专业幼儿园中班一日活动计划表(案例13篇)
学期计划的制定要考虑自身的实际情况和特点,避免过高和过低的目标设定,确保计划的可行性和有效性。小编精心搜集了一些读书计划的注意事项和技巧,希望能够对大家的阅读生活有所裨益。
幼儿园中班一日活动计划
1、要求幼儿能愉快的入园,能礼貌地向才老师,阿姨及同伴问好,向爸爸妈妈说“再见”。
2、能情绪愉快地接受晨检,不带东西来幼儿园。
1、引导幼儿按自己意愿,有兴趣愉快地选择区域玩玩时能有始有终。
2、教育幼儿爱护玩具,爱护活动材料,学习听信号自觉帮助收拾、整理、材料和玩具。
1、要求幼儿听音乐后迅速排好四纵队并能随音乐节奏做相应的动作,变换队列队形。
2、能按音乐节律做操,动作整齐有力,大方好看。
3、教育幼儿坚持做完操,回教室时要按顺序,不推挤,不打闹,注意安全。
1、认清自己的毛巾、口杯标记,轻拿轻放幼儿中班一日常规计划幼儿中班一日常规计划。
2、教育幼儿养成离开活动室时,及时将椅子推到桌子下,不推不挤的习惯。
3、学习听信号,自觉卷袖子,有秩序地排队,洗手,握手回活动室擦手,在回教室的路上不能到处摸,以避免第二次污染。
4、能安静等候分点心,吃点心时能做到安静,不大声喧哗,细嚼慢咽,不挑食,不将点心吃到桌上,要讲卫生。
5、点心后能安静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹,不到楼梯口玩。
6、教育幼儿不随地大小便,上厕所,洗手时要注意安全不将异物丢弃厕所,学习自己穿脱衣裤,将手纸旮大便纸丢入纸篓内,注意保持环境卫生。
1、教育幼儿不争抢玩具,不做危险游戏,不踩、扔玩具,不私自走到楼梯口玩,注意安全。
2、听教师指令整理好玩具,动作要迅速。
1、看老师的手势标志迅速回到坐位个保持安静。
3、引导幼儿养成上课认真听讲,积极举手发言,大胆大声回答总是的良好习惯,养成良好的坐姿、站姿等。
4、积极、主动地参加各种探索活动,勤动手,动脑。
1、要求幼儿听清楚活动要求,注意活动安全,迅速有秩序地排队,不推不挤,上下楼梯时要靠右行走开火车下楼一个跟着一个手扶扶手。
2、教育幼儿玩大型户外运动玩具时应注意安全,不争抢,能互相谦让,有秩序地活动。
幼儿园小班一日之内的活动计划表
计划是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。以下是小编整理的幼儿园小班一日之内的活动计划表,欢迎阅读!
7:30----8:00入园活动。
1.主动与幼儿问早,鼓励幼儿与老师、同伴问早,与家长说“再见”。
2.帮助孩子脱掉外套,折叠整齐,提醒孩子记住自己的外套,以免拿错。
3.与家长个别交流,了解孩子周日在家活动情况。
4.观赏石腊红。
1)出示实物。
某小朋友带来一盆花,你们认识它吗?
2)自由观察。
我们来和花做朋友,一起看看、闻闻、摸摸,石腊红是什么样的呢?
3)分享经验。
把你们的发现告诉小朋友。
4)合作表现。
老师最喜欢这根枝条,因为它是这样的(用身体表现),很美!你们喜欢哪根枝条?也用身体动作表现出来。
先个别,再以小组形式表现,老师指导孩子互相配合造型。
5)爱护花草。
石腊红以后要和我们做朋友了,我们该怎样爱护它呢?
8:00----8:30晨间活动。
小螃蟹运球。
活动目标:
1.尝试两人合作玩皮球,动作灵活、协调。
2.积极参与游戏,体验合作游戏的快乐。
活动准备:球、螃蟹胸饰。
活动过程:
1.小螃蟹韵律操。
老师扮螃蟹妈妈,带着小螃蟹听音乐做韵律操。
2.小螃蟹合作夹小球。
(1)两只小螃蟹面对面,或背靠背夹球侧身向前走。
(2)小螃蟹以组为单位开展比赛。
(3)选出每组的冠军进行决赛。
2.小螃蟹自由结伴想出更多玩球的方法。
8:30----8:45早操。
1、检查幼儿的领子、裤子、鞋子,让幼儿穿戴整齐。
2、老师精神饱满地组织早操活动,口令规范,示范正确,面向全体幼儿。
3、随时观察幼儿早操情况,做到三看(情绪、动作力度、准确度);三提示(动作、增减衣物、运动卫生及安全)。
4、个别指导:幼儿节奏、动作到位、做操态度。
5、指导幼儿选择和按规定收拾器械。
8:45——9:00入厕、简餐。
关注接水,一位发饼干。
2、提醒幼儿正确洗手的:肥皂流水,手心手背手指间。配合儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,十指交叉搓一搓,甩三下,一二三!
洗好以后,两手相握,防止污染。
3、秩序、安全:注意地上是否有水,及时干拖。
4、关注幼儿饮水量,至少半杯,保证幼儿喝到充足的水。
9:00----9:30集体活动(教案另附)。
9:30----9:45入厕、休息。
9:45----10:45区域游戏。
活动目标:
1、尝试用各种材料制作花,正确使用剪刀。
2、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主、愉快地游戏。
3、能与同伴合作游戏,积极交流自己的.想法。
活动准备:
1.小巧手区:制作花的各种彩色卡纸、皱纹纸、海绵纸、玻璃纸,透明胶,剪刀、吸管、铅丝等。
2.拼图区:废旧鞋盒制成的拼图。
活动过程:
一、进行谈话,提出要求。
1.出示事先做好的花,引导幼儿观察欣赏。
这些花漂亮吗?你觉得哪里漂亮呢?
这些花是用什么做的呢?请你仔细地看看、摸摸。
原来这些漂亮的花是用各种各样的纸做成的,想学做的孩子等会儿可以到美工区去,老师会和你们一起制作。
2.提出具体要求。
入区时将小椅子搬起来,注意谦让;。
活动时专心操作,使用工具时注意安全,要及时收拾整理。
与好朋友合作游戏,交往时要文明礼貌。
二、开展活动,观察指导。
1、幼儿按意愿选择活动区,自主选择喜欢的材料进行活动。
2、重点指导美工区中制作小花:选择材料;设计花瓣的形状,如圆形、勺形、丝状等;正确使用剪刀,注意安全;将花瓣粘贴或捆扎在吸管、铅丝上;互相合作,制作一盆、一篮或一束花。
3、关注生活区,昨天小动物都吃得不消化了,因为小朋友喂了太杂的食物给它们,记住每种小动物一次只吃一种食物。
4、帮助游戏中有困难幼儿,提醒幼儿互相帮助解决游戏中的问题,培养幼儿合作意识。
三、结束活动,进行评价。
1.收拾玩具,整理材料。
2.幼儿展示自己的制作的花朵,体验分享自己和别人的快乐。
3.交流:说说今天的新发现,怎么发现的?结果怎么样?鼓励幼儿下次自己去试一试;讲讲在活动中遇到的困难,是怎样解决的。
4.教师小结今天幼儿活动情况,表扬活动中表现突出、有进步的幼儿。
10:45----11:00餐前准备。
1、入厕、洗手。
2、安静听故事。
11:00----11:30餐间管理。
1.介绍饭菜,激发幼儿食欲。
2.播放舒缓的音乐,为孩子创设良好的进餐环境。
3、安静进餐,不大声讲话;保持桌面干净,掉下来的米粒放进骨盆中;吃完一份饭菜。
3.吃完的孩子安静听故事。
2:30----3:00起床。
衣裤,给小女孩梳理辫子。
2.小便、喝水时提醒孩子遵守秩序、不拥挤。
3、搬椅子要轻拿轻放,不可在地上拖。
4、安静看书,不影响别人。
3:00----3:30餐点。
1.进一步明确洗手要求,手心手背都洗干净。两手相握,保持手的干净。
2.介绍餐点,明确吃餐点要求:不大声交谈,吃完自己的一份餐点,保持桌面干净。
3.播放轻快的音乐,创设愉快的进餐环境。
3:00----4:00大型玩具。
1、讨论:玩大型玩具时要注意什么?
人多的时候要排队,滑滑梯时,等前面的人滑下去后再滑。
注意安全,不在操场上乱跑、乱追。
友好的玩,做出哥哥姐姐的样子。
2、游戏过程中注意幼儿活动量,及时提醒活动量大的幼儿休息。
4:00----4:30离园活动。
1.交代回家后的要求:向父母家人介绍白天和黑夜形成的原因。
2.在家要注意清洁卫生,会收拾整理自己的物品。
3、帮助幼儿整理衣裤,穿着整齐舒适。
4、礼貌离园,主动与老师同伴道再见。
七彩阳光幼儿园中班第18教学活动计划表
星期一。
星期二。
诗歌:鸟王请客。
故事:小喜鹊说的对。
星期三。
综合:鸟的王国。
数学:剥豌豆。
星期四。
科学:捕鼠能手—猫头鹰。
美术:五彩鸟。
星期五。
科学:不会飞的鸟。
体育:白鸽警士。
游戏。
活动。
娃娃家、美工区、图书角等。
生活。
活动。
教育幼儿天气渐暖,要多喝水。
体育。
活动。
脚踏车、拍皮球、扔纸球等。
环境。
创设。
师生共同布置“鸟的王国”主题区域,收集有关鸟类的图片及资料。
家长。
工作请家长参与鸟类图片、资料的收集,并带孩子观察周围常见的鸟。
幼儿园一日活动计划表
从细节入手,用智慧管理,将教育渗透到幼儿的一日生活的各个环节,才能帮助他们在每一天都获得充分的发展。
幼儿园一日活动的组织与管理,是班级管理工作的重头戏,包括晨间入园、户外活动、集体教学、区角活动、盥洗与进餐、午睡、离园等环节。如果能从细节入手,在管理中充分发挥自己的智慧,让各环节有序衔接,就能让一日活动流畅而愉快。
晨间入园接待tips。
早晨的心情可能会影响整天的情绪。教师注意接待的细节和技巧,能有效帮助幼儿入园时保持愉悦心情。
热情接待。幼儿入园时,用微笑迎接,用拉手、问好和目光交流感染幼儿的情绪,让家长放心。
关注情绪。热情接待幼儿的同时,还要留意关注幼儿的情绪。如果幼儿情绪不佳,要主动安抚并试着了解原因,让幼儿感到受关注。此外,还应注意观察幼儿脸上、身体有无异常,做好“二次晨检”。
适当交流。接待一些需要特别关注的幼儿时,与家长进行适当的简短交流,了解幼儿在家情况。
户外活动tips。
户外活动是幼儿发展体能的关键时段,每位教师都希望尽可能防范安全隐患,做好准备工作,是保证户外活动顺利开展的前提。
设计标记。与幼儿共同设计户外活动内容、场地等标记,离开教室前把相应的标记贴在留言板上,方便来园较迟的幼儿了解活动内容,寻找团队。
个别关注。鼓励幼儿积极参加锻炼的同时,随时注意观察,适时提醒幼儿适当休息。备好温开水方便幼儿饮用,有条件的情况下,尤其是冬季,备好毛巾,提醒或帮助幼儿擦汗,避免着凉。
集体教学tips。
如果希望开展一次成功的集体教学,注意一些细节可能会事半功倍。
座位安排。根据不同的课程需要灵活安排座位。音乐游戏、语言活动可将座位排成半圆形、u字形等;科学活动可将桌椅分成前后两个半圆,便于幼儿讨论、观察和操作。但是,不论如何安排,都要保证不同位置可以清楚地看到教师的示范,视线不受阻碍。
摆放教具。教具的位置要能让所有幼儿都看清楚,如果是可能会分散幼儿注意力的教具,则应该在开始使用前把它遮挡好。
注意站位。教师要注意集体教学活动中自己的站位,既方便自己与幼儿交流,又可以观察到每位幼儿。一般室内活动,可面向幼儿站在黑板左侧,用右手操作;圆圈活动,可站在圆上;户外活动,要面向太阳、迎风(或侧风)站。
区角活动tips。
幼儿都喜欢开放、自主的区角活动。有些教师在区角活动时,过度放任,甚至完全不进行引导和管理,反而会带来安全隐患。因此,管理区角活动也要做好细节。
区域合理。充分考虑区域划分、动静区角之间的间隔,避免因自由范围过大带来视线盲区和安全隐患。
材料适宜。提供操作材料充分考虑幼儿的年龄特点。小班可提供数量充足的成品材料和其他玩具;中班可提供半成品材料;大班则尽可能提供各种废旧材料,让幼儿发挥想象,动手创造。当然,无论是选择使用哪种材料,都要保证安全、卫生,绝不可忽视这点。
适度参与。幼儿投入游戏时,教师可以当旁观者;幼儿遇到困难或因自身经验无法继续游戏时,教师要适当介入,引导幼儿共同解决问题,丰富游戏经验。
整理评价。区角游戏结束时,教师根据实际情况灵活安排评价活动。对作品的评价,可以放在整理活动之前,让幼儿在欣赏中相互学习,体验成就感,培养自信心。对规则、合作等情况的评价,可放在整理活动之后进行。
盥洗进餐tips。
盥洗与进餐这些生活环节中隐藏的教育契机往往具有随机、灵活的特点,敏锐的观察能力,是抓住教育契机的前提。这里有些小技巧:
示范提醒。给幼儿示范良好生活习惯的做法,对年龄小的幼儿可以给予直接帮助和指导,如整理衣服、洗手卷袖子等。对年龄大一些的幼儿,可以借用图示提醒洗手的正确步骤,注意节水等。
重视引导。现在不少幼儿进餐挑食,或是喜欢把饭菜含在嘴里不咽等。面对这些问题,要重视引导。幼儿不肯尝试新菜,可以商量先少尝一点,再奖励少量偏好的食物;对咀嚼功能差的幼儿,用扮演“粉碎机”的游戏帮助其练习咀嚼。
午睡工作tips。
午睡能帮助幼儿恢复体力和精力,保证下午活动的质量,组织好午睡,也要注意细节。
睡前宜静。午睡前安排相对安静的活动,如散步、看书、折纸等。幼儿全部躺好后,用轻柔的声音讲述一个安静的故事,能帮助他们情绪平稳地进入梦乡。
细心照顾。午睡前提醒幼儿上厕所。进入睡房动作、说话都要轻,给幼儿做出榜样,鼓励、引导幼儿独立脱衣服,在固定的地方叠放整齐。当然,小班和托班的幼儿,可能需要帮助。午睡室、活动室都要有教师和保育员,保证每个幼儿都在成人的视线范围之内,防止发生意外。
个别帮助。对难以入睡的幼儿仔细观察,了解原因,给予恰当的帮助。对个别作息时间和大家不同步的`幼儿,教师要做好与家长的沟通工作,指导家长在家合理安排作息时间,让幼儿养成早睡早起的习惯。对待实在难入睡的幼儿,可让他晚一点上床,或让他闭上眼睛休息,不打扰别人即可。
文档为doc格式。
幼儿园一日活动计划
1.教师站在活动室门口接待入园幼儿、并随时照看已在班内活动的幼儿。家长需将幼儿亲自交给老师。
2.晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况、进行“一摸二看三问四查”、检查幼儿是否携带硬币、玩具、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的物品入园、发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查、并做好晨午检异常情况记录。未配备保健医的幼儿园、教师应认真履行保健医职责。
3.与每位家长进行简短的交接或交流、并在幼儿出勤记录册上签到。有未出勤的幼儿要及时与家长进行沟通、做好电话追踪记录。
4.认真做好带药情况记录、并将药品放在幼儿触摸不到的地方。
1.户外活动前后仔细清点幼儿人数。
2.活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼、鞋带是否系好。教师着装要便于运动。
3.检查场地、运动器械的安全、在活动前进行安全使用相关教育。
4.教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走、上下楼梯不打逗、不拥挤。
5.户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动、如有特殊需求给予关照。在玩大型器械和自由活动时教师加强监护。
6.活动中密切关注幼儿反应、满足幼儿合理请求、对体质较弱。
或特殊体质的幼儿要格外关心、降低运动难度、适当调整活动内容和运动量。如发现幼儿异常反应立即停止锻炼(心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行锻炼)。
7.教育幼儿不玩弄细小、尖锐物品、运动后教育幼儿及时洗手、不立即大量饮水。
8.户外活动结束后、重新清点幼儿人数。
1.进餐前半小时不做剧烈运动。教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。幼儿用肥皂洗手。
2.教育幼儿正确使用餐具、不用餐具打逗;进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。
3.盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离、不在幼儿头顶上方分饭、不把奶、汤桶放在地上、防止幼儿烫伤。
4.了解幼儿基本饭量、教育幼儿适量进餐、不吃过多或过少、冬季注意饭菜保温。
5.进餐时密切关注幼儿情况、照顾生病忌食的幼儿。
6.教育幼儿不哭叫、避免饭菜进食管;吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。
7.餐后漱口水温度适宜、避免水过热烫伤幼儿。
8.密切关注幼儿餐后情况、有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。
9.餐后安排幼儿安静活动。餐具每餐后消毒一次。
10.午点要提供合格食品、确保不过期、避免食物中毒。不给。
幼儿提供果冻类食品、以免食用不当造成窒息。
1.按药品登记记录核对服药幼儿姓名。
2.查看药物是否过期。
3.按时按量吃药。
4.核对幼儿药物过敏记录、避免药物过敏。
1.在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理、保证幼儿在教师视线之内。
2.保持地面干爽、防止滑倒摔伤。
3.农村应护理幼儿集体入厕。
4.教育幼儿入厕等待时慢慢走、不推挤、不拥挤、不在厕所停留打逗。
5.教会幼儿正确洗手、及时洗手、防止传染病流行、把住“病从手入”关。
6.为幼儿提供温度适宜的白开水。保温桶、幼儿水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。
7.定时饮水与随时饮水相结合、保证随渴随喝、确保足量饮水。
8.喝水时不打逗、避免呛水。
1.活动室安全出口必须畅通。室内暖气、炉火加罩、烟道通畅。
2.各类活动前做好材料准备、保证材料安全。活动中使用的材料要安全无毒、无害、无尖刺等。热水壶、剪刀等成人用品、工具放到幼儿碰不到的地方。
3.活动前要准备好所有教具、注意用电安全、插座安装在1.6米以上、电视、计算机、录像机、照相机等都应提前试用。
4.各类活动前讲清规则要求及注意事项、活动中督促幼儿遵守安全常规要求。
5.桌椅摆放要便于幼儿游戏和活动、保持适当距离、避免无意碰伤。活动时如果需要搬动桌椅、防止幼儿夹手、挤手、碰撞。
6.随时观察幼儿情绪状态、如幼儿面色发红、情绪低落、要用手摸摸或测量是否发烫、若发烧要立刻告知保健医或联系家长、并采取相应措施。
7.操作活动时提醒幼儿不把橡皮、笔帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里、使用铅笔、彩笔时不将笔尖朝向他人。不拿剪刀乱晃或与人逗闹。
9.区域游戏教育幼儿按各区规则有秩序、安静进区活动、正确安全使用区域材料。防止幼儿用玩具材料伤害他人。
1.儿童睡床应加床栏、高度事宜、床栏插锁、安装在幼儿摸不到的地方。
2.认真做好交接班、告知接班老师来园人数、介绍幼儿上午活动情况、幼儿带药情况以及体弱儿、病患儿及情绪不佳幼儿情况。
3.交班老师认真填写交接班记录。无论任何情况、交接班程序不能简化、交接班记录不能漏写或补写。
4.幼儿离园后的晚班交接、接班教师要点清幼儿人数并在值班记录上签字。
5.睡前指导幼儿脱下外衣叠放整齐。检查幼儿是否有小物件、确保安全、防止异物进入身体。
7.观察体弱幼儿的呼吸情况(哮喘、鼻炎、感冒)、不让幼儿蒙头睡觉、避免被子遮住口鼻造成窒息。
8.幼儿起床后穿好外衣后、组织有序地离开睡室。
幼儿园一日活动计划
市教委组织教师进行达标活动,调动了我们执行《幼儿园管理规程》的热情。通过学习,提高了对学前教育的认识。
幼儿园是国家教育机构的组成部分,是培养体智德美全面和谐发展的合格人才的重要阵地之一。教师担负着服务社会、服务祖国现代化建设、服务幼儿的重任。
今后的工作要求我们不断提高教学教育水平,树立面向全体幼儿、注重全面发展的方针。进一步端正教育观、儿童观、服务观。把对幼儿进行热爱祖国、热爱党、热爱劳动、热爱英雄人物、爱学习、爱劳动、爱清洁、团结互助、遵守纪律的品德教育内容渗透在一日活动之中。使幼儿在活动中学,在活动中增长知识,感受到快乐。
通过学习《规程》及达标量表,提高了大家的业务素质,增强了教育工作达标信心,感觉学有方向,精神上有希望和信心,工作中有动力。计划从以下几方面努力:
一、继续学习执行《幼儿园管理规程》,钻研教材,提高认识水平和业务技能,加强教育理论和实践的结合。
二、各种教育方法综合运用,各种教育内容互相渗透,提高教育的整体效益。
三、严格执行幼儿一日生活制度,力求保教并重,教育生活各环节紧凑、自然,逐步实现规范化、科学化。
四、注意面向全体,发挥教师的主导作用,调动孩子的积极性、主动性、创造性。
五、丰富幼儿生活内容,根据幼儿年龄特点开展教育游戏,创造条件,使一日活动趣味化、艺术化、儿童化。
六、积极开展户外体育游戏,增强孩子体质,使幼儿生动活泼地成长。
七、组织参观游览活动,培养幼儿观察记忆能力,陶冶孩子情趣。
八、严格执行卫生制度,护理好幼儿用餐、休息及睡眠,保证孩子情绪愉快,精力充沛,安全无事故。
七彩阳光幼儿园中班第18教学活动计划表
主题名称:
冬天里。
区域名称。
活动目标。
材料投放。
科学区。
1、能根据电筒、电池大小来安装手电筒。
提供电池、电线、小灯泡、电筒、螺帽、螺栓、电动玩具,对应的锁和钥匙,冰。
2、利用电池、电线、小灯泡,尝试让小灯泡亮起来。
3、提供螺帽、螺栓,供幼儿组装,提高手部动作的灵活性。
4、钥匙和锁能一一匹配,玩开锁游戏。
5、在玩冰的过程中体验冰的'特性。
益智区。
1、尝试规则性游戏。
走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡。
2、根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。
数字卡、回形针。
3、找出相同的物品:在一张图片中有许多的物品,在其中找出两个相同的物品。
图片。
美劳区。
1、制作企鹅。
企鹅的操作材料。
2、能运用圆锥体进行形象创作。
提供圆形纸。
3、能运用白纸、皱纹纸、棉花等制作雪花装饰教室。
白纸、皱纹纸、棉花。
4、装扮手套、帽子、棉衣、围巾等冬天用品。
手套、帽子、棉衣、围巾等冬天用品图片。
语言区。
1、创作性地运用各种道具进行角色扮演《萝卜回来了》。
动物头饰。
装扮区。
1、能根据歌曲《小雪花》进行表演。
2、提供打击乐器、音乐磁带。
3、能根据歌曲《加油干》进行表演。
提供打击乐器、音乐磁带。
材料制作分工。
家长工作:带冰块。
材料准备:
陈:打击乐器。
傅:冰块。
吴:动物头饰。
杜:手套、帽子、棉衣、围巾。
孩子自带:手电筒、冰块。
幼儿园一日活动计划
1、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
2、将自己的物品放在指定的地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室。
3、离园时,带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,主动跟周围的人道别。
1、整理好自己的服装参加活动。
2、精神饱满地做操,动作有力、合拍。
3、正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。
4、主动擦汗,休息后自觉补充水份。
1、活动中保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
2、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
3、写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。
4、值日生协助老师收拾整理学具及材料。
1、有秩序地盥洗,用正确的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。
3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。
1、入厕后安静进入寝室,换好拖鞋、衣服,将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3、起床后,先穿好衣服,叠好被子,换好鞋子,再将拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的仪表,自由饮水。
六、游戏与区角活动。
1、选择自己喜欢的区,与同伴商量后,自觉围靠区角再玩。
2、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴。
3、与同伴友好合作,主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
幼儿园活动计划表
活动目标:
1.学唱歌曲《我的好妈妈》。
2.学习过马路的基本知识。
活动准备:
《我的好妈妈》歌曲。
活动过程:
一、情景表演辛苦下班回到家的妈妈。
二、请表演到位的幼儿上台来表演,再一次情景表演,让孩子在一次熟悉歌曲。
三、反复几次演唱一边熟悉歌曲,在对幼儿进行表扬。
四、结束。
《我的好妈妈》。
我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天多么辛苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你呀,让我亲亲你呀,我的好妈妈,我的好妈妈。
幼儿园一日活动计划
语言:儿歌《橡皮筋游戏》。
目标:
1、学习理解字词:橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头。
2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西,积极回答老师问题.
2数学:复习《相邻数》及《等差关系》。
目标:
1、能够熟练的说出10以内的相邻数.
2、能按照数量等差关系推理物品数量.
3礼仪:《分享玩具》。
目标:
1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享.
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则.
3、培养幼儿良好的社交礼仪.
4、主题《故事里的声音》。
目标:
1、让幼儿尝试用各种物体发出声音,如瓶子、玻璃杯里装上水,揉塑料袋等.
2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效.
幼儿园科学活动计划表
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期,幼儿园如何制定科学活动计划呢?下面是本站小编收集整理的幼儿园科学活动计划,欢迎阅读。
幼儿园科学教育活动,是指教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能,具有十分重要的作用。那么,怎样正确设计和组织幼儿科技教育活动呢?下面谈谈我在这方面的一点体会:
一、活动内容与目标的制定很关键。
目标是实施科学教育的导向,教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材,领会教材所确定的总目标。其次,在制定活动的具体实施方案时,应根据本班幼儿的实际情况,能力、水平的差异,确定不同层次要求的目标、对总目标作必要的调整与分解,努力使每一次小活动的目标,都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。再次,应明确每个分目标的确定都是为实现总目标服务的。有了明确的目标,我们就可以有的放矢地选择和设计科学活动的内容,开展科学教育活动。在科学教育活动内容的选择和设计上要注意:1、以幼儿的年龄特点、发展水平为依据,从认知、能力、情感方面确立活动的目标并以目标为出发点和归宿,内容要为实现目标而服务2明确探究任务、设想个人计划。3、活动设计要遵循贴近幼儿生活的原则,选择幼儿感兴趣的事物和问题激发幼儿参与。4、同伴探索交流、形成个性经验。群体交流感受、提升规律认识。5、拓展认知范围、引发持续发展。
二、注重在活动前教师对所投放材料的实验。
在组织活动前教师应对所投放的材料亲自尝试,以此来确定材料是否适应活动,是否能直指教育目标。在尝试中教师要排除不适合的材料,及对幼儿经验的形成有所干扰的材料。如在设计“物体的下落”的活动中,我在开始时所想的材料有纸盒和积木,但通过活动前自己对材料的实验,我发现虽然两种物体的重量不同,但在同一高度下落的速度基本相同,这样就对于幼儿形成相对于目标物体的重量影响下落的速度的经验有所干扰,于是我放弃了纸盒这一材料,选择了方形积塑并再次尝试,这次方形积塑与积木的下落速度明显的不同。
三、在设计组织活动时要注重导入法的运用。
《幼儿园教育指导纲要》也将幼儿科学教育列于重要的地位,明确指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。学前期幼儿由于年龄较小,自控能力差,心理具有不稳定性,对任何事物都感兴趣同时也易厌倦。因此,教师在设计科学活动时,一开始就应注意运用导入活动来激发幼儿的兴趣和好奇心,使幼儿在好奇心的驱使下,积极地投入到探索活动中去,感受科学的奥秘,从而产生“我要学”的愿望。好奇心和探究欲望是幼儿认识活动必不可少的主观前提,是探究和学习的原动力,是使幼儿的认识活动得以维持和获得成功的前提。所谓“学源于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进。”只要有了兴趣,就会有动力,有了动力才会有创新和成功。好的导入活动对激发幼儿的兴趣、促进教育活动的成功有着非常重要的作用。
(一)由经验导入。
学前期幼儿已积累了一定的生活经验,尽管这些经验比较直观、肤浅,但由于是幼儿亲身感受的,和他们的生活有着密切的联系,总能很好地激发幼儿的兴奋点,使科学探索活动顺利展开。例如:《神奇的小细管》这一活动中,设计中用一个“不小心水洒了,然后用纸擦,但是没有擦干,然后请幼儿来想办法帮我将水擦干”的情景引入,以激发幼儿的兴趣,在此环节中让幼儿利用自己的已有经验来支持他完成这个任务,因为幼儿平时都是用毛巾擦桌子,他有这个知识经验,知道毛巾能够擦干水。然后在下面的设计中让幼儿知道这种吸水的现象是毛细现象,并想利用一个小细管插入水中来演示出水向上涨的过程,让幼儿直观地观察这种现象,帮助幼儿理解什么是毛细现象,知道水原来是顺着这个小细管向上升的,帮助幼儿提升一个知识经验。所以,在组织科学教育活动时,我们可以联系幼儿已有的知识经验,由经验导入,让幼儿自然而然地进入活动。当幼儿注意到这些问题后,再引导幼儿探究其中的原因,幼儿就有了探究的愿望,探究活动也取得了较好的效果。
(二)由材料导入。
(三)由故事导入。
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,它以其典型的人物形象,曲折的情节,生动优美的语言,深深地吸引着幼儿。将故事这一形式运用到科学教育的导入活动中,可以很好地吸引幼儿的注意力,从而激发幼儿进一步探索的欲望。运用于导入活动的故事大多短小精悍,紧扣活动内容,能很快地切入主题,一般可以选择现成的科学童话小品,也可由教师即兴创编,但故事一定要与活动有关,这样才能通过故事引出活动,发挥故事的导入作用。如在开展《乌鸦喝水》这一活动时,我先给小朋友讲了故事《乌鸦喝水》,然后提出问题,启发幼儿思考:是不是有水的瓶子投入棋子后乌鸦都能喝到水呢?通过故事,幼儿都想来玩一玩,试一试对教师的提问产生了很强的好奇心,有了进一步探究的欲望。将枯燥、单调的科学知识蕴含在生动的故事内容中,就能使幼儿在情趣盎然的故事欣赏中自然而然地接受科学知识的熏陶。
(四)由游戏导入。
游戏是幼儿最喜爱的活动,孩子们通过游戏来体验和反映对社会生活的看法,体育游戏、角色游戏、智力游戏等等都和幼儿的一日活动密不可分。将科学教育内容融于有趣的游戏之中,可以很好地激发幼儿的探索热情,使幼儿在自己最感兴趣的游戏活动中,通过试一试,做一做,玩一玩,在亲身体验中学科学,用科学,从而更加爱科学。将游戏作为科学教育的导入活动,可以使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中,对科学现象产生探究和了解的愿望,从而为教师组织进一步的探索活动提供动力保证。如在进行科学活动《帮助小动物》这一活动中,将户外场地布置成为一个循环游戏的场所,请幼儿走过小路来到沙地前,请小朋友试试用法宝能不能将藏在沙子中的食物找出,把食物放到手中的小盒里。请幼儿跳塑料圈越过障碍到玻璃瓶前,请小朋友试试用法宝能不能将瓶中食物取出,把食物放到小盒里。走过独木桥来到装满落叶的盒子前,请小朋友试试用法宝能不能将藏在落叶下的食物找出,把食物放到小盒里。大家各抒己见,谁也不服谁。活动的目的性增强了,活动的效果自然也不一样了。利用游戏作为科学活动的导入,不仅能快速地激发幼儿的活动兴趣,吸引幼儿的注意力,而且也能使活动的组织显得自然、生动。
(五)由环境导入。
谜语。
等方式导入。在选定课题内容后,要结合实际情况,认真、仔细地选择适宜的导入方法,才能在最快的时间内激发幼儿的活动兴趣,调动幼儿参与活动的积极性和主动性。
四、在活动的设计与组织中应选择不同形式。处理好个别指导与面向全体之间的关系。
《规程》指出,幼儿园的教育活动要坚持面向全体的原则,在幼儿科学教育活动中则更要突出这一原则。我认为,分组教学,个别教学的形式非常适用于幼儿科学教育活动。在分组教学、个别教学中,能够使每个孩子都有足够的操作材料与操作机会,有利于教师对孩子的组织与个别指导,坚持了个别指导。因人施教,也就是做到了面向全体。如:在带幼儿操作,进行实验的过程,我就经常采取分组活动,这样既可以使每位幼儿都参与活动,并能与同伴互相交流、互相启发,使幼儿在与同伴相互影响下,对科技活动产生浓厚的兴趣。在有些科学活动中,需要幼儿独自去操作,这可以使幼儿能独立地去完成操作探究活动,从而促使幼儿养成独立思维,敢于操作,敢于尝试的习惯和能力,独自享受操作实验活动的乐趣,体验成功的快乐。
五、活动的设计与组织中教师提问应明确,利与幼儿思考。
在教学中注重教师的提问,是教学成功的基础。提问设计中要能激发幼儿的积极性、启发幼儿积极思考、大胆操作、主动发现。如在《安装电池》活动中,教师提问:你是怎样安装的电池的?电池上有什么小秘密?找一找看安装电池有没有小窍门,好办法,作到又快又正确?这样的提问幼儿就能激发幼儿参与的积极性。在提问设计上,要直指目标,提问要具体,要明确。并具有启发性也就是说,教师在提问中要考虑:期望孩子说出什么?教师的提问是否符合幼儿的年龄特点?比如:在滚动活动中,教师的提问就很具体:“哪个物体能滚动?请把它找出来。”提问非常具体,并且让幼儿比较明确任务是什么。并多用“你看看会怎样?”“你发现了什么”等提问而不用“是不是一样的”等隐含答案,局限幼儿思维的提问。提问设计中还要有一定的层次性和灵活性应先从幼儿已有经验入手导入教学,然后再以提问的方式逐步加深,扩展内容、使整个提问过程呈宝塔式结构,体现发展性原则。教师提问:“×××小朋友,把你的新发现说给大家听听,好吗?”及时鼓励幼儿的发现,所以活动中教师的提问要注意灵活性,要根据幼儿在活动中的表现,围绕教学目标作适当的调整,不要忽视一些很好的教学机会。由此可见,在组织幼儿的正规性科学活动时,教师的提问设计十分重要。他是教师的教育观、儿童关、组织性、教育机智的重要体现。
总之科学教育活动的顺利开展,离不开教师活动前的设计、活动过程中的组织与指导,教师的恰当指导能在充分体现幼儿的主体地位、在幼儿园的教育活动中,教师应是活动的积极参与者,在组织活动的过程中,教师应用自己对科技现象的好奇,去激发幼儿的兴趣;用自己强烈的求知欲,去鼓励幼儿锲而不舍地进行探索;用自己严谨的态度,去引导幼儿树立正确的科学观等。实践证明,以教师对科学的浓厚兴趣,去引导和培养幼儿对科学的兴趣和探索精神定会取得很好的效果。
幼儿科学教育是以幼儿教育体系中不可缺少的一个组织部分走进了幼儿园的。愿我们有志于培养一代具有科学素质人材的幼儿教师,在实践中不断探索——探求出一条适宜于幼儿的科学教育的新路子,为二十一世纪的中国屹立在世界科技强国之林贡献自己的一份力量。
一、组情分析新学期又开始了,由于各方面的需要,本组又添了三名新成员。本学期将开展“幼儿周围物质世界及其相互关系。以及幼儿关心、爱护周围环境的态度、行为和方法。”的主题活动,明确概念,深入开展课题研究。同时在活动的开展中,提高教师对各年龄段科学活动的驾驭能力。
二、指导思想1.全体组员在进行主题研究过程中,要明确各年龄段的概念,在给概念定位的基础上,挖掘出一些适合孩子的集体教学活动和讲座。2.在活动形式、内容上进行注重多样、多彩、新颖,有创新。3.本学期将继续开展组长先理论讲座,组员在上课的形式。4.探索教育教学改革的途径和方法,解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。
三、活动目标及措施1.本学期共活动五次,双周四上午9:00-10:40,(1)观摩教学活动;(2)集体研讨、讲座等。2.小组成员共同商讨活动实施方案,执教组员必须为组员提供。
教案。
认真听取大家意见和建议及时修改教案;确保每次科学活动的质量争取更多的精品活动。3.组长要认真准备ppt和讲座材料(组员人手一份)运用通俗易懂的语言进行讲座。4.每位组员在规定的时间内认真参加教研组各项活动有事先请假。每位组员在学期结束前上交一篇案例及自己上课反馈表。
四、活动具体安排。
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,认真总结上学期的实习工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康。
工作计划。
一、班级情况分析。
(一)幼儿情况分析。
我班现有幼儿42人,男孩26人,女孩16人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
1、优势表现:
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
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幼儿园科学活动计划表
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,认真上学期的实习工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。
一、班级情况分析。
(一)幼儿情况分析。
我班现有幼儿42人,男孩26人,女孩16人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
1、优势表现:
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
幼儿园科学活动计划表
2、喜欢喝白开水。
3、感受圆的'奇妙变化。
生活活动。
1、喜欢喝白开水。
2、知道正确的进餐方法。
3、提高生活自理能力,初步养成良好的生活习惯和卫生习惯。
区域活动。
表演区:投放手偶,引导幼儿边听故事边表演。语言区:提供有关幼儿一日的图片、图书,供幼儿讲述。
结构区:指导幼儿建构马路、房子等。美工区:提供蜡笔、卡片等东西。
体育活动。
1、早操:要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位。
2、集中游戏:《滚小球》、《蚂蚁搬豆》。
3、自选游戏:提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选,重点指导幼儿联系平衡力。
集中与游戏活动。
1、早期阅读:奇妙的圆。
2、语游:拉个圆圈走走。
3、科学:自己吃饭真开心。
4、区域活动。
1、数学:配对(一)。
2、音乐:十二点钟静悄悄。
4、涂色:给小树穿上绿衣裳。
5、体游:钻山洞。
1、儿歌:洗手歌。
2、英语:
hello,i’mbobo.
3、角色游戏:娃娃家。
4、体游:老鹰捉小鸡。
1、数学:配对(二)。
2、社会:抱一抱。
3、表演游戏:
我的一家子(上)。
4、区域活动。
1、故事:勤洗手。
2、手工:装饰帽子。
3、结构游戏:筷子。
4、体游:小兔跳。
环境创设。
1、区域材料:“美工区”提供橡皮泥、塑料彩泥压膜工具,让宝宝压制出圆形。
2、语言区:提供有关不同圆形图片,供幼儿讲述。
3、语言区:布置“奇妙的圆”,供幼儿认识常见的圆形物品。