做人做事读后感(大全10篇)

写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

做人做事读后感篇一

另外，要不断的学习进取，周恩来总理说：“活到老，学到老，改造到老。”中华民族悠悠五千年的文明，是怎样一笔莫大的财富，我们又传承了多少?社会在进步，知识是提高自身内在素质的唯一方式。曾经有一位老师教大家中国古代文学，经过一段时间的学习后，才知道老师是澳大利亚人，然而老师丰富的文化底蕴，让众多中国人汗颜，老师说：“不论多忙每晚一小时，坚持读书。”

最后，要有好的性格并善于吃亏，是金子在哪里都会发光，低调做人高调做事，你才会具有不可战胜的力量。美丽是不会因为容貌、身材、衣着…….而是一个积极的心态，一个聪明的人是不会让情绪左右自己的，现实很残酷，一句幽默的话，给别人快乐的理由，给自己改变局势的能力，怨天尤人解决不了任何问题，真正可以帮助你的人只有自己。

做人做事读后感篇二

读完《感恩做人敬业做事》一书，我觉得自己在心灵上又受到了一次洗礼，他不但教会我怎样做人，还教我怎么样做事。我很受鼓舞和鞭策。我想，成功的方法就是怀着一颗感恩的心，兢兢业业的做好自己的本职工作。

感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的基本条件！一种感恩的心态可以改变一个人的一生。 我们要懂得感恩，不要将拥有的一切都视之为理所当然。固然，怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对工作。 我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。一个人没有了感恩，心就全部都是空的，那他就仅仅是生存的骨架，谈何内心的快乐和工作所带来的享受。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之情”，“赠人玫瑰，手有余香”，这些都因拥有一颗感恩的心而香泽万里。

将感恩和敬业融入到自己的血液中去，是最完美的做人哲学。感恩做人，敬业做事是一个永恒的主题，而爱岗敬业的精髓就是做好本职工作。感恩才会珍惜，如此，每一个人才能坚守在自己的工作岗位上。也许有人说自己的工作是多么的乏味，也许你认为自己的工作是多么的平凡，但是只要你愿意怀着感恩的心，快乐地投入工作，尽心尽力的完成自己的工作，那么你的天空就是灿烂的，你得到的将是生活的精彩和工作所带来的无尽欢乐。

敬业是种做人的态度，也是一个人能否实现人生价值的关键所在。爱岗敬业是人类生存本能的需要。一个人的生存和发展，需要必要的环境空间和必要的展示平台。一份职业，一个工作岗位，就是一个人赖以生存和发展的基础环境空间和展示平台。所以，一个人有了一份职业，一个工作岗位，就应该加倍的珍惜它，加倍的利用好它。

怎样做到爱岗敬业？我想，必须要学会处理好现实生活与理想期望的平衡关系。要做到爱岗敬业，就必须要学会调整和处理好自己的理想期望与现实工作及生活之间的关系，通过分析权衡，正确的认识自己，正确的对待工作，找准自己的定位，切实立足本职，发挥好自己应有的作用。

要做到安心本职工作，就非常需要由敬业奉献精神来给我们做精神支柱。工作顺心时容易激发我们的敬业奉献精神，工作不顺心时更需要有敬业奉献精神来做我们的精神支柱。无论如何我们都不能以理想来否定现实，也不能以现实来否定理想。有的人用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这样发展下去，可能会导致对社会现实采取全盘否定的态度，逃避或反对现实社会。有的对社会上的丑恶现象深恶痛绝，但时间长了就不以为然，甚至有可能失去了自己的理想，对理想失去信心和热情，产生了“告别理想”、“告别崇高”，热衷于“实惠”，陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥坑，严重影响了自己的做从业态度和人生态度。如果一个从业人员，没有敬业奉献精神，就不可能被社会所容纳，更不可能会有自己选择职业岗位的机会。所以，立足本职，爱岗敬业，挑战自我，奉献社会，是每一个从业人员都必须要做到的基本要求。

敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。

敬业就是把平凡的工作做到极致。梁启超先生曾说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”这些都是敬业的精髓之所在。自古以来，许多仁人志士的敬业故事广为流传，从“大禹治水，三过家门而不入”到“王猛为相，临终不忘国事”，再到洪水肆虐时出现的解放军战士，他们所处的年代不同，职业不同，但他们都在各自的岗位上尽忠职守，这种高尚的敬业精神、无私无畏的职业操守，最终受到了社会的尊重。

作为一名教师，只有热爱教育，热爱学校，热爱学生，才能在教育教学工作中更好地体现自己的人生价值，才能得到领导和家长的信任与肯定。敬业能够让我们具有最佳的精神状态，并将我们的潜能发挥到极致。在工作中，每个人都要不以位卑而消沉，不以责小而松懈，不以薪少而放任，而应时时敬业，事事敬业，让敬业永存心中。

朋友们，感恩是我们的本性，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高的追求。如果我们每天都能怀着一颗感恩的心去面对工作，相信就会倍加珍惜我们的岗位，就会竭尽全力做好手中的工作，努力与周围的人快乐相处，结果心情自然更加愉快。带着一种从容、坦然、喜悦的感恩心情去工作吧！你会获取最大的成功。

做人做事读后感篇三

在当前社会下，不管有多好的才学，不管有多好的武学，如果没掌握一定的为人处世技巧，那么在职场以及其他的人际相处中也会问题百出，那么如何做人做事呢。有些人，拿出哪一方面可能都不是前者，但是人际关系相处的非常好，靠着做人的本领靠着做事的态度获得了大家的认可。

做事看能力。看对成功完成某件事情的观察力、分析力、记忆力以及抽象概括力等。这种能力，看似虚虚实实，其实非一日之功所能养成。这种能力，既离不开理论的指导与知识的积累，也离不开思路的比较与实践的提升。这种能力，说到底是一种宏观决策能力，战略谋划能力，更是成功完成某件事情、某种活动所必需的个性心理特征。这种心理特征具有哲学之思辨、科学之求真、艺术之求美的特征，它能够透过现象抓住本质，从纷繁错乱的事务堆中理出矛盾的主线和发展的脉络，从而牵住“牛鼻子”，选准“突破口”，以一当十之势，使星火燎原，使火中飞出金凤凰，使凤凰展现出绚丽多彩的身姿于人间。

做事靠本领。靠解决问题、完成任务的技能。本领者，技能也。要做成一件事，空有大志不行，只有规划也不行，必须还要有完成规划大志的本领，即技能才行。技能天上掉不下来，自身生不带来，只有靠实践及其实践经验的积累才能实现。技能本身也是一种能力。这种能力就是运用实践知识和实践经验进行目标活动的能力。事情能不能做成功、做优秀乃至做到极致、经典，在完成设计任务之后，关键在做的技。

做人看态度。看态度，主要就是看对待其他人的态度。一个人，在其生命的历程中，无论其志向多么远大宏旨，都不可能包打天下，独自完成自己所钟情的事业。因为，历史毕竟是群众创造的。这就有一个与人交流、交往与交际的问题。而这，实质上就是如何待人的问题。待人，不是能力问题，而是态度问题。态度者，神情也。神情者，挂在心灵外的寒暑表也。有了肯替别人着想之心，就不会看到别人工作失误而幸灾乐祸，遇到别人一时有难而哈哈大笑，更不会妒贤嫉能，来个武大郎开店，高过自己的一概辞退。

做人靠道德。这里所说的道德主要是两个方面：正义与仁慈。正义，就是不损人;仁慈，就是要帮人。不损人、要帮人，就是求共赢、求和谐，就是共发展、共凉热。有了这种最基本的道德观，就不会为了一己之功名利禄而去损别人的牙眼，更不会置党纪国法于不顾而孤注一掷、铤而走险。同时，有了这种最基本的道德观，也就不会在自然灾害突然降临时而冷眼旁观，更不会认为是“天赐良机”而大发不义之财。

做人做事读后感篇四

读完《感恩做人敬业做事》的那一刻有一种充实而又空虚的感觉，充实就是这本书给我的感动和震撼，感恩和敬业的情怀让我收获颇多，空虚则是这本书留给我很多思考，而这个思考是没有答案没有止境的。下面我主要讲一下我对这本书最深的领悟。

一、感恩――工作之源

生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢学校和国家的恩惠；没有父母养育，没有师长教诲，没有学校给我们创造良好的物质和精神保障，没有国家提供和平安定的生活环境，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，而且是一个人之所以为人的`基本条件！

一种感恩的心态可以改变一个人的一生。如果我们每天都能怀着一颗感恩的心去面对工作，相信就会倍加珍惜我们的岗位，就会竭尽全力做好手中的工作，努力与周围的人快乐相处，结果心情自然更加愉快。带着一种从容、坦然、喜悦的感恩心情去工作吧！你会获取最大的成功。

二、敬业――工作之本

只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，忠于职守，尽心尽责地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎样的微不足道，他们都当临之以一种艺术家的精神。

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。学校宏伟目标正呼唤着我们具有爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的教师，具备爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人，永远都是学校的脊梁！

三、激情――工作之魂

工作激情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作的热衷、执著和喜爱。它是一种力量，使人有能力解决最艰深的问题；它是一种推动力，推动着人们不断前进。它具有一种带动力，洋溢于表、闪亮于言、展现于行，影响和带动周围更多的人热切地投身于工作之中。我们许多人在刚刚踏入工作之初，干劲十足、热情高涨，对自己的职业前途寄予“厚望”。但用不了多长时间，工作的平淡就会磨平个别人的工作激情，他们每天想的不是怎样提高工作效率，提升自己的业绩。而是盼望着把40分钟上完就行，学生不出事情就行，能早点下班，期望着领导不要把困难的工作分配给自己。要想摆脱这种困境，跳出这一怪圈，就必须想办法找回工作激情。

要想保持对工作恒久的激情，首先必须改变工作只是一种谋生手段的认识。把自己的人生、事业、成功和目前的工作联系起来；其次，保持长久激情的秘诀，就是给自己不断树立新的目标，挖掘新鲜感，把曾经的梦想拣起来，找机会实现它；再次，审视自己工作，看看有无提高的空间，看看是否做到尽善尽美……在你解决了一个又一个问题后，自然就产生了一些小小的成就感，这种新鲜的感觉就是让激情每天都陪伴自己的最佳良药。

激情只能从内燃烧，而不是从外促进。对于工作的激情要靠自己发掘，工作的士气要由自己来提振。总之，每天精神饱满地去迎接工作的挑战，以最佳的精神状态去发挥自己才能，就能充分发掘自己的潜能，别人也会越发认识你的价值。点燃你心中的激情，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹吧！

工作是什么，工作又为了什么？我们必须自己想清楚，用一颗感恩的心，用一份敬业的精神给自己的工作添动力，增添热情，寻求进步。

做人做事读后感篇五

书是人类进步的阶梯，暑假里我去图书馆看书的时候，无意中发现一本书《做人与做事》，是接力出版社出版，作者是少年儿童的“知心姐姐”卢勤所着，这是一本开启孩子心灵宝藏的金钥匙。

国家总都学柳斌为此书写了序言：最重要的是教孩子学会做人。人活着，总要做点事。无所事事，虚度年华，是最没有出息、最没有价值的。做点什么事呢？做点令人满意的事，做点对人民有益的事，做点使他人生活得更美好的事。一句话：做点好事，不做坏事。

做好事容易，一辈子做好事，不做坏事更不容易。能不能做到，要看一个人的综合素质。有了知识，有了基本的技能，就能做事，但不一定就能做好事。做事能否有益于人民，关键在于是否有理想，有道德，有良好的品格和行为习惯。因此，只做好事，不做坏事，其根本还在于要学会做人。

儿童是祖国的花朵、未来，少年强则国强！少年儿童时期是一个人发育成长的'重要阶段，在这个阶段，要教他们学会求知，学会做事，学会健身，学会审美，学会创造，但尤其重要的是要教他们学会做人。

这本书是家长朋友的良师益友，是每一位为人父母的左右手。在生活中，经常听到有人感慨现在的孩子没法管，也管不了，在前两天上班的路上，还看到一位母亲正在和自己的孩子争吵，母亲气的都哭了，可孩子却不以为然，坚持自己的做法。事后我经常在想，我的孩子长大后是否也是如此，但通过看《做人与做事》这本书，使我感触很深也使我真正明白了一句话――好心态能改变你的世界！用好的心态去面对每一个孩子！

做人做事读后感篇六

做人与做事读后感【1】

寒假里我读了卢勤的《做人与做事》。

我上网浏览了关于卢勤的介绍。

她是我国教育界着名的青少年教育专家，30年如一日地向广大的家长和少年读者奉献她的爱心。

人们称她为“知心姐姐”。

《做人与做事》是一本青少年思想品德和价值教育的读物，作者卢勤凭借着多年从事少年儿童教育的经验，结合当前素质教育的新形势，探讨了当代少年儿童教育中存在的一些突出问题。

这本书行文流畅，娓娓道来，融思想性、教育性和可读性为一体，是近年来不可多得的素质教育读物。

学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。

这本书的每一章节都有两个部分：“写给孩子”、“写给爸爸妈妈”，是一本孩子和父母一起读，进行互动教育的好书。

它告诉我们家长要放下架子，与孩子“平起平坐”，学会与孩子交流。

随着年龄的增长，孩子认识世界的能力越来越强，他们的独立倾向也在增加，他们对周围的现象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起来。

这时，家长放手让孩子独立面对处理一些事情是必要的，家长要学会与这一时期的孩子沟通的技巧，观察、倾诉、关注、理解、鼓励，注意自身的语气、声调，讲民主，使孩子感到个人的人格受到尊重、平等，才能与家长倾心交流。

我认为父母的言传身教对孩子最具有影响力，成人的.观念直接影响孩子情感、思想的发育。

现在很多家长认为教育孩子是老师的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一个小节孩子都看在眼里。

学生在学校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一两句话抵消了。

这无形中使孩子对思想品德教育产生了不以为然的态度。

父母是孩子最好的老师，所以我认为孩子与父母、学校要互动才能达到共同成长的目的，否则单方面针对孩子的教育将难以奏效。

读完此书，我感叹自己的浮躁，惋惜自己的肤浅。

从她的身上感受了作为教育工作者应该努力的方向，教师需要的不仅是专业知识，更是科学的态度，更是诲人不倦的爱心。

早期智力开发，无疑是十分重要的。

但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更重要。

因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。

做人与做事读后感【【2】

《做人与做事》这本书是卢勤写的，卢勤是一位“知心姐姐，当我看她的照片时，我觉的她很爱读书，她和我们班的班主任老师一样和蔼可亲。

这本书让我明白了：”人活着，总要做点事。

无所事事，虚度年华，是最没有出息，最没有价值的“。

做点什么事呢?做点令人满意的事，做点对人民有益的事，做点使他人生活更美好的事。

一句话：做点好事，不做坏事。

做好事不容易，一辈子做好事，不做坏事更不容易。

能不能做到，要看个人的综合素质。

有了知识，有了基本的技能，就能做事，但不一定就能做好事。

做事能否有益于人民，关键在于是否有理想、有道德、有良好的品格和行为习惯。

因此，只做好事，不做坏事，其更本还在于要学会做人。

这更让我明白了学会求知、学会做事、学会健身、学会审美、学会创造。

在这本书中，我喜欢这几句话：”相信自己行，才会我能行;别人说我行，努力才能行;你在这点行，我在那点行;今天若不行，争取明天行;不但自己行，帮助别人行;相互支持行，合作大家行;争取全面行，创造才最行。

这几句话让我想了很久，体会了很长时间，卢勤姐姐让我懂得了很多做人的道理，她的言语让我在生活中找到了目标，有时候一句话能影响人的一身，我希望这句话能影响大家、激励我们前进。

做人做事读后感篇七

最近，我读了《低调做人、高调做事》一书，颇受教育和启发。该书从多个角度对如何做人、做事进行了诠释，文章生动、形象、通俗、易懂，是一本难得的好书。

本书强调，低调做人就是要在姿态、行为、处事、话语等方面保持低调；高调做事就是要高标准、高目标、高要求、高志向、高姿态，积极稳妥做事。这一低一高，是一对反义词，互反互通，异曲同工，既对立又统一。两者互为补充、相互促进，蕴含着人类生活、生存的哲理。也正如此，两句话成为励志者的修身术、成功者的座右铭，也是我们为人处事的黄金法则，是人们走向成功、实现自我价值的至理。

通读之后，体会最深的是，无论低调做人，还是高调做事，关键在实。仅有高调和低调还不够，“低”和“高”之间须有“实”作为两者的桥梁，二者才能殊途同归。做人不实、做事不实，将一败涂地，虚、假的东西既害人害己，更祸国殃民，古今中外，其例子不胜枚举，教训极为深刻。“实”,从字面理解，即真实、真诚、充满、实在、诚实，与虚相对，哲学上即为客观存在的事物。对于做人、做事来说，“实”就是堂堂正正做人、老老实实做事。只有“实”,才能做人低调而有所建树，只有“实”,才能高调做事而不空浮于上。

做人做事读后感篇八

在人的一生中，能够立自身根基的事不外乎两件，做人和做事。做人是一门艺术，俗话说”想做事、先做人“.而做人应该是为做事打下基础，做事才是一种人生目标。

书中讲到的做人和做事的方法，就是低调做人、高调做事。低调做人是一种姿态，而高调做事是一种境界。书中提到了姿态、心态、行为和言辞要低调，心志、行动、思想和细节上要高调。

现今社会会做人的实在太多了，从小被教育要懂得在这个社会上”做人“的奥妙，但真正能做到低调做人的并不多。低调做人不仅可以保护自己、融入人群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量，悄然潜行，在不显不露中成就大事。但低调做人并不是什么事情都退在后面，应该是不招摇，处事不耍小聪明，而是在别人需要的时候拿出本事，乐于助人。这样当你需要帮助的时候，才有人愿意帮助你。

高调则是一种积极向上、乐观洒脱的心态，是一种雄心与气魄，是一种高标准、高姿态的做事风格。如果你有了目标，那就立即行动，不要找任何借口。认真的去完成工作，将事情做细，任何成功，都是从小事一点一滴累积而来的。脚踏实地的做好基础工作，才能实现更大的人生价值。

最后用书中的一句话来总结，低调做人，你会一次比一次稳健。高调做事，你会一次比一次优秀。

做人做事读后感篇九

我在松山新区实验中学门前经过时，看到门口的大石头上刻着八个字：“做人要真，做事要实。”这天早晨看到网友回帖说：“平淡做人，安然做事。”其实人活一辈子就是围绕着这两大问题，一是怎样做人，二是怎样做事。而做人是做事的前提，做事是做人的表现，两者是紧密相连的。做好人就能做好事，做好事就必须能做好人。

那么做人和做事的原则是什么呢？

我的原则是“谨慎做人，热情做事”，就是说做人不可太张扬，不能太大意，应当坚持每日吾身三省；做事不能太拘谨，太顾虑，应当做到每一天活力四射。

谨慎做人是我六十多年的成功经验。当然在有的时候或在某些问题上我做人也不够谨慎，出现过一些闪失，这也是难免的。我谨慎做人就是发奋做到自我反省和自我批评，坚持亡羊补牢，在错误中吸取教训，不断完善自我。我在上小学时一次算术考试得了98分，至今还念念不忘，正因每次我都得100分，不应当在那次正因大意把六分之四和六分之三的通分搞错，一时马虎误将三分之二通分为六分之三。这是我谨慎做人的最初教训，也是我今生做到谨慎的座右铭。

谨慎做人的最重要一条原则是时刻都有危机感。谁给我送礼，我都想到一旦事情败露怎样办，所以坚决拒收或想办法有退身之策，不能正因虱子烧了棉袄。行在马路上要时刻注意安全，防止交通事故；行在人生路上更要时刻注意安全，抓早抓小抓苗头，避免各种意外事故的发生，保证身体健康和延年益寿。

热情做事是我六十多年给人们的普遍印象。做人要谨慎，但做事不能缩头缩尾，怕这怕那，应当做到胆大心细，遇事不慌，热情奔放，朝气蓬勃。

无论在上学时，还是在上班后，我总是起到带头作用。我想，既然要做事就要做到优秀，学习是这样，工作更是这样。人没有累死的，仅有越干的欢，越收获大，正因一分耕耘，一分收获，没有付出就不会有回报。

热情做事的最重要的一条原则是凡事都要乐观应对。一切事情，无论是好事还是坏事，总会过去，不好斤斤计较更不能耿耿于怀。我牢记一个寓言故事，那就是“塞翁失马，焉知非福。”坏事也不是绝对坏，那恐怕正是好事的根据。好事也不能沾沾自喜，那也许正是坏事的起因。所以不管遇到什么事或做什么事，都以乐观和热情的态度去对待。仅有情绪好，事情才能做的好，理由是任何事故的发生都与人的情绪有直接关联，如果是热情做事，就会有效的避免各种差错和事故，让生活更加幸福。

说老实话，办老实事，做老实人，这在当前好像不太适应了，可是我认为这永远是人间正道。听说身居高位的不少人都没有做到这一点，我坚信，他们都将受到历史的惩罚！

《感恩做人敬业做事》

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做人做事读后感篇十

寒假里我读了卢勤的《做人与做事》。我上网浏览了关于卢勤的介绍。她是我国教育界着名的青少年教育专家，30年如一日地向广大的家长和少年读者奉献她的爱心。人们称她为“知心姐姐”。

《做人与做事》是一本青少年思想品德和价值教育的读物，作者卢勤凭借着多年从事少年儿童教育的经验，结合当前素质教育的新形势，探讨了当代少年儿童教育中存在的一些突出问题。这本书行文流畅，娓娓道来，融思想性、教育性和可读性为一体，是近年来不可多得的素质教育读物。

学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。这本书的每一章节都有两个部分：“写给孩子”、“写给爸爸妈妈”，是一本孩子和父母一起读，进行互动教育的好书。它告诉我们家长要放下架子，与孩子“平起平坐”，学会与孩子交流。随着年龄的增长，孩子认识世界的能力越来越强，他们的独立倾向也在增加，他们对周围的现象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起来。这时，家长放手让孩子独立面对处理一些事情是必要的，家长要学会与这一时期的孩子沟通的技巧，观察、倾诉、关注、理解、鼓励，注意自身的语气、声调，讲民主，使孩子感到个人的人格受到尊重、平等，才能与家长倾心交流。我认为父母的言传身教对孩子最具有影响力，成人的观念直接影响孩子情感、思想的发育。现在很多家长认为教育孩子是老师的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一个小节孩子都看在眼里。学生在学校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一两句话抵消了。这无形中使孩子对思想品德教育产生了不以为然的态度。父母是孩子最好的老师，所以我认为孩子与父母、学校要互动才能达到共同成长的目的，否则单方面针对孩子的教育将难以奏效。

读完此书，我感叹自己的浮躁，惋惜自己的肤浅。从她的身上感受了作为教育工作者应该努力的方向，教师需要的不仅是专业知识，更是科学的态度，更是诲人不倦的爱心。早期智力开发，无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。