2023年光的实验教案 玩具进行曲中班教案(汇总11篇)
幼儿园教案是教师进行教学准备和组织教学活动的重要参考资料。下面是一些针对初三学生的教学案例,希望对你的备课工作有所启发和指导。
光的实验教案篇一
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设计思路:
《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。
活动目标:
1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。
2、尝试用动作表现歌曲内容。
活动准备:
1、课件《玩具进行曲》。
2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
活动过程:
一、欣赏歌曲
1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。
2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢?
3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
二、学唱歌曲
1.教师点击【歌曲mtv】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。
2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。
*小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)
*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的?
3.幼儿听歌曲,反复跟唱。
4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。
三、表演歌曲
1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。
2.活动延伸
*播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。
3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。
光的实验教案篇二
我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣,特别是对于律动,在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作,还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动,但韵律活动动作多、难度大,幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
小百科;《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。
光的实验教案篇三
一、目标:
1、了解进行曲的性质,有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备:
小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。
三、过程:
1、感受歌曲旋律,幼儿倾诉音乐:
“听了音乐你想到什么?”
2.熟悉歌曲的旋律和内容:
教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:
“歌曲的名称教什么?”
“玩具们在做什么游戏?”
幼儿跟着音乐做动作:
“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗?
幼儿再次欣赏歌
“玩具排着队,一个跟着一个走,谁排在前面?谁排在后面、“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”
3.幼儿学的歌曲:
教师出示头饰,请幼儿四人一组分别扮演四种玩具,边听音乐边做动作
教师演唱,幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。
幼儿自主表演(唱歌或做动作)
光的实验教案篇四
1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。
2、探索用简单的符号制作图谱,
3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。
4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。
1、乐曲录音带,录音机。
2、欣赏图谱。
1、完整欣赏乐曲。
(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。
(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。
2、分段欣赏。
(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。
(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)
(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象
(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。
3、整体欣赏表演。
完整边看图谱边表演。
光的实验教案篇五
1. 能辨别乐曲的三段式结构,进一步感受乐曲雄壮有力的特点。
2. 能在音乐的伴奏下想像,并用动作表现熟悉的运动项目。
录音机和磁带
1. 在运动员进行曲的伴奏下,幼儿走进教室。
2. 回忆乐曲。
提问:这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉?
3. 完整欣赏乐曲,引导幼儿辨别乐曲的三段变化。
4. 分段欣赏
听a段。引导幼儿想像这一段表现了什么,并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。
听b段能区分a、b、a的结构。
5. 听音乐表演。
幼儿在音乐的伴奏下,扮演运动员,做出各种运动项目的模仿动作。
在表演区继续进行表演,并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称,丰富幼儿的动作。
光的实验教案篇六
1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏
录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
1.复习歌曲《健康歌》。
2.完整欣赏《运动员进行曲》,了解曲名。
提问:你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?
3.幼儿听音乐自由做动作,感受乐曲的雄壮有力。
提问:你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?
4.再次完整欣赏音乐
一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。
5.在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。
日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。
光的实验教案篇七
第2节
1、音乐游戏:火车开了
2、欣赏:玩具兵进行曲
1、通过音乐游戏,训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪,激发学生聆听音乐的情绪。
组织进行音乐游戏
录音机、磁带
一、发声练习:(师)火车火车来了wuwuwu,
(生)wuwuwu,wuwuwu。
注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,
气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在 mp。
二、音乐游戏
1、师:上节课。我们学习了《火车开了》,同学们都当了一回小司机。
我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿?
2、师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿。
生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗。
师:去××地方,路途可遥远了,我们要经过××平原,××隧道,××大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生:(摆凳子)
师:(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了,那我们向着目标出发吧
3、做游戏
三、欣赏:玩具兵进行曲
1、教师介绍:这首乐曲描绘的是:
晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场梦!
2、初听乐曲,请同学们说说有什么感受?
3、复听乐曲,请学生随着音乐走步。
完成听听想想。
四、听音乐下课
玩具兵进行曲
小喇叭 高音
大喇叭 低音
光的实验教案篇八
1.乐于模仿狮王的步态动作,养成良好的倾听习惯。
2.运用绘画、舞蹈、图谱等多维方式,感受进行曲的风格,听辨并区分声音的强弱特点。
经验准备:知道狮子的形态、动作和习性,已有欣赏音乐的初步经验。
物质准备:课件,音乐,小鼓、毛绒道具、串铃等。
一、出示课件——一片森林,引发幼儿想象和兴趣。
引导语:小朋友们,森林里要举行音乐会啦,你们猜猜,会有谁来参加音乐会呢?
小结:森林里可能会有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可爱的小金鱼......谁来找找还有谁来了?哇!好多好多小动物都想来参加舞会。
二、欣赏乐曲《狮王进行曲》,感受进行曲的音乐特点。
1.完整、安静倾听音乐,判断音乐表现的动物形象。
引导语:听到这首乐曲你有什么感觉?它让你想到了什么小动物?(狮子)
小结:原来是狮王正在威风凛凛地走来啦,这首乐曲就叫做《狮王进行曲》。
2.分段欣赏,感受音乐与动物之间的联系。
(1)倾听a段音乐,逐出示图谱,引导有节奏的表现狮王脚步。
引导语:小朋友听听,狮王在做什么?(播放音乐,模仿狮王走路)它是怎么走路的?我们一起学学狮王走路的样子。
(2)重点聆听b段音乐,引导幼儿听辨并区分声音的强弱。
引导语:狮王走了过来,他又在做什么呢?(播放音乐)
引导语:他在吼叫,他是怎么吼叫的'?狮王吼叫了几次?
(3)发现狮吼的声音特点,数一数狮吼的次数并用图纸记录下来。
引导语:请把你听到的用简单的线条(图形、波浪线、横线等等)把狮王吼叫的声音记录下来,听到几次就记录几次。
小结:小朋友都听得很仔细,乐曲中一共出现了四次狮吼的声音,每一次出现都是从低到高再回到低音。
(4)运用动作,模仿表现狮吼的特点。
引导语:谁能用身体来表现狮王吼叫的声音?狮王吼叫完会做什么呢?(打招呼)
(5)随乐出现图谱,欣赏c段。
引导语:这段音乐有什么变化?狮王在做什么?(狮王跳起了舞,你们可以学一学狮王跳舞吗?)
三、感受节奏,跟随曲有节奏地模仿表现狮王形态。
1.随图谱完整倾听乐曲,感受进行曲节奏。
引导语:请小朋友完整的听一遍,一边听可以跟着节奏做你们喜欢的动作。
2.游戏:我们要跟狮王一起玩游戏咯,小朋友跟着狮王提示的动作,一边听一边有节奏的做出相应的动作。
2.分组扮演狮王,跟随音乐有节奏地模仿狮王威风凛凛的神态和步态。
引导语:小朋友想扮演狮王吗?
要求:老师准备了毛领,还有串铃和小鼓,请你们分成三组,选择好自己的道具,记录在白板上,拿到毛领的孩子要快速的打扮成狮王,串铃和小鼓要跟着节奏为他们伴奏。
四、出示队形图和小鼓,游戏——综合表演《狮王进行曲》。
1.引导语:大家跟着狮王围成大圆圈,请小鼓手有节奏地伴奏,神气的小狮王们要表演咯!
2.完整模仿表现乐曲《狮王进行曲》。
3.引导语:小朋友,音乐会结束了,小动物们都准备退场啦,我们跟它们说再见吧!
五、活动延伸:在音乐区投放音乐、狮王和小动物们的头饰、乐器引导幼儿进行再次创编动作,演奏表现音乐。
光的实验教案篇九
[ 教学内容]
进行曲
1 《义勇军进行曲》 2 《欢迎进行曲》
3 《解放军进行曲》 4 《运动员进行曲》
5 《玩具兵进行曲》 6 《红星歌》
7 《拉德茨基进行曲》 8 《婚礼进行曲》
[教学目标]
一 学生了解进行曲这一音乐体裁。
二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏,
让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异,进一步感受不同
风格的进行曲所表达的不同的情感,扩大学生的欣赏视野,提高
独立分析乐曲的能力。
教学重点
了解进行曲的基本特征,感受不同题材、不同风格的中万进
行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程,
体验进行曲的行进步伐节奏。
教学难点
学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。
教学方法
一、用多媒体课件,使其视听结合。
二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的
认知加以体验。
教学用具
多媒体课件 复读机 磁带教学用具
教学过程
创设情境
《义勇军进行曲》,学生听与唱,来感受进行曲的雄壮与
威武。创设良好的教学氛围,导入新课。
欣赏1
速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲:
1、《欢迎进行曲》(热烈)2、《运动员进行曲》(振奋)
3、《解放军进行曲》(庄严)4、《玩具兵进行曲》(幽默、
诙谐) 利用多媒体手段播放四首进行曲,设问:
不同进行曲都出现在哪些不同场合?请同学谈谈不同进行曲
的情绪风格的异同。
从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学
生独立分析作品的能力。
运动员进行曲
解放。
欢迎进行。
玩具兵
欣赏2
歌曲形式的进行曲:1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》
进行曲知识:进行曲体裁的音乐作品有器乐作品,也有声乐作品。
1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首
进行曲的明显区别在哪里?
学生了解进行曲不仅有器乐作品,也有声乐作品。以现实结
合激发学生的爱国热情。
欣赏3
外国的具有代表性的进行曲:
1、《拉德茨基进行曲》(欢快、活泼)
作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲,人们常称他为老约翰 施特劳斯。
2、《婚礼进行曲》(神圣、庄严)
在国外被广泛用于婚礼仪式。
这两首进行曲的情绪如何?速度有什么变化? 通过情绪、
速度的变化,再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。
拉次曲。00
婚礼进行曲
创编
理解,对其不同的情感进行体验。
1分组各选一首进行曲聆听与分析。
2学生对进行曲具备感性之后,运用集体讨论的方式,创编动作。
积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生
个性、思维及创造力的发展。师生互动,共同提高。
小结、下课
小 结 : 进行曲知识要点,师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识
下 课 : 播放《欢送进行曲》, 通过《欢迎进行曲》引
出《欢送进行曲》。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。
光的实验教案篇十
听赏《玩具兵进行曲》
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》,并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的.乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
录音机、录音带
一、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》
二、听赏新歌曲。
1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
2、我们一起听一听,《玩具兵进行曲》。
3、听完后,让学生汇报说说:你认为这首进行曲的气势怎样?你有什么感想?
三、即兴伴奏。
师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
五、课堂小结。
板书设计
听赏《玩具兵进行曲》
光的实验教案篇十一
1、感受音乐优美、柔和的风格。
2、能用肢体动作大胆的表现音乐。
3、尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。
能用肢体动作大胆的表现音乐。
尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。
音乐《茉莉花》、茉莉花视频、图谱、舞蹈视频。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣,潜移默化丰富幼儿花朵的形容词。
师:小朋友上午好,小朋友们喜欢花吗
二、视听结合,引导幼儿感受音乐的美,获得愉快的情绪体验。
1、倾听音乐。
师:老师带来了一首好听的音乐,听到音乐后你想到了什么
2、观看视频。
师:音乐真好听,音乐里的花是怎样开放的
师:现在咱们再来看一遍,再来听一遍,这里的花是一下子开放的,还是一朵一朵开的
三、出示音乐节奏图谱,鼓励幼儿大胆的用肢体表现音乐的美。
师:这边的小花园还没有开花呢,谁愿意来试试看
四、根据音乐仿编舞蹈动作,感受合作表演的乐趣。
1、师幼一起随音乐盛开。
师:哇,花园里的花都开了,现在你们每个人都是一朵小花,你想当什么花
2、教师哼唱音乐,幼儿表演。
3、教师哼唱音乐表演,引导幼儿用身体各部位表现花的开放。
师:请小朋友看看老师开花的时候哪里动了
4、引导幼儿5人开一朵花,培养幼儿合作意识。
师:小朋友们每一句音乐都开一朵花,那能不能四句音乐开四朵不同的花呢
五、欣赏视频,感受艺术家舞蹈的魅力。
师:宝贝,这首音乐是中国最著名的音乐,叫《茉莉花》,叫什么花