优质控辍保学个人心得体会（通用19篇）

在实践中积累的心得体会，能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家一些启发和思考。

班主任控辍保学心得体会

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的`意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班52名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的.李海达同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。

3、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让杨小婷同学来管，撮子让滕飞来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

控辍保学学习心得体会感悟

1.引言:许多国家和地区都实行了“控辍保学”政策，为辍学学生提供资助和培训，鼓励他们重返校园。然而，除了政府的努力外，每个人都有责任为教育贡献自己的力量。我也参加了控辍保学项目，学习和帮助辍学儿童，成为志愿者有了很多收获。

2.正文1:推动孩子重返校园需要耐心和温暖。初次去访问辍学孩子的家庭，我发现她们的居住状况大多不好，有的家庭因为各种原因导致困难重重。我曾经遇到一个母亲，她为了维持家庭生计，强迫女儿去打工，而她的女儿这才上初中。我们是带来了希望和坚定的微笑，让他们感受到“控辍保学”政策的温暖和爱。

3.正文2:孩子的教育不止于学校，家庭的支持对孩子的成长至关重要。我们在访问孩子的家庭时，努力做到与孩子和家长平等地交流，尽可能地获得家庭对孩子重返校园的支持。很多家庭在经济上会遇到困难，我们会在经济上帮助他们，让孩子可以更稳定地学习。同时，我也认识到在孩子的成长中，精神上的支持更重要。

4.正文3:我们志愿者的教育和培训也是不可忽视的一部分。我们的师资力量和培训的质量需要得到保障，对于学生的教育和成长起到了重要作用。我在培训中学到了很多国家的控辍保学经验，了解了如何对辍学生进行有效的辅导和帮助。我会以此为借鉴不断提高自己的教育技能和知识，为更多的人做出贡献。

5.结论:通过参与控辍保学，我学到了如何为社会做出贡献，感受到了自己的成长和进步。对于这个社会来说，教育是一个重要组成部分，尤其是每个孩子的教育，都应该得到重视。我相信，在更多人的关注下，我们控制辍学现象，为青少年提供更好的教育环境。

控辍保学一年级心得体会

随着时代的进步，我国越来越注重教育事业的发展，并且在落实教育方针上也越来越加力度。其中，控辍保学政策的实施对于提高学生的受教育率起了很重要的作用。我是一名参与控辍保学计划的志愿者，通过这次经验，我深刻认识了控辍保学的重要性，也学习到了许多有关教育工作的知识和技能，更让我体会到无私奉献和参与社会公益事业的重大意义。下面是我的心得体会。

首先，控辍保学政策是针对经济困难的家庭的。这些家庭的孩子可能会因家庭经济困难而无法继续上学。为此，政府制定了控辍保学政策，在贫困地区开展“两免一补”计划，即免除学杂费和书本费，补贴交通费和住宿费。这让困境中的孩子有了更多的机会去学习，一年级课程的学习对于他们的知识素养的发展有着至关重要的作用。因此，控辍保学政策的实施可以帮助贫穷家庭的孩子走出贫困，获得更加广阔的发展机会。

其次，控辍保学计划需要有志愿者去支持。在控辍保学计划中，志愿者们为教育工作做出了巨大的贡献。无论是对于孩子们的带领和辅导，还是对于家长们的宣传和诉求，志愿者们都是教育工作顺利开展的重要推动力量。作为一名志愿者，我认识到教育工作是一项浩大的工作，需要很多个人的努力与支持，而志愿者则是其中不可或缺的一分子。

第三，建立良好的家校关系是实施控辍保学计划的关键。一年级是学生进入学校的第一步，同时也是家校关系的重要时刻。在学生的教育工作中，家长和老师应该携手合作，建立和谐的家校合作关系，在孩子的学习成长中互相帮助和支持。如此，一方面可以帮助孩子完成作业、辅导功课，另一方面也给家长可以更好的参与到孩子的学习中，多了许多沟通的机会，建立有效的家庭教育方式，促进家庭和谐。

第四，控辍保学计划的实施不仅仅是帮助孩子完成学业，重在了解每个孩子实际问题，为他们教育提供合适的额外帮助。控辍保学政策的实施也应该注重教育的个性化发展，每位学生都有着自己的发展特点和问题。在控辍保学工作中，需要教学工作者对所教学生多了解、多收集、因材施教。目的就是让孩子们能够顺利的完成学业，同时也要为孩子们终身发展的事业谋好处。

总之，控辍保学政策对于促进我国教育的全面发展起着至关重要的作用，能够改善贫穷家庭的孩子的学习条件，让他们拥有一个更好的未来。作为一名学龄前儿童志愿者，我深刻认识到进步的教育工作离不开每个人的努力，更理解了教育工作对于国家和社会的重要性。在未来的日子里，我会继续积极参与各类志愿者活动，为教育工作的发展作出更多贡献。

控辍保学一年级心得体会

近年来，我国政府强调教育的重要性，全国各地推行“控辍保学”政策，尤其是针对小学低年级，更加重视控辍保学。我任教的小学也积极响应国家政策，开始实施“控辍保学一年级”计划，旨在降低辍学率，提高教育质量。截至目前，我们已经成功实现了这一计划，我也有幸成为了该计划的执行者。在一年的执行中，我收获了很多，下面是我个人的心得体会。

第一段：加强家校联系，形成三方合力。

学生在学校的成绩好坏与家庭环境息息相关，因此，第一步就是要与家长紧密联系，形成三方合力，共同帮助学生成长。我们班每周都会组织家长会，与家长沟通学生的情况、家庭教育问题等。同时，我们还通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在学习方面的表现，以便给予及时帮助。正是因为有了家长的关心与配合，我们的控辍保学计划才能够更加顺利地实施。

第二段：个性化教学，因材施教。

学生的个性、爱好、学习习惯各不相同，因此在教学过程中，我们要因材施教。在控辍保学一年级的计划中，我们尤其注重个性化教学。例如，对于比较活泼、喜欢动的孩子，我们采用“以学习为主，以玩为辅”的方法进行教学，含义是帮助学生在游戏活动中学习知识。而对于较为内向的孩子，我们则采用“差异化教学”的方式，即根据学生的不同理解能力和口头表达能力设计不同的教学方法，提高孩子的吸收能力。

第三段：严格纪律，完善管理。

学生在学校的行为习惯和纪律观念直接影响他们的学习成绩。在控辍保学计划中，我们重点处理学生的纪律问题，以便为他们创造一个良好的学习环境。例如，我们要求学生必须于上课前5分钟到达教室，迟到需要做相应惩罚；每位学生必须自觉把自己的作业写清楚，老师审核后再提交；每个学生必须认识到观影不当的后果，视类似行为为不良习惯进行惩罚。

第四段：注重课外活动，丰富课外生活。

除了课内教学外，我们也注重学生的课外活动，丰富他们的生活。大家都知道，小学生尤其是一年级的学生，身心发育正在不断地发生变化，他们需要充分的休息和运动，有了课外活动，既锻炼了学生的身体，也提高了他们的综合素质。我的班级定期开展插花、手工制作等丰富多彩的活动，营造了愉悦的氛围，也让学生的想象力和创造力得到了充分的发挥。

第五段：个人收获，践行教育理念。

作为执行者，我也从中得到了很多成长和收获。我清楚地认识到，教育的重要性不仅仅在于知识的传授，更在于学生的全面发展。作为一名教师，我们更要关注学生的个性化需求，要在教育过程中培养学生的自信、判断力和实践动手能力，让他们拥有更广阔的未来。同时，在控辍保学计划中，我也体会到“态度决定一切”的道理，在面对困境的时候，我们更要保持韧性和坚持，付诸行动，才能不负所期、不辜负自己。

总而言之，我对控辍保学一年级计划的实施感同身受。控辍保学计划正是为了让更多的孩子享受公平的教育机会而推广的，这是一项伟大的事业。作为中小学教育工作者，我们应该时刻牢记教育的使命，不断探索教育的改革，为未来的孩子创造更美好的社会和未来。

控辍保学的心得体会

我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢？这次帅气的小编为您整理了控辍保学的心得体会优秀3篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。

我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。

对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺；特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。

开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。

针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。

大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的。心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

学生辍学原因是多种多样的，主要有如下几种：

（1）学习困难厌学的。

（2）家庭困难的，此原因的最多。

（3）父母离异，学生无人管或亲戚代管的，这类学生工作最难作，这是一种社会现象了，较多。

（4）家长怕花钱、不让孩子读书的。

（5）个别学生外出打工，图眼前利益的。

（6）师生关系紧张的。

从以上六种原因中可见，我们做为教育工作者，一定要有崇高的师德，要有丰富的学识、科学的教法，关心爱护学生，把学生当成自己的孩子去教，就能取得较大的成绩。

（1）学校教师做此工作力度是不够的，收效是微不足道的。

（2）要想真正做到100％巩固率，必须是政府行为，如果都象抓计划生育工作那样抓，效果肯定是很好的。

（3）这也是一个社会问题，如果社会各界都来真正关心教育，支持教育。教育工作会更加发展，会越办越好。

（4）学校和教师自身来看，学校只有办得好才能留住学生，争得社会认可，取得学生、家长的认可、信任，才能有利于控辍工作。做为教师就必须具有高尚的师魂，春蚕的奉献精神，学富五车的学问，是学生的良师益友，只有这样才有益于控辍工作。

利用广播电视、标语、会议等有效形式进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传，提高学生家长的法律意识，使其自愿将子女送回学校读书。学校领导高度重视，全力以赴做好控辍保学工作。控辍保学工作是近年来学校每学期初、末领导班子会议和教职工大会的重要内容，学校领导集思广益，广大教师出谋划策，共同制定了长期工作计划和一系列助学优惠政策，采取减、免、缓、帮等措施，对部分贫困学生只收取书费，对特别贫困的学生免收全部费用，并对此项工作中有突出成绩的教职工给予奖励。

创办人民满意学校，教师队伍建设是关键。我校按照教育行政部门关于创办人民满意学校的有关文件精神，结合学校的实际情况，不断加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的整体素质，增强学校的凝聚力和吸引力。首先通过广泛的宣传和学习，提高广大教师的思想认识和觉悟，使广大教师不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次学校以“四课达标”活动为中心，以选拔教学能手、基本功大赛选手为动力，以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质。目前，已基本形成年龄结构合理，政治合格，业务过硬，整体素质较高的教师队伍，并在学校的控辍保学工作中发挥着决定性作用。

对父https:///母双亡户、单亲户、双女结扎贫困户、独生子女困难户、困灾贫困户等子女，采取“减、免、缓”的办法让其入学，同时，还开展了“节省一点点、改变她一生”的倡议募捐活动，积极为困难学生排忧解难。

为确保学校学生的在校率，有关人员及时将学生辍学的原因、问题汇总上报，在此基础上，针对学生辍学的问题、原因，进行摸底核实，对因家庭困难而被辍学的学生，在动员其返校的基础上，还视情给予一定的补助；对因被父母或监护人强迫停学的，包村干部与其定点挂钩宣讲法律知识，使其知晓法律，自觉让子女读书。

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控辍保学一年级心得体会

在2018年，国家教育部实行了控辍保学一年级政策，旨在让所有适龄儿童都能顺利入学，打破贫困地区学龄儿童因家庭经济困难无法上学的突出问题。在过去的一年里，我在实践中有一些体会和不足之处，希望在这里记录下来，与大家分享。

第一段：政策的好处。

控辍保学一年级政策的主要好处是让每位学生都能够享有受教育的权利。对于那些贫困地区的孩子来说，这个政策是他们改变命运的一个重要机会，可以让他们得到更好的教育和发展的机会。同时，对于学校来说，这个政策也让学校更加注重教学质量，努力提高学校的整体教学水平。

第二段：政策的不足之处。

然而，实际操作中，控辍保学一年级政策的效果并不尽如人意。有时候，学生家庭经济困难，除了学费以外，还需要负担交通、住宿等费用，这些方面也需要得到更多的关注。此外，政策的实施需要更多的财政资金和相关的人力资源，这也是政策出现的一些不足之处。

第三段：目前的推进现状。

目前，政府和学校都在努力推进控辍保学一年级政策，让政策得到更加全面和坚实的落地。政府在这方面投入更多的资金，也加强了对学生家庭的走访和服务，以解决他们的实际困难。学校也积极参与政策的执行，开展了更多的教育宣传、家访和帮扶活动，力争做到让控辍保学一年级政策真正发挥作用。

第四段：未来的发展方向。

未来，控辍保学一年级政策应该从多角度出发，采取更加有效的办法来促进政策的发展和落实。另外，政府、学校和家庭都需要有更多的支持和配合，让政策得到更好的推进。最重要的一点是政策本身应该不断完善和改进，根据实际情况，适时调整政策措施，保证政策更加符合实际需求和情况。

第五段：总结。

控辍保学一年级政策是对贫困地区学生权益和教育事业发展的一项重要措施。在过去的一年中，政策取得了一定的成效，但仍然存在一些困难和不足，需要加以改进和完善。在未来，政府和学校应该要加强投入和领导，家庭和社会也应该积极参与，共同推进控辍保学一年级工作，为学生提供更优质、更公平的教育。

班主任控辍保学心得体会

本学期，我担任十一道沟学校八年级的班主任工作。七年级时，本班有13人，男生9人，女生4人，自开学以来，我班实到学生13人，未到学生0人，辍学率为0，总体来看，我班的控辍保学工作取得了一定的成绩。现将一学期以来控辍保学工作心得总结如下：

（一）给班级营造一个良好的学习氛围。

新学期开始，学生们从初一升到初二，觉得开学很多地方都感到很新鲜，我就抓住学生这一特点，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班召开以“放飞梦想，展望未来”为主题的联欢会。我首先发给每个学生一张白纸，然后交代他们在白纸上写自己刚上初二的感受，或者写自己对以后学习生活的展望等等，自由发挥，学生们非常积极踊跃参与，纷纷表达了自己的心声，并都表演了节目，营造了一种良好的氛围以及培养了学生对日后学习生活的向往和喜爱的良好心态。

（二）班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味。于是，我就请班委成员轮流总结班中工作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。

（三）从学生心理、生活上适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。我班住校生9个，人数差不多占全班总人数的三分之二。他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为有我这样的班主任而自豪，我们班的也让学生有了家的感觉。教师节和元旦的时候我收到了很多学生送来的卡片，我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。

（四）关注学困生，加强转化。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。针对那些以自己为中心，我行我素的学生，我利用谈心的方法对他们进行教育。我没有等他们出现问题时才去找他，而是一有空闲时间我就找他们谈话，抓住他们还算服我的心理与他们进行平等的几次谈话，要求他们先改掉一些不良的坏习惯，并请他细细思索我们来到中学读书究竟为了什么，让他们明白读书的重要性。这些同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的'多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。

（一）思想意识原因。

在市场经济浪潮的冲击下，部分家长看到一些个体户，虽然没有文凭，甚至有些没有什么文化知识，却能赚大钱。而且不少的学生和家长看到目前大、中专毕业生就业艰难的现实，从而滋生了新的“读书无用论”的思想。这种错误思潮已开始在农村蔓延，许多家长错误地认为，现在连大学生都不包分配了，许多大、中专毕业生找不到工作，上学还有什么用？而且上学要花不少的费用，得不偿失。不如让孩子早点学些手艺外出打工，做生意，一年少说也能挣二、三千元，现在知识能值多少钱？只要孩子能算算数，记记帐就可以了。

（二）家庭经济条件原因。

目前我们镇很多农村的经济还相当落后，农民甚至还尚未脱贫，仅能维持日常生活；他们没有足够的能力支付子女上学所必须的费用，即使他们让孩子读完初中，也没有能力让孩子升入高一级的学校深造，于是提前放弃了对子女的培养。另外，离异家庭子女由于父母间相互推脱抚养和教育的责任，子女像足球一样你踢过来，我踢过去，缺乏家庭的温暖，这样的学生有时连生活都得不到保障，失学是必然的了。

（三）社会环境原因。

由于初中生正处于青少年期，心理和生理上都很不成熟。还没有形成正确的辨别是非的能力，易受到不良的社会环境影响。一些社会腐败现象也对部分家长和学生产生负面影响，不论是大、中专生毕业分配，还是招工、招干，部分单位不是量才用人，而是搞拉关系、走后门、以权谋利等不正之风，出现了没才能也能找上好工作、好单位，而把有真才实学的人拒之门外的现象，使家长和学生对未来的事业与前途失去信心，逐渐产生弃学心理。

防流控辍工作是班主任工作中一个重要环节，作为老师，身为班主任，责无旁贷。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，杜绝学生流失，还必须具备一颗高度负责的心，只有把日常工作做好，把班级管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控辍工作关键在于平时，而不在于学生流失后再去发动。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我相信在本学期我班肯定会有更大的进步！

班主任控辍保学心得体会

随着社会的进步，知识越来越重要，没有知识寸步难行。但目前受到各方面的影响，有些初中生连最起码的九年义务教育都不能完成。而我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。在工作中，我始终坚持“一个都不能少”的原则，认真做好学生的思想工作，取得了一定实效。下面把一些心得与大家共同分享：

作为教师，热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；关心学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们；用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视自己为良师益友。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。

1、掌握学生思想动态，防止他们流失

我们都知道思想决定行动，如果我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝学生流失。所以，我随时掌握学生的思想动态，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。因此，根据学生的举手投足，我就能很清楚地分析他此时的思想状况。

2、做好学生思想工作，将“读书无用论”消灭在萌芽状态。

有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。所以，要利用各种机会，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还通过家访、谈心等形式，让学生深刻理解：作为有理想有抱负的年轻人，要改变家乡的面貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。如此，学生学习就有了动力，主动克服困难、更加努力地学习。

3、点燃学困生希望的火种。

学困生是流失生的主要来源，为此从以下方面来做：

一是以爱滋养、以诚感化。爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔”，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。着名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把自己作为最知心的人，才能接受自己的指导。

二是发现闪光点来激励。其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。

在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。特别是对“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”更应给以“特别的爱”，对他们“献爱心，送温暖”：“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”让他们充分体味到“师之爱，校之暖”，不让任何一名学生辍学。

1、做好家访

流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是由于经济困难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读书无用”或“重男轻女”观念的影响，还有的家长就想让孩子打工挣钱等。因此，有必要及时进行家访。对家庭经济困难的，应尽可能联系班主任和学校给予支持和帮助，献出一份爱心；对家长教育方法不当的，要细致、耐心地给与指导和帮助；对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，要通过摆事实、讲道理等方式，改变其传统观念；向家长讲清社会现状和未来发展趋势，使家长认识到未来将是知识经济时代，切不可因小失大。通过经常性家访，逐步提高了一些家长科学教子的观念和方法，为学生创造了一个安心学习的家庭环境。

2、开小灶。

如果一个学生的学习成绩差，总感到没信心、没奔头，对学习产生厌倦心理，就容易出现流失。对这样的学生，要在讲清学习能力与学习态度、学习成绩与将来的前途等关系的基础上，帮助学生克服自卑、畏难心理，建立学习信心。特别是要帮助他们掌握读书、听课、记忆、思维、解题等学习方法，使他们的学习不断进步，逐步达到能跟班学习。对因事因病缺课，或基础差的学生，要及时进行补课，给他们“开小灶”，让他们吃饱、吃好，从而消除学生因成绩不好而产生辍学的念头。

3、参加丰富多彩的校园文化活动，把更多学生留住。

鼓励学生积极学生参加各项活动如：课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、冬季长跑比赛等体育活动和书法绘画、诗文展览、演讲比赛等；掀起“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对学校、班级、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。

班主任控辍保学心得体会

在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路.学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控瓯而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育;把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。

我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了 沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗?”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会;王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的 吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊!”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。

对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺;特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。

开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。

针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗?”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗?接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。

大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说;“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。

班主任控辍保学心得体会

各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。

我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校于2002年9月2日，经领导会议讨论制订了《谭文小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。2003年9月2日又进行了修改完善这个规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

对于“控辍保学”工作，我校采用了以下有力措施：

1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片：谭文墟新建街道，由符永顺校长负责；谭文墟三个经济社，由张明山政教处主任负责；田头、佳山三个村，由副校长王尤教负责；罗边、龙湾两个村，由张昌裕教导负责；东昌、昌礼两个村由蔡于极总务负责；仙坡、谭文坡村，由张运民副领导负责，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。

2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。

3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了免、减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。本学期被免费的贫困生有12人，被减免的贫困生有20人，允许缓交学杂费的有42人。

4、学校规定，对贫困生，每位教师都要找扶助对象，最少扶助一名贫困生，让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。我校共有34位教师，共扶助了杨元召、梁昌智、张少馨等38名贫困生。

5、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。2003年全校师生都主动、热情、积极参加了活动，共捐资4628元人民币，全部用扶助那些贫困生。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。

6、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。

班主任控辍保学心得体会

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

控辍保学的心得体会

在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。

我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。

对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺；特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。

开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。

针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。

大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。

控辍保学心得体会新浪

控辍保学是我国教育改革中的一项重要政策，旨在解决农村地区学生辍学问题，提高义务教育的普及率和质量。近期，我参与了控辍保学工作，并对此有了一些深刻的体会和感悟。

第一段：扎实的培训为控辍保学奠定了基础。

在参与控辍保学工作之前，我接受了一系列的培训。培训过程中，我学习了控辍保学政策和相关法规，并了解了解决辍学问题的一些有效方法。培训的内容丰富，让我对如何做好控辍保学工作有了更深入的了解。这扎实的培训为我未来的工作奠定了基础。

第二段：主动沟通与辍学学生取得关系的重要性。

控辍保学工作的初衷是帮助那些辍学的学生回到校园，接受正规的教育。作为控辍保学工作人员，我们首先要与这些学生建立良好的关系，主动了解他们的状况和心理需求。通过主动与他们沟通交流，我们能够更好地了解他们为什么辍学以及他们回归校园的动力。只有与他们建立真诚的关系，我们才能更好地引导他们重返校园。

第三段：及时干预解决学生问题，让他们坚持学下去。

辍学的学生往往面临各种各样的问题，如经济困难、家庭问题、学业压力等。这些问题可能成为他们辍学的原因。作为控辍保学工作人员，我们要及时对这些问题进行干预，帮助他们解决困难，让他们有信心和动力坚持学下去。通过提供资助、心理疏导等各种方式，我们能够有效地提高学生重返校园的成功率。

第四段：家校合作的重要性和作用。

家长是学生的第一任教师，与家长的合作对学生的教育有着重要的影响。在控辍保学工作中，与家长的积极合作是至关重要的。我们通过与家长的沟通和合作，共同制定解决学生问题的方案，增强学生回归校园的动力。家庭的支持和关爱是学生重返校园成功的关键。

作为控辍保学工作人员，我们要及时评估和总结我们的工作。通过评估我们的工作，我们可以发现问题和不足，并及时改进。总结工作也能够让我们更好地认识到控辍保学工作的重要性和意义，激发我们继续努力的动力。只有不断总结经验，我们才能做得更好，推动控辍保学工作的不断发展。

总结：

通过参与控辍保学工作，我深刻地认识到控辍保学工作的重要性和意义。要做好这项工作，我们需要扎实的培训，与辍学学生建立良好的关系，及时干预解决学生问题，与家长紧密合作，并不断评估和总结我们的工作。只有通过这一系列的努力，我们才能够帮助更多的学生回到校园，享受到公平而优质的教育。

控辍保学学习心得体会感悟

俗话说，教育是民族强大和国家繁荣的基础。在许多农村地区，学生因为家庭经济条件困难或家长文化程度不高而辍学，这是一个严重的问题。对于控辍保学政策的实施，许多人还存在着各种疑虑和困惑。在这里，我想分享一下我个人的学习心得、体会和感悟，希望与大家一起探讨控辍保学政策。

二段：正文。

第一，教育的作用在于培养人才。与通过传统工作获得生活必需品不同，现代化社会更加重视受过高质量教育的学生。因为它们不仅可以获得良好的工作，还可以为社会提供创新和创造。避免放弃教育机会可以使学生在生活中更具有活力和能力，有一定的优势。

第二，教育的作用在于提高人们的道德水平。这对于社会发展而言是至关重要的。由于教育可以帮助人们提高自身的道德标准，因此教育对于社会的影响尤为重大。坚持接受教育，将使我们在思想和其他道德可取的事情上面具有更高的自控力和决策能力。

第三，教育可以提高认识水平。教育可以让我们拥有更好的技能和更专业的知识。并且，在学习的过程中，我们可以结交能力和志同道合的朋友，彼此激励，相互帮助，共同提高自身素质和能力。

第四，教育可以帮助人们更好地应对挑战。现代社会运作方式复杂，我们必须掌握更多的技能才能应付各种挑战。了解和掌握这些技能，将使人更加坚定，更有信心对自己的能力进行实际的尝试。

三段：结论。

因此，倡导控辍保学的政策，是政府和每个社会人士应当积极行动的目标。我们要为每个孩子提供应有的机会去接收优质教育，尤其是在像农村地区等资源较少的地区。我们需要努力确保所有儿童都能有机会接受受优秀的教育，帮助他们追求自我升值，而且塑造他们在社会中会更加成功的未来。

四段：对话。

A：“我认为控辍保学政策的实施并不可行，许多家庭由于经济困难而无法支付他们孩子的学费。”

B：“政府对于家庭经济困难的孩子有经济援助项目支持，例如补助学费、生活费用等等。而且，我们也可以推动各个公益组织，资源共享，帮助到更多有需要的家庭。”

A：“我认为有些家长并不关心孩子是否受到教育。”

B：“政府可以加强家庭教育的指导服务，帮助那些不了解教育的价值和重要性的父母更好地照顾孩子，达到良好的教育效果。”

五段：总结。

总的来说，控辍保学政策是十分必要的。我们要积极推进教育均衡发展的进程，投入足够的人力和资源，用努力换来我们的未来，让每一位孩子都能受到公平、优质的教育，我们的国家将更加强大繁荣。

学校控辍保学心得体会

近年来，学校控辍保学工作在我国各地得到了广泛开展和重视。这是因为教育是国家兴旺的基石，而辍学问题严重影响着国家的教育事业和未来发展。为了解决这一问题，学校控辍保学工作被提上了议程，为无数学生提供了追求知识梦想的机会。俗话说：“病从口入，祸从口出。”想要真正做好这项工作，就需要学校、家庭和社会紧密配合，保持高度的责任感和奉献精神。下面就是我参与学校控辍保学工作的心得体会。

首先，学校要加强与家庭的沟通和联系，建立起一个密切合作的平台。在学校里，我参与了一次家访活动，这是学校控辍保学工作的一项重要举措。我去到了一位辍学生的家中，与他、他的家人进行交流。通过了解，我了解到该生辍学的原因是家庭经济困难，父亲生病需要大量的医疗费用。我当即向学校领导汇报了情况，并协调了相关部门的帮助。经过多方努力，该生终于重返校园，实现了梦想。这次家访之后，学校与家庭之间的沟通更加密切了，我们感受到了家长对孩子教育的重视，也更加了解到了学生的真实情况，为制定相应的帮扶措施提供了依据。

其次，学校要注重开展多样化的辅导活动，激发学生的学习兴趣和动力。辍学的原因往往是学生对学习的兴趣和动力丧失。为此，我们学校积极组织一系列丰富多样的辅导活动，如学科竞赛、兴趣小组等，以激发学生对知识的热爱。我还担任了一个兴趣小组的辅导员，带领学生们参加了科技创新大赛。在这个过程中，我用生动有趣的方式讲解了科学原理和实验过程，让学生们充分享受到了科学的魅力。通过这些丰富多样的辅导活动，学生们逐渐找回了学习的乐趣，辍学问题得到了有效缓解。

第三，学校要加强辅导员的培训和团队建设。辅导员是学校控辍保学工作的中坚力量，他们负责着学生成长成才的重要任务。为了保证辅导员的专业素质和工作能力，我们学校定期组织培训和交流活动。我参加了一次关于辍学学生心理辅导的培训，学到了很多实用的技巧和方法。比如，我们要多听、少说，耐心倾听学生的心声；要用正确的言辞和方式，帮助学生树立正确的学习态度。通过这次培训，我明白了辅导员的工作是艰巨而又重要的，我们要不断提高自身的素质，发挥自己的优势，为学生的健康成长贡献力量。

第四，学校要加强与社会的合作与支持。学校控辍保学工作需要社会各界的支持和帮助。只有学校和社会紧密合作，问题才能得到更好地解决。在我们学校，社会各界热情参与了辍学学生的救助工作，捐赠了大量的学习用品和资金。我们还与一家企业签订了合作协议，提供就业机会给毕业学生，解决了他们的就业问题。这些举措解决了学生的后顾之忧，让他们能够放心地学习，享受到了学校和社会的关爱。

最后，学校要持续加大对控辍保学工作的宣传力度，提高社会的关注度。控辍保学工作是学校的重要责任，它关乎到国家未来的智力储备和社会的发展。我们学校定期举办了一系列控辍保学的宣传活动，向社会发布工作成果和故事。我们还利用现代化的媒体手段，将学校的控辍保学工作进行广泛宣传。这些举措有效扩大了宣传的影响力，引起了更多人的关注和理解，进一步推动了学校控辍保学工作的开展。

综上所述，学校控辍保学工作需要学校、家庭和社会的共同努力。学校要加强与家庭的沟通和联系，注重开展多样化的辅导活动，加强辅导员的培训和团队建设，加强与社会的合作与支持，持续加大对控辍保学工作的宣传力度。只有这样，我们才能真正解决辍学问题，为更多学生提供追求知识梦想的机会。

学校控辍保学心得体会

随着教育的普及和国家对教育的重视程度的提升，我国逐渐实施了学校控辍保学政策。作为一名在控辍保学工作中参与的教师，我深感这项政策对于保障每个学生接受教育的权益和提高教育质量的重要性。下面是我在学校控辍保学工作中的一些心得体会。

首先，学校控辍保学工作应该从制度建设上入手。学校需要建立健全的控辍保学制度，包括明确的责任分工，确定的时间节点和具体的执行措施。只有“有序”和“规范”的学校控辍保学才能有力地推动工作的开展。在我们学校，我们建立了以校长为组长、相关部门和教师代表为成员的学校控辍保学领导小组，每个负责保障学生学习的重要岗位都有专人负责，形成了一套完整的保障机制。

其次，学校控辍保学工作需要动员学校全体师生的共同参与。严禁任何人以任何理由和手段强制学生休学或辍学，要坚持每一个学生都有受教育的权益，每个老师都有责任负起保障学生接受教育的职责。在我们学校，我们把学校控辍保学工作列为全体教职工的重要工作任务，并将其纳入年度考核评价体系。通过这样的方式，我们动员了全校教师的积极性和责任感，保障了学校控辍保学工作的顺利进行。

第三，学校控辍保学工作需要充分发挥家长的作用。家庭教育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的重要保障。家长要对学生的学习情况和学校的工作有所了解，并积极配合学校进行控辍保学工作。在我们学校，我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会，通过与家长的交流，了解学生的在家学习情况，共同商讨解决学生学习中遇到的问题。通过家校合作，我们成功地提升了学生的学习动力和学习效果。

第四，学校控辍保学工作需要关注贫困学生群体。贫困学生是学校控辍保学工作的重点对象，也是最需要帮助的学生群体。在学校控辍保学工作中，我们注重各个环节中对贫困学生的特殊关注和帮助。不仅要对贫困学生的学习情况进行及时跟踪和评估，还要提供资助和奖励政策，帮助他们克服困难，并提供全方位的支持。在我们学校，我们设立了特殊助学金，在物质和精神方面给予贫困学生全面的扶持，让每个学生都有机会完成学业。

最后，学校控辍保学工作需要与其他教育工作结合起来。学校的控辍保学工作应该与义务教育扶贫、特殊教育、心理健康教育等相关工作结合起来，形成一个有机的整体。在这个过程中，学校可以通过多元化的方式，如开展丰富多彩的课外活动、引导学生参与社团组织等，提高学生的综合素质和兴趣爱好。同时，学校还可以加强师生之间的沟通交流，通过开展心理健康教育，解决学生在学习过程中遇到的心理问题，促进学生的全面发展。

总之，学校控辍保学工作在我国教育事业中具有重要的地位和作用。只有通过制度建设、动员全体师生、发挥家长作用、关注贫困学生、与其他教育工作结合起来，才能确保学校控辍保学工作的顺利进行，让每一个学生都能接受良好的教育，健康地成长。这些心得体会将对今后的工作有着重要的指导意义，也将继续助力我校控辍保学工作的深入开展。

小学生个人控辍保学方案

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（皖政办【20xx】3号）。进一步做好全镇控辍保学工作，让每一位适龄学生，特别是建档立卡的家庭经济困难学生，学习困难厌学学生，确保读完九年义务教育，结合我镇教育工作实际，制订本实施方案。

劝返以往的，留住现在的，控好未来的，保障义务教育阶段学生一个不能少，其他学段无一例因贫辍学学生。

谁的学生谁负责，谁的学生谁劝返。

1、未读完九年义务教育已辍学的少年儿童。

2、有辍学苗头的学生。

1、初中学段的学生，特别是八、九年级学生。

2、建档立卡贫困家庭学生。

3、残疾儿童少年学生。

控辍实行单位一把手负责制，采取“四包”责任制，即中心学校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课教师包学生、学校联合行政村包家长。层层分解任务，人人压实责任。

健全和完善“8项”控辍制度。即“适龄儿童摸底登记制度”、“学生入学司法公证制度”、“学生变动即时报告制度”、“学困生帮教制度”、“辍学生劝返制度”、“人籍核查制度”、“学校和行政村联防联控制度”、“控辍保学工作奖惩制度”。制度保障，精准控辍。

1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣传栏等多样形式，做实宣传工作，使义务教育一个不能辍学的政策深入人心，不读完义务教育就没有出路，辍学可耻、人人皆知。分月编印《控辍保学简报》。

2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教育免费就近入学招生政策，教师包到每一个适龄儿童动员入学，对特殊情况儿童，依据政策采取对策，保障每一个适龄儿童都有相应的学位。

3、均衡控辍。落实义务教育办学条件同步改善，加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步均衡镇域内教育资源配置，加快推进“三通两平台”建设，优化义务教育学生营养改善计划。提升偏远学校的办学水平，保障每一位适龄儿童享受教育均衡发展的红利，接受公平的教育。

4、质量控辍。落实《义务教育学校管理标准》，全面育人，全面提质，全方位提升管理水平。开齐开足国家规定课程，不随意加深课程难度，增加课时，学科监测要以基础知识为主，按课标的要求，不出偏、难、怪题，不以分数给学生贴“差”的标签。改进教学方法，不体罚或变相体罚学生，对学习困难学生，因材施教，强化发展性评价，多元评价，激发学习自信心。以“五好”教育为抓手，开展丰富多彩校园文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生兴趣，提升学校吸引力。

5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童，对他们采取“一家一案、一生一案”，开展“谈心”新举措，精准帮扶、应助则助、有效关爱，义务教育路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在普通中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年与特殊教育学校联系，督促他们采取送教上门等服务措施，确保残疾儿童受教育“全覆盖”。

6、融合控辍。积极促进职业教育内容引进初中教学之中，通过开设职业技术课程，为中职招生打下基础，提供多种成才渠道，使他们升学有基础，就业有能力，有针对性地防止初中生辍学，确保读完义务教育。

7、守规控辍。控辍保学任务艰巨，严禁人为工作失误造成辍学，不得拒收建档立卡贫困家庭学生，不得因教育教学管理行为不当造成辍学，不得因贫未受到及时资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到及时关爱纠正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。

8、绩效控辍。中心学校推行义务教育以“学困、厌学生转化”方式考核绩效，以班级为单位，以学年度为节点，以学年初在班人数为基准，以每生各科学业水平测试（学校科学真实测定）综合成绩为考核基础，用班级各科学业水平测试综合成绩后20%的学生（定数、定名）考核教师绩效，每转化1名学困、厌学生进入80%的行列，给予相应积分。流失1名学生，一票否决，同时，转化的学生不予积分，并给予相应处理。

9、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制，中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。

10、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施奖励，对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全镇教育工作大局的单位和个人严肃问责。

控辍保学先进个人事迹材料

“百年大计，教育为本”。新时代下，教育工作赋予了教育工作者更高的要求，而普九工作成为了我们工作的重中之重。我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。我校教师李云，男，25岁，三十六班班主任。作为一名普通的班主任老师，该老师深感控辍保学责任的重大，在工作中坚持“一个都不能少”的原则，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定成效，现简单介绍如下：

该老师深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责。因此，作为工作一线的班主任老师，他深感责任重大，为加强对这项工作的落实，他充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性和对控辍保学工作有了新的认识，这也成为他努力工作的思想基础。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了能让每个学生在校安心上学，该老师摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学报名时，他就进行了摸底工作。认真登记学生的个人详细情况，了解了班上的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。并为特困生学习扫清经济障碍，为控辍保学工作开展打下了基础。实行经常家访的措施。对学生的病、事假采用了电话确认的方法，拉近了和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

通过家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”的经费针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。经确认为辍学的，及时对学生及其家长或其他监护人进行说服教育;同时书面通知学生所在地的村委会或居委会，请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作，规劝辍学生及时返校学习。其中三十六班学生董太桥就是典型的例子。

女家住xx乡顾家湾子读小学的时候父亲去世家中只有体弱多病的母亲。2019年9月该生进入我校就读初中学习刻苦努力勤奋上进。但总是祸不单行今年的年初母亲染病久治不好无力支撑这个家庭。于是董太桥同学便打算放弃读书自己外出打工支撑这个家庭。

当x老师得知这一情况后，万分着急，先是通过班上的同学安慰她，鼓励她，而后自己亲自多次到家中与董太桥同学交谈，和该生的母亲沟通。

回到学校后，x老师找到了学校校长康老师介绍了董太桥同学的情况。康老师等学校领导又亲自和班主任x老师赶往学生家中，多方劝说辍学学生，并答应在读书期间给予相关的资助，以保障她顺利完成学业。

现在，董太桥同学安心的在教室里读书，学习刻苦，成绩优异。

总之，该老师在教育教学工作中，积极向学生及家长宣传党的各项方针政策，使每一个学生都坚定了好好在校学习的决心，明白了读书对于自己、家庭和社会的重要性，不能轻易辍学，遇到困难有老师、学校和社会的支持帮助。面对辍学学生和家长，他捧出真诚的心，温柔的情。面对辍学少年，他说出了更加感人心肺的话语，他的劝导与教育，让经济困难的家长感到宽慰，让因厌学而辍学的学生重新产生了对知识的渴望。

控辍保学心得体会微博

控辍保学是一项旨在减轻贫困地区家庭教育负担、促进贫困地区儿童接受义务教育的工程。它的实施在一定程度上解决了农村地区忽视义务教育现象，而微博作为网络社交媒体之一，可以为该项目推广提供一定的帮助。在微博平台上，我们可以发表有关控辍保学的心得体会、宣传控辍保学的意义以及为控辍保学活动筹集物资等等，这些都是让更多人了解和参与控辍保学活动的有效途径。

控辍保学，正如字面所述，是为了控制学生辍学率并努力保障学生能够顺利完成义务教育，这对于保障小学教育均衡发展至关重要。据了解，目前中国农村地区存在大量因家庭贫困等原因而辍学的儿童，甚至全国共有1165万儿童处于贫困状态无法享受教育。因此，控辍保学项目的实施可以帮助这些孩子顺利完成义务教育，提升家庭教育质量，也有助于缩小城乡教育差距。

第三段：微博在推广控辍保学方面的作用。

随着信息化社会的发展，听取亲身经历和意见的渠道越来越多样化，微博自然成为大多数人交流和宣传的首选平台。微博上的控辍保学话题已蔚为风潮，其主要宣传内容为控辍保学的意义、学生求助故事和与之相关的公益活动等等。这些信息的发布与传播，有助于更多的人了解该项目，以及控辍保学背后的故事与意义。同时，微博的社交性和信息化特性也为控辍保学项目筹集物资提供了便利，为爱心人士和慈善组织提供了一个快速而高效的宣传和募捐平台。

第四段：亲身参与与未来展望。

作为普通公民，我们通过写微博、参加公益活动等方式参与控辍保学项目。亲身参与让我们更深刻地感受到控辍保学对于农村孩子来说的意义，也让我们了解到控辍保学的实施情况。通过参与控辍保学，我们可以深入了解该项目的战略发展和未来的发展方向，并为之做出自己的贡献。我们也可以在微博上为控辍保学的推广提供更多的内容支持和宣传，激发更多的人参与到控辍保学项目中。

第五段：总结。

随着社会的发展，控辍保学已经得到了广泛的关注和支持。通过微博等社交媒体平台的宣传，控辍保学的信息得以迅速传播，更多的公众对控辍保学的意义有了更深刻的了解。未来，我们需要继续关注和支持控辍保学项目，听取更多的受益者需求和反馈，以实现教育公平和发展的目标。在保障教育均衡发展的道路上，我们都应该肩负着责任和义务，为贫困地区儿童接受义务教育贡献自己的力量。