2023年激情人生读后感 布宜诺斯艾利斯激情读后感(汇总5篇)

读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

激情人生读后感篇一

美国著名作家爱默生曾经说：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为激情而成功的。”每一个人都拥有无尽的激情，激情是上天赐予我们的宝贵财富，激情是根植于内心的火种。我们要做的，就是点燃它，燃烧它，引爆它，将激情注入生活，将激情带人工作，带着激情去工作。暑假里，我捧读了《带着激情去工作》，我深刻地认识到激情特有的魅力，也意识到激情是提高个人竞争力走向成功因素，也是每个人必备的职业素质。有了激情工作起来就有动力，有了动力做起事情来就没有困难了，如果一个人失去学习的激情，你在学习上将不可能有所成就;失去工作的激情，或许你就要失去自己的饭碗，甚至你再也不能登上事业的顶峰;而失去对生活的激情，你将不可能有完美的爱情，幸福的家庭。你将变得自闭、自卑、甚至自弃。

带着激情去工作，势在必行。因为有激情，人生的路途将从此变得不同，因为有激情，追求的过程就是人生美丽的风景。书中介绍了许多饱含激情与梦想，走上了成功之路，如篮球明星迈克乔丹，福特公司创始人亨利。福特等。很多人都知道电视剧《士兵突击》里忠厚老实的许三多说的那句话：“不抛弃，不放弃!”简简单单的六个字告诉人们，只要抱着不抛弃不放弃的信念，永远保持为梦想拼搏的激情，就一定能获得最终的胜利。相比电视剧中的许三多，其扮演者王宝强的个人经历似乎更能阐释这六个字的真正意义。王宝强出生于河北农村一个普通的家庭，自小喜爱电影，对电影有一种近乎狂热的喜爱，立志要当一名演员。刚开始他一边在工地打工，一边揣摩表演技巧，一有空就坚持跑到北影厂门口“蹲活儿”，并且不断地往剧组里送照片。正是这种对表演的热爱，对梦想的坚持，永不消退的激情，时他碰上了职业生涯的第一个机遇――被导演挑中出演《盲井》。初次担任主演的王宝强非常珍惜这难得的机会，并以一种超越自我的激情倾心投入演出，他认真倾听导演的讲解，导演让下矿井就下矿井，让撞墙就真撞墙。为把一向台词念好他不止十遍百遍地练，不管什么事情都实打实地往好里做。付出总有回报。不仅仅是王宝强，那些明星、那些名人，那些站在最高处的伟岸的身影，都是搭乘着激情的青云，直上那高高的云端的。

是呀，拥有激情，生命将是云帆，乘风破浪，勇往直前;激情可以把生命注解成一朵朵美丽的风景，人会随着激情而年轻，向生命索要激情，原本就是我们活着和存在的理由。教书育人的工作，是一种责任，我们应当包含激情的去工作，有在任何时候、任何情况下，始终保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态;有了工作的激情，对待工作就会有钻劲、韧劲、拼劲，在困难和矛盾面前，就会有一抓到底、永不言败的拼搏精神。只有让激情的底色潜入到工作的激流中，才能发挥出无穷无尽的智慧和力量。只有带着激情去工作，才能撑起人生美丽的画卷，只有带着激情去工作，才能真正品味到工作的价值及真谛!

激情人生读后感篇二

当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《数学教学激情与智慧》读后感，欢迎大家分享。

从教16年，一直以来都是教数学，说实话我对小学数学教学有了非常深厚的感情，我爱这项工作，我已习惯了它，我想我已离不开它。但也许是因为和它打交道时间太长，对它太熟悉，于是发现自己渐渐变得有所倦怠，在课堂上总是感觉缺少些什么，但到底缺什么呢？我也说不清楚。

暑假里，我买了一本《数学教学的激情与智慧》，当我读完郑熔虹老师编写的这本书，我终于找到了答案。

郑老师在书的第一辑里讲述了她生命化教育心路的历程。当儿时的梦想已成真，踏上了梦想中的三尺讲台，烦琐，机械性的劳作慢慢侵蚀着教师梦，使人感觉到了现实与梦想之间的差距。是啊，十多年了，一成不变，毫无生机的教学工作，永远做不完的事情常常使我感觉自己就像一只陀螺，在鞭子的抽打下不停地转啊转啊，慢慢地失去了自我。

任教十几年来，对自己的工作还是比较满意的。但最近几年，总觉得自己在课堂上缺少了一些激情，课堂语言太平淡，语言不精练，所以学生的兴趣不能被完全的调动，课堂学习的氛围也不是很浓厚。读了这本书，从郑老师的教学案例中我得到了很大的启示。优秀的课堂语言修养，可以使教师教得生动活泼，学生学得有情有趣。在很大程度上，教师的语言、动作、表情决定着课堂教学的效率和质量。郑老师在书中介绍了几种数学教师的语言艺术。第一，以情激情，教师的语言要具有感染力；第二，深入浅出，教师的语言要具有启发性和目的性；第三，寓教于乐，教师的语言要具有趣味性；第四，严密准确，教师的语言要具有规范性；第五，机智敏锐，教师的语言要具有灵活性。郑老师通过这五点分别举了相应的教学案例，让我受益匪浅。其次，教师的动作，教师的表情也是引起学生注意，让学生感兴趣的'法宝。在课堂上只有充满激情的老师才会有投入地忘我学习的孩子。

除了语言的修炼外，一个优秀教师还得充满智慧。郑老师在书中介绍了改进教学策略，促进学生主动学习的方法。第一、创设问题情景，鼓励学生主动参与；第二、适时，适度地点拨，为学生主动学习创设时空；第三、营造主动探究氛围，使学生享受成功。

创设情境是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。在自己多年的教学过程中也发现，如果课前的情境创设得很好，能很好的调动学生学习的积极性，很顺利的引入讲授内容。反之，则画蛇添足。那么到底应该怎样创设数学学习的情境才是有效的呢？郑老师根据多年的教学经验，也给了我一些启示：情境创设要有目的性，实效性，真实性和吸引力。遵循这几条规律，我相信自己在以后的教学中一定能创设很好的有助于教学的情境。

读完这本《数学教学的激情与智慧》，我还明白了一个道理，要想成为一名优秀的教师，首先要充满爱，只有内心充满爱的老师，才能让学生健康地成长。其次，要全面，不光会上精彩的课，还要能育人，用自己高尚的人格魅力去感染每一位学生。最后才能达到书中一学生对郑老师师生情的升华总结：感动，感激，感怀，感佩，感知。从书中我了解了郑老师的教育心路的历程，欣赏了她的优秀的教学设计，学习了她的教学经验，我相信在我以后的从教历程中，这将是一份宝贵的财富。

我要感谢这本书，是它让我找回了这几年丢失的东西

激情人生读后感篇三

最近仔细阅读了稻盛和夫先生的《成功激情》活法贰这本书，有很多感触。这本书对我们每一个人的生活和工作都有重要的指导意义。人非生而知之，重要的是要不断的学习。并且把学到的知识在生活和工作中积极实践。

关于成功

稻盛和夫先生有一个著名的公式：人生的结果=思维方式x努力x能力。这个公式形象的阐述了成功的几个要素的重要性和它们之间的关系。一个人能力出众，但不愿付出努力，另一个人能力虽然平平，只要付出努力，一样可以超过能力出众但不愿努力的人。

而在我看来，一个人越努力，那么他的能力也会相应增加。一个资质一般的年轻人，经过长年累月的专注工作之后，一定会成为一个能力出众的人。

这个公式最重要的一个因素就是思维方式，它可以是负值。有能力而又愿意付出努力的'人，如果他的思维方式是正面的，那么一定会取得巨大的成功；反过来，如果他的思维方式是负面的，有害的，那么一定会带来巨大的恶果。历史上不乏这样的例子，比如德国的希特勒，他就是一个心灵扭曲的天才，给世界带来难以忘却的可怕记忆。

关于努力和思维方式

稻盛和夫先生把这两个概念分开来讲。在我看来，它们是密不可分的。一个人，必须在努力的同时具备正确的思维方式；反过来，一个人如果只是思考，却不努力，也是行不通的。思维方式在工作和生活当中起指导作用。正确的思维方式使努力不会白费。错误的思维方式则就带来难以估量的恶果，付出的努力越多，这种恶果越严重。

关于愿望

想要成功，就必须抱有渗透到潜意识的强烈的愿望。持久愿望是一个人前进的强大动力。我更愿意称之为“渴望”。一个人活在世上，他的能量放在上面地方，就会在哪里结出果实。把我们的梦想在脑海里呈现，越具体越好，越逼真越好，甚至把每一步都尽量具体化，不停的思考。成功就会离我们越来越近，直至实现那一刻。面对困难的时候，犹豫可胆怯都是多余的。我们唯一要做的，就是相信我们能够成功，并且积极寻求解决之道，灵光乍现那一刻一定会到来，成功最终一定会属于我们。

什么是真正的强大

稻盛和夫先生告诉我们，所谓真正的强大，就是鼓起勇气做正确的事情。不断的强大自己，是企业经营者，员工，以及社会上的每一个人都应尽的义务。改变和挑战自己，是一个人一生都不应该放弃的事情。中国有句话叫做活到老，学到老。说的就是这个道理。我们不能惧怕挑战，不能斤斤计较于别人的语言上的贬低。对于正确的事情，要勇往直前。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。道理懂了，重要的是身体力行。带着稻盛先生的谆谆教诲，希望我们能赢得一个更好的自己！！！

激情人生读后感篇四

第一次看到我同学发了这么长的文章。读完之后回味余久……

在大学的校园里，我是属于不合群的那类人。不喜欢跟人闹哄哄的操机，不喜欢跟

人半夜三更跑出去喝酒。喜欢泡在图书馆翻翻杂志背背书，玩玩游戏上上网。在班上，我是属于那种低调类型的人。很少大声喧哗跟人打闹，按时上下课认真听课认真记笔记认真地看书，甚至无比认真地写每一份实验报告而总被人鄙视。我不是班干部，我没有像很多同学那样为班级做过什么荣耀的事，出过很烂的班刊，写过很多很八卦的东西。

大学3年转眼过去了，沉淀下来的是些什么东西呢?大一，我奔波辗转于形形色色的社

就像不死鸟说的，每次听到有人引用《枫林道》的台词，不光是我，班上的很多人都会暗暗的贼笑半天。因为我们01(1)班，曾经在12.9创造了一个奇迹。忘不了当初的群策群力，忘不了windef和7・11辛勤的赶做flash忘不了十余口人窝在我们寝室配音，忘不了不死鸟，kylin整整录了一个晚上的片尾曲，忘不了12.9那晚的星光夺目。

那份燃烧的激情是从来都不曾拥有过的。就像02(1)班那晚的狂呼，我看到了，听到

了，感受到了，确切地说，是重温到了。看完展示，回来的路上跟毛毛虫说，我们都老了。才过了一年，我们居然都说自己老了。呵呵。看到02的ddmm的那份激情，扪心自问一句，这样的激情我们还有么?不敢回答。

毛毛虫在大作中提到：

我进大学的.时候，听很多人说，进了大学，人跟人的关系就变得功利了，同学之间不再那么单纯，你很难找到一个知心的朋友。

我一直用“玄”这个词来解释大学同学之间的关系。所以大学的同学关系远远不及高中同学，这是我的感觉。我最好的朋友不在班上。我怀念在编辑部认识的一些哥们。

在我最需要安慰和帮助的时候，是他们第一时间出现在我的身边;在我最最开心的时候，我第一个想到的是他们;在我最最低落的时候，我庆幸还有人在默默地关心着我，我想到的还是他们。

每一个人梦里都会有画面也只有自己心里才能看得见庆幸的是，论坛上有很多我的同学，很多朋友，甚至好朋友。你们同样是我大学里的一份宝贵的精神财富，拥有你们，我觉得自己很幸福。

激情人生读后感篇五

年老喜欢朝阳，年轻喜欢夕阳。

这是无意中从微信读书中抽取的一本隐藏在书架中的一本小书，在手机上的页数不到100，算是我读过的很少了的，毕竟是诗集，但博尔赫斯的文字和所用意向，也并没有很快的就一面一面往下翻。

这是博尔赫斯在年轻时只有二十几岁时写的诗，在他老年为再版写的序时，也说这只是年轻人所写的一部诗集，看与不看都无所谓的话。他说道，年轻的时候最喜欢夕阳，到了年老便开始喜欢朝阳了。在这本年轻的作者写的诗中，也的确用到了许多夕阳的意向。

人总是没有什么而向往着什么。年轻人有的是朝气蓬勃，而没有年老人所具有的柔和宽广的态度，这也是能够从夕阳的柔和中所看到的；而老年人虽然具有柔和的心里，但却没有早晨刚出来的的太阳那样的活力，和象征着一天刚开始的未来。

对于年老的人来说，他们就像夕阳，即便再柔情，也只是即将消失的柔情，他们将向太阳一样逐渐沉下去，遁入黑暗当中。这本书还描写了许多布宜诺斯艾利斯的景象，然而我还没有去过，只能想象出南美大陆上孤单的一座屹立的城市而已。