对一些特殊会计事项的处理必须坚持客观公正的原则，这不仅是职业道德规范的要求，也是财务人员个人品德的体现。

坚持教育与管理、自律与他律相结合，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常思贪欲之害、常怀律己之心，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”，自觉经受住发展社会主义市场经济和改革开放条件下长期的考验。只有保持高度的工作责任心，才能在工作中不断开拓创新。创新不是凭空而论的，而是建立在强烈的责任心上的。没有高度的责任心，创新只能是无本之木。无论身处何种工作岗位，都必须对工作有热心，对人民有诚心，对事业有忠心，时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题和处理问题，总结新的工作经验教训，增强工作创新能力;勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏。

孟子曰：“路虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入发展的浪潮中，不断提高廉洁自律意识。

教育的个人心得篇八

近年来，酒精对我国社会造成了严重的危害。为了保障人民的身体健康和社会的稳定，教育禁酒令逐渐成为一种必要的手段。在接受了一段时间的教育禁酒令后，我深感这一政策的重要性和有效性。下面，我将从三个方面阐述个人对教育禁酒令的心得体会。

首先，教育禁酒令宣传对个人的影响。酒精不仅会对人的身体造成伤害，还会造成道德和心理上的问题。正因如此，教育禁酒令的宣传必不可少。通过多种渠道和方式的宣传教育，我对酒精的危害有了更深刻的认识，也知道了如何正确保护自己。同时，教育禁酒令的宣传也加强了社会对酒精的警惕，形成了对酒精的普遍厌恶和拒绝。这种全社会的共识有助于减少酒精相关问题的发生，确保人民的健康和社会的稳定。

其次，教育禁酒令对家庭的影响。家庭是孩子成长的第一所学校，家庭对孩子的言传身教尤为重要。教育禁酒令要求家庭从小就要教育孩子要远离酒精，并树立正确的价值观。作为家庭的一员，我深切地感受到了这一政策给家庭带来的影响。在家庭中，我亲身体验到了家人对于酒精的抵制和拒绝。这种家庭氛围对于我和我的父母来说，是一种无形的教育，它教会了我们如何正确看待酒精，保护自己的身体和健康。在这种家庭氛围的熏陶下，我明白了酒精的危害，也从小树立了正确的生活观念和价值观。

最后，教育禁酒令对社会的影响。教育禁酒令不仅是对个人和家庭的约束，更是对整个社会的规范和引导。其中一个重要方面就是对销售酒精的限制。在教育禁酒令的推动下，一些地区限制了对未成年人销售酒精的时间和地点，并加大了对违法销售行为的打击力度。这种限制和打击使得未成年人购买酒精更加困难，从而减少了未成年人饮酒的机会。社会对酒精的限制也迫使一些人思考自己的行为，最终改变了酗酒的习惯。通过教育禁酒令的推动，社会对酒精问题的认识不断提高，酒精相关问题的发生率也逐渐下降，这对于社会的稳定和和谐起到了积极作用。

总而言之，教育禁酒令的推行是非常必要的。通过对酒精的宣传教育，个人对酒精的危害有了更深刻的认识，也知道了如何正确保护自己。教育禁酒令的推行也改变了许多家庭的生活方式，树立了正确的生活观念和价值观。同时，教育禁酒令对社会的影响也是积极的，通过对销售酒精的限制和打击，减少了未成年人的饮酒机会，改变了一些人的行为习惯。相信随着教育禁酒令的不断推行和完善，我们将逐步消除酒精带来的危害，让社会更加健康和安定。