2023年中国功夫大班教案 中国功夫歌大班教案(优秀8篇)
大班教案的编写可以通过借鉴其他教师优秀教案的经验和方法,不断改进和完善自己的教学设计能力。这些教案范例还注重了培养学生的创新能力和综合素质的培养。
中国功夫大班教案篇一
导入:猜猜看,我最近在学一种什么本领呢?(中国功夫)想不想看我给你们露一手?(想)可是我才刚刚开始学,表演的不太好,请你们看看我师傅的表演吧!
一、感受学习
1、明星演示中国功夫(视频)
先来认识一下我的师傅,看看他是谁?你们认识他吗?(李连杰)他叫李连杰,他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现
(1)你喜欢他的哪个动作?
(2)再看一次把你喜欢的动作记下了
(3)你还会其他什么武术动作?来试试看。
小结:现在我们知道武术有很多动作,打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习
3、武术秘籍
(1)、我是跟师傅学的中国功夫,那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢?
(2)、看,是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。
华山秘籍少林秘籍武当秘籍
4、四人一组,
5、每组一份秘籍,
6、听音乐学动作。
(2)、你们来看看秘籍上的动作来学一学,然后把四个动作连起来做一做。
(3)、听音乐做动作:音乐一共有四句,一句做一个动作(做两遍)
(4)、提问:跟音乐练武术时怎么样就能练整齐?(音乐变动作就变)
三、武林大会(功夫大赛)
现在我们要举办武林大会,看看哪一组能得武林盟主。
(1)发给幼儿红腰带,自己系一系。(像系鞋带一样,两个朋友碰碰手,绕个圈拉一下,再绕一次)
(2)请幼儿再次看动作,准备比赛
选评委
(1)、第一回合,我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢?请评委老师举手表决。
(2)、第二回合,我们来比力量和精神。请输的那一派当评委(赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。)
小结:中国功夫需要在不断的练习才能打得好。
四、延伸:武术的种类
中国功夫大班教案篇二
一、开始部分,通过图片了解中国功夫。
1、播放《中国功夫》音乐,老师和小朋友们两手合并碎步走s路进活动室。观看图片。
今天我们的打扮怎么这么特别,像要做什么呢?(练功夫、武术)你在图片上看到了什么?和你旁边的小伙伴说一说。
谁来说一说你看到了什么?你在哪里见到过练中国功夫的人?今天我们就一起了解中国功夫。
二、基本部分观看视频,初步了解中国功夫中常见的拳术和器械,感受中国功夫的博大精深。
1、师:下面我们一起欣赏一段真功夫。
他手里拿的那个你在图片上看到了吗?叫什么?
师:李连杰叔叔打的动作就是拳术,手里拿的东西就是器械。
2、中国功夫有哪些拳术呢?现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。太极拳是动作轻柔、缓慢,请小朋友们起立和老师一起感受一下。少林拳动作钢劲有力,请小朋友和老师一起感受一下。
师:最近老师也迷上了中国功夫,要不要给你们露一手?(要)掌声在哪里?(在这里)
三、教师表演一段武术,引起幼儿兴趣参与武术学习。
1、你们想学吗?我要把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学习中国功夫动作。音乐停请快速地回到座位上。
2、谁愿意把你学的动作展示给大家?(2—3个孩子展示)
3、教功夫:今天我就做你们的师傅,弟子们请起立,往前三步走。站如松先学功夫礼仪敬礼。基本步法:马步。左边、右边各教两遍。和敬礼连起来做一遍。第二套动作:学两遍。整体串一遍。
4、学累了,我们休息一下吧!请小朋友观看一段视频。(中国功夫在2008年北京奥运会开幕式上表演了,现在中国功夫已经成为奥运会的体育比赛项目。我们的中国功夫已经走向了世界的各个角落。作为中国人,我们感到很(自豪)
生活中你在什么地方看到过练中国功夫的?(公园、小区早晨爷爷在锻炼身体)
师:现在人们练习中国功夫有什么作用呢?(强身健体、保护我们)
5、教师小结:今天我们学习了中国功夫的拳术,小朋友们想不想给爸爸妈妈和老师表演。用中国功夫的礼仪向爸爸妈妈、老师们再见!播放中国功夫音乐带回。
中国功夫大班教案篇三
1、尝试看图谱学功夫招式。
2、体验与同伴共同探索,表演的乐趣。
3、感受中国武术的魅力与精神。
3组功夫图谱、音乐、绸带
1、教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?
t:缪老师最近迷上了中国武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看t:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。
t:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的'动作?
t:除了李连杰,你们知道中国还有哪些武术明星?
那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?
除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)
出示秘笈:看有什么秘笈?
t:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
t:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。
t:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
t:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)
t:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”
1、分组表演。
t:不要碰到别人,可以自己编队形。
2、幼儿评选。
t:你觉得哪一组好一些,好在哪里?
今天的武林大会的冠军是———可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。
1、幼儿回答
2、教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。
t:中国功夫除了用拳用掌,还有其他的什么中国功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)
t:中国武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。
中国功夫大班教案篇四
在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。
一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干
师:看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?
幼:语文、武术、跆拳道、武功。
师:想看我露一手吗?(扎马步,出拳)
师:不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。
(播放画面)
师:他是谁呀?
幼:李连杰!
幼:哇,好厉害,好棒呀!
幼:我也要学!
师:你们谁想来试试?
(幼出拳,哈)
师:除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?
幼:老师,他学跆拳道的,让他来!
(两幼儿表演,请一幼儿连贯起来打)
师:你这个功夫高手,来,你来!
师:除了李连杰外,还有谁?
幼:陈龙、陈龙的女儿、王老师。
师:看过《叶问》吗?李小龙!
幼:从最简单的开始。
找师傅学。
从降龙十八掌开始。
1、武术秘籍
师:看,是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍?
幼:华山秘籍,武当秘籍,少林秘籍。
师:我现在要把这三本书放到黑板上,等我放好了,你们就分好了好吗?
(分成3派)
师:少林派。
幼:到!
师:武当派。
幼:到!
师:华山派。
幼:到!
(分别练动作,老师指导,放音乐《中国功夫》)
师:能把这4个动作连起来练一套动作吗?
(放音乐)
师:这是前奏,准备!
师:第一句,第一个动作,第二句,第二个动作,第三句,第三个动作,第四句,第四个动作。
师:再来一次试试看,哪里换动作?
师:好,最后一次练练看!
师:好,可以开始表演了吧,怎么玩,一派一派来吧,哪派先来?
师:想不想把自己打扮成像我这样神奇点,好,给你们红腰带!
师:来,像我这样,两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下,好了没?
2、武林大会
师:我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。
师:第一回合表演什么呢,表演有力气好不好?
师:华山派表演!
武当派表演!
少林派表演!
师:你们觉得这样站着练得开吗,对,散开!
师:哪一派最有力气?我们请评委老师好不好?
师:第一回合哪派?
评:少林派。
武当派。
师:好,举手表决!
师:少林派和武当派暂时领先,华山派慢慢练,不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。
师:第二回合的比赛开始了,比力气和整齐,少林派对武当派!
师:好,谢谢!
师:同意武当派获胜的举手,同意少林派获胜的请举手!
师:恭喜,少林派获胜!
师:好,谢谢大家,请坐!
练了中国功夫觉得怎么样?
幼:很爽!
师:武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!
(放图片)
幼:双节棍,空手道。
师:刚刚我们练的都是拳、掌的动作,这是“拳术”中国还有许多武术呢,我们慢慢学,慢慢练,会成为中国功夫的高手,好,用中国功夫的动作和大家道别。
幼握拳说:谢谢!再见!
中国功夫大班教案篇五
1.组织幼儿观看录象,欣赏中国武术。
2.讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作,创编舞蹈。
1.请幼儿自由创编舞蹈动作。
2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。
3.听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作有力准确,学习表现中国武术的特点。
中国功夫大班教案篇六
1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。
2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。
3、愿意积极参与表演功夫拳。
?活动准备】白板课件。
?活动过程】
1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。
2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。
3、愿意积极参与表演功夫拳。
?活动准备】
白板课件。
?活动过程】
一、借助课件初步感知音乐,激发兴趣。
师:看过《功夫熊猫》这部电影吗?有这么一段音乐,和功夫熊猫这部电影有关,一起来听一听。
师:听了刚才这段音乐,你觉得哪些动物来了?
二、分段欣赏音乐,看秘笈学打虎拳、蛇拳,大胆创编功夫熊猫拳。
1、学打虎拳。
(1)初步感知音乐。
(2)自由尝试打虎拳。
(3)看功夫秘笈,学打虎拳。
(4)听音乐看秘笈打虎拳。
2、学打蛇拳。
(1)跟音乐自由学蛇游动。师:第二个出场的会是谁呢?
(2)看功夫秘笈,学打蛇拳。
(3)听音乐打蛇拳。
3、大胆创编动作,学打功夫熊猫拳。
(1)听音乐创编熊猫拳。师:最后出场的是谁呀?
(2)幼儿创编动作,教师用白板记录秘笈图。
师:熊猫想请你们帮它设计一套秘笈,你们愿意接受这个挑战吗?
(3)跟着音乐打熊猫拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音乐,完整表演《功夫拳》。
师:现在这三套功夫秘笈我们都会了,我们跟着音乐完整的来打拳吧,注意听清音乐哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中国功夫大班教案篇七
目标:
1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
准备:
1、中国武术的录像带,音乐磁带。
2、活动前观看中国武术的表演或录像,模仿学习武术动作。
教学过程:
1、欣赏中国功夫。
——组织幼儿观看录像,欣赏中国武术。
——讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
——请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作,创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中国武术的特点。
中国功夫大班教案篇八
1、了解中华武术的风格、作用,对中华武术产生浓厚的兴趣。
2、萌发强身的愿望和民族自豪感。
多媒体课件、幼儿功夫操图片
一、情境引导,激发对中国功夫的喜爱之情
1、老师的着装――用武术的传统服装引起兴趣,感知武术的民族特色。
师:(着武术服装)孩子们,你们看我今天的打扮奇怪吗?
幼:奇怪,像要跳舞的样子,像要练功的样子
师:我最近迷上了中国功夫,表演一套给你们看,要不要啊?
幼:要(个别幼儿跃跃欲试)
2、我知道的武术明星――走近明星,贴近幼儿认知,进一步激发兴趣。
师:哎呀,你比我厉害,我把我师傅请出来,比你还厉害。
(播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。)
师:我师父是谁?
幼:成龙
师:你知道我师父表演的是什么吗?
幼:中国功夫
师:对,中国功夫,也叫武术。
师:我师父是武术明星,你知道像我师父一样厉害的武术明星还有谁?
幼:黄飞鸿,狄青、花木兰、令狐冲
师:你们知道的真多,他们都是我国从古到今的大英雄。
3、自由表现――自主的空间,调动已有的经验和兴趣。
师:你们想学中国功夫,向他们一样成为武林高手吗?让我们就一起来练一练吧。
(幼儿自由表演武术动作)
师:哦,你好厉害,你是咱们班的武术小明星。小朋友看,他厉害吗?为什么?
幼:――
师:他的动作有力,眼睛有神。
师:你们的动作刚劲有力,长大后都可以当武术明星。
二、感知体验,进一步感受中国武术的魅力
1、武功秘籍――幼儿在模仿学习中感受到探索学习的快乐。
师:我被你们说的热血沸腾了,我把我的秘籍传给你们。
(出示四套幼儿武术操,上标有:武当秘籍、少林秘籍、华山秘籍、峨眉秘籍)
师:(逐一出示,和幼儿共同认读)
师:自己选择加入一个门派,看着武功秘籍上的动作来练一练,老师给你们配一首雄壮有力的歌,伴着歌声来操练吧。
幼:(播放歌曲《中国功夫》,自由选择练习)
2、武林大会――大胆表达自己对中华武术的感受和理解。
师:孩子们,你们练得真棒,我们来开个武林大会,pk一下,看哪个门派最厉害。
(幼儿分组表演)
师:哪个门派最厉害?
幼:峨眉派
师:为什么?
幼:因为他们整齐,动作有力。
师:对,动作整齐,刚劲有力,表演起来才好看。
师:让我们为冠军队颁奖吧!
三、情感升华,激发强身的愿望和民族自豪感
师:你们是我们班的冠军,老师这里还有一些冠军,看看他们是什么冠军?
(播放奥运比赛ppt)
幼:他们是奥运冠军
师:中国武术为什么被列为2008年奥运比赛项目呢?
幼:――
师:你在哪里还见过人们打武术?
幼:早晨广场上锻炼的人们。
师:为什么?
幼:他们在锻炼身体,幼:练武术可以锻炼身体,可以让身体强壮,可以打坏人保护别人。
在这次活动中,我和幼儿共同成长,成功之处:
1.良好的师幼关系。教师对幼儿的尊重体现在教师关注到幼儿的兴趣点,并进行教育价值的判断,选取了“中国功夫”这一载体,通过有目的引导,让幼儿感知中国文化,培养民族自豪感贴近幼儿,能够引起幼儿的共鸣。
2.润物无声。在活动组织实施过程中分层目标清晰,即为突破总目标服务又为下一目标提供铺垫,使得活动很流畅,幼儿始终处于积极的主动学习中。比如:当我着一身武术服装出场时,幼儿立即对教师奇怪的打扮产生兴趣,这种方式在最短的时间里吸引了幼儿的眼球,同时又让幼儿感受到武术的传统;武林大会的教学环节,通过幼儿的模仿学习,使幼儿在活动中体会到探索学习的乐趣,同时也在情境、音乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点,也在不知不觉中将武术门派这样的知识点融入教学。
不足:孩子们在看图谱学习功夫操时,个别动作孩子们在伸臂、抬腿时站立不稳、连贯性不强,以后教师在设计动作时,要据孩子们年龄特点和实际进一步斟酌。