2023年勤劳的教案(通用8篇)

教案能够帮助教师评估学生的学习情况，及时进行个性化辅导。您可以从以下教案模板中找到一些适合您的教学内容和教学方法的灵感。

勤劳的教案篇一

一、谈话导入活动。

2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）

3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。（欣赏乐曲）

二、熟悉歌词

1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）

2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。

3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。

三、学唱歌曲

1、师：刚才有几个小朋友的`动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）

2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）

3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）

四、歌表演：

1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。

2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。

3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。

勤劳的教案篇二

活动目标：

1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你xxx。”（重点）

3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

活动准备：

1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

活动过程：

一、故事导入

幼：是小兔子在哭。

师：你怎么知道的？

幼：它在擦眼泪呢！

二、情感体验

师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？

幼1：它不听话，妈妈不要它了。

幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。

幼3：它没有玩具。

师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？

幼1：我给它擦眼泪。

幼2：我去抱抱它。

幼3：我给它吃糖。

幼4：我去跟它玩。

三、帮助他人

师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？

戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“

师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？

幼：我们大家一起帮助它。

师：那你准备怎么帮呢？

幼1：我给它买新衣服。

幼2：我给它买玩具。

幼3：我给它买好吃的东西。

师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！

（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）

师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？

幼：好。

师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。

（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你xxx）

四、新年舞会

师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！

（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）

勤劳的教案篇三

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、培养动作的.灵活性，增强体能。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

山洞、垫子和泡沫板等若干，毛绒玩具，小皮球、可乐瓶、积木等若干（幼儿人数的3—4倍），录音机、磁带，大萝卜。

活动重点难点：

活动重点：

练习夹物跳。

活动难点：

夹物跳到垫上再跳下去。

活动过程：

一、开始部分

1、说儿歌“小白兔，白又白“进入活动室。师：兔宝宝们，今天的天气可真好，让我们到草坪上去健身，做游戏吧。

2、放音乐，和幼儿一起跳健身操。（热身）

二、基本部分

1、游戏：兔宝宝搬礼物。

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则：

（1）双脚并拢，双手上举，跳到礼物架前。

（2）把礼物夹到两腿中间再跳回来。

（3）一次只能夹一个礼物。（搬完后，玩一玩，并给礼物分分类）

2、游戏：分享玩具。

教师讲解游戏规则及动作要领并进行示范。

游戏规则：

（1）夹住玩具双脚并拢从垫上跳过去。

（2）钻山洞时，夹住玩具走过去。

（3）过山岗时，要跳到垫上，然后再从垫上跳下去。

（4）玩具送到后，要从旁边跑回来。

三、结束部分（放松活动：齐心合力，拔萝卜）

师：宝贝们表现的真棒，兔妈妈要奖励你们一个大萝卜，萝卜太大了妈妈一个人拔不动，

你们帮助妈妈拔下来，好不好？（放音乐，拔萝卜）让我们一起抬萝卜回家喽。

勤劳的教案篇四

勤劳的教案篇五

活动目标：

1.理解故事内容，知道兔宝宝是怎么找快乐的。

2.丰富词汇：闷闷不乐、凑、搀扶。

活动准备：

课件

活动过程：

1.引起兴趣。

(1)教师：“小朋友，你们知道什么叫快乐吗?”

(2)教师出示兔宝宝，问：“这只兔子快乐吗?”(不快乐)“他呀，想去找快乐，他是怎么找快乐的?找到了什么快乐?请听童话故事《兔宝宝找快乐》。”

2.教师有表情的讲故事一遍(讲到第三段时停顿，请小朋友猜猜，小猫咪给兔宝宝出的什么主意，再接着讲完故事)。提问：

(1)小猫咪出的什么主意?

(2)这个故事叫什么名字?

3.分段理解故事内容第1—3段，提问：

(1)兔宝宝为了找到快乐，他做了什么?他找到快乐了吗?

(2)谁是兔宝宝最好的朋友?他见到兔宝宝闷闷不乐时，是怎么做的?(学习词语：闷闷不乐、凑)

4.继续理解故事第4—8段，提问：

(1)小猫咪的主意是要兔宝宝去帮助别人，兔宝宝都帮助了谁?是怎么帮助的?(学习词：搀扶)

5.引导幼儿完整欣赏故事，讲述故事。

6.提问：听到这个故事，你懂得了什么道理?

7.引导幼儿讲述让自己快乐的事情。

(1)提问：你有没有像兔宝宝一样快乐?请说给大家听听。

(2)幼儿互相讨论、讲述。

勤劳的教案篇六

［活动目标］

1．感知和分辨音乐的高低变化。

2．能把自己对音乐的感受用线表示出来。

3．能在活动中体验帮助他人的'快乐。

［活动准备］

音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。

［活动过程］

一、律动入场

教师领者幼儿到草地上做运动。

二、倾听音乐，导入主题

1．教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。

师：兔宝宝们，告诉你们一件不好的消息，我们的兔奶奶生病了，我们应该怎么办昵?(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。

2．与幼儿一起分析音乐的高低结构。

3．再次感受音乐的高低，并让幼儿把对高低音的感受用线的高低画下来。

师：我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。

4．幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。

师：离奶奶家还有一段路昵，现在我们继续出发吧。

三、情景表演

1．让幼儿说说怎样帮助生病的兔奶奶。

2．幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。

四、活动结束

奶奶夸奖幼儿，幼儿带着奶奶去散步。

勤劳的教案篇七

目标：

1、激发幼儿的想象力，让其积极的参与讨论，以丰富个人词汇。

2、让幼儿用绘画的方法表现出想象的内容。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

准备：

1、画有小兔与倒塌的房子，以及小兔与新建的房子的图片。

2、幼儿具有一定绘画能力。

过程：

一、指导语：小朋友，现在是什么季节，这个季节有什么特点？

引导幼儿说出各种颜色的词。

指导语：小朋友想想看，兔宝宝的新房子是什么样子的？内容可以包括大小，颜色，形状等。

引导幼儿用完整的句子说出自己的想法。

指导语：小朋友们想让兔宝宝的新家盖在什么地方呢？

二、幼儿自由讨论后，教师进行归纳。

出示画有新房子以及开心的兔宝宝的图片，教师示范描述图片，如，小朋友们看，这是我画的新房子，新房子盖在森林里，红红的房顶，黄色的窗户，兔宝宝可高心拉，看，小鸟也飞来祝贺它了。

三、通过幼儿自己操作，进行迁移。

指导语：刚才我们都想了许多的好办法，现在，我就请小朋友把你们的想法画出来，看看谁给小兔盖的'新房子最漂亮！让幼儿动手操作，画出美丽的新房子以及周围的环境。

教学反思：

我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是一个情节跌宕有趣，故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。

勤劳的教案篇八

1．了解蚯蚓的形态特点和生活环境，观察蚯蚓的身体构造和环境的关系。

2．感知蚯蚓与人类的关系，感受其重要性。

3．介绍自带的工具名称，会选用合适的材料完成任务。

幼儿每人自带工具（至少一件），纸板一张，玻璃瓶一个，黄沙、泥土若干，黑色笔和黄色笔各一支。

1．幼儿介绍自带的工具材料名称及其用处，了解怎样方便、卫生地挖掘。

2．交代任务，由小组长带领到室外，去小区花园里寻找蚯蚓，挖蚯蚓。

3．集中交流（按小组，在操场进行）

（1）你在哪里找到蚯蚓的`？蚯蚓是怎么样的？

（2）把蚯蚓放到地上看其爬行，观察外形特征。

（3）小组介绍交流组里发现的有趣的事情。

（4）教师组织幼儿解答困惑，放蚯蚓在纸板上，观察其爬行特点。

4．送蚯蚓回泥土里。

5．清洗工具，晾晒工具。饭后收回。

6．持续观察：在玻璃瓶里分层次装上黑色和黄色泥土，并用不同颜色的笔做上记号。在泥土表面放上蚯蚓，在随后的几天里进行持续观察蚯蚓的爬行与松土的作用。