最新菜园读后感沈从文 父亲的菜园读后感(大全5篇)

读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

菜园读后感沈从文篇一

菜园读后感沈从文篇二

以前我家吃菜总是要买，既花钱又吃不到新鲜蔬菜。过春节的时候，我爸爸突发奇想地说：“咱们家楼后那块空地儿，反正闲着也是闲着，不如我们种上菜，既绿化环境，又不用买菜了。”这个提议在家庭常委会上获得一致通过。

说干就干!正月初六那天，我们全家就投入到种菜的前期工作当中了。第一步：翻地。我和爸爸、妈妈扛着铁锹来到了我家楼后的空地上，就热火朝天地干了起来，真是看起来容易干起来难啊!我们大汗淋漓地干了两个多小时才把地翻完。

第二步：播种。谷雨前后，种瓜点豆。随着天气的日渐变暖，爸爸说：“谷雨快到了，我们播种吧!”于是，爸爸从老家买来番茄、茄子、辣椒苗载到翻好的土地上，并给它们搭上塑料拱棚。又点种上几棵豆角和黄瓜，也用地膜覆盖上。在以后的日子里，我和爸爸尽心呵护着这些幼苗们，给它们浇水、施肥、除草，眼看着它们一天天茁壮地成长起来。第三步：收获。人勤地不懒。现在我们的小菜园丰收了，紫亮的茄子坠弯了枝，碧绿的黄瓜吊满了架，细长的豆角一串串，火红的番茄冲你笑，真是一派丰收景象!

我们全家在享用着既新鲜又没有农药污染的纯绿色蔬菜时，我又深深明白了一个道理，那就是有耕耘就有收获，有付出就有回报天道酬勤!

父亲的菜园猴读后感400字

菜园读后感沈从文篇三

想起来自己“种菜”的经历。

一、草莓记

早年爷爷还养牛，我在菜园里种了许多草莓，其实自己种的草莓大都酸的要命，个头又小，可能由于是自己种的，再酸的草莓都能吃出来劳动果实的满足感。

于是不爱吃酸的我，在每一个收获草莓的季节都一天跑三趟菜园。可是每一年草莓田都在变小，因为爷爷养的牛总是在我上学的时候偷偷的吃草莓。于是一年一年过去了，草莓一点点就没了。

二、野草记

有一段时间沉迷种植，可是菜园就那么大一点，还不够奶奶大显身手，于是我把目光投向了旁边干枯的小河。在田野间寻找自己喜欢的草--大多数时间，都是看模样。找到了自己喜欢的草，便满心欢喜拔回家，攒够了一堆小草苗，就开始对河底的杂草动手，花了一整个下午时间把河底的杂草全部拔光，像模像样用锄头挖坑，将心爱的小草苗种在河底。每天闲的时候，就端一盆水去，给小草挨个浇水。

也不知道是因为我着实下了功夫，还是小草生命力本身就很旺盛。梅雨季到来的时候，小河涨满了水，我种的小野草都长成了大野草，在满满的河水里，露出脑袋尖尖，风吹过的时候，脑袋尖尖还会摇摇摆摆。

我逢人就显摆，看见没，我种的草，我还是有天赋的。

菜园读后感沈从文篇四

目标：

1、认识8个生字，简要地说说课文的主要内容。

2、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。

教学重点：

有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

教学难点：

理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

1、教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）

2、（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。

二、初读感知

1、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？

2、孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么？

3、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。（学生默读后汇报交流）

精读，感受人物品质

2、学生反馈，教师适时点拨。

（1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。

教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）

教师：整整七天，父亲都是这样。

教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的.感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。（学生读）

读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。）

（2）那天，父亲正在吃午饭……岩石来。

是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么呢？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。）

父亲的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。）

（3）父亲没有气馁……也磨起了泡。

教师：父亲在做什么？从哪里挑？挑了多少？这块地有多大？父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？（有恒心、有毅力）

过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出一个出人意料的举动。

（4）父亲说：“我们不能……就用来肥土吧。”

教师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地？你能为“贫瘠”找一个反义词吗？在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗？从哪个词看出来？（信心十足），而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥里的时候，我还有些（疑惑不解）。但是听了爸爸的这番话以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。

四、，体会菜园的来之不易及其象征意义

1、教师：课文学到这里，你明白了是什么让这一片荒凉的山坡变成了生机勃勃的菜园？

2、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园！想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。

3、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？（一年四季不断的蔬菜。）仅仅是蔬菜吗？（还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。）

4、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。

五、布置作业

课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。

菜园读后感沈从文篇五

一个已经年近80的可爱老头对自家菜园的碎碎念。这个菜园只有13*3米大小，位于东京郊区的住宅区内。这么小的菜园子还配了一个电动翻土机，使用时会发出哒哒哒的声音，本书的书名就是由此而来。

对于种菜我是相当喜爱的，也曾经在院子里实践过数次，最后收获却是寥寥，究其原因应该是无法配合植物生长的节奏去劳作。毕竟作为上班族的一员，无论时间还是体力都有太多的无可奈何。作为替代，喜欢上阅读别人的种菜随笔，至今读了不下五本，而这本《哒哒哒哒种菜记》目前是我心中的top1。

这本种菜记的好看之处就是它真的一直在讲种菜。从菜园的规划到各种作物的成长，老头始终用犹如脑海中杂思般的碎碎念，话题流窜但又营造出一种现场感。笔触语调都好活泼，看的时候不断会笑出声来。

在他的笔下那些农作物仿佛是一群孩子，闹腾着，活泼着，野蛮生长着。你说80高龄的老头为啥还要种菜呢，我认为这是他感受生命力的一种方式，并且能坦然面对自己的年龄去享受生活。这么快就读完了，好失落，好想再读几本这老头的书。上查了下还有自行车闲逛三部曲，可惜没有简体中文版。sigh，望尽快引进！