最新思考与创新心得范文（17篇）

心得体会是一种对自己的告诫和鞭策，帮助我们更加努力地改进和提高自己。让我们一起来看看一些有关成功的心得体会范文，从中获取一些实用的建议和经验。

让学生在学习中学会思考问题培养创新意识学习心得

人类社会的进步与发展，离不开创新。创新，是一个民族进步的灵魂；创新，决定着一个国家、民族的综合实力，关系着一个国家的命运和前途。瑞士心理学家皮亚杰认为：教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏最适合孩子身心发展的需要，是最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏，有利于培养孩子的创新意识。因为在角色游戏中，幼儿以物代物，能脱离真实情景和物体的直接信号刺激，进入假设想象的世界，所以说它是培养幼儿创新意识的良好途径。对孩子而言，游戏是真实的生活和想象世界的统一。现实生活是角色游戏的源泉，幼儿通过扮演角色，在假想的动作、情景和物体中反映他们眼中的世界。但幼儿未来的生活不应该是我们现在生活的简单重复，所以我们应该引导幼儿创造性地开展游戏，发展游戏内容。观察中发现，很多孩子在游戏中缺乏创新意识和创新能力，因此，我们就如何在角色游戏中培养幼儿的创新意识方面进行了探索与研究。

动手实践机会和能力的缺乏，很大程度上制约了幼儿创新素质的发展。角色游戏的过程是创造、想象的过程，游戏中替代物的使用，就要运用创造性设想。我们在观察孩子游戏的过程中发现，幼儿对于成品玩具或教师自制的仿真玩具只有短暂的兴趣，一些孩子在角色游戏中大多时间停留在对一些现成材料的机械操作等表面层次上。为此，我们在角色游戏中减少了成品玩具材料的投放，提供了大量的半成品，将原本要制作成品玩具的用材（如：各种纸质材料、泡沫塑料、海绵、彩带、吸管、各种碎布、花片等）分放在我们称之为“百宝箱”的材料箱里，游戏时鼓励幼儿自己动手寻找、制作需要的材料，大胆想象、创新。在制作过程中，培养幼儿动手动脑的习惯和能力，使幼儿的创新能力逐渐发展，创新意识更加强烈。比如：在我们开设的游戏“美美服装店”中，顾客们觉得服装款式、数量都太少，满足不了大家的需求。于是，我便鼓励服装店的孩子自己动手设计、制作服装。在制作过程中，孩子们出谋划策，自己设计了各种漂亮的款式和美丽的图案。就这样，许多款式新颖的服装在孩子们的小巧手中诞生了，如：背带裤、公主裙、超短裙、吊带衫等。因为服装贴近幼儿的生活，又能让幼儿充分发挥自己的创造性，所以他们在这样的活动中都很投入。接着，我们一起分工合作，从画、折、剪、贴等幼儿都积极参与并达到了超出预料的效果。最后，当一套套款式各异、色彩鲜艳的服装挂进“美美服装店”之后，深受广大顾客们的喜爱，服装店也因此更加热闹了。

可见，孩子们在自主参与游戏材料的制作过程中，不仅锻炼了动手能力，还让幼儿看到了自己的创新成果，体验到了创新的乐趣，创新意识也因此而更加强烈了。

杜威强调：“教育过程是儿童和教师共同参与的过程，也是真正合作和相互作用的过程。”因此，在角色游戏中，教师不该是“自上”的指导者，而应是游戏伙伴，和孩子们一起游戏，产生互动。在游戏中，幼儿往往会寻找替代物来解决困难，而替代物的巧妙运用是培养幼儿创新意识的有效措施。当幼儿在使用、制作替代物时遇到了困难，教师可以及时参与，帮助幼儿巧妙使用替代物，并启发幼儿一物多用，指导幼儿为自己的游戏设计、创作简易玩具，以促进幼儿想象力、创造力的发展。但教师如何参与幼儿的游戏也是值得研究的。

首先，我们要尊重幼儿的游戏意愿。因为幼儿是游戏的主体，教师只是主导，如果在游戏中教师想好主题、定好情节，幼儿只是按规定去表演，整个过程中，教师的干扰太多，幼儿难有发挥的余地，我们不应该让“主体”成了表演的工具。当幼儿自发进行有主题、有情节、有趣味的游戏时，我们不妨“静观其变”，不要任意打断、介入，就让幼儿的.游戏在愉快、自由的氛围中发生、发展、结束。因为，幼儿在这样的氛围中，他的创新意识极易被某件小事物启发而生。

其次，我们要为幼儿创设情境，启发想象。游戏情境指角色游戏进行的物质环境状况与心理气氛，它包括人和物这两大因素。游戏的主题只规定了情境的总趋势，情境的具体细节是受游戏开展的时间、空间及游戏者个体特点的影响的。在角色游戏中，情境的创设是必不可少的。我们要充分利用情境的作用，创设出可以启发幼儿想象的情境。如：给“娃娃家”打电话，告知“妈妈”请全家人外出吃“肯德基”或去游乐场等。但是，在幼儿游戏前，教师应尽量少讲，“讲”的时间多了，“动”的时间就少了；讲的规则多了，幼儿自由发挥的余地就少了，客观上限制了幼儿的想象。

再次，我们应持多样的指导方式。合理运用游戏的指导方式，是实现幼儿在游戏中主体地位的保证，而教师在角色游戏中的现场指导，应以幼儿的主体性为前提。教师可在游戏开始和结束时、游戏中出现危险情景时、幼儿在游戏中出现了不良的行为问题时，适时地介入并加以指导。如：在“小熊医院”游戏中，我们发现有的“病人”没有挂号就去看“医生”，就告诉他们“看病应先挂号”。又如：在“娃娃家”游戏中，当我们发现有的幼儿很随意地拎着“娃娃”或拖着“娃娃”的脚走路，就装作听到了“娃娃”的哭声，启发幼儿自己发现问题，自行纠正。这些介入都能对培养幼儿的创新意识有所帮助。另外，教师可以以指导的形式，设置疑难情景，促使幼儿发挥想象力、创造力，主动克服困难。例如：“大家一起来想想办法，这个问题解决了，我们就能马上再玩下去。”“你有什么好的经验要向大家介绍？”在无人发言时，教师可以引发幼儿思考解决问题，如“我们下次游戏还需要什么呢？”“还需要添置些什么材料呢？”等等。当幼儿主动提出新的游戏内容时，要鼓励幼儿大胆尝试。另外，在解决问题的过程中，引导幼儿带着问题去创新，可以让幼儿了解解决问题的方法是多样的，充分体验创新的乐趣。例如：在玩：“小熊超市”的游戏时，服务员大声喊着：“快来买啊，新鲜的蔬菜、水果！”但是也见没几个“顾客”去买，我便请服务员去问问“顾客”为什么不来买。原来是“超市”里的蔬果品种不够多。于是服务员便用橡皮泥制成了各种蔬果，又叫卖起来：“快来买呀，有苹果、梨、西瓜很多很多呢。”果然，“顾客”们纷纷来到“小熊超市”购买自己所需的物品。

可见，如果教师能巧妙参与幼儿游戏，在游戏过程中与孩子产生互动，更能激发幼儿的创新意识和创新能力。

评价是角色游戏中的一个重头戏，是一个发挥游戏教育作用，促进幼儿发展的重要环节。角色游戏中老师不恰当的评价会使所被评价的幼儿对自己产生不良评价，从而影响其行为和以后的发展，更不利于孩子创新意识的培养。因此，我们必须正确使用评价语言，对幼儿进行正确、积极的评价。例如：在一次游戏中，一个小朋友把“娃娃家”的床和桌子搬来搬去，弄得整个“娃娃家”都乱七八糟的，或许有的老师观察到这一现象时会不问青红皂白地上前及时制止，但我认为这种方法是不可取的，孩子这样做或许有他自己的想法，何不站在孩子的立场，听听他是怎么想的呢？我当时的做法是：首先问清楚他这样做是想干什么。当我得知他是想重新设计“家”的样子时，便鼓励他并帮助他一起设计了一个“新家”。看着他满意的笑容，我想我的做法是对的，孩子的创新意识可能就是在这一瞬间的鼓励与表扬中得到了进一步的升华。

可见，教师正确的评价，适当的表扬和鼓励，都能激发幼儿在游戏中表现自己的主体地位。因此，游戏活动中，教师应多给幼儿说的机会，让幼儿自己与同伴交流，之后教师应以肯定的态度来看待每位幼儿，并且对幼儿出现的错误持接纳的态度。因为只有在宽松、自由的环境下，孩子的创新意识才能得以更好地发展，并进一步得到强化。

总之，面对日新月异的发展，每个人都必须面对多变的各种挑战，创新意识和创新精神就有可能使我们的孩子成长为生活的强者，因此，今后我们仍将在幼儿最喜爱的角色游戏活动中积极培养他们的创新意识。

让我们一起努力！

创新与创新管理心得

通过此次两天的培训达到了整个项目从开始立项分析，计划安排，任务分解，计划实施至最后的项目验收整个一个流程的熟悉。中间各个环节的具体内容，注意事项，方式方法也都有了一个大概的明晰。基本上就一个项目的认识上上了一个层次，这里培训只作为一种方式方法的灌输，后面在实际工作中还要区别对待，融会贯通。但是就杨飞老师讲解的一些关键点在工作中还是有必要去照做的。比如在项目(事情)的计划上，由大及小的步骤去安排，设立项目阶段的里程碑，任务分解对事不对人，具体的实施那就按照任务分解也就水到渠成了。

在课上，对于一些项目中遇到的问题大家也都有提出了自己的认识，老是也都做了详细的解答，这些也都是每个人在工作中都会碰到的。通过老师的具体讲解也都找到了答案。如何做好项目的激励，成员的激励，目标愿景的描绘。科学的做好计划，及任务分解，实施都是有一套体系的。但在项目中也不能把项目经理的工作想象的无懈可击，期间会出现一些风险，一些不可控的因素对项目本身造成或多或少的影响，而做好项目的风险分析及应对措施的安排可以极大的缓解，而不是消除风险带来的项目影响。这也对项目人一个更全面，高级，思维缜密的一个要求。

老师认为的项目管理或者说管理是一个个人魅力的事业，一种平衡的艺术，一点不错。课程上学的是手段是工具，毕竟人才是最关键的，管理好项目就是要管理好人。把项目成员团结在一起做事情是关键点。但是在实际中做到这一点是很难的。不过我们可以通过课程上讲到的一些方法，辅助去开展工作。比如愿景描述，激励，工具的使用，承诺书，私下的沟通等都可以很好的把项目管理做好。

虽然作为一名测试工作者，在项目中是一个从事产品质量把控的工作，能够深刻理解这个项目的流程，对做好测试工作也是有帮助的。如在平时的测试工作开展上同样是要考虑，资源，成本，计划，安排，执行，风险，结果收集的一系列问题。而要克服这些问题就要在测试之前确定有一个明确的目标，知道做什么，为什么做，怎么做，如何验收做好了，这一系列的问题是做好测试项目的关键点。至于在过程中如何做好计划的准确实施，风险把控也都是和之前说项目的道理一样。

最后感谢公司提供这样一个机会去参加此次培训。

创新思考心得体会

创新思考是一种让人头脑灵活开阔的思维方式，它不仅有助于解决问题，还能推动个人和社会的进步。在日常生活和工作中，我积极探索创新思考的方法和技巧，不断尝试并总结心得体会。以下是我对创新思考的一些体会分享。

首先，要培养广泛的知识和信息渠道。知识是创新思考的基础，而广泛的知识可以提供更多的素材和思维角度。通过阅读、学习和参与各种活动，我们可以了解更多的领域和观点，拓宽自己的视野。知识的积累可以帮助我们建立联系，寻找问题的解决方案。

其次，要习惯于思考和提问。“为什么”是推动创新思考的重要问题。当我们遇到问题或困惑时，要善于思考并提出问题。通过思考和提问，我们可以激发思维活力，突破传统的思维定势。同时，思考和提问还有助于深入挖掘问题背后的原因和需求，从而提供更好的解决方案。

第三，要敢于尝试和接受失败。创新思考需要大胆地尝试，敢于冒险。很多时候，创新往往伴随着风险和不确定性。但只有敢于尝试，才能有机会寻找到更好的解决方案。同时，接受失败也是创新思考的一部分。失败是成功的一部分，通过失败我们可以从中吸取经验教训，并不断改进和完善。

第四，要善于观察和发现。观察是创新思考的基础。通过观察，我们可以发现潜在的需求和问题，从而提供创新的解决方案。观察还可以帮助我们触发灵感，启发创新思维。当我们遇到新鲜事物或者独特的现象时，要善于去观察和思考，寻找其中的创新机会。

最后，要建立创新思维的习惯。创新思考需要长时间的积累和训练。通过不断地练习和实践，我们可以逐渐培养创新思维的习惯。在日常生活和工作中，我们可以主动思考和提问，关注细节和问题，不断探索和尝试新的方法和解决方案。只有使创新思考成为一种习惯，我们才能在面对问题时更快地找到创新的解决方案。

总之，创新思考无处不在，无论是在工作中还是生活中都有它的作用。通过培养广泛的知识，习惯思考和提问，敢于尝试和接受失败，善于观察和发现，建立创新思维的习惯，我们可以不断提升自己的创新能力和思维水平。相信只要我们不断努力和坚持，创新思考定能为我们带来更多的机会和成功。

创新思考心得体会

创新思考是当今社会中不可或缺的一种能力。随着社会的不断发展和竞争的日益激烈，传统的思维方式已经无法适应时代的变迁。而创新思考则成为推动社会进步的重要动力。在我个人的学习和工作中，我也深切体会到了创新思考的重要性，并从中汲取了一些心得体会。

第二段：开阔视野。

要进行创新思考，首先要具备广阔而开放的视野。只有以全局的视角来审视问题、分析问题，才能找到新的解决办法。在我的学习和工作中，我常常通过积极参加各类专业培训、读书以及参加各种学术交流会议来开阔自己的视野。同时，我也会主动与各行各业的人交流思想，这样可以从各个领域的专业人士那里吸取新的思维方式和创新点子。

第三段：培养观察力。

创新思考还需要培养敏锐的观察力。观察力可以让我们更加敏锐地发现问题和需求，并从中找到切入点。我在日常生活中注重细节的观察，比如在路上行走时留意身边的一草一木，或是对于人们的议论和关注点进行观察。这样做不仅有助于提高自己的观察力，同时也让我从观察中获取灵感，为个人在工作和创新方面提供新的思路。

第四段：勇于冒险。

创新思考需要我们具备应对风险和失败的勇气。由于创新思考往往需要与传统思维进行冲突，因此会遇到各种阻力和风险。在我个人的经验中，很多创新点子在落地前都经历了一番波折。但是，只有克服恐惧和风险，才能使创新点子得以实施。因此，我鼓励自己要积极冒险，勇敢地追求自己的创新思维，不惧失败，不畏艰难，坚持不懈地去追求自己的理想。

第五段：持续学习。

创新思考需要不断地学习和积累。我始终相信自己有一个不断进步和学习的空间。我经常进行自我反思，总结经验，同时也通过阅读大量的书籍、参加培训以及加入学术团队来不断提升自己的知识水平。在学习的过程中，我不仅能够不断丰富自己的思维和见识，还能够获取新的知识，为我未来的创新提供支持。

结论。

创新思考是现代社会的一种必要能力。通过打开学习和工作中的视野，培养敏锐的观察力，勇于冒险，持续学习，我们可以培养出优秀的创新思维能力。这样的思维方式不仅可以为自己的发展带来新的机遇和可能，也能够为社会进步和发展做出贡献。我相信，通过不断的努力和实践，我将能够在创新思考方面取得更大的突破，并为自己和社会创造更加美好的未来。

教研室老师创新教研方式的思考心得

编者按：教研室在紧张研究课改这一话题，下面我们来看看作者创作的《加强联动机制，创新教研方式》心得吧!

本学期，在教体局张荣照副局长的积极倡导下，全县22所初中的课改核心校分成了五个协作区，设联系学校，分区活动，协同“作战”，密切加强核心区的“联动”机制，激活教研氛围，创新教研模式，打造教研共同体，增进相互联络共同提高的目的。

课改核心校第四片区联系学校是万古镇初中，成员学校老爷庙乡第一初中和桑村乡第二初中。万古镇初中现有教师74人，其中68人奋斗在一线，24个教学班，1600多名学生，一个班主任负责管理两个班级，任务虽重，但管理效果甚好。万古镇初中分为两个学部进行管理，学部之间既有竞争又有合作，管理上两套人马，各有策略方法，但教学与教研又通归“一盘棋”，由教研组负责到底，形成了良性的循环机制。万古镇初中在高效课堂的基础上，承接了理想课堂这一新教育研究课题，课改领导小组在对学校24个班级充分调研的基础上，提出构筑农村理想课堂的新目标。确定了“抓常规促高效、教科研引领理想课堂”的工作方向，成立了以校长张光辉为组长的理想课堂领导小组，开展了一系列的农村理想课堂的活动与研究。

老爷庙乡第一初中硬件建设在县农村中学一流，教室全部安装了多媒体，学校现有81名教职工，24个教学班，1400多名学生。教师合格率100%，其中中高级教师32名，省市级骨干教师15名，省市级优质课教师16名，县级优质课教师31人，学校多次被评为市县“先进学校”。学校注重校园文化建设和班级文化建设。老爷庙乡第一初中积极推进高效课堂建设，成立了高效课堂领导小组，校长祝怀庆任组长，业务校长任副组长，业务主任和教研组长为成员，并制定了高效课堂建设方案和高效课堂积分办法，按照县教育局的部署有条不紊地展开工作，举办了多种高效课堂活动。

桑村乡第二初中现有教师26人，其中两名是代教，10个教学班，530多名学生。学校在积累一定新课改经验的基础上，进一步认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，进一步优化学校课改推进工作的领导和管理，以“新课标、新理念、新课堂”为研究核心，积极开展各项教育教学科研活动，促使学校教育教学科研质量不断提高。学校虽然没有多媒体，语数英同学科教师仅仅两人，但课改核心校协作区的建立恰恰弥补了同学科教师少无法开展教研活动的短板，这也为桑村乡第二初中注入了强心剂。

第四片区课改核心校按照“3+x”的设计，选取了“观课议课、教材研读、作业优化设计和教学反思”四项。本学期初由万古镇初中牵头共同拟定了本学期课改核心校第四片区的“教研活动路线图”。四次大的活动每月(9—12月)一次，分别在万古镇初中与老庙乡第一初中进行，其他活动本校进行。

学期初大会即宣布了课改核心校的计划，让每一个老师明白本学期的教研方向及任务，做到有的放矢。下面是三所学校的具体做法：

观课议课是教学常规教研的重要一环。万古镇学校和桑村乡第二初中举行了两轮公开课比赛，赛后及时组织听课教师评课议课，授课教师按照听课教师建议修改自己的教学设计，形成新的个案，其中万古学校还实行了微信评课。同时桑村乡二中还要求各学科组内老师人人每月上一节组内好课。这些活动的开展使得教师的能力和素养得到了充实和提高，教师的课堂教学观和教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚，形成了良好的教研氛围。

老爷庙乡第一初中坚持抓好备课环节，实行集体备课，组成22个备课小组，选出22位备课组长，负责组织本组教师集体备课，导学案的编写，每备一节课，加高效课堂积分1分。二是巡好上课环节。每周由10位校领导轮流值班，每人一晌，检查教师上课情况，看是否使用多媒体和导学案教学，是否有小组活动，学生是否高度参与课堂等。三是进行规范的观课议课培训，宋凤兰校长结合学校实际，对全体教师进行培训，让大家初步认识到，观课的目的和方法，议课的做法和作用。四是每个教研组推荐合适的人选，作为观课议课的对象，为大家提供一个范例。

9月30日，核心校的观课议课活动在万古镇学校举行，并且迎来了辐射乡镇——高平镇一中、二中的诸多教师前来参与。通过观课议课，特别是议课环节对教师的触动和影响是最大的，通过“议”提升了教师的专业素养，增强了教师对语文教学的研究。本次活动尚需改进的是“观察量表”的运用，如果将一节课分成四个维度——教师教学、学生学习、课程性质、课堂文化，细化成不同的观察点，方能提高议课的质量。

教后反思是老庙一中的特色，多年来一直坚持这个活动，本学期万古镇初中与桑村乡二中也积极学习，开展相应活动。一是开展反思论坛活动。业务校长和教导主任，根据本学期高效课堂建设实施方案，和各教研组教师座谈，有步骤、有计划的设计反思论题。反思的问题也是大家在高效课堂建设过程中反映比较多的问题，前一周布置反思的话题，然后本周内写好反思卡，以教研组为单位收齐，交到教导处，由教导处几位领导挑选出比较有交流价值的反思卡，在反思论坛进行交流性发言。二是全员赛课后的反思。为了让全员赛课收到良好的效果，让每一位教师都有不同程度的提高，坚持组织教师每听完一节课，都要写出自己的评价，值得借鉴的地方和引以为戒的地方是什么，以指导下一步的教学工作。(3)观课议课后的反思。观课议课的出发点是带着学习和发现问题的心态，“议”不是下结论、作判断，而是在“观”所得到的信息基础上和参与者展开对话、讨论和反思的过程。让教师针对观察到的情况进行反思，从更加细微之处写出自己的切实感受。这些活动都会在高效课堂积分中被记录下来。

万古镇学校和桑村乡第二初中则以学科备课组为单位，让老师平时加强对每节课的回顾与思考，认为感受最深的、典型的例子，及时写出来，形成课后反思，每课一反思，每周一总结。桑村乡第二初中还针对校级、乡级或是协作区的活动(说课比赛、公开课比赛、优质课比赛、课改交流活动、协作区观课议课活动等)及时组织观课教师进行议课活动，授课教师根据大家的评课内容及时撰写自己的教学反思。同时要求每位老师结合自己的实践，在考试过后撰写一篇有实效的质量分析。组织实验老师将教学过程中的点滴作好记录。一方面能让实验教师反思自己的教学，另一方面对教材提出修改或改进意见，资料的详实记载，总结的反思提炼，为学校今后的课改推进工作指明方向。

10月24日，核心校的“教后反思”活动在老庙乡第一初中进行。活动以三节课为例做抓手，作课教师先反思自己这节课的得与失，观课教师分成三个小组反思教学的各个环节。最后又齐聚会议室，老庙一中业务副校长宋凤兰介绍了本校关于教后反思的一些好做法。最后柳峰老师又强调了两点：一是反思方式。1.是常规的教学检测;2.是可面向学生的教学效果访谈;3.是面向听课教师的教学评价反馈;4.是更需要自己对教学过程的近乎挑剔的检索与批评。二是要反思四个问题。1.你打算这节课让学生获得什么?即教什么?这是目标问题;2.你打算用多长时间让学生获得?这是效率问题;3.你打算让学生怎样获得?这是方法问题;4.你怎么知道学生已经达到了你的要求?这是达标问题。

教材研读对于很多老师是很陌生的，所以教研室在胡主任的主导下制定了教材研读评分标准并下发，让各个学校在教材研读时有据可依。

万古镇学校和桑村乡第二初中在暑期便要求全体教师先以个人为单位研读课标及教材，提前把新学期的教材与课标接轨，把教材与教师相关联，要求全体教师在研读课标、教材的同时以教研组为单位准备第一轮集体备课的全册教学设计(电子稿)，学校在开学前期集中教师研讨暑期各位教师的备课成果，同时开展研读课标知识竞赛。桑村乡第二初中还专门为说教材活动对全体教师进行培训，要求每位教师在开学前一周准备一篇说教材。

课件。

开学之后一个月之内举行了校级的说教材比赛活动中暴露出来了不少问题但也有亮点。朱校长对此次活动显现出来的问题及时寻求解决之道为各位老师下一步的成长指明方向。两个学校为了把说教材活动落实到每位教师的实际行动中去学校还特别要求各教研组每周坚持集体备课把课备到实处联系生活、考虑学情、兼顾教材特点及中招考试方向。经过一系列的活动教师对课标、教材的认识程度进一步加深。

老爷庙乡第一初中主要进行了六个活动。一是通过全体教师会议进行宣传发动，让每一位教师都能认识到教材研读的重要性。二是以教研组为单位进行教材梳理，每一位教师先画出知识树，解读自己对教材的理解。三是举办了一次说教材培训，由教导主任朱银忠做培训，借鉴王敏勤教授的方法，再结合我校教师的实际，让每一位教师知道如何说出自己对教材的理解。四是举办了校级说教材大赛，为下一步的说教材比赛活动奠定了坚实的基础。五是积极参加片区说教材比赛和县级比赛，六是开展教师教学用书的研读与考试活动，利用三周的时间组织教师研读教师教学用书，然后挑选学科带头人出题，在校委会严密组织下，进行了老庙一中教师教学用书的全员考试，经过认真批改，大部分教师的成绩都能达到90分以上。

11月14日，核心校的“说教材”比赛在老庙乡第一初中进行。本次比赛分为两大组，共15位老师参加角逐。选手精心准备细心演讲，评委认真听讲精准打分。

课堂作业是课堂教学中不可缺少的一个重要环节,是学生吸收、深化、灵活运用所学知识的一项重要活动,是教师巩固教学效果的一个重要手段,也是教师了解学生对所学内容掌握情况的必要途径。

为全面贯彻落实教研室关于“减负增效，优化作业设计，提高课堂实效”的活动精神，三所学校具体做了以下安排;一是统一思想。举行优化作业设计动员会。校长亲自布置这项工作，要求全体教师切实考虑学生的实际情况，优化作业设计，并制定了我校“优化作业设计，提高课堂实效”的。

活动方案。

二是举办了作业优化设计研讨会。以学科教研组为单位，研讨本学科的作业如何设计才能更加有效，更能促进教学的高效。三是举行了作业优化设计比赛。打印作业优化设计专用纸，左边是优化的作业题目，右边是简单的解释说明，原则是教师是否能结合新课程理念和教育教学的规律进行设计作业。四是教研组汇报会。落实本段时间作业设计的有效度。

三所学校从学生的课业负担、实际情况现状出发，制定了有效举措：首先注重作业量的优化;其次注重作业质的优化，具体表现为：老师们更注重作业的趣味性(激发学生学习的兴趣)、层次性(与分层教学实际相结合)、多样性(给学生选择的余地、施展才华的空间)、分散性(作业由整化零，追求高效高质);第三主要是针对教师作业批改方式的优化，简单来说就是让学生也参与到作业批改的过程中来;第四是对学生作业评价的优化，尤其是学困生的作业评价更讲究方式方法;最后是作业批改符号的优化，用不同的批改符号表示不同的错误，学生修正作业更有针对性，目标更明确，省去了老师逐一解释的负担。此次作业设计与批改的优化活动的进行，使学生真正成为学习的主体，为学生的创造性劳动提供了条件，培养了学生主动作业与自主作业的习惯，使学生在体验这种创造性劳动的愉悦中，迸发出高涨的学习热情，焕发出无穷的生命活力，真正实现了作业作为一种教学活动而蕴含的多重意义与价值。

当然，这些活动的开展，也衍生出学校其他相关活动的开展，如教学常规常抓不懈、校本培训活动、专家视频的学习、对课标和教师教学用书的研读、阅读相关理论书籍的读书活动、骨干教师的培养、青年教师的学习成长、名师和学科带头人的作用发挥以及老师走出校园外出观摩的机会增多，多了抬头看天，仰望星空的机会，与兄弟学校老师交流研讨的机会，不再是封闭在一个狭小的圈子里。这是协作区活动开展的优势效应。

然而，在课改核心校协作区活动中难免存在诸多不足，如老师还不能一下子从听课评课中走进观课议课的圈子，这缘于老师没有经过专业培训，虽然我给一些乡镇做过有关观课议课的培训，但还是培训不到位，且没有将观察量表与学校及时梳理，得出与学校实际相合、与学科相通的量表;再如“教材研读”，虽然作了“赛培结合”的活动，让老师获得了较高的认知，教材研读要确立站的高度、看的广度、研的精度，说教材要秉承“三说一看”的理念，但如果“培”在前，“赛”后再点评是不是更能深入人心;第三“作业优化设计”的目的和意义就是将作业的效度最大化、最优化。而老师的作业优化设计我认为还停留在表层，甚至是为了活动而进行。还没有关注课标要求，没有关注核心素养是以全面发展的人为中心，学科之间无法协调，各自为政。作业优化设计不是灵机一动，一定要体现他的整体性、连贯性、一致性，有学科特点，在本学段三年中要坚持住，把作业的精度、量度和点的选择把握到位，这也是一个难点。

课改核心校协作区的建设给我们带来了机遇，更多的是挑战，在协同发展实践中各学校创造了许多成功经验，与此同时也遇到了诸多矛盾和问题。展望新的一年，我将从以下五个方面继续努力，开创课改核心校协作区的新局面。

(1)抓好理论学习，增进思想厚度，攀升理论高度;。

(4)发现并培养骨干精英，利用各种途径促进教师综合素质的提高;。

(5)利用关键问题，寻求突破路径，加强小课题研究，提高分析综合能力。

作者|滑县教体局教研室柳峰。

创新思考心得体会

创新是指在已有知识和经验的基础上，灵活运用思维方式和方法，创造出新的、有价值的东西。创新思考是指在解决问题、制定计划、开展工作等过程中，能够运用创新思维方式和方法，提出新颖、独特而又可行的解决方案。在现代社会中，创新思考已经成为一种重要的能力，它不仅能够帮助个人更好地面对挑战，也能够推动社会的进步和发展。下面分享一些我在创新思考中得到的心得和体会。

首先，我认识到创新思考需要跳出传统的思维框架。人们在解决问题和思考方案时，往往会受到固有的思维方式所限制，无法看到问题的本质和更广阔的解决途径。因此，我意识到要想进行创新思考，就必须跳出传统的思维框架，打破常规的思维限制。例如，在解决工作中的疑难问题时，我会尝试从不同的角度出发，采用不同的思考方式，比如逆向思维、联想思维等，以找到解决问题的新思路。

其次，我发现创新思考要与开放心态相结合。开放心态是指能够积极接纳和尊重他人的不同观点和意见，不固执己见，善于倾听和包容。在我的思考过程中，我发现开放心态能够帮助我从他人的观点和经验中获取新的思维资源，拓宽自己的思维视野。与此同时，开放心态也帮助我更好地接受他人的建议和批评，从中吸取经验教训，不断改进自己的思考方式和方法。

第三，我认为创新思考需要勇于尝试和接受失败。创新思考不仅仅是提出新颖的想法和方案，更重要的是付诸实践并不断调整和改进。然而，创新的过程往往是充满风险和不确定性的，可能会面临失败和挫折。但是，只有克服恐惧和不安，勇敢地付诸实践，才能在失败中积累经验、吸取教训，并最终实现创新的目标。因此，我学会了在创新思考中敢于尝试和接受失败，将每次失败视为一次宝贵的经验，为下一次的创新思考提供借鉴。

第四，我体会到创新思考需要不断学习和更新知识。创新思考是基于已有知识和经验的思维方式和方法，因此保持学习的状态是非常重要的。在我的实践中，我发现通过不断学习新知识和接触新领域，我能够拓宽自己的思路，获得更多的创新灵感。此外，我也发现不同领域的知识和经验之间存在某种联系和相互渗透，通过将不同领域的知识进行组合和运用，也能够激发创新思考的火花。

最后，我深刻认识到创新思考需要持续不断地培养和锻炼。创新思考是一种能力，它不是一蹴而就的，需要经过不断的实践和锻炼才能逐渐提升。在我的日常工作中，我将创新思考融入到了各个环节和方面，不仅在解决问题和制定计划时进行思考，还在学习和交流中寻找灵感和创新点。通过这种持续不断的锻炼，我发现我的创新思考能力不断提高，也能够给工作和生活带来更多的新鲜感和惊喜。

总而言之，创新思考是一种重要的能力，对于个人和社会的发展都有着重要的作用。通过跳出传统思维框架、培养开放心态、勇于尝试和接受失败、不断学习和更新知识，以及持续不断地培养和锻炼创新思考能力，我相信每个人都能在创新思考中找到属于自己的闪光点，成为真正的创新者。

创新创新活动心得体会

第一段：引言和背景介绍（200字）。

在当今高度竞争的社会中，创新已经成为企业和个人取得成功的关键。为了培养创新能力，许多组织和学校开展了创新创新活动，旨在激发参与者的思维和创造力。最近我参加了一场以创新为主题的活动，并在其中获得了一些宝贵的经验和领悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以及这次活动对于我的影响。

第二段：活动的内容和目标（200字）。

这次创新创新活动的主题是“解决实际问题”。我们的任务是在规定的时间内找到一个实际问题，并提出创新的解决方案。活动中设有小组竞赛和总决赛两个环节，要求我们在小组内进行团队合作，并在总决赛中最终展示我们的创意和解决方案。这个活动的目标是通过实际操作来锻炼我们的创新思维和解决问题的能力。

第三段：取得的成果和经验（300字）。

在活动中，我所在的小组通过热烈的讨论和深入的调研，找到了一个问题：城市交通拥堵。我们意识到，传统的交通管理方式已经无法满足日益增长的交通需求，需要一种创新的解决方案。在全面了解城市交通问题后，我们提出了一种基于人工智能的交通管理系统的创新方案。通过利用大数据和智能分析，这个系统可以优化交通流量，减少拥堵问题。尽管我们的方案最终没有获得总决赛的胜利，但我们在整个过程中学到了很多。我们意识到创新不仅仅是有创意的想法，还需要深入的调研和全面的思考。

第四段：对创新能力的启示（300字）。

通过参与这个创新创新活动，我看到了创新能力的重要性和必要条件。首先，创新需要开放的思维。在活动中，每个人都有机会表达自己的意见和想法，而组织者也鼓励我们提出各种各样的解决方案。这种开放的氛围让我们更容易产生创新的想法。其次，创新需要勇于冒险。在活动中，我们必须在有限的时间内想出一个解决方案，并将其实施出来。这需要我们敢于尝试和冒险，即使有可能失败。最后，创新需要团队合作。在小组中，每个人都有自己的专长和观点，通过合作，我们可以将这些优势相互结合起来，从而产生更好的创新方案。

第五段：总结和展望（200字）。

总的来说，参加这次创新创新活动使我对创新有了更深入的了解。通过实际操作和团队合作，我获得了宝贵的经验和提高了我的创新能力。我相信这次活动对我的个人发展和未来职业道路都将有着积极的影响。我希望将来能够继续参加类似的活动，并不断提高自己的创新能力，为社会进步做出更多的贡献。同时，我也希望更多的组织和学校能够开展类似的创新活动，为更多的人提供锻炼和展示创新能力的平台。

创新思考的演讲稿

大家好，我是_x。

“创新”，它有三层含义，第一层，更新;第二层，创造新的东西;第三层，改变。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“我认为，“创新”这个东西说大可以影响一个国家的兴衰，说小可以决定一个人的成败。那我们到底该如何去实现创新呢?美国宣传奇才哈利才十五六岁的时候，在一家马戏团做童工，负责在马戏团内叫卖小食品，但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料。有一天，他脑袋里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板最初不同意这个“荒。唐的想法”，后来，哈利用自己的工资做担保，恳求老板让他试试。果然，这个“买一送一”的方法吸引了不少观众。观众看到中途时，哈利就开始叫卖饮料，绝大多数观众在吃完花生后，都会觉得口渴，然后买上一杯饮料。这样一场表演下来，营业额比以前翻了几番。由此可见，善于观察，见微知著是产生创新思维的重要前提。

美国有家电力公司遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清楚电线上的积雪，工程师开了很多会，都无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升机吊扫帚扫雪。最后经过多方论证，这是最可行的方法。这个故事告诉我们，想象是创新的先导，伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。

最后，知识是创新的基础，知识越丰富，基础打得越牢，创新的机会才会越多!谢谢大家!

创新作文的几点思考

遵循中医理论，中医临床工作者在医疗实践中取得了长足的进步和发展。

当前中医人才济济，学术繁荣，中医事业的发展进步遇到良好的机遇与挑战。

但是我们还必须清醒的认识到，由于现代科学技术突飞猛进，理论与学说日新月异。

如果中医故步自封，不图创新，则被边缘化的处境难以改变，中医将难以胜任维护人民健康之重任。

同其它学科一样，中医理论的创新，是推动中医学科建设、提高中医临床疗效、促进中医事业发展的关健环节，是摆在中医工作者面前的一项重要课题。

换角度思考也是创新

“木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之。”正是因为害怕“枪打出头鸟”，几千年来，我们习惯于中庸之道，我们的脑筋被传统和习惯紧紧地绑住，看问题力求合乎大众眼光，做事情不敢“离经叛道”，这种“标准化”的思维给过我们所谓的安宁和平静，却也给了我们滞后。科技大潮汹涌澎湃的今天，相信千万人都和我一样在想，我们该给脑筋松绑了，我们该换换眼光，换换角度，换换思维了，因为换角度思考也是创新，只有创新才有发展。

从伦敦到罗马最短的道路是什么?大多数的人从地理位置上找答案，结果都答错了。简单的问题，告诉我们一个值得深思的哲理:看问题是可以换角度的，换一个角度可能就会得到一个新发现，即所谓的“横看成岭侧成峰”。

换角度不仅是可以的，而且是必要的。对个人来讲，只有换角度才能体会到生活的精彩;只有换角度，才能化矛盾为和谐。或许母亲的唠叨让你心烦，但如果你从中体会到母爱的无微不至，这种唠叨不也是爱的乐章吗?失败了，我们常心灰意冷，但如果你记着“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人”，不就又会“柳暗花明又一村”了吗?用心品味，生活本来就有滋有味。

换角度，是一种创新，是一种智慧，对国家和社会的前进来说，更是动力之源。香港、澳门问题不能不说是一个难题，是邓小平换角度创造性地提出了“一国两制”的构想，使久别家门的孩子又回到了母亲的怀抱。

换角度是一种财富，是一种勇敢。当前西部大开发的。

口号。

震天响，许多人对风险估计不够，对困难认识不足，以为西部已是遍地黄金了，头脑一热，就要赶去西部淘金。这时明智的人换个角度看问题，提出对西部热的“冷思考”，为西部进军热打上了镇静剂。

创新严打机制的思考

微山湖是我国北方最大的淡水湖,旅游资源极为丰富,在旅游开发进程中,旅游业的快速膨胀与管理体制机制不相适应的'问题日益突出,本文通过对旅游开发、经营现状的调查和分析,指出了当前旅游开发管理中存在的主要问题及原因,提出了进一步深化管理体制机制创新的构想.

作者：张仕兵作者单位：贵州大学管理学院,贵州,贵阳,550025刊名：管理观察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(25)分类号：关键词：微山湖旅游管理经营管理机制创新

中医理论创新的思考

摘要：通过分析论证认为,揭示中医理论的科学内涵是中医理论现代化的关键,建立中医实验技术体系是中医理论现代化的基础,突破原有框架创立新学说是中医理论现代化的核心。进一步提出中医人体之“气”是机体电磁辐射形成的量子场的“量子中医学”概念,以及运用微观状态的电磁辐射、光(量)子辐射、能量(热)等量子形式,建立量子中医学诊察和实验技术体系的观点。

关键词：中国医学论文。

遵循中医理论，中医临床工作者在医疗实践中取得了长足的进步和发展。当前中医人才济济，学术繁荣，中医事业的发展进步遇到良好的机遇与挑战。但是我们还必须清醒的认识到，由于现代科学技术突飞猛进，理论与学说日新月异。如果中医故步自封，不图创新，则被边缘化的处境难以改变，中医将难以胜任维护人民健康之重任。同其它学科一样，中医理论的创新，是推动中医学科建设、提高中医临床疗效、促进中医事业发展的关健环节，是摆在中医工作者面前的一项重要课题。

所有的学科理论是实践的升华与结晶，均源于实践，反过来再去指导实践。不同时代的医学形态，是由不同时代的人的实践决定的，这种实践不可能离开发展着的科学理论所提供的认识系统和思维方式而独自存在。当代人用以把握世界的认识系统，是一个由众多相互联系和相互作用的认识成分，按一定的层次组成的不断丰富的有机整体。随着社会进步和科学的发展，医学理论的创新也与时俱进，一些过去认为正确的东西可能被发现是错误的，过去认为不可能实现的事情在今天变得大有希望。只有中医理论的创新才能为中医发展注入旺盛的活力。中医理论的创新也必然牢牢烙上时代的印迹，不可能脱离社会发展的大环境，孤立的所谓中医自身发展规律，必然服从于医学科学发展的总规律，否则就成了无源之水，无本之木。如果不考虑医学的社会性、时代性、国际性，不考虑现代科学理论对中医医学的必然影响，盲目反对中西结合，反对中医现代化，只追求“固有理论的绝缘性”，只注重继承而忽视创新，中医的发展难以适应现代社会的发展需求，背离了维护人民群众身心健康的基本宗旨，中医的根脉将难以延续，中医绝对无发展可言。中医理论创新是中医发展必由之路，代表着中医前进的方向，关呼中医存亡之命运。

中西医学理论是在不同社会环境、不同时代背景下产生的独特的医学理论体系。中医基础理论和临床各科在长期的医疗实践中不断完善和发展，今天在维护人民群众身心健康方面起着重要作用。一个有造诣、有成就、有功德的中医，如果同时学习和娴熟地掌握了西医的理论知识，那他就会如虎添翼，更加具有创新思维，造应社会进步与科技发展。现代科学技术是人类智慧的结晶，是现代医学发展的必然依托，是中医西医不分彼些共同分享的财富。现代技术对现代科技知识的兼收并蓄对于自身素质的提高，业务能力的垂炼，满足社会需要求等等至关重要，是中医“强腰壮骨”、理论创新的必需条件。

中医对疾病的诊疗与西医有明显差异。中医临床讲究的是整体观念，四诊合参、辨证论治。比较轴象深奥，而西医治病是系统检查，以病人的临床症状，生物化学指标检验，细胞学影像资料等为依据、直观具体，更容易为人们所接受。但由于二者所针对的是同一对象(患者)，具有共同目的(消除疾病)，所以一定有共同语言或互补优势。例如肾功能衰竭病人到了晚期临床上表现出一系列症状，中医可以通过辨证调节病人状况，但不容易让病人肾功能衰竭恢复正常;西医可以通过血液透析纠正病人的各项生理生化指标，但是乏力、纳差的临床症状得不到有效改善。中医中药与西医西药都显示出各自的局限与优势。如果能有机巧妙的结合使用，采用综合措施。相信会有奇迹在病人身上发生。所以，中医理论的创新在此也有借鉴意义。

这里还可以举一个临床实例：无论是内科疾病重症还是外科术后重症，患者脏腑功能均可能出现失调，或浊气不降，脾胃虚弱;或腑实热盛，阻遏中焦，严重影响疾病的康复。我们在临床实践中采用中药煎剂保留灌肠或中药煎剂持续肛门直肠内滴注的方法，将经中医辨证后拟定的方药煎剂通过肛门送入直肠或结肠内，协同其他综合治疗措施，收到了满意的临床疗效。

这种中医临床用药思路的创新同时也可能带来理论上的进步。传统的中医理论有“肺与大肠相表里”、“大肠主传导化物”、“小肠泌别清浊”。西医有“肠肝循环”理论。通过中药在肠道内的作用，中药在肠粘膜内吸收迅速，直达病所，不仅能有效促进从肠道排除代谢产生的有害物质，缓解对肝肾功能的损害，同时保护肾功能，促进患者将体内多余的水分及有毒物质从大便中排出，减少了胃肠对有害物质的吸收，另一方面也可避免药物本身对脾胃的损害，促进正气的.恢复，为抢救病人赢得时间。

3创新依靠信念和奋斗。

创新的核心和灵魂是思维创新，创作的思维源于创新精神。中医理论的创新是每一个中医临床工作者的责任，这种责任要靠信心、耐力和奋斗来完成。有一个“荷叶现象”值得我们思考：有一池塘，从种子下种到整个池塘铺满荷叶，依叶子每天增加一倍计算，大概要30天时间。在前28天，池塘里总是只有稀稀拉拉的一些零散荷叶，在第28天荷叶大概会占据池塘的四分之一。这时有人会说算了吧，已经28天过去了，长满荷叶要等到什么时候呀!有些人也可能28天前就不干了。到29天荷叶布满一半池面，30天池面布满荷叶。我们很多人只对29天的“一半”和“30天的全满”感兴趣，而对前面漫长的等待和努力的过程不感兴趣，于是失败。中医理论创新并非朝夕之权宜，要有“板凳宁坐十年冷，文章不写半字空”的耐力，耐住性子、扑下身子，在实践中思考，在理论上探索，汲取现代科技精华，创新中医理论。

随着时代与科技的进步，人类疾病谱发生了根本性的变化，对疾病的分科也越来越细，越来越专。这种状况对术有专攻的临床工作者有积极的一面，但也有临证思路局限的一面，影响到临床疗效和个人的全面发展。对中医临床工作者面言，继承传统的中医精神，更需要博学广闻，拓宽视野，挖掘潜能，借鉴前贤，启迪思路。要练好基本功，扎实基础。“原汁原味”要求我们认真学经典，领会经典，应用经典。不要把老祖宗给我们留下来的宝贵财富给丢失了。“与时俱进”要求我们勤思考、多创新，将中医理论拓展提升到一个新的境界。多读与自己专业相关的书籍，勇于实践，勤思明辨，不断思索，不断总结，不断提高。从理论上得到升华，从而实现理论的创新。

当前中医理论的创新过程正是“小荷才露尖尖角”!以后的路还有很长，需要做的工作还有很多。我们必须坚持信念，加倍努力。用理论指导实践，让经典成为永恒。在实践中拓宽思维，用思维创新带动中医理论的创新，为中医事业的发展和人类医疗健康保健事业做出自己的贡献。

创新创新心得体会

创新是现代社会中非常重要的一个话题，它不仅仅影响到个人的职业发展，也深刻地影响到整个社会的发展。作为一个在创业领域有所经验的人，我深深地认识到创新的重要性，并从中获得了一些心得体会。在接下来的文章中，我将分享关于创新的个人心得，并探讨创新在个人和社会中的作用。

首先，在个人层面上，创新是取得成功的关键。当我初次进入创业领域时，我发现最成功的企业都有一个共同的特点，那就是他们不断地寻求创新。无论是产品的创新还是市场营销的创新，这些企业都在不断地尝试新的想法和方法。通过不断地创新，他们能够紧跟时代的变化，顺应消费者的需求，并在激烈的市场竞争中取得成功。因此，我意识到，只有不断地创新才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。

其次，在社会层面上，创新也对整个社会的发展起到了至关重要的作用。从历史上看，创新是推动社会进步的重要力量。无论是工业革命、信息革命、还是现代科技的发展，都离不开创新的推动。创新不仅仅是发明新产品或技术，它还意味着不断地改进和适应。例如，在现代社会中，各行各业都在不断地进行创新，以适应快速变化的市场需求和消费者的期望。这些创新包括新的商业模式、新的管理方法以及新的技术应用等等。通过这些创新，社会得以不断地进步和发展。

然而，创新并不是一件容易的事情。它需要我们放下传统观念，勇于尝试新的想法和方法。同时，创新还需要我们具备一定的观察力和洞察力。只有通过观察市场和研究消费者需求，我们才能发现潜在的机会或问题，并提出创新的解决方案。此外，创新还需要我们具备坚持不懈的意志和能力。在创新的道路上，我们难免会遇到困难和挫折，但只有坚持下去，才能取得成功。因此，创新需要我们努力学习和培养自己的创新能力。

最后，创新是一个团队合作的过程。在现代社会中，创新往往需要多个领域的人才进行合作。每个人的不同背景和专业知识都能为创新提供不同的观点和想法。因此，团队合作是促进创新的重要条件。在一个团队中，每个人都应该有表达自己观点的机会，并且应该鼓励和尊重不同的意见。通过团队合作，我们可以分享和整合不同的想法和知识，从而推动创新的发展。

总结起来，创新是现代社会中非常重要的一个话题。在个人层面上，创新是取得成功的关键。在社会层面上，创新推动社会的发展和进步。然而，创新并不是一件容易的事情，它需要我们具备观察力、洞察力和坚持不懈的意志和能力。同时，创新也是一个团队合作的过程，需要不同领域的人才进行合作。通过创新，我们可以不断地适应和改进，为个人和整个社会带来持续的发展和进步。

语文教学的创新思考

1.实践教学是培养市场营销专业学生实践能力的关键。

企事业单位对营销人才的选择，不仅仅看其是否具有文凭和相应的资格证书更看重其实际操作能力，即应用所学营销知识分析问题和解决问题的能力。

高职市场营销专业学生的优势在于操作能力强，高职市场营销教学要积极培育学生的实际能力，即人际交往能力、观察与分析能力、动手操作能力、学习思考能力、生活自理能力、市场调查能力等。

营销既是一门学问也是一门艺术。

企业要在竞争中赢得优势必须不断创新而实践能力是创新能力形成的重要前提条件，高职学生要在市场中赢得竞争优势必须具备较强的实践能力。

2.实践教学是衡量高职市场营销专业教学质量的重要指标。

高职市场营销专业教育质量高不高是否具有特色很重要的一个标志是实践教学怎么样，这也是高职市场营销与普通高校市场营销专业的重要区别。

高职教育市场营销专业主要培养面向市场的营销人才，高职教育实践性教学的重要性是由于市场营销的职业性说决定的，实践性教学在市场营销专业教学中有其独特的价值和功能，它与理论教学互为补充，在培养学生职业技能方面起着更大的作用。

为满足社会需要市场营销实用型、复合型人才的要求，为培养学生创新能力和创新意识，为创建具有特色的高职市场营销课程体系，高职市场营销专业加强实践教学已是刻不容缓。

3.实践教学符合高职市场营销专业学生的心理认知。

高职市场营销专业学生具有强烈的求知欲和主动性，他们更乐于主动去探求市场营销的专业知识而不是被动的灌输。

相对于普通高校市场营销专业，理论学习是高职学生的弱项j段如高职院校理论教学过多过多市场营销专业学生将产生抵触情绪并且难以接受。

高职市场营销专业学生的长处是实际操作能力强高职市场营销专业要因材施教充分发挥高职学生的长处。

实践教学能满足高职市场营销专业学生的心理认知充分调到学生的积极性焙养符合市场需求的实战型人才。

二、高职市场营销专业实践教学创新路径分析。

1.构建高职市场营销实践教学目标焙养学生实践能力和创新能力。

提升高职市场营销专业学生的创新能力和实践能力是市场营销实践教学的根本目标。

要实现这一目标，必须为高职学生提供一个促进学生操作能力和创新能力发展的平台，市场营销实践教学就是为学生提供一个发展能力和素质的平台。

通过这个平台，高职市场营销专业学生能够根据市场情况将所学知识应用到营销实践中针对性地解决市场营销的某些问题全面提升学生的能力和素质。

通过构建“课堂教学一实践教学一自主发展”三维循环实践教学平台真正实现高职市场营销实践教学环境的功能化、智能化。

2.改革专业实践教学课程提高学生的素质和能力。

高职市场营销专业实践教学和理论教学相辅相成互为补充。

要充分发挥理论对实践的指导作用，突出营销理论在实践教学中的指导作用。

实践教学的.重点是安排学生进行市场调查，了解不同行业和区域市场状况，寻找和发现市场机会。

通过市场营销专业学生完成特定产品的市场营销策划的设计把学生专业实践操作技能与专业理论知识结合起来提高高职市场营销专业学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

实践教学改革并不意味着放弃传统教学传统教学方法是实践教学的基础和补充。

高职市场营销专业要改进演示教学、模拟教学和案例教学等教学方法河以根据教学的需求在教学过程中合理安排这些教学方法。

让学生互相学习、取长补短增强学生的学习兴趣声舌跃学习气氛沐大提高教学内容的可理解性和直观性提高教学效果让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

3.加强师资队伍建设完善实践教学评价体系。

高职市场营销专业教师对于完善实践教学，培养具有实战能力和创新精神的应用型人才至关重要。

高职院校要大力推行“双师型”教师队伍的建设，但市场营销专业真正的“双师”太少很多教师只是获得了资格证书而已。

高职院校要采用多种方法和途径优化市场营销实践教学指导教师的队伍结构鼓励、吸引和激发相关跨专业课的教师积极参与专业实践教学不断提高实践教学的质量。

“课程考试+过程考评”这种传统的市场营销专业实践教学评价模式难以反映实践教学的全貌池难以准确反映学生的实践操作能力，高职院校市场营销专业有必要改革实践教学评价体系。

高职院校要建立一套比较完整的实践教学质量评价和控制指标体系通过制定规范、科学的标准，完善质量管理文件，明确质量管理目标并量化评价实践教学的质量水平。

同时还要构建、完善实践教学的质量监控体系，完善质量监控手段和指标加强监督考核与检查规范实践教学运行过程和质量。

4.加强校企合作强化实训教学。

高职院校有必要与企事业单位进行全方位合作，为学生搭建一个市场营销实践教学的平台。

通过这个平台字生可以提升操作技能挖掘自身潜力增强自信心。

高职院校可以联系一些企业作为产学结合的合作单位，为企业开设培训班，为企业培训员工让学生到企业市场营销岗位去实践。

通过校企合作学校和企业可以优势互补并能通过订单式培养把高职院校变成市场营销岗前培训的基地，学生毕业后可以安排到合作企业相关市场营销岗位就业，从而实现学校与企业的无缝链接。

5.开展拓展训练提高学生实战技能。

高职市场营销教育是以社会企事业单位需求为导向的，以培养市场营销应用型专门人才为根本任务的就业教育，突出市场营销能力培养是高职市场营销专业教育的特色与关键。

高职市场营销专业毕业生应具有职业素养较高、知识面较宽、基础理论知识扎实、技术应用能力较强等特点。

市场营销从业人员除了具备基本的职业技能外，还应有良好的心理素质和团队合作精神。

拓展训练是一种很好的锻炼方法，通过拓展训练不仅能够锻炼体能，而且可以磨炼意志，锻炼心理素质。

拓展训练一般包括团队合作训练、成功心理训练、充沛体能训练、挑战自我训练。

市场营销专业学生通过拓展训练可以克服心理惰性，发现自身潜能，增强自信心，启发创造力与想象力。

市场营销专业学生可以认识群体的作用信任他人增强团队意识并能投入和信赖团队增进对团队的责任心和参与意识通过拓展训练河以锻炼高职市场营销专业学生的沟通和交流能力，改善人际关系更加融入团队发挥团队的整体运行效率。

创新创新心得体会

创新是现代社会发展的重要驱动力之一，而在创新的道路上，每个人都有着不同的心得体会。通过我的创新实践和思考，我深刻体会到了创新的重要性以及如何在创新过程中取得成功。本文将围绕创新的定义、创新的重要性、创新难点、创新方法以及创新的实践经验五个方面展开，从而对创新有一个全面深入的认识。

一、创新的定义。

首先，创新可以被定义为将新思想、新观念、新方法应用于实际生活和工作中，从而产生新的产品、服务或者解决问题的过程。创新是对现有模式的打破和突破，它创造了新的价值和机会。创新不仅仅停留在科学技术领域，它也可以体现在组织管理、市场营销、社会发展等方方面面。

二、创新的重要性。

创新是推动社会进步和经济增长的关键力量。在竞争激烈的市场环境下，创新能够为企业创造竞争优势，实现持续发展。同时，创新也能够满足人们日益增长的需求和期待，提升生活质量。创新使得我们能够发现问题并提供解决方案，推动社会发展进程。创新者往往能够取得成功，并获得社会的认可。

三、创新的难点。

创新不是一件容易的事情，它具有一定的难度和挑战性。首先，创新需要敢于突破传统和舒适区，面对风险和不确定性。很多人在创新的早期阶段就会遇到困难和挫折，因为很多新点子和新方案并不是一开始就能够被市场接受。其次，创新需要结合实际需求和市场情况，不能脱离实际，不能过于理想化。最后，创新需要与他人合作，共享资源和信息，形成合力。没有团队合作和知识分享，创新无法得以实现。

四、创新的方法。

在创新的过程中，有一些常用的方法和工具可以帮助我们提高创新能力。其中之一是多角度思考，通过改变眼光和观察角度，发现不同的问题和解决方案。另一个方法是持续学习和积累知识，创新需要不断更新和拓宽自己的知识结构。此外，创新还需要培养一种开放的思维方式，能够接受他人的意见和建议，并能够主动尝试新的想法和方法。

五、创新的实践经验。

最后，通过我的创新实践，我总结了一些创新的实践经验。首先是不断观察和发现身边的问题和需求，创新的灵感往往来源于生活的细节。其次是坚持实践和尝试，创新不是理论功底的积累，而是需要实际的实践来验证和完善。再次是与人合作，创新需要集思广益，通过团队的协作和合作，才能够发挥个人的创新潜力。最后是持之以恒，创新需要坚持不懈的努力，只有不断尝试和学习，才能够达到创新的目标。

总结起来，创新是一项艰巨而又充满挑战的任务，它要求我们不断打破传统和习惯思维，勇于尝试和创新。通过深入研究和实践，我们可以不断提高创新能力，取得卓越的成果。因此，我们应该努力培养创新意识和能力，在创新的道路上不断前行。只有不断创新，才能推动社会的进步和发展。

创新作文的几点思考

所有的学科理论是实践的升华与结晶，均源于实践，反过来再去指导实践。

不同时代的医学形态，是由不同时代的人的实践决定的，这种实践不可能离开发展着的科学理论所提供的认识系统和思维方式而独自存在。

当代人用以把握世界的认识系统，是一个由众多相互联系和相互作用的认识成分，按一定的层次组成的不断丰富的有机整体。

随着社会进步和科学的发展，医学理论的创新也与时俱进，一些过去认为正确的东西可能被发现是错误的，过去认为不可能实现的事情在今天变得大有希望。

只有中医理论的创新才能为中医发展注入旺盛的活力。

中医理论的创新也必然牢牢烙上时代的印迹，不可能脱离社会发展的大环境，孤立的所谓中医自身发展规律，必然服从于医学科学发展的总规律，否则就成了无源之水，无本之木。

如果不考虑医学的社会性、时代性、国际性，不考虑现代科学理论对中医医学的必然影响，盲目反对中西结合，反对中医现代化，只追求“固有理论的绝缘性”，只注重继承而忽视创新，中医的发展难以适应现代社会的发展需求，背离了维护人民群众身心健康的基本宗旨，中医的根脉将难以延续，中医绝对无发展可言。

中医理论创新是中医发展必由之路，代表着中医前进的方向，关呼中医存亡之命运。

2理论创新源于实践。

中西医学理论是在不同社会环境、不同时代背景下产生的独特的医学理论体系。

中医基础理论和临床各科在长期的医疗实践中不断完善和发展，今天在维护人民群众身心健康方面起着重要作用。

一个有造诣、有成就、有功德的中医，如果同时学习和娴熟地掌握了西医的理论知识，那他就会如虎添翼，更加具有创新思维，造应社会进步与科技发展。

现代科学技术是人类智慧的结晶，是现代医学发展的必然依托，是中医西医不分彼些共同分享的财富。

现代技术对现代科技知识的兼收并蓄对于自身素质的提高，业务能力的垂炼，满足社会需要求等等至关重要，是中医“强腰壮骨”、理论创新的必需条件。

中医对疾病的诊疗与西医有明显差异。

中医临床讲究的是整体观念，四诊合参、辨证论治。

比较轴象深奥，而西医治病是系统检查，以病人的临床症状，生物化学指标检验，细胞学影像资料等为依据、直观具体，更容易为人们所接受。

但由于二者所针对的是同一对象(患者)，具有共同目的(消除疾病)，所以一定有共同语言或互补优势。

例如肾功能衰竭病人到了晚期临床上表现出一系列症状，中医可以通过辨证调节病人状况，但不容易让病人肾功能衰竭恢复正常;西医可以通过血液透析纠正病人的各项生理生化指标，但是乏力、纳差的临床症状得不到有效改善。

中医中药与西医西药都显示出各自的局限与优势。

如果能有机巧妙的结合使用，采用综合措施。

相信会有奇迹在病人身上发生。

所以，中医理论的创新在此也有借鉴意义。

这里还可以举一个临床实例：无论是内科疾病重症还是外科术后重症，患者脏腑功能均可能出现失调，或浊气不降，脾胃虚弱;或腑实热盛，阻遏中焦，严重影响疾病的康复。

我们在临床实践中采用中药煎剂保留灌肠或中药煎剂持续肛门直肠内滴注的方法，将经中医辨证后拟定的方药煎剂通过肛门送入直肠或结肠内，协同其他综合治疗措施，收到了满意的临床疗效。

这种中医临床用药思路的创新同时也可能带来理论上的进步。

传统的中医理论有“肺与大肠相表里”、“大肠主传导化物”、“小肠泌别清浊”。

西医有“肠肝循环”理论。

通过中药在肠道内的作用，中药在肠粘膜内吸收迅速，直达病所，不仅能有效促进从肠道排除代谢产生的有害物质，缓解对肝肾功能的损害，同时保护肾功能，促进患者将体内多余的水分及有毒物质从大便中排出，减少了胃肠对有害物质的吸收，另一方面也可避免药物本身对脾胃的损害，促进正气的恢复，为抢救病人赢得时间。

3创新依靠信念和奋斗。

创新的'核心和灵魂是思维创新，创作的思维源于创新精神。

中医理论的创新是每一个中医临床工作者的责任，这种责任要靠信心、耐力和奋斗来完成。

有一个“荷叶现象”值得我们思考：有一池塘，从种子下种到整个池塘铺满荷叶，依叶子每天增加一倍计算，大概要30天时间。

在前28天，池塘里总是只有稀稀拉拉的一些零散荷叶，在第28天荷叶大概会占据池塘的四分之一。

这时有人会说算了吧，已经28天过去了，长满荷叶要等到什么时候呀!有些人也可能28天前就不干了。

到29天荷叶布满一半池面，30天池面布满荷叶。

我们很多人只对29天的“一半”和“30天的全满”感兴趣，而对前面漫长的等待和努力的过程不感兴趣，于是失败。

中医理论创新并非朝夕之权宜，要有“板凳宁坐十年冷，文章不写半字空”的耐力，耐住性子、扑下身子，在实践中思考，在理论上探索，汲取现代科技精华，创新中医理论。

随着时代与科技的进步，人类疾病谱发生了根本性的变化，对疾病的分科也越来越细，越来越专。

这种状况对术有专攻的临床工作者有积极的一面，但也有临证思路局限的一面，影响到临床疗效和个人的全面发展。

对中医临床工作者面言，继承传统的中医精神，更需要博学广闻，拓宽视野，挖掘潜能，借鉴前贤，启迪思路。

要练好基本功，扎实基础。

“原汁原味”要求我们认真学经典，领会经典，应用经典。

不要把老祖宗给我们留下来的宝贵财富给丢失了。

“与时俱进”要求我们勤思考、多创新，将中医理论拓展提升到一个新的境界。

多读与自己专业相关的书籍，勇于实践，勤思明辨，不断思索，不断总结，不断提高。

从理论上得到升华，从而实现理论的创新。

当前中医理论的创新过程正是“小荷才露尖尖角”!以后的路还有很长，需要做的工作还有很多。

我们必须坚持信念，加倍努力。

用理论指导实践，让经典成为永恒。

在实践中拓宽思维，用思维创新带动中医理论的创新，为中医事业的发展和人类医疗健康保健事业做出自己的贡献。

创新的心得

自去年新一届班子成立以来，党工委、管委会对招商引资工作高度重视，先后建立完善了招商引资专项督查机制、管委会领导招商工作约谈机制、招商引资通报制度，补充调整了开发区招商引资工作领导组、产业招商小分队，聘任了规模以上企业负责人为招商引资工作顾问，把招商任务分配到各部门，目的就是要让“人人肩上有担子，个个身上有压力”，采用“月调度、季通报、年考评”的办法，开展全员招商，以奖惩激发内力，每月召开招商引资和项目建设推进会，将项目引进情况“赛马挂榜”，树立了“凭实绩论英雄、以贡献定奖惩”的导向。总结起来，我觉得这些工作表现出来的就是观念的创新，只有观念的创新，才能实现发展的领先，不断的对外开放没有思想观念的更新作先导是很难实现的，只有第一步主动才能步步领先，只有敏锐地抓住现实机遇，才能捕捉潜在的机遇，创造出更多新的机遇，在今后开发区的发展过程中，必须坚决破除部分干部畏难消极，缺乏主动性、积极性的问题，要创新工作思路，突破传统思想努力新一轮发展所面临的各种制约因素。

二、实干作为。

今年以来，绛县开发区紧紧围绕省委“四为四高两同步”总体思路和要求，市委“五抓一优一促”经济工作总抓手，全力唱响加快发展的主旋律，倾力弘扬“自信自强、创新创业、开放开发、实干实效”的开发区精神，全区经济社会步入高质量转型发展的新阶段，特别是我们纵深推进“项目为王”的发展新思路，从打造风清气正、凝心聚力的政治生态环境，统筹兼顾、迸发活力的经济生态环境，生活富裕、幸福和谐的社会生态环境，崇尚文明、昂扬向上的文化生态环境和山清水秀、舒适宜居的自然生态环境入手，全方位改变开发区面貌，优化营商环境，整个开发区呈现出勃勃生机和活力，区内生产总值、实际利用内外资、固定资产投资等各项指标稳中求进。如今，全区上下心齐、气顺、风正、劲足，人人思进取，时时谋发展，形成了帮投资者发展、为投资者服务、助投资者成功的良好氛围，绛县经济开发区正在成为国内外客商投资兴业的一方新沃土。