最新名家讲党史心得(实用5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

名家讲党史心得篇一

4月14日至4月16日，我有幸赴郑州体育馆参加了全国教育名家论坛――第五届魅力课堂暨名师工作室导向培训会。

这次教育名家论坛，给我们带来了“简约”“你知道吗？大问题数学”“无痕教育”“问题策略教学”“和谐数学”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式，这一系列的教学模式让我受益匪浅。

3天的学习短暂而紧张，我却从中收获了很多。名师教学可谓“清新而深遂，灵动而扎实。”他们从新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜。和谐的师生关系贯穿整节课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观、教学观和教师观，他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能、彰显了名师风范，让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。下面我就以徐长青老师的课堂为例，谈谈自己的所学、所思和所感。

一、创设良好的情境―“水到渠成”“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入可以调动学生学习的积极性，使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中。学生有了求知的欲望，接下去的教学就“水到渠成”。在徐长青老师所执教《解决问题的策略》的课堂上，我欣赏到了徐老师高超的导入艺术，他在课前以“魔术”吸引学生兴趣，所谓的魔术，就是就地取材的“撕纸”，这个让学生好奇的情境，调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。

二、唤起已有的经验―“顺水推舟”《解决问题的策略》这节课中，通过创设情境提出了这样一个问题：一张纸能否撕出片、片？学生初次接触会对这样的问题觉得无从下手老师讲解这样的问题也会觉得头疼，觉得自己说的很清楚了，可是学生总是不能理解。徐老师讲的这节课让我也获益良多，徐老师善于让学生运用借鉴已有的知识经验，通过学生的'反应很快就知道学生的就近发展还在哪，然后利用就近发展还拓展新知识，也就是他讲的“回头看”，“知难而退”的道理。通过这样的探索过程，使学生对自己的思维过程、学习方法进行提炼，使学生零散的感性认识得到提升，情感、态度、价值观得到升华。而这种学习体验过程在我看来比学习课本知识更重要、更珍贵，它会影响学生对其他事物的思考，为学生的今后学习生活积累财富。

尊重每个学生成长的权利―“海纳百川”，在我们平时上课中，我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案，使学生总是按着老师设想的去做，没有自己的看法，而在徐老师的课堂上，我们听不到答案的对错，他总是在鼓励同学们，即使答案不同，只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同，他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、学习的自信。而我们大多数老师习惯用自以为是的方法来解释学生的行为，用自以为正确的方式来对待学生，这就造了教育的偏差和对学生的误导，所以，我们必须真正让学生独立思考，尊重学生的个性，要接受多元共存，真正做到“海纳百川”。

除了徐长青老师，我还听了其它几节高质量的观摩课。吴正宪老师的问题串教学，在观摩课――复习课中学生达到“通”的效果。

罗明亮老师由“你知道吗？”引入课题，告诉我们数学要讲道理，做讲道理的老师，追寻讲道理的课堂。

余颖老师在做游戏之中让孩子们学会了知识，她说“跟强者玩，自己会越来越强大”，与此同时也让我意识到我们所有人应该接触正能量的强者。

张齐华老师揭示了数学课堂的“新常态”，让我们明确核心素养，把握主体，抓住关键。

徐斌老师在解决问题策略中贯穿画图思想，他指出：“解决问题”不再是“教学领域”，“问题解决”成为了“课堂目标”。他说：“知识背后如果没有方法，知识只能是一种沉重的负担；方法背后如果没有策略，方法只不过是一种笨拙的工具，策略是方法思想间的过渡状态”。

名家讲党史心得篇二

20xx年3月28日―3月31日，在郑州大学南校区学习堂里举行了“全国教育名家论坛”，即第九届核心素养下的深度学习与名师引领培训会中学语文专场。

感谢学校给了我这次难得的学习机会，让我有幸亲临会场，目睹了名师的风采，受益匪浅。

受邀莅临本次论坛的有来自北京、上海、深圳、江苏等地和河南各地市的著名特级教师：胡明道、余映潮、王君、徐飞、周子房、董一菲等。

论坛由名师示范观摩课，说课评课，与互动，做报告几部分组成。首先“登上舞台”的是中学语文特级教师胡明道老师。她由给上的《游山西村》这节课谈起，向我们提出了“对话激活课堂”的新理念。吴老师以示范课堂让我们明白了：让孩子们在课堂上学会对话可以激活课堂，实现高效课堂。

徐飞老师的八年级观摩课《舌尖上的人情》，生动地告诉了我们写作教学的情味视角，他说，语文就是你读过的书，语文就是你走过的路，语文就是你与自己最亲密的接触。

这次培训，给我印象最深的是王君老师，她极具亲和力的课堂语言，缜密的教学思路，生动的教学方法和跳跃的教学思维，让课堂教学容量变得无限大，听她的课，仿佛有无数的知识点向海浪一样汹涌而来，让人应接不暇，精彩纷呈。她发表各类教育教学文章上千篇，出版专著19部，首倡“青春教育”“青春语文”教学理念，打通了教法和活法，让我受益匪浅。

上观摩课的还有一位来自华东师范大学学科教育专业博士的周子房老师。这节课可以说是让我大开眼界。在课堂上学得轻松愉快，情绪高涨，老师的评价语言拉近了师生距离，学生敢于畅所欲言。给我留下的印象是：周老师不像个语文老师，简直像是个相声演员，幽默极了！使我想到了一句广告语：“学习就像玩游戏，不知不觉长智力。”在随后的报告中，周老师和我们分享了故事，引出他正致力于研究的“写作教学观光”理念。

我还有幸观摩了董一菲执教的《诗意语文课堂》，余映潮老师的《细评陋室铭》，茹清平老师的《拳拳慈母心―散文群文》。我渐渐地发现这些老师的课堂共同之处，学生方面：课堂上有学生的对话（学生敢上台当小老师讲，学生问学生答，敢拿老师的粉笔板书；黑板上学生的板书远远超出老师板书3学得轻松、愉快，普遍有成就感，课堂上充满笑声、掌声；老师方面：老师功底深，课堂的调控、驾驭能力强，起到真正的引领作用。打个比方：老师就像《西游记》中的如来佛祖，学生就像孙悟空，任你本领高强，再闹腾，也飞不出“我”的手掌心；老师们都注意培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；关注学生的感受。

这次培训大部分专家讲课都采用了群文阅读的方式，群文阅读让师生回归生活世界的“阅读”状态。阅读主要强调的就是“读”“悟”结合。“群文阅读”开拓了学生的自主阅读空间，让学生在阅读中欣赏，在欣赏中阅读。过于精致细腻的传统课堂，间接地侵占了学生自读自悟的时间。没有大块时间读，大块时间悟，就不可能开发学生的阅读智能。而群文阅读就建立在多文本基础上的“读”“悟”结合学习，让学生在“读”和“悟”中提高阅读兴趣，拓展阅读空间，使课的内涵得以延伸。

“群文”更容易促进学生的自由探究。“群文阅读”教学实际上是以最大的真诚，充分信任学生已有的阅读能力，打破以单篇独进、深探细究为主要特征的阅读教学。这样的教学方法不仅拓宽了学生的阅读视野，引领了学生的阅读生活，为学生搭建了很好的阅读平台。同时我发现“群文阅读”有利于丰富和完善“先学后教、互学互教”的教学模式，有利于学生自主阅读习惯的形成，有利于陶冶学生的情感，也有利于在班级形成浓郁的阅读氛围，提高学生的学习品位。

之后评课团专家朱震国老师的讲话征服了全场老师，更打动了我。我体会最深的是他把讲台当舞台，把教师角色变成演员角色。他说一次做完公开课，听课的老师问他里面是不是有托，或是预先商量好了？回答：“我们教师能把真的演成看起来是假的，和演员把假的演成真的，那可不是一个层面上的事啊！他们用艺术大师的风格去教书育人，以人格魅力赢得学生的喜爱，可谓是把教书育人演绎为一种艺术。老师刻苦、勤奋、好学的态度是我们要具备的必要素质。亲其师，则信其道，这就要求我们不断去学习，学习专业才能，文艺才能，表演才能，在当今社会做一个现代版的优秀教师。

短暂的三天学习时间结束了，再次感谢学校给我的这次学习机会，领略名家风采的同时，我也收获了一份沉甸甸的喜悦。以后我会努力把学到的知识，运用到实践中，逐渐形成自己的教育风格。

名家讲党史心得篇三

名家培训一直以来都是职业人士提升自己的重要途径。它不仅有助于从容应对现实工作压力，同时还帮助职业人士更好地理解行业知识和前沿趋势。我最近参加了一次名家培训，并从中获得了很多收获和体会，接下来我将分享我的经验和观点。

第二段：了解与掌握工作技能

参加名家培训的最大好处之一便是在很短的时间内获取并掌握与工作相关的知识与技能。在我参加的培训中，不仅有实战案例的分析演练，还有名家的亲授课。通过充分了解和掌握业务知识，我在工作中更加得心应手，即使是在面对困境时，我也能够灵活地运用所掌握的技能得到最好的解决方案。

第三段：拓展人际关系

在名家培训中，除了获取技能和知识外，通过结交其他职业人士也可以拓展自己的人际关系和建立更广泛的社交网络。在名家培训中可以认识来自不同地区、不同行业背景的人士，通过与他们的交流，我们可以从他人的经验和观点中获益。同时，通过加强人际关系，我们也更容易地在工作中申请和获取资源和支持。

第四段：提高自我素养

在名家培训中，我们还可以获得一系列的自我训练和教育，参与各种交流和讨论活动，提高自身的思维能力和理解力。通过反思和总结已有的工作经验和思路，我们可以逐渐提升自我素养和职业水平，从而在团队和企业中得到更好的认可和发展。

第五段：总结

参加名家培训是一项不断提升自我和实现自我价值的过程，它不仅有助于我们掌握工作技能和知识，还可以拓展人际关系和提高自我素养。通过认真的学习和实践，我们可以不断提高自我竞争力和创造力，并更好地适应未来的职业环境和发展趋势。

名家讲党史心得篇四

随着社会的不断发展，各行各业对人才的要求也越来越高，越来越多的企业开始注重员工的培训和发展，以提升企业自身的核心竞争力。而名家培训便是针对这种需求而设计的一种精英培训模式，通过邀请业内顶尖的专家、名人或企业家进行培训，让学员在短时间内获取更加深入、实用的知识和经验，以提高自身的职业素养和实际操作能力。

第二段：回顾参加名家培训的经历和体验

作为一名企业中层管理者，我曾于去年参加了一次名家培训课程。这是我第一次接触到这样高水准的培训方式，因此我非常期待。在课堂上，名家们分享了各自的成长历程、个人经验以及行业发展趋势等，让我受益匪浅。除此之外，名家们还与我们进行了密切互动，针对我们的实际问题给出了宝贵的建议和指导。通过这次培训，我不仅系统地学习到一些新理念、新方法，还发现了自身的不足之处，并得到了提高和改进的机会。

第三段：分析名家培训的优劣势

名家培训作为一种高端学习模式，与传统的培训方式相比，具有许多优劣势。首先，名家培训一般由行业内知名专家或名人担任讲师，教授的内容更贴近实际操作，更适合行业发展需要。其次，名家培训的学习时间相对较短，通常几天至一周不等，有效节省了学习时间成本。但名家培训也存在一定劣势，例如高昂的学习费用、参与门槛较高等。此外，名家培训难以覆盖到所有知识领域的学习，仍需要不断学习和探索。

第四段：分析名家培训的应用场景和范围

对于哪些人群适宜参加名家培训，以及名家培训的应用场景和范围是大家在选择时需要考虑的。首先，名家培训更适合那些已经具有一定工作经验、壮大亟待提高职业素养和实际操作能力的人群。其次，名家培训更适合针对某一行业的精英，帮助他们更好的了解市场、竞争、创新等，做出更好的决策。此外，名家培训的应用场景和范围非常广泛，可以涵盖从管理到技术等各种知识领域，为学员提供多样化的学习体验和知识支持。

第五段：总结名家培训的价值和必要性

名家培训作为一种快速实现职业提升和成长的高效高端学习方式，不仅可以帮助我们更好地掌握实际操作技能，更重要的是让我们认识到自身的不足之处，并通过名家们的指导，找到进一步提高和改进的方法。此外，名家培训也促进了行业内的互动和良性发展，增强了行业的凝聚力和实力。因此，我们认为，名家培训具有非常重要的价值和必要性，值得更多人参加和推广。

名家讲党史心得篇五

雕刻是一门古老的艺术，它可以通过雕刻工具和技巧将石头、木头或金属等材料打磨成美丽的艺术品。在这个世界上有许多令人叹为观止的雕刻作品，而这些作品中有一些人更是被奉为雕刻名家。今天，我们将探讨一下这些雕刻名家的心得体会以及对我们的启示。

第二段：雕刻名家的心得体会

雕刻是一项非常复杂的技艺，需要对材料的特性、刀具的运用以及雕刻者自身的艺术感觉有深入了解和把握。雕刻名家不仅精通这些技巧，还有着独特的艺术风格和创作理念。通过对雕刻名家的作品和言论的分析，我们可以深入了解雕刻艺术的精髓和思想，也可以了解他们创作的心得体会。

第三段：雕刻名家的启示

雕刻名家不仅仅是技巧的精通者，还是艺术的高手。他们的作品充满着艺术的灵感和意境，深深地打动了观众的心灵。他们的思想和理念也对我们有着深刻的启示，让我们更好地了解艺术的本质和人生的真谛。雕刻名家告诉我们，艺术需要有独特的思想和独立的精神，需要不断地探索和思考。

第四段：雕刻名家的影响

雕刻名家通过自己的作品和言论对艺术界和社会产生了深刻的影响。他们的作品让人们深刻地认识到雕刻艺术的魅力和深度，也让人们更好地理解了人生与世界。同时，他们的作品也对后来的艺术家产生了深远的影响，影响着后来的人们对艺术和生活的认识和感悟。

第五段：结尾

雕刻名家的心得体会和创作理念不仅仅对于雕刻艺术具有重要的意义，也对于我们的人生有很深的启示。通过深入研究雕刻名家的作品和言论，我们可以深刻地认识到艺术的真谛和生命的意义。让我们珍惜这份文化遗产，更加努力地探索艺术的奥秘和生命的奇迹。