专业面试报告总结范文（14篇）

经过2 天时间, 各个社团的招新工作落下了帷幕, 社团一共招收新会员2000 多名. 在这些新会员中, 不乏大一中的优秀者, 她们为社团注入了新鲜的血液, 将作为社团的后备力量, 为社团工作更好的发展奠定了坚实的基础. 总结整个招新工作, 大致归纳为以下几点:

一. 招新前期的宣传及时到位, 使同学们在第一时间获得了社团的招新信息. 各个社团通过张贴新颖海报,积极走访宿舍, 发放大量的传单和举行社团见面会等多种形式进行宣传, 为社团招新做了充足的准备.

二. 在招新活动中, 各大社团干部共同努力, 为社团招新工作贡献力量. 在-十-月十三、十四日招新的两天中,各社团在三栋教学楼前设立各个摊点, 举行了声势浩大的招新工作. 当日, 各个社团在本摊点前进行了自己社团的特色展示, 并对询问同学进行了口头解说.

三. 招新过程中, 社团联干事收集了29 个社团的宣传单. 在对社团进行了解的同时, 对招新工作进行了监督. 虽然当天天气恶劣, 但每个社团秉持着对新成员认真、负责的态度，对每个入会的同学开取了发票并做了详细的个人登记。当日招新活动一直持续到傍晚。

总结整个招新流程，虽然取得了圆满的成功，但同时也存在着一些不足之处。比如说：有些社团宣传单制作得过于简略模糊；有些小型社团前期宣传并没有张贴海报导致招新工作不太成功。

在桂林旅专29 个社团招新过程中，在社团联的辅助下，各个社团积极努力工作，使招新取得了圆满成功。

人力资源部--赵倩云

为了保证长风文学社有新鲜的血液注入及有足够高素质的后备力量，进而能有效的开展文学社工作培养和壮大文学社干部队伍，保证文学工作的连续性。社团于2011年9月初在院团委的大力支持下开展一系列的招新活动，具体工作如下：

在社团正式面试招新的前一周，宣传部成员写宣传海报并张贴在新生宿舍楼下，做好社团招新前的准备工作。

此后，社团成员分别深入男生宿舍和女生宿舍分发社团简介并对大一新生进行讲解，介绍了长风文学社主要开展的一系列活动，并简略说明了长风内部机构的设置、人员分工及各部门的工作安排等相关事宜。虽然很辛苦，但每个长风工作人员都充满信心和热情，本着对长风，对新社员负责的原则，坚持宣传到晚上十点多，耐心地解答了同学们提出的相关疑问。而大部分新生也对长风文学社抱有极大的兴趣和热情，纷纷表达了想尽快加入文学社的意愿。整个宣传工作进行得有条不紊，异常顺利，为招新工作奠定了良好的基础。

几天的宣传暂时告一段落，便为正式的招新面试做准备工作。九月十八日中午，社长王二超分别安排了各部门成员的招新工作，随后各部成员积极地筹备起来。下午，在3208教室为晚上的面试做最后一项工作：布置会场。别出新意地出了板报，令人耳目一新，会场的音乐，舒缓了参加面试的同学的紧张情绪。

晚上还没到六点半，就已经有不少同学到了现场，想必此刻他们也应是怀揣着紧张与激动。七点半，面试正式开始。主持人简单的开场介绍后，由社长王二超致辞。幽默的话语博得阵阵地欢声笑语，面试的紧张似乎已经烟消云散了。面试现场特别邀请了前任社长张文清作评委。评委中肯而有深度的点评，无疑又给我们上了一堂难忘的人生一课。一首《桃花扇》，在面试紧张的时刻里竟然带来了些许古诗词意境里的唯美；而《热爱生命》，在那铿锵的词句里却也获得了缕缕人生感悟，关于生命，关于人生。这就是文学的魅力。随着面试的.进行，高-潮迭起，在这个小小的讲台，却也见到了不同个性的同学，亦是留下了深刻的印象。

晚上九点半，面试圆满结束。王二超社长对此次招新进行了肯定，同时对大家的文学功底很是欣赏，大家对招新结果也非常地满意。长风文学社对所有人不仅仅是一个社团，它更是一个温暖的大家庭，无论是谁，能够成为它的一份子，都是值得骄傲和满足的。新一届社员加入后，长风会更加强大，更加有力量，也因为有这么多热爱文学的同学强大地支持，长风才能一直这样蓬勃地走下去，而且越走越远，越走越好。

招新已经全部结束了，虽然过程也许有些辛苦，但在招新的过程中却也体会到了以往体会不到的乐趣，即使忙也是值得的。

回头看此次的工作历程，也有许多优点值得我们以后继续发扬。首先是我们的准备工作做得比较充分，“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现；社团干部间的密切配合以及兄弟社团间的互相照顾宣传，使得招新工作顺利进行；其次，此次招新工作的分工具体，安排合理，才能使其紧张而有序的按计划进行。

有优点即有缺点。在招新宣传上只能算是比较到位，并没有做到十足，致使本院很多同学未能加入到文学社来；会场的秩序并没有维持好。

在全面剖析优缺点之后，以后的长风在院团委及新任社团负责人的正确指导下，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，继续发扬优点，努力提高社团成员的集体素质和集体意识，提高社团内部的文学素养，在现有的基础上，向着更高的目标飞翔。在全体社团成员的共同努力下共同走向辉煌。

企业选人，涉及到三类人：

1、老总：要求你符合岗位职责，符合个人能力的要求；

2、业务人员：考验面试有相对的业务水平；

3、人力资源：考验面试者的综合素质，包括文化、教育等等

作为面试者，要考虑和阐述清楚，自己有什么能力和素质支撑所要求的岗位职责。

我所学到的：

准备一个面试最基本要准备什么：

在准备的过程中，我作了思想上的准备，我深刻的思考了我想通过这个机会来锻炼自己的什么能力，我有哪些优点和能力是符合这个工作，我又有什么不足是需要改进的。另外，我还了解了我要面试的这个公司、这个部门、这个职位，这对于我在面试中的回答也是相当的有用。另外，面试一定要整理好服装等，要带好个人简历等注意细节。以前我没有到企业中去面试过，可是经过了这次我觉得我增长了很多知识。

面试时一定要自信：

其中一个面试官提到他之所以很欣赏那个人的原因是她表现出一种自信。的确，自信的态度，坚定的信念对一个面试来说是十分重要的，也是看出一个人是否有能力的很重要的体现。一个真正有能力的人，她同时就会自然而然的体现出一种自信出来。而我反思一下，自己正是缺乏这种自信，也缺乏一种主动的冲劲。

面试官看重的是你做事的方式，思维的方式：

有人说，面试时很重要的一点是要看出你的诚意和认真的态度。可是其实这种东西每个人在面试时候都可以表现出来，你说得多了，每个人都这么说了，面试官听了也觉得很厌烦，效果反而是不大，甚至会反感。就算你是真心这样说的，或许也会被面试官认为你只是在吹。其实，面试官更看重的是做事的方式和思维的方式，与其说太多的诚心诚意的话，不如说具体的一件事让他了解你到底是怎样做事的。或许收获会更大。

面试时的语言表达很重要：

回答问题时一定要紧紧围绕面试官的问题来开展，不要扯得太远，时刻留意面试官的表情和反应，根据他的表情和反应调整自己的答案，努力让他获得共识。不要打断面试官的讲话。用简洁清晰的语言表达你的观点，不要说得很繁杂，那样会让人觉得你的思路不清晰，语言表达概述能力不强。

这是我在面试的准备和面试的过程中，针对自己犯下的一些错误还有面试官的一些评价中吸取的一些经验和教训。或许这次的面试真的不是很成功，真的有很多需要改进的`地方。可是我还是觉得十分的值得，也十分的庆幸自己有幸参加了这样一个面试。我从中收获了很多。

另外，今天除了去面试与师兄交流之外。我还和更为聊了一下。其实一直觉得更为是一个很了不起的人，他总是能用很好的语言去表述自己的观点，而且他一直很致力于提升自己各方面的能力，很积极很上进！！所以他是我一个很崇敬很欣赏的一个人。

面试结束的时候，他看出我的心情有点不好。他问我为什么好像有点失落。我就说：我在面试的时候就觉得，自己的证据真的很空洞，就是觉得自己这一年只是一直都在学习，没有很好的通过社团锻炼自己的能力。然后他就告诉我：“一个人怎样看待一件事情有时候是取决于一个人把自己定在一个怎样的高度。你在平地上看好像一切东西都高高在上，可是当你站到一定高度的时候，才发现其实都没什么。所以可能我要做的不是仅仅去懊恼以前没有去做什么事情，更应该做的是思考以后该怎么做。”

我觉得他说得很对，一个人不能总生活在懊恼后悔中，未来才是最重要的，每个人总会遇到这样那样的挫折，问题在于自己的心态怎样，自己要怎样看待这个失败。是把它当成一个包袱，还是把它作为一次难得的经验。这次的面试是失败了，我懊恼过一秒中，可是很快我就平伏了，也接受这个结果。毕竟我真的是能力不如他人，我真的还有很多地方需要去提升去改进，而且我现在大一，还是有时间让我去不断的锻炼。我一定会吸取教训，卷土重来的。

另外一个就是，我告诉他:我最大的缺点就是不够主动，我很少会主动的找人交流。而他告诉我：有个师兄告诉我，在大学很重要的是三样东西，一个提升自己能力，二个学好专业知识，三是人脉关系。我也觉得，在现在这个人与人的社会中，很多咨询，很多机会其实都是通过人脉关系来换取回来的。没有人脉，等于失去很多的机会。而我既然知道了自己的缺点，就一定要争取去克服自己的这个弱点，努力的逼自己多与人交流，不要太胆小。的确，优秀有时是一种习惯。而这次的面试，对我来说本来就是一次的挑战，以前，我从来不会会主动追求一样东西，特别是对于一件自己完全没有接触过的新事物。不过这次我鼓起勇气去接受这个挑战，而且很积极的为它做准备，我觉得这种感觉真的是很好。其实很多东西，都要去开始，去感受你才会有收获的。

还有很多很多的道理，我今天通过面试的经验，通过与师兄的交流，通过与更为的谈话，学到了很多。真的觉得今天是特别有意义的一天。面试已经结束了，结果已经知道了，收获的东西已经装进心里，失去的已经过去。希望以后会比这次做得更好！

面试总结:1，抽签：上午签，回答问题要尽量详细；下午签，首先表示客套，对考官辛苦了一天表示感谢，回答问题应简洁（据说是因为思维惯性，你没说而别人说得多的，考官也会认为你已经说了），最好有创新亮点。

2，进场前不要再看复习资料，用至少一个小时的时间与身边的人交谈，注意自己的言谈举止，语音语调，同时这么做也有助于放松，激活自己的反应力，面试的功夫积累在平时，但临场发挥很重要。

3，穿着（现在这个天气）：

男生：推荐毛衣加呢子或羊绒短外套（纯属我观察后的个人意见，而且这也是考官的穿着选择），瘦的男生尤其不要穿白色衬衣加西服，显得弱不禁风，自己也会因为冷而更加紧张。

女生：稳重简洁、不能超过膝盖的呢子或羊绒中长或短外套，颜色可以选择深色，也可以选择暖色，但不能跳眼，更不能穿毛的或者皮外套（居然还真有人这么穿，象牛仔姑娘），也不能穿棉衣，建议瘦小的女生选择短外套。

4，进入考场：

走路迈步不要太大，保持正常速度，走到桌前主动与考官打招呼“各位考官好，我是*号考生”，考官请坐后说“谢谢”，坐下后两腿平放，女生两腿要并拢,演讲要起立。

5，回答问题：

之前要思考，以表示慎重，但不能太长，在30秒内想好大概的思路，主要是看清题意，以免答非所问，有时候题中的细节也很重要。

最坏的情况，既使遇到不会回答的也不要慌，表示自己在目前所学的知识中没有接触过，感觉有难度，如果有幸成为公务员，今后一定努力加以研究，充实自己。

6，各种题型：

政策理论问题：理论加实际，对待的态度（肯定、否定、辨证）

组织计划协调问题：大步骤加细节

矛盾关系处理问题：良好的意识加巧妙的办法

说服能力问题：教育或演讲，先确定自己的身份，与语言口气相结合。

详细内容，再分专题整理。

第一部分组织能力：

1，三个阶段：活动前的准备、活动进行中的控制、活动后的总结

2，一般活动5个步骤：

第一，制度工作方案（活动的主题、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算、程序安排等等）

第二，对方案的论证（征求各方意见，向领导汇报，由领导定夺）

第三，按计划的实施（人员分组分工，任务的分配等）

第四，注意计划执行过程中各方关系的协调（三个及时：及时沟通各方情况进行协调，及时向领导汇报，发现原方案的内容或方法不妥要及时纠正）

第五，计划后的总结（对整个活动进行回顾、总结经验）

这五个步骤十分有用，屡试不爽！！！

3，组织培训：

前四步同上，第五步，别忘了对参加培训的人员组织考核)

4，组织调查：

前四步同上，第五步，之前要加上对资料进行汇总、核实、分类汇编、进行分析、写出调查报告。

5，组织会议：

第一，拟写会议方案，包括会议时间、地点、名称、会议议程、会议安排、参加会议的范围或人员名单、费用预算等等。

第二，拟写会议通知，并分发或作好电话通知工作。

第三，落实各项准备工作（人员安排、任务分配）

第四，会前：会场布置，接待，会议材料的装袋，主席台领导的通知到位

第五，会中：午餐安排

第六，会后：清扫会场。

第七，对整个工作过程进行回顾，总结经验。如有要求，落实会议学习心得上交工作，或监督各单位学习落实会议精神的情况。

视具体题目选择其中的步骤或要点，如题目只要求通知和接待，就取第二、三、四、五六即可。第二部分应变能力：

1，处理突发事件：

第一，保持镇静

第二，处理方式：

一、想尽一切办法使他情绪稳定（即使没有任何办法，也可以这么说，呵呵）；

二、耐心宣传国家相关法律法规；

三、实在不能稳定情势，向领导汇报，请求支援。

2，集体上访事件：

第一，热情接待（请坐，倒杯水）

第二，稳定情绪（想尽一切办法。。。）

第三，认真倾听（群众的呼声）

第四，仔细记录（群众反映的问题）

第五，宣传解释（力所能及）

第六，及时汇报（能解决的当场解决，不能解决的汇报领导处理或转交相关部门）

3，举例：

答：第一，保持镇静，同学们惊慌失措，我仍然需要保持清醒的头脑。

第二，迅速组织同学们撤离到安全地带，想尽一切办法保证学生的.安全

第三，立即报警

第四，安抚惊慌失措的学生，可以组织身强力壮的学生在保证安全的前提下进行力所能及的扑火。

第五，利用这次突发事件开展一个爱国主义和集体主义教育活动。

第三部分政策热点

1，以人为本：

以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展。不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济、文化权利，让发展的成果惠及到全体人民。

2，党的执政能力

科学内涵：党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。

意义：加强党的执政能力建设，是关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。解决好这个课题，是时代赋予我们党的光荣任务，是人民对于我们党的衷心期望。

基本框架：必须坚持科学执政、民-主执政、依法执政，三者相互联系，有机结合，构成了我们党执政方式的基本框架。科学执政是前提，民-主执政是本质，依法执政是基本途径。

主要任务：发展市场经济，发展社会主义民-主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义和-谐社会，在复杂多变的国际形势下进行执政活动。

3，和-谐社会

胡-锦-涛：我们所要建设的社会主义和-谐社会，应该是民-主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和-谐相处的社会。

四位一体：构建社会主义和-谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是四位一体，有机统一的关系。三个文明建设为和-谐社会提供了物质基础、政治保障、精神支持，和-谐社会又为三个文明建设提供了良好的社会条件。

和-谐社会与小康社会的关系：是一鸟双翅的关系。小康社会主要指经济上的目标，和-谐社会是指除了经济以外的社会目标。经济与社会是互为前提的，是动态的和-谐。

4，新人才战略

党的十六大报告提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大方针，核心是尊重劳动，本质是尊重人才。

人才新标准：具有一定的知识和技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、政治文明和精神文明做出积极贡献的人。

转变：从以学历为本变为以能力为本。

当务之急：重建人才标准，建立人才统计的指标体系。包括：知识要素（学历）、能力要素（经历）、业绩要素（贡献）。

树立新观念：大就业观、大开发观、大投资观、大环境观。

5，审批制度改革：

对政府机关而言，行政审批制度改革是一次自我革命。

目前面临的最大问题：审批部门和审批人员的自由裁量权太大，缺乏一个明确的标准和条件；透明度低，监控措施不到位；有权无责，权责脱节。

解决：我们的后续工作就是要加强和改善这方面的管理，创新和完善相关制度，出台行政审批责任追究办法，形成有效的监督制约机制。坚持不懈地做出努力，为权利的运行打造完整的监控链条，全面推进依法行政，真正建立起服务型的法治政府。

6，科学发展观：

坚持以人为本，树立全面的、协调的、可持续的发展观，归结起来，就是促进经济社会和人的全面发展。首要的前提是全面，核心是协调，可持续是重要方面，以人为本是主题和灵魂，是贯穿其中的一根红线。

7，与时俱进：

与时俱进就是要求党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

是马克思主义重要的理论品质，是贯彻“三个代表”的关键。

8，保先教育：

以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共-产-党员先进性教育活动。

基本内涵：首先，是走在人民的前列，走在工人阶级广大群众的前列，这是党的先进性最基本的含义；同时也指走在历史和时代潮流的前列，这是深层次的表现。

自省与修养——先进性的内涵

教育与管理——先进性的条件

党员如何坚强先进性：思想上、政治上、作风上、工作上。第四部分人际关系

回答问题时遵循两个步骤：

第一步，良好的意识

例如：海明威说过“每个人都不是一座孤岛”；

一个人生活在社会中，不是真空，要生存、发展，必须要处理各种关系：人与人的关系、人与单位的关系、单位之间的关系，这些构成了社会的公共关系。

第二步，基本、科学的准则

人与人：相互尊重、帮助，形成人人为我、我为人人的良好氛围

人与单位：个人利益服从集体利益，集体利益服从国家利益

单位之间：合作、协调、主动配合，当发生矛盾冲突时，要协商一致、协调一致，而不能互相推委、互相扯皮，将矛盾推向社会。

例1，与领导的矛盾

作为单位的一员，我理应从大局出发，顾全单位的整体和长远利益。

作为下属，我应当尊敬上级，这不仅是由于受我们中国人的传统文化所影响，也是任何一个团体、单位的组织纪律性所要求的。

因此，无论我的领导是正确的还是错误的，我都会从态度上坚持对他的尊重；如果他的做法有不妥之处，我会以一种巧妙的方式来提醒他，使他能够接受。

例2，领导派你和一个与你有过很深的矛盾的同事共同完成一项任务，你会怎么做？

作为单位的一员，我理应从大局出发，顾全单位的整体和长远利益。

作为同事，我应该与他积极合作，以“更好的完成任务”作为工作的出发点和落脚点。

因此，我会主动配合这位同事，与他沟通，在一致的工作目标下，我相信我们一定回求同存异，圆满的完成任务。平时，我也要注意与同事相处融洽，维护集体的团结。

第五部分社会热点

1，收入差距

原因：

1）体制不完善：如行业垄断经营

2）地狱差别：东西部差距

3）再分配手段不完善：税收调节、低收入者的保护等

4）非法收入：权钱交易、制假走私、偷漏税、投机欺诈等各种非法手段获取高额收入

积极作用：

1）有利于克服平均主义，激励作用

3）有利于鼓励知识创新和科技创新

4）有利于发挥多种经济成分的积极作用

5）有利于吸引人才、留住人才

措施：

1）加快发展，夯实共同富裕的物质基础

2）积极扩大就业

3）建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系

4）深化分配制度改革

2，下岗

原因：

1）经济体制转变：市场经济，竞争激烈，企业为降低成本、提高经济效益而裁员。

2）经济结构调整：产业结构调整

3）我国人口多的国情

措施：

1）对于下岗者：就业观念要改变（树挪死、人挪活，打破大锅饭、铁饭碗，“流动就业”）

掌握本领是关键

辛勤创业是出路

本人于2012年6月从母校西南大学毕业，于2012年7月正式踏上工作岗位，时至今日，一学期已悄然而过。学期开始就被委以一个班的班主任管理工作和五个教学班的教学工作，同时还担任生物奥赛指导老师，阳光特色体育俱乐部指导老师，对于毫无经验的我而言，急需学习班级管理知识和专业发展知识。为了把班级带领好，把学生的学习效果提高，一直以来，认真向优秀班主任学习管理经验，向教学能手学习教学方法，认真听课备课批改作业，认真总结反思。时间流逝，感受到了逐步的成长。

半年以来，多次参加学校的优质课比赛并取得较好成绩，参加全国优秀班主任培训，聆听众多优秀班主任有关班级管理的介绍并最终形成了自己的一套班级管理体系；与此同时，作为班主任，我班的学习成绩、德育考评一直位于年级前列，所带的生物教学班生物成绩也位于年级前列。

回想过去，付出了很多，收获了很多，也渴望重新回到母校，继续深造，从而创造更漂亮的成绩。为此，在此做一个任教工作总结和研究计划报告。

一、任教工作总结

在学校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物学科教学工作，下面就从这两个方面来对我的任教工作做一个总结。

1.班主任管理工作

班主任是一个班集体的组织核心，战斗在学校管理工作的最基层，在学校实施教育、教学工作计划中有着极其重要的作用。作为一个班主任，要想管理带领好一个班级，必须要有合理高效的管理体系，我主要从班级发展的指导思想、班级管理系统的健全、班风建设、人性化关怀四个方面入手加强班级的具体化管理，通过实践发现，这种管理体系比较科学有效，确实能够为班级的发展做出一定积极地影响。

时代在进步，班主任的管理方法也得与时俱进，以前班主任“统领一切”的专制管理在今日已经很难适应社会的发展需求了，而现在倡导的就是实现学生的自主管理，自我式服务，以便培养学生自主生活和学习的能力。学生成长的同时，教师也从疲于奔波中得到解脱，这种双赢模式实现了学生和教师的共同成长。作为一名工作经验缺乏的新老师，必须要有饥渴的学习欲望和认真的学习态度，尽早的成长起来，为学生更好的服务，早日实现自己的教育理想。为此，近半年来，不断地学习班主任班级管理经验，认真研读了李镇西、魏书生、陈宇、付全新、吴非等众多优秀班主任的班级管理书籍以及俞敏洪、李开复等优秀教育大家的教育理论，参加了“2012全国班主任秋季研修班”的学习，多次聆听学校优秀班主任介绍的班级管理方法，收获颇多。本着“学以致用”的原则，也将多种班级管理方法运用到实践中，结合班级实际情况，不断改进，形成了自己的一套班级管理体系。

1.1 班级发展的指导思想。班级的稳步良好发展必须要有一个良好的指导思想。只有在内部的思想上，整个班级的学生达成共识，在行动上学生们才能目标一致，共同前进。“内圣才能外王”正是此理，所以说一个班级指导思想的重要性在此无需赘言。不同的老师可以根据班级的实际情况制定不同的指导思想。我是带高一新生，学生才进校，主要需要培养的是他们良好的生活学习习惯，适应高中快节奏的生活和学习，为此，我指定的指导思想就是：目标坚定，态度端正，行动到位。然后，将这一指导思想打印出来，粘贴在班级外墙的进门处，让每个学生进门的时候都能看见，同时班会的时候也经常给学生强调、讲解，这样常看常讲，从而将这一指导思想深入人心。班会课上，反复强调理想和目标要坚定。我们有缘相聚在一起，目的是为了并肩战斗，共同进步，经过三年的磨练进入自己理想的大学。班上每个同学都必须认识到我到学校来的目的是追求知识和真理，追寻人生理想，实现人生价值，在价值观上我们必须达成一致。物以类聚，人以群分，只有价值观一致的时候，我们才能团结一致，齐力并进。高考这根指挥棒左右着我们，所以价值观必须要围绕它建立，除此之外，价值观还应以学生的全面发展、长期发展为导向。比如倡导“t字型”人才的培养，对于要参加高考的学生们而言，一“横”表示所有的高考科目都要均衡的发展、学好，一“竖”就表示每个学生都要有专长，这个专长可以是某门学科，比如说特别擅长英语、数学或者是物理，也可以是其它某项专长，比如篮球打得特别好、或者唱歌唱得特别好、或者手工制作做的特别好等等。以特长来长自信、长能力，然后再用收获的自信和能力来补足自己的弱项，最终实现全面发展和特长发展。其次，态度要端正，一句话说得好：“你的态度将决定你人生的高度”，所以说一个人对待生活、对待学习的态度是非常重要的。首先，就是要明确我读书主要是为了自我的长远发展，不是为了别的其它目的。认真学习是自己为自己负责的表现，只有这样你学习的动机是正确的，你才会从内心深处主动地去端正学习态度，主动去学习；其次就是在待人上，对待老师要尊敬，虽然说老师要公平的对待每个学生，但是老师也总是倾向于多关心尊敬老师，听从老师安排的学生。对待同学、朋友要真诚，要有同理心，学会换位思考，不要不顾他人的感受，否则会伤害其他同学脆弱的心灵。处理事情，学习上，一定要认真务实，埋头苦干，循序渐进，切忌好高骛远，走马观花，企图一步登天。最后，需要多给学生提醒的是要持续不断的付出大量的行动。学生在学校学习，每天的学习时间确实很长，时间久了，肯定会有所松懈，这个时候就要经常给学生提供精神食粮，让他们用行动说话，用行动来信守自己的诺言，用行动来不断地接近自己的理想并最终实现自己的理想。每天第一节班务自习的时候，学生都必须从自己的价值观，态度，行动三个方面对自己一天的生活、学习进行总结，做得较好的继续发扬，做得不好的尽快改进。

1.2 班级管理系统的健全。班级的管理系统主要涉及班干部队伍建设、学生考评系统的建设、项目承包制度建设、值日班长制度建设、班级管理监督建设等。

1.2.1 班干部队伍建设

班干部队伍建设上，由学生投票选举产生班级干部，再根据特长和自愿意向赋予一定的职权。其中，班长总领全局，行使班主任的职责；副班长协助班长开展工作；下设纪律委员、清洁委员、学习委员、体育委员等职位，所有工作都围绕纪律、清洁、学习、体育四大方面开展，纪律委员狠抓班级纪律，清洁委员狠抓班上清洁，学习委员就为班级的学习做好服务和指导，体育委员就好好带好班级队伍，组织好相应的活动出席。学生在进行自我检讨的时候，思想上从价值观、态度和行动三大方面进行反思，具体项目上就从纪律、清洁和学习上进行反思。

1.2.2 学生考评系统建设

学生考评系统建设上，我将班上学生按照一定的进班成绩、性别比例、性格特点、城乡户口等因素分为八个小组，每个小组设立一个总指挥，负责管理小组各项事务。其它成员分别担任小组的学科委员，本着兴趣等导向将工作均匀分配，使每个人都有事做。然后再建立学生的考评评分系统，制定相应的奖赏和惩罚措施，立功加分，违纪扣分，每天对学生的表现进行考评记载，月末对小组成员的考评进行汇总，选出最优秀个人以及最优秀小组，并给与一定的物质奖励。

1.2.3 项目承包制度建设

项目承包制度建设上，为了促使每个学生都参与班级管理，感受到自我的存在感，特建立项目承包制，让学生主动承包事务，主动为班级付出。同时，尽量不让一个同学负责多个项目，使得项目分配均匀，人人有事做，事事有人做。月末根据项目承包的质量，对项目承包人进行一定得加分鼓励，计入个人及小组考评。用这种方法就很显著的提升了学生们管理班级的积极性，能使学生们主动地发现班级管理的纰漏，主动地要求承包项目。比如黄举同学、李妮娜同学主动承包负责早上喊男生、女生寝室的所有同学起床的任务；刘文照同学主动承包早上早自习前十分钟的考勤任务；陈慧敏同学主动承包中午督促同学守时下课的任务；董宪豪同学主动承包中午一点督促同学睡午觉并关灯的任务；李进同学主动承包中午午睡醒后喊醒同学的任务；廖振威同学主动承包晚自习督促学生尽快离开教室的.任务；伍洋、刘文照同学主动承包擦讲桌的任务；杨奇同学主动承包督促同学们做操时服装统一的任务……同学们的眼睛是最有洞察力的，自己发现纰漏并随时补充到位，这样班级管理就人人都参与，事事有人干了，也大量减轻了班委及班主任的工作压力。

1.2.4 值日班长制度的建设

值日班长的建设上，根据一定的顺序（比如学号顺序）安排学生进行值日，行使班长的职权。作为当天的值日班长，须负责好班上各项事务的管理和记载，课间经常到办公室找班主任，传达学校及年级组相关的信息和通知，于此同时，班主任还可以利用这个机会好好地和当天的值日班长进行交流沟通，及时了解学生的思想动态，解除心灵和思想上的一些困惑。这样两个月下来，基本上就可以和每个学生有一次比较深层次的谈话。每天晚上第一节班务自习的时候，值日班长需要在讲台前面当着全班同学的面做工作总结，对于表现优异者提出表扬，给与加分，对于表现不甚理想者提出批评，给与提醒。每天的值日记载都必须给班主任审阅签字，避免个别同学徇私舞弊。任何部门行使职权都需要有一个机构来专门做好监督工作，为了加强监督的力度，班主任可以在班上挑选正义感比较强的学生来组建纪检委，对班级工作的公正、公平做一个很好的监督和评价作用。每周需要上报工作小结，对徇私舞弊，暗箱操作等不公平现象提出严厉的批评，并对相关负责人进行双倍处罚，扣双倍的评分。

1.3 班风建设一个班级的良好发展必须有好的指导思想，好的管理制度，也必须要有好的班风。而我在班风建设上，主要围绕“静”和“实”来开展工作，将“静”和“实”两个字打印出来粘贴在教室内墙壁的左右中柱上，时刻提醒学生做到安静，务实。静中孕育着伟大，安静是自古以来古代圣贤对弟-子的教诲：非宁静无以致远，非淡泊无以明智。佛教也告诉我们静能生慧。安静的环境可以让学生内心平静，沉淀，避免浮躁；实即务实，做工作要实实在在，不懂就问，不懂就学，步步稳扎稳打，循序渐进;不要眼高手低，好高骛远。我们需要认真做好每一件小事，将最简单的事情做到极致，我们便收获了成功。1.4 人性化关怀部分学生在学校生活学习不可避免的要违反某些纪律，这个时候我们作为班主任除了做好赏罚分明外，我们还要给与学生一定的人性关怀，特别是那些很反感学校纪律而自制力又不是很强的学生，当他们犯错后，值日生进行了记载或者是受到了学校老师的批评，这个时候他们也许就会有委屈或者怨言，甚至有抵触情绪等，那么这个时候班主任老师就要及时发现，抽时间对学生进行心理按摩和开导。首先简短的说明一下错误的严重性，要求今后不要再犯同样的错误，然后更多的是在学习和生活上对学生进行一定的关心，让他觉得规矩的存在是必要的，无规矩不成方圆，规矩无情，但人性关怀充满着爱意。从而促使学生将消极负面的情绪转化为积极正面的情绪，更好的配合老师开展工作，更好的自主学习和生活。这样，有一个良好的指导思想来指挥班级的前进，有一个良好的管理体系来规范学生的言行，有一个良好的班风来影响并督促学生良好地生活学习，再加上有一个好的人性化关怀措施让学生感觉如沐春风，生活有趣，班级有爱，那么班级便会稳步发展，取得进步。如此这般，学生在思想道德形成方面、日常的行为规范方面，学习成绩进步方面以及和老师的感情交流方面等都会有很大收获，老师也会在教育教学成绩方面、班级有效管理方面，以及和学生的情感交流方面有很大的收获，从而实现双赢，达到共同进步的目的。

班级管理是一门很深的艺术，作为一名青年教师，我更是应该要勤观察、勤学习、勤思考、勤总结，不断地丰富自己的管理经验，将自己的管理经验系统化，纯熟化，最终能够成为执教的立身之本，更有效地为学生服务，为班级服务。

2.教学工作总结

作为一名才踏上工作岗位的新老师，我担任高一年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

半年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的教师不难，但要做一名优秀的教师就难于上青天了。我认为：一名好的教师不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、业务能力上更要专研。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。

2.1 为了上好课，我积极在课前备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2.2 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高一的学生爱动、好玩，自律性不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

2.3 积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

总而言之，在自己的不断努力之下，教学水平有了显著提高，也取得了一定的成绩，增强了自己的信心，我想只要坚定自己的目标，坚持不懈的努力，一定会把班级带的更好，一定会取得更好地成绩。

二、研究计划

在职攻读教育硕士是对自身综合素质的一个提高，为了在有限的比较短的时间内能够学到更多的专业知识，提高自身素养，必须要有一个好的规划。在职读研的最大特点就是工作的同时攻读硕士学位，这一点决定了我研究计划的基本模式。

寒暑假回到母校参加集中授课时，主要做好两方面的工作：一是，认真上课，进一步增加专业知识的深度和宽度，认真研读有关要点，在教育管理，教育心理学，生物专业发展等方面好好深造，为在高中从事班主任管理工作和生物教学工作做好理论基础。二是，利用很多大学同学回归母校读研这一机会，好好和他们探讨在教育教学工作中遇到的问题和解决的办法，互相传授经验，为从事班主任管理工作提供一定的依据。

平时在职期间，做好本职工作的同时，将所学习的理论知识投入实践中来，用理论指导实践，用实践检验理论，达到理论和实践的有机结合，不断地摸索和改进中，形成自己的一套高效的管理体系和教学体系。

此外，不管是寒暑假在读期间还是在中学在职工作期间，都要抓住身边的一切机会好好学习，比如聆听大师的演讲，和德高望重的老师、优秀的同事交流，看积极进步，有思想深度的书籍等等，通过这些方式增强自身的文化沉淀，促使自己早日成为一名学问渊博，师德高尚的老师。

为了成为一名对祖国有用的人，为了成为众多孩子成长的指引者，为了追寻自己的人生理想，实现自己的人身价值，我的奋斗，一直在路上！

任教工作总结及研究计划报告总结

转眼间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了，这半年的历程，是忙碌的半年，是充满 艰辛的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧张与羞涩，如今，在学校的 培养下、在老教师的指导下、在和学生的交往中，我渐渐地武装着自己，变得从容不迫。不 积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整 和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。

一、思想方面 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，更是我的目标。自踏上那神圣的讲台 到现在已经半年了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规自 己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到 老师的思想角色的转变。所以，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是因为刚 刚参加工作， 有很多的东西要去学习， 更多的是这份工作赋予我的责任感和使命感要求我去 这么做。

二、德育方面 中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待 找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的“封闭“心理。所以他们在 待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。如果教师高高在上，成天扳着脸，以 权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。其实“人爱和-谐，渴 求和-谐” ，在青少年身上都有一种追求进步、发展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅 所欲言，说出真心话，学会分析和判断，必须要营造出平等、和-谐、民-主的班级氛围。

1 身教重于言教， 实现民-主和-谐的班级化， 必须从教师自身做起， 教师应该从权威的 “讲 台”上走下来，主动地亲近学生，做一个“平民”班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老 师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖错误，如果能做到有错就及时纠 正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的距离。

2 倾听八方声音，倾听是一种非常有效的教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任 何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。班级学 生的题来源于各方面，如上课分心；过于贪玩；性格内向，不善交流；还有学生与老师存在 心与心之间的距离??面对这种种题，如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系， “ 加强学生、 教师与长的沟通和理解？”我们进行了“我的成长和烦恼“”学会感恩，收获幸福” ，以谈 话为主要形式，展开对中学生人生观、价值观的探论” ，在讨论和分析中明辨是非。 3 宽容爱护学生，让每一个人都具有健康的心理。苏霍姆林斯基曾说： “如果我一生的 教育经验是什么，一句话，就是尊重学生！ ”我们可以对一个优秀学生的错误采取谅解的态 度，但我们往往不能对一个题学生采取宽容的方式。其实，那些题学生的心理更脆弱，他们 是班级的 “弱势” 群体， 关心爱护他们， 把他们真正视为集体中的有机组成部分， 共同进步， 才能真正实现整个班级平等、和-谐、民-主的氛围的形成，也才能使他们在未来的人生路程中 不会过于偏激，而能理智的面对复杂的社会现象。

（1）基本情况 

1、备课 备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。这半年以来，我坚持深入细 致的备好每一节课，不让自己由于备课原因而留下上课不好的遗憾。在备课中，我先是熟读 教材，把教材上课后的练习题全部做一遍，然后阅读各类教案和参考书，明确每节课的知识 结构和重难点， 然后根据学生的实际情况开始写教案， 每次的教案我都是以详案的形式写出 来的，包括上课要说的每一句话我都会写下来，过渡的地方我会用红色的笔标出来。详案写 完以后我会先给指导老师蔡老师看一遍，指出我的不足之处，然后去听蔡老师的课，进行修 改和二次备课。上课前的十五分钟我都会再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完课后， 我会把自己在课堂上出现的题及时记下来， 进行教学反思， 同时也要请教师傅和老教师我在 课堂上碰到的困难和疑惑，逐步完善自己。除了备教学内容以外，备学生学情也是很有必要 的。尽量关注学生的接受能力和学习兴趣，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。

2、上课 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困 生的学习兴趣，有难度的题找优等生；一般题找中等生；简单些的总是找学困生回答。 ，积 极引导学生观察、分析、动手，加强归纳与总结，课后及时整理。 刚上讲台时，我最大的毛病就是喜重复说过的话，主要是怕学生无法理解，但是后来发 现这样效果并不好，只会显得啰嗦。后来我时刻提醒自己上课的语言组织，课前自习琢磨， 课后认真反思，努力地改正自己身上的缺点，并揣摩其他老师的风格特点，加以吸收内化， 逐步建立自己的风格。

（2）成功的经验：

1、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值。 由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理， 而忽视与生活实际的 联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和 动力。 而我是一名课改教师通过学习和实践， 基本上能摒弃过去 “斩头去尾烧中段” 的做法， 课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一 课时， 不再像传统教学那样采取直接从概念导入， 而是提前让学生进行课前预习有关细胞分 裂若干次以后的细胞总数题，独立探索，由此知道细胞在整个分-裂过程中不断增加个数，而 这一题可以由等比数列来处理， 再让学生验证自己估计的是否准确。 让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分-裂题的关系， 建立了数学中等比数列的概念。 在学习的过程 中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。

（3）存在题： 一是组织学习活动还不够到位。 由于学生人数过多， 学生在学习活动中参与面不是很广， 往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者” ；二是关注弱势群体不够，课堂上经常 会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入 到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到， 在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落， 总有一部分学生在成为观众和听众， 可想而知， 久而久之形成“差生”是必然的。 (4)努力方向：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然， 也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点， 克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该 享有同其它学生同样的平等和民-主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，其次做到“接受” ，即能感 受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误 的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼 睛看事物。

四、研究计划报告

一、总体计划： 全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程基本知识， 深入解析研究领域的前沿学 科， 努力使自己成为掌握现代教育理论、 具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中 小学教师。 阶段计划：在整个的硕士学习过程中，我会安排课程学习，论写作以及课外实践活动这 三大板块。

1、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

2、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及 对教育教学的思考记录下来。

3、在平时的学习阶段中，就要求自己搞好课外阅读，积累更多的知识，以便提高自身 素养，同时有达到写好论的要求。每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教 育教学类杂志论并认真做好读书笔记。

二、研究方向探究 《国中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020 年)》指出，确保到 2020 年我国基本 实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 教育现代化涉及方面很多， 在学科教学当中如何引入信息技术手段， 是中小学教师乃至 大学教师普遍关注和关心的题。 不同学校的不同教师， 根据各自的教学需要以及各自的条件 进行了多种形式的探索与应用，但仍然存在着很多困惑。 信息技术在学科教学中的性质和作用， 在学科教学过程中何时需要引入信息技术， 在哪 些方面引入信息技术， 如何引入信息技术等题都非常具有研究意义。 在研究生学习阶段我暂 定的的研究题：信息技术与课程整合的方法研究。

面试总结这是我第一次参加这么正式的面试， 整整三天的时间， 让我从一个认为找工作是一件很简 单的事情，递交简历，前去面试，回答问题，然后就能轻松地获得一份理想的工作。其实这 是多么天真的想法。凭空的想象，毫无属实。其实拥有一颗单纯的心并不是什么坏事，可是 这明显地表明了你的不成熟与缺乏经验。俗话说“吃不到葡萄说葡萄酸”，而我只会说“吃 不到葡萄说葡萄甜” 。不经过风雨怎么能见到彩虹？ 对于一个从来没有写过简历的大二学生来讲，虽然我面试前并没有太专研于简历这一块， 但是准备简历是一件很重要的事情，最重要的就是对症下药，找什么样的工作，就要写什么 样的简历内容，简历写得好，就会给面试官留下很深刻的印象。

等待是最痛苦的事情， 等待真的很熬人， 等来了复试， 参观了酒店， 了解了对员工的福利， 坐下等待新一轮的面试，三个人对我一个，经过了学校的面试，在大的场面我也能撑得住。 简单的问候，犀利的问题，认真的回答，回答问题不能抢答,甚至中途打断对方的说话都是 不礼貌的行为.而且我个人感觉,这儿有一个小技巧是值得注意的----思考时间.绝不可以立 即回答对方的问题,尤其是一些诸如编程,算法之类的题目,基础知识类的当然另当别论.思 考几秒钟的时间,想清楚再回答是很重要的.这样不仅能够给自己理清思路的时间,还可以避 免给人浮躁之感. 结束了面试。等待最后的结果。

我所学到的：

准备一个面试最基本要准备什么：

在准备的过程中，我作了思想上的准备，我深刻的思考了我想通过这个机会来锻炼自己的什么能力，我有哪些优点和能力是符合这个工作，我又有什么不足是需要改进的。另外，我还了解了我要面试的这个公司、这个部门、这个职位，这对于我在面试中的回答也是相当的有用。另外，面试一定要整理好服装等，要带好个人简历等注意细节。以前我没有到企业中去面试过，可是经过了这次我觉得我增长了很多知识。

面试时一定要自信：

其中一个面试官提到他之所以很欣赏那个人的原因是她表现出一种自信。的确，自信的态度，坚定的信念对一个面试来说是十分重要的，也是看出一个人是否有能力的很重要的体现。一个真正有能力的人，她同时就会自然而然的体现出一种自信出来。而我反思一下，自己正是缺乏这种自信，也缺乏一种主动的冲劲。

面试官看重的是你做事的方式，思维的方式：

有人说，面试时很重要的一点是要看出你的诚意和认真的态度。可是其实这种东西每个人在面试时候都可以表现出来，你说得多了，每个人都这么说了，面试官听了也觉得很厌烦，效果反而是不大，甚至会反感。就算你是真心这样说的，或许也会被面试官认为你只是在吹。其实，面试官更看重的是做事的方式和思维的方式，与其说太多的诚心诚意的话，不如说具体的一件事让他了解你到底是怎样做事的。或许收获会更大。

面试时的语言表达很重要：

回答问题时一定要紧紧围绕面试官的问题来开展，不要扯得太远，时刻留意面试官的表情和反应，根据他的表情和反应调整自己的答案，努力让他获得共识。不要打断面试官的讲话。用简洁清晰的语言表达你的观点，不要说得很繁杂，那样会让人觉得你的思路不清晰，语言表达概述能力不强。

这是我在面试的准备和面试的过程中，针对自己犯下的一些错误还有面试官的一些评价中吸取的'一些经验和教训。或许这次的面试真的不是很成功，真的有很多需要改进的地方。可是我还是觉得十分的值得，也十分的庆幸自己有幸参加了这样一个面试。我从中收获了很多。

另外，今天除了去面试与师兄交流之外。我还和更为聊了一下。其实一直觉得更为是一个很了不起的人，他总是能用很好的语言去表述自己的观点，而且他一直很致力于提升自己各方面的能力，很积极很上进！！所以他是我一个很崇敬很欣赏的一个人。

面试结束的时候，他看出我的心情有点不好。他问我为什么好像有点失落。我就说：我在面试的时候就觉得，自己的证据真的很空洞，就是觉得自己这一年只是一直都在学习，没有很好的通过社团锻炼自己的能力。然后他就告诉我：“一个人怎样看待一件事情有时候是取决于一个人把自己定在一个怎样的高度。你在平地上看好像一切东西都高高在上，可是当你站到一定高度的时候，才发现其实都没什么。所以可能我要做的不是仅仅去懊恼以前没有去做什么事情，更应该做的是思考以后该怎么做。”

我觉得他说得很对，一个人不能总生活在懊恼后悔中，未来才是最重要的，每个人总会遇到这样那样的挫折，问题在于自己的心态怎样，自己要怎样看待这个失败。是把它当成一个包袱，还是把它作为一次难得的经验。这次的面试是失败了，我懊恼过一秒中，可是很快我就平伏了，也接受这个结果。毕竟我真的是能力不如他人，我真的还有很多地方需要去提升去改进，而且我现在大一，还是有时间让我去不断的锻炼。我一定会吸取教训，卷土重来的。

另外一个就是，我告诉他:我最大的缺点就是不够主动，我很少会主动的找人交流。而他告诉我：有个师兄告诉我，在大学很重要的是三样东西，一个提升自己能力，二个学好专业知识，三是人脉关系。我也觉得，在现在这个人与人的社会中，很多咨询，很多机会其实都是通过人脉关系来换取回来的。没有人脉，等于失去很多的机会。而我既然知道了自己的缺点，就一定要争取去克服自己的这个弱点，努力的逼自己多与人交流，不要太胆小。的确，优秀有时是一种习惯。而这次的面试，对我来说本来就是一次的挑战，以前，我从来不会会主动追求一样东西，特别是对于一件自己完全没有接触过的新事物。不过这次我鼓起勇气去接受这个挑战，而且很积极的为它做准备，我觉得这种感觉真的是很好。其实很多东西，都要去开始，去感受你才会有收获的。

还有很多很多的道理，我今天通过面试的经验，通过与师兄的交流，通过与更为的谈话，学到了很多。真的觉得今天是特别有意义的一天。面试已经结束了，结果已经知道了，收获的东西已经装进心里，失去的已经过去。希望以后会比这次做得更好！

一次面试的时间往往不会超过一小时，其影响却可能长达数年。想找到最合适的人选吗？务必事先做好准备。

1. 在接受面试前，对职位空缺要有一个正确的认识。

2. 寻找的是新鲜血液，而不是又一个“我们”的翻版。

3. 为职位空缺想象一个理想的候选人。

4. 当招聘新的职位空缺时，全面总结工作团队中的工作情况。

5. 将空缺当作一次机会，重新评价这项工作。

6. 确定工作所要求的资格是否已经改变。

7. 提供灵活的工作时间以鼓励员工参与。

8. 描述工作性质时请不要对困难避重就轻。

9. 与其它公司中类似职位雇员的薪金作横向比较。

10. 尽可能令职位名称听上去好听一些以吸引各类人才。

11. 试图找到一个百份百适合的人是很难的，结果只会是徒劳与浪费。

12. 知道别的地方有理想的人选时，别错过这个机会。

13. 广告力求准确无误。

14. 请应征者随信附上照片以便自己能将他们对号入座。

15. 考虑录用经同事推荐的亲友。

16. 将每一次招聘的进展及进步记录下来供日后参考。

17. 设定基本要求为标准以筛选应征者。

18. 安排专人负责接听应聘电话。

19. 要加快程序，应事先准备好标准信函，以便尽快通知应征者。

20. 找出履历中你感兴趣的地方，以便在将来的面试中能对此进一步了解。

21. 不能完全相信履历的内容，或多或少其中有一些作者的“加工”。

22. 发现履历中有没有与事实不一致的'地方。

23. 履历的风格与陈述是否给你留下了良好的第一印象？

24. 应聘表格从某种程度上说为应征者提供了公平展示的舞台。

25. 对于那些边缘人选，不妨问问同事们的意见。

26. 响应不及格的应征者应尽量礼貌，最好以鼓励为主。

27. 面试前与应征者进行一些非正式的接触以利于自己作决定。

28. 决定是否需要为应征者安排笔试。

29. 面试不一定都安排在上班时间。

30. 为消除前来应征者的紧张，不妨准备一些小茶点。

31. 面试时杜绝一切外来的干扰。

32. 面试前要充分休息。

33. 在面试房间门口挂上“请勿打扰”的牌子。

34. 示意应征者就坐。

35. 清楚说明面试地点的位置。

36. 在面试前留些时间供众主试者达成共识。

37. 为每一位主试者准备好应征者的详细资料。

38. 如果工作强调团队合作的话，安排应征者进行一些小组工作活动。

39. 调整面试的结构框架，使之与你的目的相配合。

40. 面试时第一个问题力求简单明了，以帮助应征者充分放松。

41. 针对不同的应征者应不断修改你的问题。

42. 问一些没有确定答案的问题，即那些不仅仅用“是”或“不是”就能回答的问题。

43. 只有寻求确定答案时，才用封闭式的问题，答案会是“是”或“非”。

44. 使用应征者的简历和配对表帮助你准备面试时的问题。

45. 建议你多听少说。

46. 归纳总结应征者所说的话，以示你在专心聆听。

47. 不断与应征者确认你已完全理解他所说的话。

48. 准备好回答和提出相关问题。

49. 将面试所需的工具列一个清单。

50. 面试录音前，先征求应征者的同意。

51. 开始面试前，端正z着装，理顺头

如何进行面试

无论对主试者还是对应征者来说，面试都是令人紧张的场合。因此，学会在面试中如何令双方都放松，能够让双方最大程度地了解对方。

52. 对于早到的应征者应告知面试开始的时间。

53. 面带微笑，但不要过分，否则显得你很紧张。

54. 要知道最佳人选也可能在面试时表现平平。

55. 穿著大方，切忌奇装异服。

56. 面试时力求表现自然。

57. 在观察应征者能力的同时也要征询他是否有意来你处工作。

58. 不要问与工作无关的私人问题。

59. 快速记录应征者相关的能力价值。

60. 将应征者反应热烈的地方记录下来，你会知道今后如何去激发他们。

61. 给予积极的响应以便进行更深入的谈话。

62. 面试前几分钟谈一些轻松的小话题。

63. 对于那些勇于承认“不知道”的应征者应表示尊重。

64. 在应征者紧张时，自己先保持冷静。

65. 相近的身体语言有利于双方建立良好的关系。

66. 训练自己能随时注意到对方的身体语言。

67. 注意对方手势--它往往意味深长。

68. 注意应征者的声音--紧张会导致声音失真。

69. 进行测试的内容和方式应尽量源于权威机构。

70. 每隔一段时间就要更新测试的内容与形式。

71. 整体地对待测试结果，而不要单看某一项。

72. 心理测试具有一定的参考价值。

73. 要求应征者写书面的应征信并请笔迹专家前来鉴定。

74. 询问公司内部应聘员工调换岗位的原因。

75. 如要进行测试，应事前通知应征者。

76. 告诉应征者你的其它面试安排。

77. 保持开放、积极的思维。

78. 给予应征者退出应聘的机会。

79. 自始至终保持对应征者的尊重。

f分析面试

一旦面试结束，立即记录你已经收集到的信息和你对应征者的印象，这有助于你做出最后决定。

80. 如果你对应征者存在疑问，那么就相信直觉。

81. 避免对任何一位应征者做出带有偏见的判断。

82. 试想像在面试场外应征者会有甚么样的表现。

83. 在调查应征者的背景资料前应事先通知本人。

84. 将你的面试记录、参考和配对表与应征者的履历一起妥善保存。

85. 为每一位应征者独立分档。

86. 不要等到接见完所有的应征者后才开始准备你的清单。

87. 宁缺勿滥，切勿因为没有适合人选而降低要求。

88. 提供应征者第二次面试的来回交通费用。

89. 在通知应征者参加覆试之前，应首先询问他们对有关职位是否仍感兴趣。

90. 建立档案系统，妥善保存所有应征者的履历资料。

91. 与其它主试者讨论覆试中他们所感兴趣、希望提出的问题。

92. 一般来说，个人资料说明的情况比较主观。

93. 询问应征者与咨询人联系的最佳时间。

95. 95不要让一个优点把其它缺点遮蔽。

96. 与你的新员工亲自面谈有关开始工作的具体细节。

97. 确保你们公司提出的薪金合理且具有竞争力。

98. 为预防出现误解和混乱，录取通知书的发出和接受，均应以书面形式确认。

99. 要求应征者在限定日期内以书面形式回复录取通知书。

100. 当你回复落选的应征者时，设身处地，将自己当作收信人来考虑措辞。

101. 带新员工熟悉工作环境，并将其介绍给其它员工。

留法签证难，相信刚刚经历了今年留法签证面试的同学们深有体会。在省会一著名留学中介机构，笔者看到了一些刚刚被拒签的学生和学生的家长，他们带着一脸愁容苦苦问寻工作人员“下一步该怎么办”。这些学生都是08年高考已经被国内院校录取的优秀学生（申请法国院校一个重要条件就是要拿到中国大学的录取通知书，因为连中国的院校都没有录取的学生，法国方面会怀疑你是否有留学深造的能力），有些还是国内著名院校，他们放弃了在国内大学学习的机会，而选择留法学习，在经历了国内院校半年的法语学习，tcf考试都已过关，同时也拿到了法国院校的录取通知书，而在最后一关“签证面试”时被拒签，其受到的打击可想而知。

有位被拒签的女同学说：“在面签过后那两天等待的日子里，我真是度日如年，看到那么多的同学被拒签，在网上看全国也是一片被拒声，我吃不下饭，睡不着觉，真是崩溃了。我真后悔当初为什么要选择法国。”这位同学下一步准备绕开法国，选择一个英语国家，因为选择西班牙等国家，还要进行语言学习。

有一位是家长自己来的，因为学生因为被拒签在赌气，说“一个破法国有什么好，我宁愿自考也不去了。”这位同学08年高考成绩优秀，是被中国某著名大学录取的，高中时也是年级的尖子生，平时无论在校还是在家，得到的都是一片赞誉声，受到这样的打击恐怕平生还是第一次。不过赌气归赌气，最终还是要选择留学，因为中国正规院校毕业的学生就业都是问题，将来你拿着一张自考毕业证去找工作，恐怕用人单位连看都不会看一眼。你总不能跟自己的前途去赌气吧。

这些被拒签的学生普遍认为“法国人很怪，跟中国人不一样。”“法国人办事完全凭情绪，他今天情绪好，什么事都好办；他今天情绪不好，你表现再好也没用。”他们举了两个例子：一个是有位同学只是被中国某本三院校院取，在这半年的法语学习中根本就没上过课，拿着家里给他的生活费旅游去了，面签时面试官用法语提的问题他根本听不懂，面试官只好改用英语提问，他还是听不懂，没办法只好用中文交流，出来后这位同学本人都不报希望了，而最终结果这位同学却顺利面签通过。当得知这位同学签证通过的消息后，留学中介机构的工作人员乐观地说“他都通过了，其他同学应该都没问题”，而最终结果却大出所料；还有一位同学法语tcf考试只考了299分（要求300分以上），该学生本人及家人都不抱什么希望了，在等待签证结果的那两三天里，留学中介机构的工作人员也经常问“×××被拒了吗？”而最终得到的是这位同学顺利通过的消息。而与这两位“运气好”的.同学形成鲜明对比的是，前面提到的两位“优秀学生”却很倒霉，归归规规、勤奋用功地学习了半年法语，tcf考试成绩也很好，都在450分以上，最终却被拒了，的确让习惯了用学习成绩论英雄的中国人摸不着头脑。

劳骚归劳骚，这些被拒签的学生最终大多还是选择留法学习，因为他们与大学毕业留学的同学不同，大学毕业再留学，如果签证不过，他们完全可以选择参加工作；而这些高中毕业留学的学生，他们已经放弃了在国内大学学习的机会，参加工作没有文凭哪里肯要，只好继续申请留学，同时还要面临签证面试的问题。而再次签证面试时应该注意什么，是这些学生应该思考的问题。带着这个问题，笔者与一很有经验的法国籍外教进行了交流。

留学法国的签证程序与留学其他国家最大的不同在于向签证处（visa-france）递交必要的材料证明之前，必须在法国教育服务中心（campusfrance)进行签证面试。

留学法国签证面试，主要从以下几方面来审查判定申请者的留学条件：

1.要具备一定的法语水平，同时要诚实，注意tcf考试成绩与语言沟通能力相符。法语语言水平在很大程度上决定了学生是否能顺利地赴法留学。这里所指的法语水平，并不一定要求你的法语水平有多高。因为法国方面知道，这些高中毕业申请留法的学生，只有半年的法语学习时间，法语水平不可能很高，只要具有基本的语言沟通能力即可，因为到了法国院校，还要进行一年半的法语学习，考试合格才能进入专业学习，加上在法语区的环境中，法语水平自然会提高。面签时如果实在听不懂面试官用法语提的问题，不能用法语与面试官进行交流，可以说“对不起，我听不懂，我可以用中文回答吗？”但前提是你的tcf考试成绩要与你的语言沟通能力相符。法国方面都知道，中国学生在tcf考试前都背机精，因此tcf考试成绩基本都不是真实成绩，如果你tcf考试成绩很高，而语言沟通能力与tcf考试成绩明显不符，他会认为你不诚实。在以前的中国留学生中，他们就发现了许多中国留学生不诚实的行为，例如考试作弊和论文抄袭等问题。而不诚实是法国人最不能容忍的。看到这里，你或许知道了前面两位“优秀学生”被拒的原因了吧：她们tcf考试成绩都在450分以上，这个成绩连法国人都达不到，她们这些只在国内学了半年法语的学生又如何能达到，面签时与面试官的语言交流水平明显与这一成绩不符，由于不诚实而被拒就在情理之中了。而那两位“运气好”的学生，他们成绩不好可以原谅，因为毕竟只学了半年，你能要求他们达到多么高的成绩啊，但他们起码是诚实的，这一点法国人最赞赏。所以，这位外教忠告，tcf考试成绩不要太高，300多分足矣。

2.申请人适应陌生环境的能力。

据最近一份对海外留学生常见问题的调查报告显示：语言交流成为留学生最常见的困难。海外学生的常见问题主要是由于语言和文化环境的改变所造成的困难。很多学生依赖性强，适应能力和生活自理能力差，又不善于结交新朋友，加上语言方面的障碍，因此抵达留学国家后头几个月都感到孤独、寂寞、想家，不适应学校的教学环境和教学方法。另外，该报告还显示在海外院校求学中的中国学生遇到的常见困难还包括：语言障碍占51%、住宿状况占16%、饮食习惯占13%、东西方思维差异占11%、安全问题占9%。

要克服语言障碍，避免在住宿、饮食和东西方思维差异以及安全等方面的问题，在留学前应尽可能多地了解所去城市和学校的情况，做好精神上和语言上的准备，抵达学校后应尽快学会主动地与周围的同学和朋友沟通，结交新朋友，以迅速摆脱寂寞和孤独感。

3.申请人是否优秀。(学习方面独特的专业经历与洞察能力)。

对于申请人是否优秀，主要在申请人的申请文件上体现出来。而海外院校评估中国留学生申请文件时总结出以下常见问题：中国留学生的个人介绍中往往没有突出申请人的个人优势和能力；对于个人的溢美之词较多，文章显得过于空洞，没有或者很少有实例支持观点；写得像一本留水账，对于个人专业性学术性的成就叙述较少；关于为何要申请目标院校和专业的论述较少。所以申请人在撰写申请文件时要注意在以上问题上多加完善。

4.申请人的性格特点。(切记回答问题时不要闪烁其词,更不要刻意回避问题。顾左右而言他是面签的大忌)。具体注意事项：

(1)时刻表现出自信：眼神---直视对方,切忌游移不定的眼神；笑容---适时示以对方微笑；坐姿---挺直身体,切忌萎靡不振。

(2)清楚地了解自己的情况,清楚了解自己履历表的内容。

(3)谨慎：在弄清楚签证官的问题前,千万不要轻率作答。

(4)表现专业：如果你有名片,请在和签证官握手后递出你的名片并告诉签证官自己名字的正确念法,你还可以用外语解释你名字的字义,以便于面试官清楚地记住你的名字,并留下良好的印象。

(5)轻松、坦然、大方：面试过程中,要注意彼此文化的差异性,说话时要保持愉悦的态度，回答问题时自然大方，要像俩个好朋友随意聊天一样，不要让签证官看出这个问题是你事先死记硬背的。比如，“你为什么选择法国留学？”这个问题是面签时经常遇到的，许多同学都是回答“法国风景如何好。”“法国政府对教育如何重视。”诸如此类等等，面签官听到这样千篇一律的回答很是反感，有位同学说：“我回答这些问题时，面签官晃着二郎腿，眼睛斜视一旁，跟我说‘法国风景没有你说的那么美。’‘法国政府对教育并不比其它国家重视’，搞得我不知说什么了。”结果这位同学被拒签了；另外一位同学回答这个问题时就与众不同，她说；“我哥哥现在法国留学，他可以照顾我。”这样的回答显得很随意，是自己的真实表达，因此面签官很感兴趣，这位同学就签过了。再有就是对自己回答的问题要考虑全面，以免面签官顺着你的回答追问下去，不知如何回答。比如，面签官问一个同学“你毕业后准备干什么。”这位同学说；“去我爸爸的工厂帮着做事。”面签官接着追问：“你爸爸的工厂是做什么的。”这位同学说“我也不太清楚。”结果这位同学被拒了。所以回答问题时既要自然大方，与众不同，又要考虑周全。

5．让签证官看到你在法国的日常生活没有问题，比如语言和资金方面的准备。面签材料中有一位父母的收入证明，父母收入必须足够支持你留法学习，否则，如果资金出现问题，学生可能就会选择打工，影响学业；严重的可能发生偷盗、抢劫，出现一些社会问题。所以在面签时如果签证官问到这方面的问题，比如“学习期间你是否会打工？”一定要回答“不会。”留学法国，有钱不一定能去，没有钱肯定是不能去。

6．跟签证官明确表示你在法国的学习意愿，主动学习的决心。让签证官看出，这个国家这所学校是你自己的选择，而不是别人强加给你的，这就需要你出示证据来证明这点并表明它适合你，事先不妨多了解一下这所学校。

法国院校对中国留学生的态度基本是正面的，认为中国学生很踏实、能吃苦耐劳、学习能力强，但同时也存在一些常见问题，包括：和教授沟通能力较低；愿意单独学习，而不适应小组讨论等形式的集体学习；创新个性思维不够，普遍不具备挑战权威的勇气。他们还认为，中国有许多出色的学生，非常聪明，领悟能力高，但是不善于和教授沟通。这不仅是语言上的，还有方法上的问题。因此教授要对中国学生的意图，重复理解多次才行。教授们看起来对本国学生更好，是因为他们往往会及时恰当地和教授沟通，教授少花很多力气。

7．申请者的移民倾向。

（1）牢固的人际关系。(出示有关证明文件,证明难以割舍的家庭关系,出示一些和家人的合影照片,表明完成学业后回国与他们团聚)。

（2）在职人员申请留学，要证明自己牢固的工作关系。让单位出具一份证明,说明你在留学期间单位将会为你保留职位，甚至你出国的部分资金是由单位支持的，因而你毕业后会回国继续你的工作。

（3）居留期限证明(邀请信,上面注明留学期限和居留到期后必须回国的原因,由学校或寄居家庭出具)。

（4）牢固的固定资产关系。(房产、自己的企业等)。

（5）回国后有良好的专业发展方向。(结合中国国情,说明自己的专业在国内的重要性)。