2023年大叔的描述 大叔的心声作文汇总

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

大叔的描述 大叔的心声作文篇一

今天，妈妈带我去逛公园，看见了树叶娃娃正在和大树妈妈一起唱歌跳舞，玩得正开心呢！

树叶是大自然的好朋友。它每天都乐于帮助别人。

春天，它给大自然披上了五颜六色的衣服。

夏天，它像一把太阳伞，不让太阳公公伤害我们嫩嫩的皮肤。

秋天，落叶给土地施肥。

冬天，它给小动物盖上了暖和的棉被。

树叶爱帮助别人，它永远是快乐的。

可爱的小狗狗

我的小狗狗真可爱，我每天睡觉它都陪着我！玩电脑的时候它蹦蹦跳跳的跟着我！我看电视的时候它老是跟着我，不一会它就睡觉了！！我上床的时候它就爬爬爬的也上来。周一我上学的时候它偷偷的藏在我的书包里！小狗狗真可爱，小狗狗真顽皮。

我的语文老师

从今天起，我们的语文课由李老师上。

李老师三十多了吧，高高的个头，胖胖的脸上老是带着笑容。听人说，他语文教得可好呢！我真想早点听到李老师的课。

李老师来了，挥着手，像个

李老师说过，他要把学习的快乐、知识的甘露，无私地洒在每一个同学的心田里。 我爱我的语文老师！

桂花

刚走几步路，一棵桂花树便映入我的眼帘。粗粗的树干上，无数条细枝向外延伸着。细枝上，零零星星地长着几片微微泛黄的叶子。我摘下一片，软软的，脆脆的，清晰的叶脉像可爱的鱼骨头。闻了闻，一股清香立即传遍全身，沁人心脾。它平躺在我的手上，就像一只弯弯的小船。多可爱啊！

大叔的描述 大叔的心声作文篇二

一颗大树

新学期的第一天，我翻看科学书的第一页，看到了一颗大树，我觉得很好奇，我仔细观察了那棵树，有树叶、树枝、树根。

这颗树真大啊，树叶很多，一片一片的叠在一起，就像一把撑开的大伞，又像金字塔一样高大，树叶是绿色的，绿得发亮，夏天的时候我们可以在树下乘凉，在树下玩泥巴。冬天的时候，我们可以在树下打雪仗，堆雪人。

大树的树枝是张开的，就像手掌一样撑起一片片树叶，小鸟把家安在树枝上，经常在哪里玩耍。七星瓢虫在树上抓虫子。秋天到了的时候，树上挂满了果实。

大树的树根很粗壮，我想大树的年龄应该很大，树下的小草围绕着大树，一年一年，小草绿了又黄了，黄了又绿了，大树的叶子也跟着绿了又黄了，黄了又绿了，等到大树长到一百年的时候，大树是什么样子呢？是不是跟云一样高呢？

先来对作文进行一个总评。总的来说，本文是一篇非常优秀的作文。可以说是一篇不用提升、不用改动就

已经非常非常优秀的作文。

在本文中，小作者没有华丽的词藻，而是用很质朴的语言写出了一棵大树。这说明了两个问题：一是一篇优秀的作文，并非需要靠好的字词来作支撑，只需要深入了解并掌握一篇好作文的核心要求就可以；二是妈妈发挥的作用。大家从妈妈的感言中也看到，妈妈的辅导是轻描淡写的，是轻松自在的，这与妈妈长久的积累与熏习不无关系。换句话来讲，当妈妈们有了一桶水的时候，轻轻晃出一瓢，倾出一杯，就容易得许多。

所以，还是要提醒在座学习的妈妈，学习作文，一定不要让孩子从好词好句入手。抄词抄句是一项最烦人、最伤眼、最无效的功课，一定不要以为有了好词好句才能写出好作文，这是一种错误偏激的观点。要从根本上入手，从条理、结构、思路、章法上入手，要从整体上入手。这个道理，就如一个建筑师一样，是从整体的结构入手而不是从一砖一瓦入手一样。错误偏激的观点一定要破，不破则不立。

大家可以看到一个普遍的现象：全国的小学生，几乎都在玩了命地抄词、抄句，而结果是全国的小学生是玩了命的头痛作文。这不能不说明抄词、抄句是一个贻害人的方法。小学六年的时间，小朋友语文学习的大部

分时光都用于抄字、抄句，不能不让人心痛时间的浪费。

首先说结构。从本文来看，小作者的结构意识很棒，这也是与学会思维导图有密切关系的。什么叫思维导图？说白了，就是提纲的图形化。什么叫提纲的图形化？说白了，又是思维的图形化。作文是一项思维的'训练，平时我们讲，思路思路，就是思想的通路。理通则文通，文通则理通。这里的“理”是什么？就是逻辑思维。逻辑思维通顺了，文章自然就通顺了；文章通顺了，则又反映了逻辑思维的通顺。我们讲过，结构就是章法、是脉络、是顺序、是思路。说白了，归根到底就是思维逻辑。

我们来看作文的头：

新学期的第一天，我翻看科学书的第一页，看到了一颗大树。我觉得很好奇，我仔细观察了那棵树，有树叶、树枝、树根。

再来看本文的脚：

等到大树长到一百年的时候，大树是什么样子呢？是不是跟云一样高呢？

中间的部分是以三个对称段的形式展开的，分别写

了树叶、树枝与树根，而且三个对称段都是围绕着主题“大”来写的。通过这样的结构分析，可以看出来小朋友的作文结构严谨、表达清晰——这一切反映在思维上，就是思维的缜密。

第二，关于对称。我们在书中，或是在平时讲的理念中，一直在讲对称的作用：对称是文章的主干。有一个建议，对于学龄前、或是低年级的孩子的作文启蒙，一定要从对称开始。这也是我们在《作文，多大点事儿——基础篇》中举了大量的蒙学读物，来讲对称重要性的原因。从细微处来看，对称有两个基本的因素，一个是“对”，一个是“韵”。唐诗宋词中“对”与“韵”体现得最为充分。

在低龄小朋友所学的儿歌中，体现也最为充分。比如我们常说的：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！都充分地体现了“对”与“韵”这两个要素。还有：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，真可爱。所以，对于启蒙阶段的孩子来讲，“对”与“韵”的训练一定要启蒙好。这将会让小朋友的作文朗朗上口，富有节奏。

我们来看原文中的对称：

树叶、树枝、树根——对称

一片一片——对称

像一把撑开的大伞，又像金字塔一样高大——对称 夏天??在树下玩泥巴。冬天??在树下打雪仗，堆雪人——对称

小鸟??把家安在树枝上，七星瓢虫??在树上抓虫子——对称。

一年一年——对称

小草绿了又黄了，黄了又绿了，大树的叶子也跟着绿了又黄了，黄了又绿了??小草与大树——对称