学生讲课心得体会 自讲课心得体会(模板14篇)

读书心得可以帮助我们总结并思考我们的阅读经验，提高我们的阅读效率和品味。下面是一些写实习心得的参考案例，希望能够为你撰写自己的实习心得提供一些帮助。

学生讲课心得体会篇一

自讲课是一种提高沟通能力和表达能力的重要方式，通过自讲课，我们可以更好地掌握知识，增强自信心。在这学期的学习过程中，我有幸参加了一次自讲课的活动，这让我深有体会。以下我将结合个人经历，谈一谈我在自讲课中所体会到的一些感悟。

第二段：准备工作

在开始自讲课之前，充分的准备工作非常重要。我选择了一门自己比较熟悉的学科，并根据课程大纲确定了自讲的主题。然后，在整理和归纳知识的过程中，我重新学习了相关的理论知识，并查阅了一些相关文献。接下来，为了更好地表达，我将自讲课的内容进行了分段，并用简明的语言写下了提纲。在准备幻灯片的过程中，我选择了一些图表和图示，以使讲解更加清晰明了。这样的准备工作，不仅有助于提高自信心，也能增强记忆力，更好地展示所要表达的内容。

第三段：讲解过程

自讲课的时候，我首先介绍了主题和自己准备的提纲，然后开始发言。在发言的过程中，我注意维持良好的身体语言，用平和而自然的语气与听众进行交流。在讲解的过程中，我注重结合具体例子和实际应用，以增强听众对知识的理解和记忆。我还组织了小组讨论和互动环节，让听众积极参与，共同思考和解决问题。通过这种互动，我感到自己与听众之间的沟通更加顺畅，这也激发了听众的学习兴趣。

第四段：收获与反思

自讲课结束后，我感到收获颇多。首先，我发现通过自讲课，我能够更好地理解和掌握所学的知识。在准备和讲解的过程中，我需要对知识进行深入的思考和整理，不仅能够回顾和巩固以前学过的内容，还能更好地将新知与旧知相结合。其次，自讲课让我变得更加自信。通过准备充分，我能够自信地站在台前，用简练而准确的语言向听众表达我所掌握的知识。这种自信也激发了我对知识和学习的兴趣，让我对自己的能力有了更高的评价。最后，自讲课还让我意识到自己的不足之处。在讲解过程中，我发现自己的表达能力还有待提高，有时候语速过快或者用词不准确，这需要我不断地反思和改进。

第五段：总结与展望

通过这次自讲课的经历，我对自己的能力有了更深刻的认识，也发现了自己的不足之处。在今后的学习和工作中，我将努力加强个人表达能力的训练，不断提高自己的沟通和表达能力。同时，我也愿意积极参加更多的自讲课活动，通过锻炼和实践，进一步提高自己的演讲能力和组织能力。我相信，只有不断地挑战自我，才能不断成长和进步。

学生讲课心得体会篇二

学习优秀的教师讲课的心得体会 前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20xx年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：

通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点——具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。

创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想—讨论—分析—总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。

每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。

通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。

学生讲课心得体会篇三

第一段：引言

在现代社会，面对信息爆炸的挑战，讲课PPT已经成为教学中不可或缺的工具。讲课PPT以其简洁、直观的方式，帮助教师更好地传递知识，引起学生的兴趣。在我的讲课PPT制作过程中，我深刻体会到了它的重要性，并积累了一些经验与体会。

第二段：明确目标

在制作讲课PPT之前，我首先要明确教学目标，并确定呈现内容与形式。通过分析学生的特点和需求，我选择了合适的图表和配色方案，使得PPT更易读、吸引人。此外，我还将讲解重点与难点以及相关案例融入PPT中，以帮助学生更好地理解和记忆。

第三段：精细设计

在设计PPT时，我尽量减少图文信息，保留重要内容，并注重布局的整洁和呈现方式的统一。通过选择合适的字体大小和颜色，让文字更加清晰可读。我还利用动画效果和过渡效果，使得PPT更具吸引力和流畅感。同时，为了让学生更好地理解，我也加入了多媒体素材，如音频和视频，以提高讲解效果。

第四段：活跃互动

在讲课过程中，我尽量避免PPT变成一种被动的展示方式，而是有效利用PPT进行互动。我制作了一些问题和讨论题，让学生思考并参与讨论。通过观察学生的反应并即时调整讲解方式，我能够更好地掌控教学进度和学生的学习效果。此外，我还加入一些小测验和活动，增强学生对所学内容的记忆和理解。

第五段：总结与反思

在我的讲课PPT制作过程中，我不断总结和反思，将经验应用于下一次的制作中。我发现，一个成功的讲课PPT不仅仅需要精心设计和呈现，更需要紧密结合教学内容和学生需求。此外，及时调整和修改PPT也是关键，以适应不同的教学环境和学生反馈。通过不断学习和探索，我相信我能够运用讲课PPT提高我的教学效果，并激发学生的学习兴趣。

总结：

通过制作讲课PPT，我认识到了它在教学中的重要性和应用前景。但是，在使用PPT时，我们也要避免盲目迷信，不能将PPT当作教学的全部，而是要结合教学目标和内容，合理运用PPT，达到更好的教学效果。要始终保持与学生的互动和沟通，关注学生的学习需求和进步，以提高教学质量。

学生讲课心得体会篇四

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

学生讲课心得体会篇五

自己上台讲课，是每一个学生时期的重要经历，也是一种锻炼和展示自我的机会。在大学的三年里，我有幸多次站在讲台上，与同学们分享自己的知识和见解。通过这些经历，我深刻体会到自讲课的重要性以及对自我的提升。以下将从准备、表达、互动、反思和成长这五个方面，谈一谈自己的心得体会。

首先是准备。作为讲师，准备工作是决定课堂效果的关键。在准备过程中，我们要明确自己的目标，并根据学生的需求确定内容和讲课方式。例如，如果是教授一门理论课，我们要把握好知识点的重点和难点，设计合理的课程结构，使学生能够理解和掌握。此外，要做好充分的调研，以便为学生带来最新、准确的信息。充分准备能够增强自信心，并提高表达的流畅度，为课堂的顺利进行打下良好基础。

其次是表达能力。在自讲课过程中，良好的表达能力是至关重要的。我们要注意语言的准确性和清晰度，避免使用过于专业的术语，让学生们能够轻松理解。同时，我们还要注意声音的控制和语速的把握，避免让学生感到枯燥和无聊。在表达内容时，我们要善于使用举例、比喻等方法，增强学生的理解和记忆能力。通过不断的训练和反思，我们的表达能力会得到提高。

接下来是互动。自讲课并不是一味地将知识灌输给学生，而是要与学生进行互动和交流。我们可以设置一些问题，鼓励学生发表自己的看法和观点，通过互动的方式引导学生们一起探讨问题。同时，我们还可以结合课程内容进行小组讨论或者开展一些小活动，提高学生们的参与度和学习积极性。互动的课堂氛围能够增加学生的学习兴趣，并加强师生之间的沟通和互动。

然后是反思。每一次自讲课结束后，我们都要及时反思和总结。我们可以思考自己本次讲课的亮点和不足之处，以及可能的改进和提升方法。同时，我们还可以请同学们提出意见和建议，从他们的角度来看待自己的讲课效果。在反思中，我们要对自己进行客观评价，认清自己的优势和不足，进一步提高自己的教学水平。

最后是成长。通过一次次的自讲课经验，我们的自信心会逐渐增强，表达能力会逐渐提高，教学技巧会逐渐熟练。我们会从中发现自己的潜力与优势，认识到自己对他人和社会的影响力。自讲课让我们更加清楚地认识到自我价值，激发了我们的学习热情和对教育事业的热爱。我们会在成长中不断提升自己，为更多的人带去知识和正能量。

总之，自讲课是一种难得的经历和锻炼机会。通过准备、表达、互动、反思和成长五个方面的努力，我们能够不断提升自己的讲课能力，更好地服务于学生，以及带动他人的成长。让我们珍惜每一个自讲课的机会，用心去传播知识，用爱去培育未来。

学生讲课心得体会篇六

自讲课是指学生自主安排时间和内容，进行对某一主题的讲解。在此过程中，学生不仅要准备课前资料，还要深入研究主题，整理思路，进行演讲。自讲课是一次展示自己观点和才华的机会，同时也是一次学习和成长的过程。下面将结合自己的经历，分享自己的自讲课心得体会。

首先，做好课前准备是非常重要的。在决定自讲课主题后，需要对该主题进行深入的研究，充分了解相关概念和背景知识。此外，还需要查找和整理相关的资料，并做好详细的笔记。在准备过程中，要注意整理思路，合理安排每个部分的内容和时间。同时，还需要准备一份清晰明了的PPT或讲义，用来给听众提供帮助和参考。只有充分准备，才能保证讲课的顺利进行。

其次，注意语言表达和声音控制。自讲课需要学生进行口头表达，因此语言表达和声音的控制非常重要。在自讲课中，要用清晰、准确的语言来传递自己的观点和思想。要注意语速和音量的控制，确保每个听众都可以听到自己的讲解。此外，还要注意语调的变化和修辞手法的运用，让听众感受到自己的热情和专业。

第三，组织结构和逻辑要清晰。在自讲课中，要有一个清晰的组织结构和逻辑，使听众能够明白自己的思路和观点。可以采用分点展开的方式，将整个讲解分为几个部分，每个部分都有明确的主题和观点。在每个部分之间要有过渡衔接，使整个讲解流畅自然。同时，还要注意切勿夹带私货或纷乱的思维跳跃，以免给听众造成困惑。

其次，举例和引用权威观点是增强说服力的重要手段。在自讲课中，可以通过提供现实生活中的例子来说明观点的正确与否，增强说服力。同时，可以引用权威人士或研究机构的观点，以此来支持自己的观点和理论。这样可以使自己的讲解更加有说服力和可信度，同时也为听众提供了更多的参考资料。

最后，要注重与听众的互动。自讲课不仅仅是学生独自表达观点和思想，更要与听众进行互动。可以通过提问，让听众积极参与到讲解中来。可以鼓励听众提出问题或分享自己的观点，从而创造一个积极活跃的氛围。在回答问题时，要有条不紊地做出回应，尊重每个听众的观点。

总之，自讲课是一个很好的学习和成长的机会，可以提高学生的表达能力和自信心。要做好自讲课，首先要做好课前准备，包括充分研究和整理资料。要注意语言表达和声音控制，让自己的讲解清晰准确。要有清晰的组织结构和逻辑，使听众能够明白自己的思路和观点。可以通过举例和引用权威观点来增强说服力。同时，要与听众进行互动，创造一个积极活跃的氛围。通过自讲课的实践和反思，相信自己能够不断提高自己的演讲能力，展现自己的魅力和才华。

学生讲课心得体会篇七

第一段：引言（100字）

讲课PPT是教学过程中不可或缺的一部分。作为一名教师，我深感使用PPT讲课的重要性。通过精心制作的PPT，我可以有效地组织教学内容，并将重点突出展示，使学生更好地理解。在过去的教学过程中，我通过使用PPT讲课，积累了一些心得体会，今天我将与大家分享一下。

第二段：合理结构化内容（200字）

制作PPT时，首先要注意合理结构化内容。将内容按照主题和逻辑进行分块和排序，可以让学生更好地理解和吸收所学知识。此外，合理的结构化还能帮助教师更好地把握教学节奏，确保教学内容的有机衔接。例如，在一堂英语课上，我通过将单词、语法、阅读理解等内容按照顺序进行展示，让学生逐步掌握和联系各部分内容，同时也为我提供了循序渐进的教学依据。

第三段：简洁明了的文字和图表（300字）

对于讲课PPT来说，文字和图表的呈现也是非常重要的。简洁明了的文字和图表能够提高学生对所学知识的理解度和记忆力。为了达到这个目的，我通常在PPT中使用清晰简洁的标题和要点来概括所讲内容，避免使用冗长的句子和复杂的词汇，以免让学生产生困惑。同时，在制作图表时，我会使用图像和颜色来增强学生的视觉体验。例如，在一堂地理课上，我使用了色彩鲜明且简洁明了的地图和统计图表，以帮助学生更直观地理解和记忆各种地理概念和数据。

第四段：生动有趣的多媒体元素（300字）

讲课PPT的另一个重要组成部分就是生动有趣的多媒体元素。借助多媒体元素，我能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。例如，我会在PPT中插入一些生动的图片、视频以及音频来加强教学效果。在一堂历史课上，我选择了一个与所讲内容相关的视频片段，以帮助学生更好地理解历史事件的背景和发展过程。这样的多媒体元素不仅能够提升学生的参与度和兴趣，同时也提高了教学效果。

第五段：及时反馈与改进（200字）

最后，在使用PPT讲课的过程中，我还意识到及时反馈与改进的重要性。通过观察学生对PPT的反应和理解情况，我可以及时了解到自己的教学效果，并根据学生的反馈进行必要的调整和改进。例如，有时候我会在PPT中设置一些小测验或问答环节，用以检验学生对前面内容的掌握情况。通过这样的及时反馈，我可以发现学生的薄弱点，并根据需要在教学中进行强化。不仅如此，我还会在教学结束后与学生进行互动交流，听取他们对PPT的意见和建议，以便在下一次讲课中改善我的教学方法和PPT的制作。

总结：

通过使用讲课PPT，我发现合理结构化内容、简洁明了的文字和图表、生动有趣的多媒体元素以及及时反馈与改进的方法可以有效提高教学效果和学生的学习积极性。在今后的教学中，我将继续运用这些心得体会，不断提升自己的教学水平，同时也希望能够鼓励更多的教师们加强对讲课PPT的运用和创新，共同提升教学质量。

学生讲课心得体会篇八

听专家讲课不是第一次，听李卫东老师讲课也不是第一次，以前总感觉各位名师高高在上，只能远观。前几天，第一次近在咫尺地聆听名师讲课，感受颇深。

二、如梦初醒的指导。听李卫东老师讲完课后，老师们热切地聆听报告。李老师结合带徒弟参加比赛讲怎样备课，作了坦诚而又切合实际的报告。李老师说到“备课前要知道这一课教给孩子们什么内容?”给我留下了深刻印象。以前备课无非是教学目标，教学重难点，再找一找优秀教案，做一做色彩斑斓的课件，这样的入木三分一针见血的观点可是第一次听到!这不是和学校要求的认真钻研教材异曲同工吗?这不是让我们认真看教材读认真，读教材，认真钻教材吗?无论你有多么高的追求，从一点一滴的'钻研教材入手才是真理啊!

多么再希望聆听李老师讲课，作理论指导!哪怕是远远地望着，望着……

学生讲课心得体会篇九

什么是有效教学呢？我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动发展。它包含有三个含义：

可以避免学生学得苦，老师教得累。当然课堂中的生成性环节，也不能忽视，我们只要根据实际情况，进行筛选，挖掘，有时，可以在课堂上焕发出亮丽的光彩，会有意外的收获。

有效用：是有效教学的终极目的。“学以致用”，但它不只是让学生学好知识后会灵活运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”，要引导学生保持对学习的兴趣、热情，激发他们探求新知识的强烈欲望。它是趋向于教给方法、点燃热情，引导自主学习，为学生今后学习、甚至是终身学习打基础，具有延续性。

有效率：是有效教学的衡量指标。它是指如何在最短时间内达到预期的最佳教学目标。但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解，它还蕴含了在单位时间内学生对学习内容的掌握程度，学习状态等的综合衡量，它也是一种教学机智的体现。在教学中，如果我们的学生在理解某个问题时卡壳了，我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案。

有效教学并非是让所有的学生都能出类拔萃，而是让我们的学生能在自身现有的水平基础上有所发展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的。换句话说，我们教师帮助学生最大限度引导学生学习知识，掌握技能的同时，让他们对学习过程感到兴趣，激发他们的学习热情，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，我们如果也能经过反思，探索，提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。

学生讲课心得体会篇十

西园中学李大兵

任教十二年，经历了所有培训都是作为培训对象，可惟独这次教师培训给我留下了深刻的印象。作为培训老师，共计四天半的培训课程，给我思想上的冲击很大，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。因为每一天都要面对不同地域的老师，每一天都要面对不同学习态度的老师，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通过自己的学习与讲授，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和对中学数学教师专业标准的要求，同时也反思了以往工作中的不足。有了这次经历增添了我努力成为优秀教师的信心，给了我强烈的责任感和使命感。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、团队的.支持，增强了信心

当7月3号接到工作室首席名师邱广东老师的通知后，我坐立不安。一怕自己资质、能力达不到，得不到老师的认同；二怕我的观点不妥或者说自己的学习体会对其他老师帮助不大。是邱老师给了我信心，他说又不是你一个人单打独斗，背后有我们整个团队的支持，我们是淮北初中数学的一个优秀的团队，我们充分理解信任和支持我们工作室的每一位成员，你首先要有自信才能做好，暑期继续教育是我们工作室承接的师资科培训任务，你年轻还需要多锻炼，什么事有了第一次，多了点经历，慢慢地就会好起来。寥寥数语，道出了优秀团队所具备的特质，始终以教师为本，搭建平台让工作室成员去不断地探索，不断地反思，不断地前行。

二、专家的座谈，找准了差距

我的培训专题是教师专业标准之专业技能，培训时间是8月2日、8月10日、8月21-23日，总共四天半的时间。在培训前，我们两次集中备课，参与备课的还有汪敬朝老师、闫先进校长、陈钦光校长、张森老师，他们都在教育第一线身体力行，其中汪敬朝老师、闫先进校长、陈钦光校长是我市继续教育培训专家老师，有着多年的培训经验。第一次集中背课，我们重点探讨学习新课标和教师专业标准，分清主讲内容，搭建上课框架。第二次集中备课，我们就技术层面进行交流。我所涉及的内容是中学教师专业标准的第三个维度--专业能力，它包含六个领域，具体到25项基本要求。牵涉到教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展，可以说难度大，内容多，从狭义上说就是一堂课所涉及到的所有内容，从广义上说就是我们老师的教育教学能力。为此，我在上课前又专门请教教研室陶老师，向他学习经验，提升自己给老师培训上课的技巧，争取让愿意听课的老师有所收获。可以说学然后知不足，教然后之困，只有找到差距，不断历练，才能有所进步。

三、案例的剖析，警惕了自我

我对教学设计和教学实施这两个领域的解读是从初中数学典型课例去阐述的。代数选择的课例是自己在杜集实验中学上的二元一次方程组，几何选择的课例是江苏省初中数学优质课比赛一等奖第一名濮磊老师上的圆，统计选择的课例是李德宝老师在西园中学上的平均数。通过对案例的剖析，警惕了自我，加深了自己对教学设计的思考，增强了对教学实施重点要考虑问题的认识。结合自己的实践与反思，向老师们阐述了我眼中的公开课和优质课。随着社会的发展，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行专题研究，这种研究是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

四、不同领域的研修，开拓了视野

通过对专业能力六个领域的研修，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。教育是一门慢的艺术，“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名成长中的教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

五、多种形式的学习，提升了认识

在准备培训专题的过程中，我始终围绕提高自己的专业水平去下功夫，做文章。首先是学习有关理论、本学科的专业知识，学习专家和同行同事的先进经验，以弥补自己工作之不足，还学教法，怎样培养和提高听课老师的兴趣。其次是听专家讲座、报告，吸收其教育教学之精华。听优秀教师讲课，善于取人之长，补己之短。古语说得好，三人行必有我师。经常用别人的先进经验来充实提高自己，就会使自己就站得高，看得远；从而在原有的基础上，不断有所提高。再次是撰写学习体会，促使自己由经验型向专家型转变，由教书匠向科研型转变。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。最后要经常做各种各样的课，要积极踊跃地去做汇报课、示范课、优质课、交流课以及给老师的培训讲座等。一定要持有积极的态度！在做课实践中，广泛收集各种资料，听取各方面的意见，接受领导和同事的帮助，进步一定快，成熟定然早。

学生讲课心得体会篇十一

现代教育中，作为教师最常用的工具之一就是讲课PPT。讲课PPT不仅可以提供丰富的教学内容，还能够通过图文并茂的方式激发学生的学习兴趣，增强他们的理解能力。在我多年的教学实践中，我深深认识到讲课PPT的重要性，同时也积累了一些心得体会。本文将以我对讲课PPT的一些认识和感悟为主线，通过五个方面来介绍讲课PPT的使用心得体会。

二、培养创意思维

讲课PPT的设计要紧密结合教学内容，充分展示教师的专业知识和洞见。在设计PPT时，我总是思考如何通过创意思维来激发学生的思考。例如，在讲解地理环境时，我会将一些地图与实际场景相结合，通过后期编辑和动画效果，形成生动有趣的展示方式。这样的设计方法不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆相关知识。

三、注重信息呈现

讲课PPT是传达知识的工具，因此，信息的呈现至关重要。我总是尽量减少文字和图表的使用，而是注重通过图片、视频、音频等多种形式来展示信息。例如，在讲解文学名著时，我会找一些相关的影视片段或者音频剪辑，让学生在观看和聆听的过程中更好地感受作品的魅力。此外，我也会合理使用动画效果，将信息分步呈现，帮助学生更好地理解和吸收知识。

四、强化互动环节

讲课PPT不仅仅是教师的讲解工具，也可以成为学生与教师互动的桥梁。在设计PPT时，我经常加入一些互动环节，如问题探究、讨论引导等，通过学生的回答和讨论，进一步加深他们对知识的理解。同时，我也会设置一些思考题，在学生思考后再揭示答案，让学生思考的过程更加具有积极性和参与性。通过这样的互动环节，我发现学生积极性更高，对知识的记忆和理解也更加深刻。

五、反思与调整

我也深知讲课PPT并非一成不变的，随着教学实践的积累和个人的成长，我也会不断反思和调整我的讲课PPT。在PPT设计完成后，我会请同事或者学生进行意见反馈，了解他们的看法和建议。在实际使用中，我也会记录学生对PPT展示的反应和效果，并根据反馈进行相应的调整。我相信不断地反思和调整可以使我的讲课PPT更加地符合学生的需求和教学目标。

结语

讲课PPT作为教学工具的一种，对于教学的效果有着重要的影响。在使用PPT的过程中，我逐渐发现培养创意思维、注重信息呈现、强化互动环节以及反思与调整等方面的重要性。而这些心得体会也随着我实际的教学实践不断地丰富和完善。通过不断地学习和探索，我相信讲课PPT的使用将会越来越发挥出应有的教学作用。

学生讲课心得体会篇十二

李老师的课堂让我重新审视自己的教学。李卫东老师“学生为本，以生活为源，以内化为综，以实践和感悟为径，全面提高学生的语言素养。”的教育理念和教育实践，让我真实地感受到了从“师本”到“生本”的转变。我们的教学追求的仅仅是“教好书”，还是要追求“教好学生”呢?教材只是一个教学的本，一个参考，最重要的还是看教师怎么运用自己已有的知识储备、文化修养理解后与学生的沟通和交流。因此这也提醒我们在生活、工作和学习中要时时感悟、事事感悟、处处感悟;时时学习、事事学习、处处学习，只有这样我们才有能力有资本去更好的利用我们简单的教材给学生上出不简单的课程来。

另一方面，李卫东老师严谨认真的态度使我又看到了一个名师背后付出的努力。正如全国名师窦桂梅老师说的：“每一个成功的背后都有一个咬紧牙关的灵魂”。李老师不仅仅是备课，而是达到了“备字”的程度。一个词的读音、一个字的书写;一个长句的断句，一个量词的辨析，都体现了他做学问、传知识的严谨态度。特别是“栋梁”一词的教学，我们也可能只停留在释义，而李老师却图解了古人造房的过程，从“基础”讲到了“栋梁”;从“木材”讲到了“人才”;从孩子们只有现在打好“基础”讲到了将来才能成为“栋梁”。也许花去了不少教学时间，但学生从中收获颇丰：他们学到了建筑的'常识、古人造字的规律、辨析了字形、理解了词义，更重要的是从老师对学问的研究态度中，孩子们懂得了精益求精的道理，立下了成为“栋梁”的志向，真可谓“润物细无声”。

语文是门良心课，不备课也能教下来，备课也能教下来。一叶知秋，一节近两个小时的大课，我看到了李老师从课上到课下，从书本到社会，一字不落地研究教材，挖掘每个字中的教育内涵，丰富语文课的教学内容;看到孩子们是怎样迷上了语文课，爱上了语文学习。

学生讲课心得体会篇十三

讲课是从事教育工作的老师必须要掌握的一项技能，对于初入职场的年轻教师来说，如何讲好一堂课是一个重要的学习内容。在我的教学工作中，我已经积累了一些讲课的心得和经验，这些心得和经验能够帮助我更好地提高教学成效。

第二段：讲课准备

讲一堂好课离不开充分的准备工作，这包括教学内容的科学安排、教学方法的灵活运用，还需要对所需要用到的教具和材料进行充分的准备。在准备过程中，我会重点关注教学内容是否符合学生的年龄特点和实际需要，以及如何将教学内容更加生动、有趣地呈现出来。

第三段：讲课方法

讲课方法是讲课时非常关键的一环，不同的教学方法能够帮助我们实现不同的教学目标。在讲课中，我会采用多种多样的教学方法，例如：讲解、讨论、互动等，以此来激发学生的学习热情和主动性。同时，我也注重使用各种适合不同学生及学习环境的教学媒介，例如：PPT、音频、视频等。

第四段：讲课形式

讲课形式除了教学方法之外，也影响着教学效果。在讲课中，我通常采用多种形式进行课堂教学安排，例如：集体授课、小组分组讲解、互动实验等，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的探究精神和创新意识，提高他们的自主学习能力。

第五段：教学反思

教学反思是对于每一节课程的深入思考和总结，帮助教师更好地了解学生的实际需要和教学效果。在教学反思过程中，我会以学生为中心，全面评价课堂效果和自身表现，逐步完善自己的教学方式和方法。同时，也可以借助同事和学生的意见和建议，更好地发现并解决课堂教学中的问题和不足之处，为下一节课做好充分准备。

结论：总体来说，讲课要想做到得当合适，一方面需要教师具备一定的专业素质和教学能力，另一方面也需要教师不断实践和反思，提高自身的教学水平和教学质量。在今后的教学工作中，我会继续坚持以上原则，认真地学习、准确地讲授，以期实现更好的教学效果。

学生讲课心得体会篇十四

20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。

听完之后，我思考许久，下面是思考之后的总结：

牛献礼老师给我们展示了《认识长方体》这一课，在这一课中牛老师教给学生的不仅仅是长方体的特征，更重要的是教会了学生如何从数学的角度去认识长方体，探究长方体的.基本特征。

牛老师教给学生的是如何从实物到图形，如何从直观发展到抽象，是思维能力的提升!作为数学老师，我们就应该像牛老师一样去引导学生发展思维，提高数学素养。

看似简单的教材，如果认真研究，就会发现教材的每个例题都有其深层内涵，甚至每个习题的设计都是有一定意图的。作为教师，我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教的简单，把简单的知识教的厚重。

在深入理解教材的基础上，我们可以根据实际情况将一些习题进行改编：可以将静态画面变成动态画面，将全直观变成半直观，将单个的知识点进行联系等。牛献礼、刘德武等5位名师的课堂和讲座，不是听过就行了，而是值得我们去思考、去学习，因为那里面会给我们带来更多的启发!