最新中文系毕业论文开题报告(精选5篇)

开题报告是科研工作的起点，通过对相关文献的综述和问题的明确，能够帮助研究者更好地规划研究方案。看看以下整改报告范文，你会对撰写整改报告有更进一步的了解。

中文系毕业论文开题报告篇一

积极心理学是心理学的一个分支，它将“幸福”作为其研究对象，利用心理学目前已比较完善和有效的科学实验方法与科学测量手段，来研究人类的自身固有的能力和思维等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是平均能力的普通人，它要求心理学家用一种更加正面、乐观的眼光去看待人类的内在的潜在能力、个人目标动机和各自的思维发展等。积极心理学坚信人的生命是一个开放的、有自我意志的系统，它兼有潜在的矛盾冲突以及冲突后自动完善修复的功能，所以说，个体的最终发展状态一般都是由个体自主决定的。在这一点上，与传统的心理学研究有很大的不同。积极心理学的研究领域主要包括积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极情绪与健康和创造力培养等方面。简单而言，积极心理学就是采用科学实验的原则和方法来倡导心理学的积极取向，来研究和发掘人类内在甚至是潜在的积极心理品质，终极目标则是人类的健康幸福与和谐发展。当今社会，竞争也愈加激烈，理科类的技术性人才需求量增大，而中文专业作为传统专业在社会转型的今天似乎遇到了瓶颈，那么如何在如何使高校的中文专业教育问题与当今社会现实相结合是一个重大课题，相应的，如何为广大的中文专业大学生提供更加广阔的职业前景，如何为他们的职业生涯奠定更加坚实的基础，是我们力图解决的问题。积极心理学中“扩展”、“正念”、“灵性”、“自我效能”、“习得性乐观”、“希望”等观点对文科类的大学生的职业生涯规划都有着积极的意义。

人的一生最重要的莫过于得到幸福，作为中文系的学生，对于心理上的幸福感的追求尤其强烈，对生活的体验也较其他专业的学生深刻，在这个对于物欲极大追求的今天，既没有理工科类专业的技术，也没有任何一项技能的专门学习，面对其他专业强势的竞争，工作上以及生活中势必会有很大压力，而中文系本身，也容易出现对未来的期盼过高的状况，那么这时势必心理上会产生落差，那么在这样的情况下，如何化压力为动力，激发自己的潜能，最终收获幸福人生是我们所关注的。高校教师要善于引导大学生发现自身潜在的积极品质、提高自我的自信心，帮助他们培养积极的人生观念，加强学生的心理意志，关注大学生的自我能动性，提升他们独立的完成任务的能力，最大可能的让他们满足于现在的学习状态，以乐观积极的心态去生活，克服工作学习上的压力和困难，从而获得幸福感。

首先，对于未来有明确的定位，以积极的情绪面对未来，积极心理学在这一方面主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚。对于中文系的学生，文学类的文本看的较多，每一本书中都是作者的生活体验，那么看书就如同阅读别人的人生经历，自然会比别人多一倍的生活体验，在这种情况下，学生势必在精神层次上有所追求。而且中文专业并不属于实用性强的专业，所学最多的是为提高个人修养，所以学生的生涯规划会与其他的实用型的专业有很大的区别。积极心理学在这方面给我们提供了很好的内在启发，心理学上认为积极的情绪就是在个人实现自己的目标的过程中，取得进展或者得到外界的肯定后所产生的情绪。如果一个人带着乐观积极向上的心态学习生活的话，自我控制的能力也会比较强，就是可以清楚地认知自己的所做，并且能很好的控制自己地情绪，这时做事的效率明显比消极态度下呈现的要高，也能最大限度的发挥自己的主观能动性。所以对于高校老师来讲，在教育中要渗透这样的观点，帮助学生尽可能的发挥他们潜在的积极性，不仅如此，还有将学生所学的思想知识落实于实践，在学习生活以及未来的工作生活中，学生们能够独自的积极乐观的面对困难与挑战。

其次，在人格方面，积极心理学研究积极的人格特质。主要研究个人正面的内在能力，如家庭中爱与被爱的能力、工作上的接受能力以及与人交际的能力、生活的适应能力，对于新事物的接受与创造的能力，个人的智力和灵性。它强调人的本性是积极的同时也强调积极的外在文化。当然大多数能力都是先天以及后天的双向影响下产生的，所以说，大学生的品质不仅仅受父母的遗传因素影响，而且与其生活的环境是密切相关，无论是家庭生活还是学校生活，不同的学生因不同的先天和后天因素影响，在面对同一个问题时，会出现不同的解释、想法，结果会导致不同的行为和结果。即使是同一个学生在不同情况下，面对同一个问题时，也会做出不同的反映，产生不同的结果，出现这一结果的根本原因不是因为事情本身，而是每个学生所具备的素质以及当下的环境或者说个人心态的迥异，对于问题的解析和阐释能力受到影响，所以产生的结果也是不同的。积极心理学以人性善、人格优为出发点，对于大学生就业指导有举足轻重的作用。它能发掘学生的潜力，发现学生的价值，培养学生积极的情绪和体验、积极的人格特征。

总之，积极心理学即发掘人本质中的积极因素，并以幸福为最终的目的。由此，高校中文系辅导员可以得到如下启示：正面的情绪为工作生活提供良好的内在环境，本质善良的人性促进学生朝着健康的方向发展，积极的人格特质利于学生实现自我的价值。

中文系毕业论文开题报告篇二

姓名：xxx

性别：女

出生时间：

户籍：江苏徐州

现住地：徐州铜山新区

学历：大专

毕业院校：南开大学中文系

手机： 128520xxxxx

邮箱：

应聘职位：办公室文员文秘

应聘行业：房地产开发公司

期望工作性质：全职

到岗时间：面试通知后一周内

南开大学中文系 大专

所学课程：

秘书学、文秘写作、公关实务、谈判学、人际心理学、公共关系、公关语言、应用写作、 政治经济学、哲学、外国文化史、档案管理学、中国文化史等。

其他培训情况：

拥有人力资源师三级资格证，同时英语过四级，普通话标准。且具备驾驶执照。

校园实践活动

1、在校期间，担任本班支部书，组织过三场学生团员教育活动，获得导师及同学的好评。

2、负责文艺部部长工作，在课余时间，培养文艺活动骨干，搞好文艺普及工作，使得在学校新年晚会上，成功组织了文艺汇演，同时在欢送毕业生及学校的其他文艺活动中，也一力承担起文艺活动的组织和策划。

社会实践活动

xx家居徐州运营中心 文艺客服

工作职责：负责文档管理工作，对公司员工做好考勤管理，同时协助负责人进行重要日程安排，收发来往信件及快件，购买办公用品及其他办公事务。

作为一个90后的应届大学生，我具备了当代毕业生自信刚强的性格特点，我希望通过我的努力收获自己的一份事业，我期望从基层做起，因为我知道所有的成功都是需要一步一个脚印的去奋斗，所以踏实实干是我的工作风格，另外，我也具备了大学生特有的热情开朗，为活跃公司氛围提高好的帮助，所以我期望我的求职能得到您的批准，成为公司的一员，为企业发展贡献自己的一份力量，而我也将朝着职业发展的目标不断前进。

中文系毕业论文开题报告篇三

近几年来，关于毕业论文的废存之争有越演越烈之势。很多人提出毕业论文应该取消。本科生毕业论文真的不重要吗? 我们知道本科毕业论文不仅是对本科四年教学的一次检验，而且对学生的创新意识、科研能力的培养、学习的主动性等方面都起着至关重要的作用，因此，我们决不能废除毕业论文，而是要加强学生论文指导。面对论文质量不容乐观的现状，我们对师大英语专业近几届毕业生论文做过调查，发现学生论文写作质量低的原因主要有以下几个方面：

一、毕业论文写作与求职、考研时间冲突

传统的毕业论文写作时间是安排在大四，本科生一般是11月份开始选题，到放寒假前完成收集资料、分析资料、制定提纲等工作，最后一学期完成论文写作。然而，这段时间正是学生们开始四处找工作的时候，学生们不断地去参加各种招聘会的面试和考试，此外，还有许多优秀的学生为了毕业后能进一步读研做最后的冲刺，也奔走于五花八门的考研辅导班，很多学生就连正常的上课都经常请假，更不能保证课后查资料、看书的时间了。为了让学生能找到工作，各院系也对学生的找工作请假现象开绿灯。这就使得毕业论文的选题和开题报告工作在很大程度上流于形式。而第八学期一开始，学生又开始准备专业八级英语考试和毕业考试；此外，大多数未找到工作的学生则又不得不发起最后的冲刺；考研上线的学生准备复试，考研失败的学生则更是玩命般地寻找工作。在这种无论是时间和精力都不能完全投入的状态下学生们完成的论文质量可想而之了。

二、指导教师所学专业的局限和精力投入有限

英语专业的毕业选题一般分为语言学、英美文学、文化、翻译、教学法等几个主要研究方向，而每一届学生所选方向并不相同，也没规律可循，比如：07届学生选题时，大多数学生选择英美文学、文化、翻译、教学法，其中，选英美文学方向的学生有37人，语言学方向的仅有6名学生。这就使得非文学方向的老师也得指导自己研究方向之外的学生。有时候，文化、翻译方向学生多，很多教师就得跨方向指导学生毕业论文，由于所研究专业的局限，很难对学生提出深层具体的指导建议，再加上近两年大学扩招，每位老师所带的学生人数逐年上升，教师的教学任务和科研任务本来就非常繁重，没有足够的精力来指导，本来学生应该从初稿，修改；二稿，再修改；直到完成三稿，导师认可后方可参加答辩，由于指导老师专业知识的局限和自身精力有限，很多时候老师就浏览几遍，提点框架结构之类的建议就通过了。

三、学生固有的不良学习方法的影响

大多数学生从上小学养成的学习习惯就是：老师讲，他们听，成天在题海里苦战，背重点，记题型；到了大学，如果老师不布置作业，他们也就不看书了，只有少数学生会按照自己的兴趣去读一些书。即使老师布置了课外阅读书目，因为没有了高考的压力，只要不是考试内容，他们通常也不会去看。再加上写作课多是围绕着英语“专四”和“专八”考试的题型教学，虽然学生的通过率很高，但是说到毕业论文写作，很多学生还是不入门。就拿毕业论文选题来说吧，我们对以往几届毕业生做过了解，由于他们自入学以来看的书有限，根本不知道哪些问题前人已经研究过了？哪些问题尚未研究？哪些问题值得研究？根据几年来毕业生的论文情况调查，论文普遍存在的问题是：

1.选题大而不当。我们都知道，如果学生选的题目过大、过笼统是无法写深、写透的。选题是论文写作的重要起点，选题不恰当会导致整篇论文的失败。比如：有学生的论文题目是“宗教与文学” 世界上有多种宗教，谈一种宗教，一篇学士论文都不可能谈透，更何况文学和宗教一起谈了。再比如：有的同学选题是“劳伦斯作品研究”。劳伦斯不仅是著名的英国小说家，同时也是一位伟大的诗人。他一生共创作了10部长篇小说、70多篇中短篇小说、还有诗集、戏剧、散文集、游记。一篇本科毕业论文怎能把劳伦斯所有的作品论述清楚呢？诸如此类的题目还有很多。

四、改进方法

1.调整论文写作时间。学校可以根据实际情况，将毕业论文写作时间提前到大三，因为经过系统的大学学年后学生已经具备了必要的英语专业知识，不必急着找工作，不用准备考研，学生的心态能够稳定下来查阅资料，有充足的时间阅读相关书籍，进行相关调研实践。指导老师可以按部就班地引导他们认真实施毕业论文的五个步骤：选题；收集资料、分析资料、构思、制定提纲；撰写初稿；最后修改定稿。这样，学生既有充裕的时间找工作和复习考研，又保证了毕业论文的写作质量。

2.提高教师指导能力，实施论文选题双向选择。指导教师的学术水平和责任心对毕业生的论文质量有着不可低估的重要的作用。因此，指导教师首先要提高对毕业论文指导意义的认识。针对学生选题难的状况，每一位指导教师可在学生选题前，根据自己的研究专长给出几个参考选题供学生选用，学生也可根据自己的兴趣选取毕业论题，这样就大大避免了学生盲目选题、老师被动跨方向指导的被动局面。其次，每位指导教师一次指导学生3人左右，不能过多，以保证有足够的精力指导论文。更重要的是，要尽早在写作课中引导学生做好写毕业论文的准备。将往届的优秀毕业论文和水平一般的论文在课堂上介绍给他们，指出其可取之处，和应改进之处。这样做得好处是，学生对毕业论文不再存畏惧感，而且他们在平时就可以关注自己感兴趣的研究方向，搜集相关资料，为将来的毕业论文写作打好坚实的基础。

3.转变学生学习方法，改革考试模式。除了写作课之外，其他一些课程如“英国文学”课和“美国文学”课等考试形式可以让学生任选学过的一篇作品或未学过的作品，运用课堂学到的文学批评方法进行文本分析研究，写成学期论文，这样既能改变他们固有的上课记笔记，考前背笔记，考后全忘记的学习模式，又能督促他们广泛阅读，在阅读过程中培养发现问题、思考问题并解决问题的能力。对于学期论文写得优秀的同学，老师可以鼓励并帮助推荐发表并给予奖励，学院也可以在每年公开出版的研究文集中发表。大量的论文写作实践既能调动学生论文写作的积极性，端正学习态度，又能提高他们毕业论文的质量。

总之，提高毕业生的论文写作能力不但需要老师的投入、学生的努力，还需要必要的监督措施和奖励措施，只有这样才能真正提高毕业论文的质量。

[天津市教育科学“十一五”规划项目阶段成果（项目号：g268）。]

田 鹰：天津师范大学外语学院。

中文系毕业论文开题报告篇四

随着人类进入21世纪，网络的长足发展使网络小说、电子书开始盛行，人们的阅读习惯也得以很大程度的改变。阅读书籍的来源方面，从最初的书店购买，到日益健全的公共图书借用系统，再到电子书、网上书城，随着时代的发展而变迁，书籍来源更加丰富、多样化。但在当前的高等教育阶段下，急功近利的英语等级考试和计算机等级考试的热潮一浪高过一浪，而作为母语的中文阅读却面临着尴尬的处境。中文系学生的阅读状况到底怎样？如何培养中文系学生的阅读习惯？提升其文化素养和知识水平，成为当前中文教育亟待解决的问题。

中文系学生课外阅读的调查对象为延边大学2014级中文专业学生，主要调查他们的课外阅读意识、兴趣、习惯、感悟、价值、专业相关性等内容。调查发现，中文系学生在课外阅读方面存在很多问题，为此，本文提出了一些合理建议，以促进校园良好读书风气和学术氛围的形成，让学生获取真知，受到熏陶。本次调查共发放130份问卷，收回120份，有效问卷100份，回收率83.3%。

中文系学生应具备与专业相关的知识储备，而阅读是获得知识的首要来源和途径。本次调查数据显示，中文专业的学生在阅读意识和兴趣方面比较强。针对“你喜欢课外阅读吗？”这一问题，统计结果为：非常喜欢占32%，喜欢占45%，一般20%，不喜欢占3%。这说明大多数中文系学生是喜欢阅读的，只有少数不喜欢阅读。针对中文系学生是否需要大量的阅读这一问题，调查数据显示，34%的学生非常喜欢阅读，45%的学生喜欢阅读，只有少部分学生认为自己一般喜欢阅读。但是，62%的学生认为中文系学生非常需要阅读，33%的学生认为中文系学生需要阅读，只有5%的学生认为一般需要，可见中文系学生的阅读兴趣和阅读意识较为强烈。中文系学生虽然对阅读有着强烈的兴趣和意识，但阅读时间明显不足。针对中文系学生阅读时间的调查，3%的学生每天不阅读，42%的学生每天读书时间在半小时到一小时，41%的学生每天阅读时间在一个小时到两小时，只有12%的学生每天阅读在三个小时以上。时间是效果的保证，没有充足的时间，是没有办法保证效果的。对一个中文系学生来说，这样的时间远远达不到所要求的读书效果，中文系学生每周至少保证3个小时的读书时间。然而，从调查结果看，仅11%的学生可以做到，这值得深思。所以，必须提高学生的阅读时间。面对读书时间少的问题，问卷中的其中一个问题就是针对学生是否感觉应增加阅读时间或阅读量，结果显示，学生对自身阅读时间少、阅读量不够的情况，有很客观的认识，大多数学生可以认清自身情况，但仍有部分学生认识不到自身存在的问题。

通过分析中文系学生喜欢阅读的课外书籍种类，可以发现他们对古代经典著作有着很大的阅读兴趣，对时下的一些热门小说、青春文学和成功励志方面的书籍也有着非常高的阅读兴趣。这些书籍涵盖方方面面，但与中文专业的相关性并不是很高，可见学生对阅读与本专业发展相关书籍，并没有足够的意识。这与时下的社会发展和自身兴趣爱好有关，其实更需要中文系教师的引导与教育。针对“你会因为授课教师的推荐而阅读相应书籍吗？”这一问题，数据显示30%的学生经常阅读授课教师推荐的相关书籍，65%的学生只是偶尔阅读，所以授课教师应加强对学生课外阅读的引导。

对“你会从什么渠道获得书籍？”的调查结果显示：网络和他人推荐占有很大的比例，这说明随着现在科技的发展，网络越来越成为制约因素，学生所阅读图书的数目和网络有着密不可分的关系。他人推荐是第二大原因。学生的读书信息多来自身边的同学、朋友、家人，可见日常生活和交往与学生阅读书籍有着很大的关系。因此，我们要多交流、多沟通，才能对书籍有更多的认识和了解。中文系学生的读书动机相对明确，带有一定的功利性。再加上科技和网络的发展，个人兴趣爱好的不同，他们的阅读方向自然会受到很大影响。

通过“你觉得学校的图书馆是否能满足你的读书需求？”这一问题，调查数据显示，52%的学生认为学校对中文系学生的书籍满足情况一般，31%的学生认为学校图书馆不能满足中文系学生的阅读需求，仅有17%的学生认为可以满足。足以看出，学校需要加强中文系学生阅读书籍的馆藏量，尽量满足中文系学生的需求。

中文系学生大部分是喜欢阅读的，但课程过多、作业过重、自制力较差等原因，造成他们阅读时间不足。延边大学中文系课程由中文专业课程与师范类课程叠加组成，学生的专业课程与师范类课程齐头并进，造成学生学业重。加之学生各项活动较多，这也是他们阅读时间不足的主要原因。

教师在教学中要因势利导，提供相应的文献与相关的书籍，在深入思考、研究中查阅文献与书籍，完成教师交给的学习任务。教师要学会引导学生，引发他们对相关专业书籍的兴趣，提高学生对专业书籍的认识。

中文系学生的阅读有待提高，需学校、教师、学生三方的共同努力。学校要加强中文专业书籍的增设，完善图书馆书籍资源和相关阅读设施，及时更新书目，适应学生的专业发展和社会潮流。教师要加强对学生的指导，在专业课程教学中强调专业重点书目，在学生的学习中提出与专业学习相关的阅读任务，提高阅读质量。学生要找到自己的阅读兴趣，有效地利用时间进行阅读，学会细读、精读、略读。此外，学生自身也要加强自制力，抵制网络与科技的不良影响；科学利用手机上网，减少不良信息的影响，辨别有利和不利信息；加强判断能力，注重阅读与专业发展相关的书籍，加大专业阅读比重，争取通过阅读提高自身专业成绩。

中文系毕业论文开题报告篇五

我叫xx，女，于19xx年9月出生于湖南省xx县，xx族。9月正式进入xxxxxx中国语言文学院汉语言文学专业学习，6月毕业，学制4年，大学本科学历，共青团员。

204月，湖南省xx县xx机关面向社会提供了一个公开、公正、公平的岗位公开招录公务员机会，本人有幸成为xxxxxx的拟录用人员，现在我即将开始人生的另一段旅程，并逐步完成从学生到机关公务员的这种环境和角色的双重转变和适应。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的思想政治、文化学习、工作实践以及生活情况做如下小结。

一、思想政治方面

一个人无论成功与否，他首先必须是一个思想正派的人，一个爱国的人。我深深地意识到：要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观，树立了为人民服务，为社会主义事业奋斗终身的远大志向，才能为大学四年以及今后的学习工作指明方向、提供动力。因此，我在刚入学不久的便向敬爱的党组织郑重递交了入党书，并从那时起，我就以一名党员的标准严格要求自己，以党员的标准规范自己的学习和工作。针对自己思想政治素质和理论水平不高的问题，我在日常的学习工作中就不断认真学习党的各项方针政策，研读各种马列专着，领会和总结xxx思想、xxx理论在实践中运用的原理，使自己的政治理论水平有了显着提高。此外，我的家庭主要成员和联系密切的主要社会关系历史清白，无政治问题且无人加入xxx，并反对“xxx”。

二、学习方面

(一)学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础，它甚至会影响人们一生的学习与工作。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的跨世纪大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。因此，“刻苦”、“认真”、“努力”成为我学习上的座右铭。通过平时的向书本求知，向实践求真，向老师求帮，向同学求教，我顺利的完成大学四年的学业，并曾获得院里的优秀学生奖学金。

我学习的是汉语言文学专业，辅修文秘专业，经过四年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已具备扎实的专业基础知识。曾发表过《xxxxxxxx》等作品，具有较强的语言表达能力和逻辑分析能力。为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，积极参加技能培训，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识，普通话达到国家二级甲等水平，并能熟练的操作windows平台上的各类应用软件，如word、excel、powerpoint、photoshop等。这不仅拓宽了我的知识面，还使我综合运用知识和解决问题的能力得到了锻炼和提高，也为将来从事公务员的相关工作打下了一个良好的基础。

(二)所获奖励

.11xxxxxx优秀学生三等奖学金

.12xxxxxx中文系红色革命歌曲合唱大赛一等奖

“心灵手巧”手工艺大赛三等奖

.12xxxxxx中文系红色革命歌曲合唱大赛一等奖

.10xxxxxx中文系诗歌朗诵大赛一等奖

中文系板报设计大赛三等奖

“xx之韵”文化艺术大赛三等奖

三、社会实践方面

(一)志愿服务

刚入大学即加入“青年志愿者”组织，参加学校组织的“四进巷”活动将先进实用科教、法律、卫生知识以及文体节目送进社区、小巷，受到广大农民、居民群众的欢迎。加入了学校的“爱心服务社”，曾多次参加学校组织的义务植树，为敬老院老人、福利院儿童送温暖等活动。参加学校的迎新活动，深受家长、同学的好评。

(二)工作实践

曾任宣传委员、实践调研委员，负责宣传、文书、黑板报之类的文职事务;以调研、实践为主要形式，开展校内信息调研，反映校情民意。

2。 湖南xxxx师范学校担任初二实习语文老师及班主任助理，在完成语文课堂教学的同时协助班主任管理班级日常事物。

3。 xxxxxxxxxxxx(广州xxxx公司)湖南代理，接受xxx、xxxx的经营理念，与其保持高度的一致，遵守其制定的各项管理制度，根据湖南市场情况，用诚信负责的态度完成代理任务，拓展产品在湖南的市场。

四、生活方面

在生活上，我严格要求自己，团结同学，尊敬师长，多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不乱花一分钱。在家庭和学校，我总是友好对待每一个人，从不和同学及家人争吵打架。在校期间，我曾多次与同学一起合作完成比赛，并曾多次获得院系大奖。这些经历不仅增强了我的个人能力，更重要的是它让我明白了团队精神和团队力量的重要性。在我担任寝室长的大学四年，我们宿舍的关系融洽和谐，当然这很大程度上归功于我们每一个宿友，在大家的共同努力下，我们寝室曾荣获“文明寝室”称谓。当同学在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助他们。对于老师和长辈，我一向十分敬重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助，我一直非常感激他们。

总结自己多年来的思想、学习工作、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如我刚刚踏出校园，步入社会。社会、工作经验上还存在着一定的欠缺。这有待于在今后的工作中加以磨砺。在新的环境里，在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的机关工作人员，为单位的事业发展和壮大做出自己应有的贡献。