专业老师外出心得体会及感悟范文（14篇）

写心得体会是一种对经验的总结和提炼，它可以帮助我们更好地反思并找到有效的解决方案。在这里，小编为大家整理了一些优秀的心得体会，希望能够给大家带来一些启示。

外出听课感悟心得体会

随着社会的不断发展和进步，教育也呈现出多样化、国际化的趋势。为了提升自身的教育水平以及开阔眼界，我利用假期参加了一场外出听课的活动。这次经历给我留下了深刻的印象和感悟，让我对教育的本质有了更深层次的认识。

首先，外出听课让我感受到了学校之间教育差异的存在。在不同的学校，我见到了不同的教育理念和教学方式。有的学校注重学生自主学习，强调培养学生的创新能力和团队合作精神；有的学校注重灵活多样的教学方法，鼓励学生发散思维和独立思考；还有的学校注重学生身心健康的培养，提倡全面发展。通过这些观察，我深刻认识到不同的学校有不同的教育特色，而没有百分之百的优劣之分。每个学校都有其独特的教育价值观和教学目标，只有在不断交流与合作中，我们才能够借鉴他人的优点，来提升自己的教育水平。

其次，外出听课也让我对教师的角色有了更深层次的认识。在一次有关创新教学的课堂中，我看到了一位教师身临其境的表演，让学生们真实地感受到当时的历史状况，并引导学生们积极参与其中。这位教师的表演和引导不仅仅是知识的灌输，更是一种激发学生学习兴趣和培养学生思考能力的方法。这让我深深意识到，教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是要成为学生发现问题、解决问题的导师和引路人。我们应该关注学生的全面发展，帮助学生培养创新精神和解决实际问题的能力。

再次，外出听课也让我认识到教育需要多方合作的重要性。在参观了一所注重学校与社区合作的学校后，我深刻意识到教育不仅仅局限在学校的范围内，更需要家庭、社区和其他教育机构的共同努力。这所学校与社区合作开展了丰富多彩的实践活动，比如开展社区志愿者服务、与当地企业合作开展实习等。这些活动不仅促进了学生的实践能力的提升，也提高了学生的社会责任感和团队协作能力。我深信教育的力量是综合性的，只有与家庭、社区和其他教育机构的合作，我们才能培养出全面发展的学生。

最后，外出听课也让我明白了反思的重要性。在多次听课的过程中，我发现教育工作者反思的重要性。他们通过观察、感知和总结，不断改进自己的教学和方法。这使我深刻意识到作为一名教育工作者，我们需要时刻对自己的教学进行反思，以不断提高教学质量和学生的学习效果。只有在不断反思和改进的过程中，我们才能适应不断变化的教育需求，为学生提供更好的教育环境。

总之，外出听课的体验让我对教育有了更全面、更深切的认识。通过观察和体验，我深刻认识到教育的多样性和个性化，也认识到教育需要多方合作和持续反思的重要性。我相信通过不断地外出听课，我们能够拓宽我们的教育视野，提高我们的教育水平，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

外出听课感悟心得体会

很有幸的参加了20xx年三月二十日xxx小学英语优质课评选xx赛区的参赛老师的公开课听课。课堂是那么的优秀，张晓静等八位老师分别以三年级英语pep第五单元whereismyruler？和四年级英语第六单元atafarm为依据展开教学，通过不同的方式导入、展示和巩固检查。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。八位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了八位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，八位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

再者，八位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。

最后，八位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现八位老师基本有以下几个共同特点：

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

外出美术老师心得体会

近年来，外出美术老师已成为许多学校美术教育的一部分。与传统课堂教学相比，外出美术老师以其独特的方式将美术教育介入学生的日常生活中，取得了令人瞩目的成果。我作为一名外出美术老师，不仅亲身参与了这一活动，而且也从中体会到了许多珍贵的经验和收获。在这篇文章中，我将分享我在外出美术教学中的体会和心得。

首先，外出美术教学为学生们提供了一个更广阔的视野和更多的学习机会。在课堂教学中，学生们只能通过书本上的图片和老师的讲解来了解艺术作品。而外出美术教学可以让学生身临其境地观赏真正的艺术作品。比如，我们曾带学生走进艺术馆，近距离观赏著名画家的作品。这样的体验让学生们更好地理解了艺术创作的过程和方法，激发了他们对艺术的兴趣和热情。

其次，外出美术教学有助于培养学生们的观察力和审美能力。在户外，每一个细节都有可能成为艺术的源泉。我们曾带学生参观了一座古老的建筑，通过观察那些石头、砖块、雕塑等，学生们发现了建筑中隐含的美。此外，在自然环境中，学生们也会注意到各种色彩和光影的变化。这些观察让他们更加敏感地捕捉到美的瞬间，培养了他们的艺术情感和鉴赏能力。

再次，外出美术教学可以促进学生们的创造力和想象力的发展。常常有一些学生在画画时缺乏想象力，只会模仿已有的作品。而外出美术教学可以激发他们的创造潜能。我们曾带学生们到公园进行写生活动，让他们观察花草树木，感受大自然的美。然后，我们鼓励他们用自己的方式来表达所看到的景色。通过这样的练习，学生们的创造力得到了锻炼和发展，不再依赖于他人的作品，而是能够用自己的视角来创作。

此外，外出美术教学还可以加强与学生之间的互动和合作。在课堂教学中，学生们通常是独立完成作品，与其他同学的互动有限。而外出美术教学可以通过团队协作的形式来开展活动。举例来说，我们曾带学生进行壁画创作，要求他们互相交流意见并合作完成作品。通过这样的合作，学生们更加理解团队协作的重要性，学会倾听他人的声音，并找到自己在团队中的定位。

最后，外出美术教学可以激发学生们对学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，有些学生可能对美术课不感兴趣，甚至觉得乏味。然而，通过外出美术教学，学生们可以在欣赏美景的同时体验到创作的乐趣。这样，他们会慢慢地对美术产生浓厚的兴趣，并乐于参与到美术学习中。对于那些本来对美术没有太多兴趣的学生来说，外出美术教学往往是一个转变思想的契机，让他们重新认识到美术的重要性。

综上所述，外出美术教学给学生们带来了诸多益处。通过开阔视野、培养观察力、发展创造力、加强合作互动和激发学习兴趣等方面的努力，在外出美术教学中，学生们能够得到更深入的艺术体验和学习，从而更好地发展自己的艺术素养。作为一名外出美术老师，我深感荣幸能够参与到这样一项富有意义的教育实践中，并由衷地希望这一教育形式能够在更多学校推广开展，让更多学生从中受益，培养他们对美术的热爱和欣赏能力。

外出美术老师心得体会

第一段：引言（150字）。

作为一名外出美术老师，我有幸受邀到各个学校进行美术教学。这些年来，我见证了许多学生在艺术世界的探索过程中的成长与进步。在这篇文章中，我想分享一些我在外出教学过程中所获得的心得体会。

第二段：多元化的学生（250字）。

在外出教学中，我遇到了各种各样的学生，他们来自不同的背景、有着不同的兴趣爱好和绘画技巧。这多元化是一次挑战，也是一次机遇。我学会了倾听和了解每个学生的个性和需求，以便更好地制定教学计划。我发现通过激发他们的创造力和引导他们发展自己的独特风格，每个学生都能在美术这个领域中展现出自己的才华。

第三段：走出课堂，与社区互动（250字）。

除了校内教学，我还鼓励学生们参与社区艺术活动。带领学生走进社区，让他们与街头艺术家互动，观摩展览和艺术家的工作室，帮助他们开阔视野和更深入地了解艺术的多样性。同时，这也是一个让学生们将所学知识应用到实践中的机会。我发现，通过与社区的互动，学生们更容易找到创作灵感，并在交流中培养自信和表达能力。

第四段：激发学生的兴趣（250字）。

在外出教学中，我发现激发学生对艺术的兴趣非常重要。因此，我经常安排一些有趣的活动和项目，让学生们能够积极参与并展现自己的才华。例如，我组织绘画比赛、艺术创作分享会和实地写生等活动，让学生们在参与中体验到艺术的乐趣。同时，我也鼓励他们独立思考和表达自己的观点，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。

第五段：总结和反思（300字）。

通过多年的外出美术教学，我得到了许多宝贵的经验。我学会了如何因材施教，了解每个学生的需求，并通过激发创造力来提高学生的艺术水平。此外，我还学会了更加注重学生的兴趣，通过丰富的活动和项目让他们积极参与并展示他们的才华。我也深深地体会到与社区互动的重要性，带领学生外出参观展览和与艺术家交流，有助于拓展学生的视野和开阔他们的心灵。在未来的教学中，我会继续运用这些心得体会，激发学生的兴趣，并致力于每个学生的艺术成长。

总结：

作为一名外出美术老师，在接触不同的学生和社区的过程中，我领悟到每个人都有自己独特的艺术才华和创造力。通过多样化的教学方法和活动，我们可以帮助学生们发现并发展他们的艺术潜能。如此一来，我们不仅可以培养学生们的艺术技巧，同时也引导他们在艺术世界里发现更广阔的可能性。外出美术教学不仅丰富了学生的学习经验，也给我带来了深刻的成就感和满足感。我将继续不断探索和学习，为学生们提供更好的美术教育。

老师外出写生心得体会

在学生们眼中，老师是一名神圣、崇高的职业，他们传递知识，培养学生的能力和潜力。但是，在老师日常的教学活动之外，他们还有其他的更丰富多彩的工作，如写生。作为一名教师写生可以让我们更深度地了解生活，提高审美和艺术修养。

第二段：全身心投入书写。

在写生过程中，老师全身心地投入其中。时而佝偻着身子聚精会神地观察被画的对象；时而拿起笔来勾勒它的轮廓和纹理。在写生之前，老师会到野外，街头或者公园等地，四处寻找各种形态的自然和人文景观。当刚开始尝试的时候，可能会遇到各种困难和挑战，但是老师都会坚持不懈地去克服，不断进步。

第三段：提高审美素养。

写生是一种审美训练，可以不断提高老师的审美素养和艺术修养。在写生中，老师要仔细观察，仔细分析被画物体的形状、颜色、质地、光影等因素。这需要不断去比较、练习，从而提高自己的观察与分析能力。通过写生，老师能够深刻理解艺术，进而在平时的教学中，更加注重培养学生的艺术鉴赏能力，进而提高他们的审美素养。

第四段：开拓视野。

写生不仅可以提高老师的审美素养和艺术修养，也可以帮助老师开拓视野。通过“用心”和“感受”，老师可以更好的去理解生命的本质和诗意。在写生的过程中，深入体会自然的变化和魅力，领略生命的美好和意义。以此，不仅可以增加生活的乐趣，更可以将写生的信息融入课堂教学，从而更好地满足学生对科学和艺术两方面的兴趣。

第五段：总结。

写生活动不仅美化了城市与我们的心灵，更是老师们抛弃平凡，追逐最美的精神庇护所。学会写生，能让我们激活自身的审美感知，感受大自然的气息，大木的质感，泥土的滋味，生命的韵律；还能让我们重新认识教育，把外出写生的经验带回课堂、带进生活，让学生感受到从“视觉”到“心灵”的启迪和升华之美，让他们领略到生命的神奇和意义，拓展心灵和思想的领域，增强健康人格的塑造。所以，让教师多参与写生活动，受益无穷。

外出听课感悟心得体会

外出听课是教育工作者的必修课之一，也是提升教学能力的重要途径。近期，我有幸参加了一期关于高效教学的培训班，并通过到不同学校听课的方式来感受和学习不同的教学方法。这次经历让我深刻地认识到了教学的多样性和个性化的重要性。以下是我对外出听课所获得的心得和体会。

第一段：外出听课的重要性。

外出听课对于教师的成长和教育教学的发展具有不可低估的重要性。每个学校都有自己独特的教育理念和育人方式，通过走出自己的舒适区，我们能够接触到不同的教学环境和方法，从而提升自己的教学能力。而且外出听课也是对自己的一种督促和审视，通过与优秀教师的交流和借鉴，我们能够发现自身的不足并加以改进。

第二段：丰富的教学方法。

在外出听课的过程中，我发现教师们使用了多样的教学方法和手段来引导学生学习。有的教师讲解时运用多媒体教具，有的采用小组合作学习，还有的使用情境教学等等。这些多样的教学方法可以提高学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而更好地实现教学目标。我深切地感受到，只有通过多样化的教学方法，我们才能更好地满足学生个体差异的需求，并促进整体教学质量的提高。

第三段：个性化教学的重要性。

通过外出听课，我发现越来越多的教师开始关注个性化教学的重要性。他们根据学生的特点和需求，采用不同的教学策略和手段来满足学生的学习需求。个性化教学强调培养学生的自主学习能力和创新能力，让每个学生能够按照自己的节奏和方法来学习。这种个性化的关注让学生感受到被尊重和被关怀，有效激发了学生的学习兴趣和自信心。

第四段：学生参与的重要性。

在外出听课的过程中，我还发现学生参与是一个重要的环节。优秀的教师注重营造良好的学习氛围，让学生充分参与到课堂中来。通过小组合作、讨论、展示等方式，学生能够更好地发挥自己的主动性和创造力。在这样的课堂氛围中，学生更加愿意表达自己的观点、提出自己的问题，促进了彼此之间的互动和共同进步。

第五段：反思与行动。

通过外出听课，我不仅仅是得到了许多有关教学的启发，更重要的是，我意识到了自己的不足并提出了改进的方向。我反思自己的教学方法和手段，找出自己的短板，并努力提升自己的教学水平。与此同时，我也明确了自己的行动计划，比如加强对情境教学的研究和运用，借鉴一些优秀教师的教学经验来丰富自己的教学手段等等。

综上所述，外出听课是教育工作者的一项必修课，通过这种方式，我们能够认识到教学的多样性和个性化的重要性。同时，外出听课也是一个好机会，让我们与其他教师交流和借鉴，不断提升自己的教学水平。只有善于学习，善于反思，我们才能成为更好的教育工作者，为学生的全面发展贡献更大的力量。

外出心得体会感悟

外出旅游，是我们生活中的一种难得的快乐，可以让我们摆脱一切繁琐的事情，享受彻底的放松和自由的感觉。我曾经有过几次广泛的外出旅游经历，这些经历给了我许多宝贵的体会和感悟，有助于更好地理解和欣赏这个世界。本文将分享我最珍贵的外出心得体会和感悟。

第二段：放松与享乐。

外出旅游让我感受到了放松和享乐的重要性。在繁忙的生活中，我们经常会感到紧张和压力，这种状况很容易使我们焦虑和疲惫。但是，当我们外出旅游时，像一个随意的游客，我们能够放下所有的包袱和束缚，享受被大自然包围的感觉。无需考虑未来，只需要放松身心，舒适地享受旅行的愉悦。这种无拘束的感觉，可以帮助我们远离焦虑和疲劳，保持良好的身心健康。

第三段：开阔眼界。

外出旅游也有助于开阔我们的眼界。我们可以在旅途中去到新的城市和地点，发现新的景象和资源，接触新的文化和人群。这种新鲜感和发现的快乐，能够帮助我们重新审视自己、人类和这个世界。我们能够看到不同的生活方式、生态系统和社会结构，这种经历可以帮助我们欣赏多样性和复杂性，更加理解别人和自己的处境。在旅途中，我们的眼界得到了打开，领悟到了更多的人生尺度。

第四段：历练中成长。

外出旅游不仅能带来放松的愉悦和开阔的视野，同时也能使人历练成长。在旅途中，我们会遇到很多困难和挑战，如适应陌生环境和生活习惯，与陌生人交流和合作等。这些挑战足以帮助我们克服自己的恐惧和不安，锻炼自己的适应能力和软技能。更广泛地说，外出旅游也能引发我们细心观察，并重新思考我们身处的环境和因果关系，激励我们反思和探索自己的人生路径和意义。

第五段：总结。

外出旅游能带来许多有益的心得体会和感悟。我们可以通过它来放松身心，开阔我们的眼界，增强我们的适应力和软技能，以及体验人生的单纯和自由。我深信，通过不断地出门旅游，我们可以感受到更多的受益和乐趣，也能帮助我们更好地全面认识这个多样的、负责的和美好的世界。

外出心得体会感悟

外出旅游是一种放松心情的好方式，同时也是个人成长的重要途径。在旅途中，我们可以结识新朋友、领略不同的风景、体验不同的文化和习俗。在本次旅游中，我也有了一些收获和体会。

第二段：预备工作。

在外出旅游前，我做了很多准备工作。首先，我仔细研究了旅游目的地的相关信息，包括该国家或地区的历史、文化、地理环境等。其次，我购买了相关的旅游指南书籍，了解当地的交通、住宿、美食、最佳景点等。最后，我准备了一些必备物品，例如护照、签证、翻译软件、充电宝等等。

第三段：旅游经历。

在旅游的过程中，我体验到了很多不同的文化和风俗。我到过充满浪漫主义氛围的巴黎，在艾菲尔铁塔顶端，俯瞰着城市的美景。我在伦敦乘坐了红色双层巴士，走了贯穿整个城市的泰晤士河，领略了伦敦不同的风景。我在东京体验了传统的茶道、看了精彩的动漫展览、逛了夜市，感受到日本的独特之处。所有这些经历让我感受到了不同的文化魅力，我也更深刻地意识到了自身的文化底蕴和学习之处。

第四段：成长收获。

在旅途之中，我结交了不同国家和地区的朋友。我们一起分享着大家的旅游故事和文化差异，也交换了各自国家的相对优势。这些朋友不仅带给了我愉悦的旅游体验，还让我更深刻地认识到不同文化之间的联系和交流是多么重要。同时，旅游也提供了我一个全新的视角，让我更独立和理性地思考人生、生活中的问题，并且锻炼了我的语言沟通能力和解决问题的能力。

第五段：总结。

本次旅游经历让我感受到了不同的文化和风俗的魅力，也给了我宝贵的人生体验和锻炼机会。在未来的旅程中，我将继续走进更多不同的国家和地区，探索不同的文化内涵，提高自身的综合素质和知识水平。同时，我也将更加认真地准备旅途，并且认真地记录旅游的点点滴滴，以充实自己的生活和增强对人生的认知。

外出营销心得体会感悟

在市场营销中，外出营销是一项非常重要的活动，可以让企业与消费者建立更深入的关系，促进销售和品牌影响力的提升。作为一名营销人员，我在长期的外出营销活动中积累了不少经验和感悟，本文将从五个方面分享我的心得体会。

第一段：跑腿并不可怕，重点在于心态。

市场营销中的外出活动常常需要大量的跑腿工作，如路演、拜访、展会等。一开始我对这些工作充满抵触，觉得很辛苦很累，但是随着时间的推移我逐渐认识到重点并不是这些工作本身，而是我的心态。如果我把外出活动当成一种负担和打发时间的方式，那么我就会觉得很痛苦。但是如果我把外出活动当成一种机会，认真地识别并且把握其中的机会，那么我就会感到更加充实和满足。

第二段：保持开放心态，接受各种挑战。

外出活动常常需要应对各种各样的挑战，可能是对话时的紧张，也可能是差旅时的体力消耗和时差调整等。在这种情况下，保持开放心态是非常重要的。与客户交流时，需要认真倾听他们的话语和需求，适当表达自己的建议和看法，这一切都需要我们的开放心态来支持。另外，如果我们把外出活动看成是一种磨练自我的机会，那么也会更加乐观和向上地处理一些挑战。

第三段：细心观察、快速反应。

在外出营销活动中，有时候需要快速反应各种状况，比如遇到突发事件需要立即处理。在这种情况下，细心观察和快速反应是非常关键的。细心观察可以让我们提前发现客户潜在需求，快速反应可以让我们在客户遇到问题时迅速做出响应。通过这些方式，我们可以更好地满足客户的需求，增强他们对我们的信任和共鸣。

第四段：灵活调整策略，与时俱进。

外出营销活动的实施，需要我们根据不同的市场和客户需求灵活调整策略。为此，我们需要不断学习和更新市场信息，客观分析各种情况中的利弊得失，调整策略和方案。只有在不断调整中，我们才能与时俱进、获得更好的效果。

第五段：建立稳定的合作关系，持续关注。

通过外出营销活动，我们可以建立稳定的合作关系，这虽然需要很长的时间和精力，但却是带来巨大收益的。我们需要在外出活动中识别出一些长期合作潜力客户，与他们建立稳定的沟通和合作，并且在后续的时间里持续关注和追踪。这些长期的合作关系，将是我们未来业务拓展和品牌推广的重要基石。

总结起来，外出营销活动需要我们的内心和行动双方面的努力，只有不断学习，不断提升自己的专业能力和与人交往的能力，不断调整自己的心态和方案，才能取得更好的效果和回报。同样，这些心得和体会，也可以应用在我们的其他活动中，对我们的工作和生活更有帮助。

老师外出实践心得体会

第一段：导言（200字）。

近年来，随着教育理念的变革和教育改革的推进，老师外出实践已逐渐成为提高教学质量的重要途径之一。作为教育者，我有幸参与了学校组织的外出实践活动，并深切感受到其中的收获与体验。通过外出实践，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还进一步改进了自己的教学方法。以下是我在此次外出实践中的一些心得体会。

第二段：拓宽视野（250字）。

此次外出实践的地点是一个历史文化名城。在这里，我和同事们参观了许多著名的景点和博物馆，了解了这座城市的历史传承和人文风情。通过亲身体验，我深刻认识到文化的独特性和多样性，感受到历史对一个城市和一个民族的塑造作用。这种全新的视野让我感到震撼，也让我明白了每一个教育者应当具备的宽广胸襟，以更好地引导学生走向社会。

第三段：增长知识（250字）。

在实践过程中，我切身感受到了知识的重要性，也意识到自己的欠缺之处。通过参观博物馆和交流学习，我对于许多历史事件和文化知识有了更深入的了解。同时，在与当地一些教育者的交流中，我也得以了解到不同地区的教育特点和教学方法。这些新的知识和经验对于我来说是一笔巨大的财富，我将会在今后的教学中更加注重知识的传授和教学的多元化。

第四段：改进教学方法（300字）。

外出实践不仅让我有机会拓宽视野、增长知识，也使我对自己的教学方法有了更深入的反思和改进。通过观察和学习其他教育者的教学方式，我发现了自己在教学中的不足和不合理之处。例如，在某次观摩课堂中，我看到一位优秀教育者巧妙运用情境教学法和小组合作学习，激发了学生的学习兴趣和主动性。我深深地受到启发，回到课堂后我开始尝试应用这些教学方法，并取得了良好的效果。外出实践让我明白到改进教学方法是一个不断学习和探索的过程，只有不断更新自己的教学方法，才能更好地促进学生的全面发展。

第五段：总结和展望（200字）。

通过这次外出实践，我深刻认识到了外出实践对于教师个人成长和专业发展的重要性。在今后的工作中，我将积极参与学校组织的各类实践活动，进一步拓宽自己的视野，增长自己的知识。同时，我也将继续改进自己的教学方法，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，外出实践是一次宝贵的机会，让教育者能够亲身体验社会和生活的多样性，增长知识，探索更好的教学方法。作为一名教育者，我们应当积极参与此类活动，不断提升自身的综合素质和教学水平，为学生的终身发展贡献力量。

老师外出学习心得体会

通过外出培训,可以开阔教师视野,感受先进理念,提升教育教学水平,优化教育教学质量,提升学校的办学品位。你想知道老师外出学习。

江南，虽说早已过了烟花三月的最好时节，但却到处洋溢着江南水乡的风情。6月11日，延安市第一中学首批赴无锡培训的老师们在刘龙副校长的带领下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学，开展为期两周的考察学习交流活动，此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的30位中青年骨干教师。我们此行带着双重身份，既是取经者，又是探索者。现汲取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会：

他们讲授的课以习题课为主，充分展现了高中英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事麻利的，充满激情的年轻的老师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种鼓励学生笑对考试，战胜考试的意气风发的态度。同时，他更是睿智的引领者，他深知“授人以鱼不如授之以渔”。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。鼓励学生注意情境，在讲到完型填空题时，谈老师注重技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲解。

江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生观察，发现，总结，通过读句子，从中发现不同情况倒装的用法及特例，教师提示相关问题，学生回答，教师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深入浅出，吴老师用简洁的语言解释语法，课堂上学生参与课堂活动的面广，运用多媒体辅助教学，教师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学智慧，教学研究能力值得我学习。

庄晓波老师的一节语法课值得称赞，她教授的内容是强调句，用今年20xx年几个省份英语高考的强调句型的单选题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答问题的过程中，庄老师始终鼓励学生，错了，重来，学生参与面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。

吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中，提到关于外语教学的质量问题，他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的“1个公式”，教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]x教师，这个公式中括号内4者相加是10分，相对来说是固定的，而“教师的素质”分值越大，乘积越大，则教学质量就越高。由此可见，提高外语教学质量，外语教师的素质至关重要。他谈到教师的四种类型，一般的教师照本宣科;优秀的教师释疑解惑;杰出的教师引路示范;伟大的教师激励动机。在教育转型的形势下，英语教学面临着许多新的情况和新问题，只凭老经验是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，达到一个新水平，就必须：从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。英语教师自主专业发展的途径问题，“敢问英语教师的专业发展路在何方”，“路在自己脚下”“已”有所欲---专业发展的动力，“读”有选择---专业发展的前提，“想”有创意---课堂教学的基石，“做”有实效---课堂教学的宗旨，“说”得圆满---教学研究的前奏，“写”得精彩---教学研究的成果。特别是在谈到高中英语阅读教学时，提倡的模式r-o-a-d,的英语阅读教学模式，read--指教师要研读教材。organize--表示教师要有效组织教学内容。activate--指教师要激活学习背景，调动学生学习热情。develop--表示教师要设计教学活动发展，学生的知识与能力。并且他强调，如何把自己的教学赶上去?首先自己要有知识，要想学生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作为老师，在自己的教学上也应该有毅力，坚持每天读书学习，思考并且不断地总结反思教学。听完吴老师的讲座后，我对号入座，想到了自己目前的状况，自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大，作为一名青年教师，我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，以取得更大的进步。

徐忠宪教授在6月17日在关于教师如何开展课题研究的讲座中，关于课题研究规范性选题的内容，他强调课题必须注重本专业研究，符合当前教育发展所需，要有创新价值，在播放高阳毁家兴学校〉〉的宣传片时，高阳实践父志，毁家以兴学，家产变卖殆尽，学校终于建成，知者无不感动。

经验交流类似于亲切长者的谆谆长谈，让人感动不已。大家都是教育工作者，对待教育有一种特殊的热情。正是这种热情与真诚，深切的打动着我们在座的每个人。教育以人为本，百年树人，谈何容易。无锡三高中对教育教学细节的管理非常到位：各位领导分别管理三个年级，责任到人，各个年级备课组每周展开一次集体备课活动，英语教研会必须要求用英语交流。可以互相听课，互相学习，经验丰富的老师对青年教师不遗余力地传帮带……这些教育教学中看似简单的环节，都得到了持之以恒的落实，经历了时间的打磨，变得恒固而有效。整个学校的管理，宛如钟表般有条理，有节奏，严密，清晰，准确。这不由得让人敬佩，也不由得让人猜测在这严整的表象后面，校领导和在校老师们付出了多少心血和努力啊。在学习中，我还感动于校园的美观整洁，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀：学校丰富多彩的课外活动，如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院，充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识，继而为社会传递正能量。灵活机动的时间安排，不拘一格的人性化教学。学生的有序管理，早自习，组织有序，书声朗朗;大课间活动，学生自觉锻炼，绝不偷懒，全然没有强迫的痕迹;该吃饭了，同学们迅速出教室，马上站在楼道两侧，整齐划一，悄然下楼，走在校园里也是安静无声，长长的队伍也仅有几个值周老师在管理，打饭吃饭讲求速度、效率;午自习，高一高二整栋楼都听不到吵闹声。

这是一次让我终身难忘的特殊的学习经历，给了我这个难得的与名师共同交流、共同学习、共同进步的机会。无锡第三中学所禀承的“诚、弘、勤、毅”的校训，确立了“培养有社会责任感的现代公民”的办学理念，励精图治，与时俱进，先后成为江苏省重点中学、江苏省四星级高中、江苏省德育先进学校、无锡市文明单位、无锡市心理健康教育示范学校。悠久的办学历史和深厚的人文底蕴成为三高中弥足珍贵的精神财富，这给我心中留下了深刻的印象。在两周的学习中我们感触颇多、收获颇多。

总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，继续为我校的英语教学贡献一份微薄之力。两周的考察学习交流中，让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的管理过程中，需要刚柔并济，需要充实和留白。

外出学习是难忘学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是参观，都是一次宝贵的学习机会，我们应该把握，以下学习心得体会范文是本站学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。

本次学习，名称是“xx市教育局‘现代教学创新与实践’高中英语名教师高级研修班”，市教科所的x老师领队。总共50人参加了本次学习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所的领队老师——虹老师。

本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8:30开始上课，11:30下课。下午从两点开始，到5:30结束。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。

体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教师。

华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教师的角色已经变化。她认为，新课程下的教师角色应该是：1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。2、教师成为学生发展的促进者。3、教师成为研究者。

她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。

还有，教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见。

体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。

俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她认为，“材料式”的教材观更注重服务意识，不是唯一的教学资源，更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展。

俞教授认为，通过教材“二次开发”，能达到这样几个目的：1、适应情景，促进教材个性化;2、弥补教材的内在缺失;3、缩短理论与实践的距离。

俞教授认为，教师的基本立场有两点：

1、“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值;从教材出发，了解教材，研究教材，“吃透教材”。

2、“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。

新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教师“二次开发”的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空间，也使教师的专业成长有了合法的土壤。教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者，而是积极的开发者。它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性。教师不仅要具备课程意识，还需要掌握一定的知识和技能。这种知识和技能不能仅停留于观念层面，而且也应该存在于教师的实践生活。教师通过教材的“二次开发”过程，不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课程经验，成为自己专业生活的主人。

20xx年4月8、9、10日，我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：

4月8日下午，来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会神非常投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。

其中对于李老师不要打击差生的自信心，鼓励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度：bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应该关爱他们，让他们成才。

接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册unit6parta的研讨课，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽，是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

再次，教师应该“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时，车昆老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分展示，体现英语交际的特性，吴晴梅老师通过let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

外出听课感悟心得体会

近年来，外出听课成为教育界的一股热潮。许多教师纷纷踏上外出听课的旅程，希望通过观摩他人的课堂，提升自己的教学水平。我也有幸参加了一次外出听课，深有感悟。以下是关于外出听课的心得体会。

第一段：外出听课的背景与意义（字数：200）。

外出听课可以给我们带来新的视野和思路。现如今，教育事业发展迅速，很多地区的教学模式和教育理念都有了新的探索和创新。通过走出自己的舒适区，到外地观看别人的课堂，我们能够亲眼见证他人不同的教学实践和方法，从而汲取新的教学灵感和智慧。对于我们教师来说，这是一次很好的教学成长机会。

第二段：外出听课带给我的启示（字数：250）。

通过外出听课，我发现了一些我自身在教学中的不足与缺陷。例如，我在课堂管理方面的问题。在参观了一位优秀教师的课堂之后，我意识到自己在管理学生的时候，过于严格和僵化，缺乏耐心和关怀。而那位教师用鼓励和赞扬来引导学生，营造了一个和谐积极的课堂氛围。这让我深受启发，决心改变自己的教学方式。另外，我还发现自己在设计教学活动方面的问题。在外地参观了一节生动有趣的数学课之后，我意识到自己的教学设计过于死板，缺乏创新和趣味。因此，我下定决心要在课堂设计中加入更多的互动和游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

第三段：亲身体验与效果的反馈（字数：250）。

亲自坐在学生的位置上，感受别人的授课方式和学生的反应，是一种难以言喻的体验。通过亲身体验，我更加深刻地理解了学生的心理，和他们的思维方式相对应起来，这样我就能够更好地设计教学，更好地满足学生的需求。在课后的交流中，我询问了学生们对我的授课的感受与反馈，得到了很多宝贵的建议和意见。通过学生的眼睛看自己的课堂，不仅帮助我察觉自己的教学问题，也使我更加明确了改进的方向和努力的方向。

第四段：反思与改进的决心（字数：250）。

通过参观他人的课堂，我对自己的教学有了新的认识和反思。我深刻认识到自己的不足之处，并且切实地决心改进。在未来的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，培养他们的创造力和解决问题的能力。我会更加关注学生的情感需求，提供更加个性化和人性化的教学服务。同时，我会学习先进的教学理念和方法，努力提升自己的专业能力和素养，为学生提供更好的教育。

第五段：集思广益，共同提升（字数：250）。

外出听课是一次很好的教学互动与交流的机会。通过与其他教师的交流，我收获了很多宝贵的经验和智慧。我认识到，优秀的教师并不是独来独往，而是与他人合作共同进步的。因此，我决心将我所学到的经验和智慧与其他教师分享，希望能够起到一点点的火花效应，共同提升整个教育界的水平。

总结：外出听课是一次很有意义的教育体验。通过观摩他人的课堂，我们不仅能够提升自己的教学水平和教育理念，还能够深入了解学生的需求和思维方式。我为自己能够有这样的机会而感到庆幸，也将继续努力提升自己，为学生提供更好的教育。

老师外出考察心得体会

高质量的师资队伍依赖于有效的教师教育，而学校之间的教师相互交流考察是在职教师专业化发展的主要途径。下面是本站小编为大家整理的老师外出考察。

供大家分享。

正如一位专家所说，外出学习重要的并不是收获了多少知识，而是在专家引领下所做的自我反思。是呀，笔记记了一厚本，以后真正能用到的又会有多少呢?那些空泛的大道理记不住多久，也产生不了多大的影响，倒是那些教学中真实发生的甚至是微不足道的小故事，却最能给心灵带来震撼和洗礼。**月28日，学校组织了综合组部分教师来到了凤山实验小学进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

一、学习他们教师的敬业精神。

二、学习他们高效的自主学习。

进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河。

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆!

20xx年**月29日，在大朗镇宣教文体局德育指导员吕老师的带领下，全镇各学校的德育主任、大队辅导员三十多名德育骨干到顺德聚胜小学、培教小学、翁佑初中进行参观学习活动。在这有限的一天里，我们主要参观了这些学校的校园环境和校园文化氛围，了解了各校的办学特色，听取了所到之地领导关于学校建设和学校发展的经验介绍。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。

本次参观学习的特点很多，体会更多。短短一天参观学习时间，大家一路学习取经，一路深入思考，感受很深，收获非浅。现依据本次参观学习，结合我校发展现状，谈谈自己的收获。

活动进行教育但学生的文明礼仪素质还有待提高。通过这次的学习会结合学校相关情况进行改革教育。

第二所小学是培教小学，该校坚持以“让每个学生在自信中获得成功”的办学理念。我认为，对学生进行自信心的培养，赏识教育是前提，能激发孩子的自尊心、自信心;让孩子体验到成功，重塑孩子体验到成功，充数孩子的子信息心;面对激烈的竞争，正确引导。通过这次学习我会带动学校的老师做个有心人，在呵护关爱孩子的同时，要注意耐心、积极的引导，听他们的心声，用我们的循循善诱和真诚关爱引导他们不断地在受挫折中懂得自省、学会自励树立自信，在健康中成长。该校吸引我的是文化底蕴够深厚，学校能充分地利用校园墙壁、花坛边缘、宣传栏、悦读园、教室门、来张贴有关。

国学。

经典、读书活动的内容，浓郁的读书氛围布置洋溢在校园的每个角落。那这所学校的孩子们会得到多大的阅读享受啊!羡慕!我个人认为诵读国学经典，传承中华文明，培育国之栋梁，这是时代赋予我们的责任。我们学校这几年来也在开展国学经典的读书活动但比起培教小学的氛围、活动还是相差甚远。通过这次学习会以此为契机，加强学校德育工作，开展好读书教育活动，积极营造书香校园，提高青少年学生综合素质和人文素养，培养具有深厚文化内涵的一代新人。

念，社团式的活动，“三五”德育实践模式等亮点项目让我们颇受启发。翁祐中学还自主研发了一套多元化过程性的电子评价系统，这套课堂评价系统涵盖了个人、小组、班级、德、智、体、美等全面性的学生评价，是目前较为先进的一套学生评价系统。有了这套系统孩子们的点点滴滴都可以记录下来，做得真是够细!

此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了不同学校的不同风格。二是参观学习形式内容新颖。三是参观学习活动收获显著。让我在今后的工作中，又领悟到了一些教育的真谛。

首先感谢校长给予我们这次学习的机会。本人于20xx年6月**日—**日随中心校一行参加全国第三届小学语文整体改革青岛年会，此次培训学习时间三天，可以说这三天是累并有收获的三天。这三天里我们听了陆老教授和巍巍老师的两个报告，听了来自不同地区，不同学校的十七位老师的不同改革课型。这次年会分三个会区，号上午参观了湘潭路小学，聆听了陆老教授的报告，听了中国台湾陈桂香老师的中国台湾文思教学法示范课及深圳何星老师的古诗连读课型《送元二使安西》。下午听了三堂课，分别是。

作文。

指导课、整本书阅读分享课及整本书阅读指导课。号上午我在枣山小学听了四堂自主识字展示课型、下午和谷主任换了一个学校(李沧路小学)听了三堂课分别是群文对比阅读课、整本书阅读启航课和以文带文课。第三天听了三堂精读课及段正山老师执教的作文评改课。可以说，三天的学习，收获多多，受益匪浅。下面就谈谈本人的一些心得。

一夕的事!完全得益于学校良好的育人环境及鲜明的办学特色。我很欣赏这所学校的办学理念——“办学就是办文化，教育就是教做人”及行动准则——“做最好的自己，从做好每一件小事做起。”

我们办学的追求是什么?不是片面的提高分数，应该着眼于学生未来的发展，从小培养他们良好的行为习惯，使他们懂得做人的道理。也正是“先成人，后成才”的道理。联系我们临泉来看，整个县城脏、乱、差，乱丢垃圾、不遵守交通规则、损坏公物等现象司空见惯。如果我们学校都能端正办学思想，优化育人环境，注重孩子的养成教育，我们所培养的孩子将是具有良好素质的人才。

二、教师要努力打造自己，促进自己专业成长。

两天的学习中听到最多的内容就是关于“读书”。枫桥实验小学的共同愿景是“校园溢满书香，课堂充满智慧”，学校建有读书长廊、图书馆，积极倡导倡导团队文化，引导教师、学生读书，带动家长读书。吴凤霞老师也以自己的成长历程告诉大家她阅读了大量的文学作品、教育教学专著等等。读书是她成为优秀教师的秘密之一。陈国安的一句话我印象很深——“这个世界可以有好些人不读书，而唯有教师不可以不读书。”联系自己的实际，我觉得做的远远不够，尤其近几年读的书少多了，有关教育教学的书籍更少了。有时想，备课、批改作业已经占了休息时间，哪还有时间来读书?现在想来只是借口罢了。当代知识技术的更新换代越来越快，要求人们必须不断学习，处于教育者地位的教师在读书上更需要走在时代的前列。我深感：教师读书不止是自己的事。

以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。

高万祥教授说，“一定要做幸福的读书人”，“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永远快乐。”“教育就是培养读书人”„„无论从教师的生存必需来说，还是从育人角度来说，教师都离不开读书。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，今后我会把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作，不断地学习以充实、发展自己。

**月22-24日，我参加了由临沭县组织的小学语文优质课评选活动。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在县进修附小小学我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将《蒙娜丽莎之约》分析的无比透彻，更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。执教的《精彩极了和糟糕透了》的教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花„„赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。

3.简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"„„三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难!身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。

老师外出心得体会

作为一名老师，我们每天都面临着各种挑战，但是我们也需要不断充电和学习，以提高我们的教学水平和专业素养。因此，老师外出参加培训和学术交流成为了一项必不可少的事情。而在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

段落二：培训和学术交流的重要性。

参加培训和学术交流的重要性不言而喻。首先，通过外出参加培训，我可以了解到最新的教学理念和方法，了解到其他学校和老师的优秀经验，为我今后的教学提供了新的思路和创意。其次，培训和学术交流也为我提供了与其他教育工作者和专家互动的机会，倾听他们的观点和建议，从而扩大自己的知识面和教育视野。最后，通过培训和学术交流，我能够不断提高自己的专业素养和能力，提升自己在学校和社会中的竞争力。

每次外出参加培训和学术交流，都会让我感受到巨大的收获。首先，我学到了许多新的教学理念和方法。在跟其他老师和教育专家的交流中，我了解到了很多先进的教育理念和实践，这些都对我今后的教学起到了很大的启发作用。其次，我结交了很多优秀的教育工作者。在培训期间，我跟一些来自不同地方的老师建立了深厚的友谊，并且通过他们的互动，我从他们身上学到了很多优秀的教学经验。最后，我也获得了许多认可和鼓励，这让我对自己的教育事业更加有信心和动力。

段落四：外出后的改变。

每一次外出参加培训和学术交流，我都能够感受到自己的成长和变化。首先，我拥有了更多的教学资源和方法。通过学习和参观，我积累了很多新的教学资源和方法，使得我的教学更加丰富多样化。其次，我不断提高了自己的专业素养。与其他专家和老师的互动，让我更加深入地思考和研究教育问题，不断提升自己的专业素养。最后，我对自己的职业和教育事业更加有信心和热爱。通过外出参加培训和学术交流，我也更加明确了自己的教育目标和理想，对自己的职业充满热爱和信心。

段落五：总结。

外出参加培训和学术交流对每一位老师来说都是一个宝贵的机会。通过外出，我们可以了解到最新的教学理念和方法，认识到更多优秀的教育工作者，并且不断提高自己的专业素养和能力。同时，我们也能够扩大自己的教育视野，结交更多的朋友和合作伙伴。因此，作为一名老师，我将继续抓住每一个外出的机会，不断充实自己，为学生的教育事业贡献力量。