优秀艺术特长心得体会大全（17篇）

写心得体会可以促使我们思考自己在学习和生活中的表现，从而更好地规划未来的发展方向。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，仅供参考。希望通过阅读这些范文，大家能够对写作心得体会有更深入的理解和把握，从而在自己的实践中取得更好的成果。让我们一起来看看吧。

艺术特长生考试心得体会

艺术特长生考试是为了选拔和培养具有艺术特长的学生，给予他们更好的发展机会。我参加了最近举行的艺术特长生考试，这次经历让我深有体会。艺术特长生考试是一个重要的机会，不仅对我个人的发展有着重要的意义，也对整个社会的艺术教育有着积极的推动。

第二段：具体介绍艺术特长生考试的流程和自己的备考经历。

艺术特长生考试通常包括笔试、面试和实际演示等环节。在备考阶段，我通过系统性的学习和练习艺术理论、实技、历史、审美等专业知识，提高了自己的艺术水平。此外，我也养成了积极、自律的学习态度，坚持每天的练习和反思，以便更好地展现自己的艺术特长。

第三段：谈谈面试的感受和体会。

面试是我认为这次考试最重要的环节之一。面对评委老师的提问和考察，我感受到了压力，但也明白只有保持自信和镇定才能最好地表现自己。我尽力展示了自己的技能和潜力，并且不断地与评委老师进行交流，以展现我对艺术的热爱和执着追求。通过面试，我不仅获得了专业意见和建议，还结识了一些优秀的同行，这对我的艺术之旅有着积极的影响。

第四段：讲述实际演示时的体会和收获。

在实际演示环节，我通过展示个人的创作和演奏技巧，以及艺术表现力，让评委老师们更加全面地了解我的艺术水平。对于我来说，实际演示是一个充满挑战的过程，但也是对自己努力的肯定和激励。在这个环节中，我意识到艺术的魅力在于不断的探索和实践，只有不断地创新和突破自我，才能不断提高自己的艺术水平。

第五段：总结全文，谈论对艺术特长生考试的展望和自己的努力方向。

参加艺术特长生考试是一个很好的机会，使我能够充分展示自己的特长，同时也意识到自己的不足和提升空间。我将继续努力学习和实践，深化对艺术的理解和把握，同时也希望能够得到更多的指导和支持，为自己的艺术梦想奋斗。更重要的是，在艺术特长生考试的背后，我深刻地意识到艺术和美是不分国界和种族的，它能够融合和传递情感，为人们带来快乐和启发，对社会和每个人都有着积极的影响。

通过艺术特长生考试的经历，我更加坚定了自己在艺术道路上的梦想和决心，同时也吸取了许多宝贵的经验和教训。艺术不仅仅是技能的展示，更是一种对自我追求的表达和对世界的探索。在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断充实自己的艺术灵魂，为艺术的传承和发展贡献自己的力量。

自我艺术特长心得体会

自我艺术特长一直以来都是我生活中的一大支柱，它对我的成长和发展起到了重要的推动作用。在我的艺术特长道路上，我学到了许多重要的经验和心得，今天就让我来和大家分享一下。

首先，要有一颗真诚的心。艺术是一门表达和感受的艺术，需要我们用心去感受每一个细节。画画时，我会用心观察每一个对象，用心感受每一种颜色和质感。我发现只有用心去对待艺术，才能够真正地将自己的情感和思想传达给观众。因此，对艺术真诚投入才能取得更好的效果。

其次，勤奋是取得艺术成就的基础。艺术需要不断的练习和坚持，没有天才的艺术家，只有日复一日的勤奋与努力。我每天都会抽出时间专门练习绘画技巧，学习现代艺术的理论和方法。只有不断地钻研、不断地练习，才能够提高自己的水平，在艺术道路上迈出更大的步伐。

然后，要保持创新思维。艺术是富有创造力的表达形式，只有不断地创新和探索才能够引领艺术的潮流。我会定期参加各种艺术展览和活动，与其他艺术家交流和思想碰撞。在这个过程中，我学到了很多不同的艺术风格和技巧，激发了自己的创作灵感。同时，我也会不断地尝试一些新的艺术形式和媒介，寻找更全面的艺术表达方式。

再次，要有耐心和毅力。艺术的道路充满了各种挫折和困难，但只有坚持下去才能够取得成果。当我遇到绘画上的难题或者艺术上的困惑时，我会耐心思考和探索，不放弃自己的努力。我相信只要我坚持下去，并不断学习和提高自己，就能够取得进步和突破。

最后，要敢于展现自我。艺术是一种独特的表达形式，需要我们敢于展示自己的作品和想法。我会参加学校艺术展览，与其他同学和老师们分享我的作品。通过展示自己的艺术作品，我收到了很多积极的反馈和鼓励，并且从中得到了更多的动力和自信。

通过连续多年的艺术特长训练，我逐渐明白了艺术的真正意义所在。它不仅仅是一种技巧和表达方式，更是一种生活态度和追求。通过艺术，我学会了用心感受生活，勤奋努力，保持创新思维，耐心坚持，敢于展示自我。这些心得让我在艺术特长的道路上取得了不小的成绩。我相信，只要我坚持不懈地努力，将自己的心得体会贯彻到实践中，我一定能够在艺术的舞台上大放异彩。

艺术特长生考试心得体会

在我国的高考中，艺术特长生考试一直是备受关注和争议的话题。作为一名参加过这项考试的考生，我深刻体会到了这项考试的特殊性和意义。以下是我对艺术特长生考试的心得体会。

第二段：追求兴趣与才能的选择。

每个人都有自己的兴趣和才能，而艺术特长生考试为那些有着艺术天赋和热爱的学生提供了一个施展才华的机会。通过这场考试，我意识到自己对音乐的热爱和潜力，从而决定将其作为未来发展的方向。艺术特长生考试帮助我选择了我人生的一条道路，使我能够在兴趣和才能的指引下追逐自己的梦想。

第三段：培养自信和毅力的历程。

参加艺术特长生考试需要具备一定的自信和毅力。排练和演出的过程中，我时常面临许多挑战和困难，但正是这些挑战锻炼了我。通过不断地排练和临场演出，我逐渐获得了自信和毅力。我学会了面对困难，克服障碍，并且在压力下保持冷静。这些宝贵的经历是艺术特长生考试带给我的一份礼物。

第四段：艺术的综合素养的提升。

除了音乐本身，艺术特长生考试还注重考察考生的综合素养。在艺术特长生考试的过程中，我不仅仅学习和演奏了音乐作品，还接触到了更多的艺术领域。我学习了绘画、舞蹈等多种艺术形式，充实了自己的艺术知识和审美能力。艺术特长生考试的要求和摄影师紧密关注的定格让我对艺术有了更加深入的理解，提升了我在艺术领域的综合素养。

第五段：重要性的思考与启示。

艺术特长生考试不仅仅是一次选拔，更是一次培养和启示。它帮助考生了解自己的兴趣与才能，发展综合素养，提升自信和毅力。在这个过程中，考生们逐渐认识到追求兴趣的重要性，明确自己的人生方向，拥抱艺术，找到自己的位置。自信和毅力也是艺术特长生考试给予考生们的宝贵财富，它们将伴随着考生们走上艺术之路的每一步。

总结：

艺术特长生考试不仅是一场选拔，更是一次培养和启示。通过这次考试，考生们能够追求自己的兴趣和才能，培养自信和毅力，提升综合素养。艺术特长生考试给予了我们思考人生方向的机会，并且在这个过程中赋予了我们宝贵的人生财富。无论是否最终被录取，艺术特长生考试都将成为我们人生中难忘的一部分，为我们走上艺术之路奠定了坚实的基础。

自我艺术特长心得体会

第一段：引言（200字）。

现代社会，艺术已经不再是一种奢侈品或者附属品，而是被越来越多的人所认可和接受。每个人都有独特的艺术兴趣和天赋，有些人擅长绘画，有些人喜欢音乐，有些人则痴迷于舞蹈。对于我个人而言，绘画是我最为擅长和热爱的艺术表现形式。在这篇文章中，我将分享一些我在绘画方面的个人体验和心得。

第二段：才艺培养的过程（200字）。

从小学开始，我就表现出对绘画的浓厚兴趣。我喜欢用彩色铅笔在纸上涂涂画画，画出自己的想象。这种爱好，并不是一下子就养成的，而是经过了大量的练习和努力。我每天都会拿出一些时间来练习绘画技巧，不断挑战自己。同时，我还参加了一些画画比赛和艺术培训班，通过与其他有才艺的同学交流和学习，进一步提升了我的绘画水平。

第三段：个人成长与收获（200字）。

通过绘画，我不仅锻炼了自己的创造力和想象力，还培养了自己的耐心和坚持。在绘画的过程中，有时我会遇到困难和挫折，但是我学会了坚持下去，找到解决问题的方法。艺术给予我了一个展示自我的舞台，让我可以通过画笔和色彩表达自己的情感和世界观。同时，我也得到了家庭和朋友的支持和认可，这对于我来说是最大的鼓励和动力。

第四段：艺术对生活的影响（200字）。

我的艺术特长不仅仅局限于绘画本身，它也渗透到了我的生活中。通过绘画，我学会了欣赏美，善于观察和发现身边的美好。不论是一朵盛开的花朵，还是一片飘落的树叶，都能在我的画纸上得到生动的再现。我也更加关注色彩的搭配和构图的平衡，这让我变得更加敏感和细致。艺术还教会了我如何用不同的视角去看待问题，更全面地思考和分析。

第五段：未来发展与展望（200字）。

现在，我已经获得了一定的绘画技巧和艺术心得，但我深知自己还有很大的进步空间。未来，我希望能够在绘画方面不断探索和突破，提升自己的作品质量和艺术水平。同时，我也希望能够学习更多的艺术形式，拓宽自己的艺术视野。我相信，通过不断地付出和努力，我的艺术特长将为我带来更多的机遇和成就。

总结（100字）。

通过自我艺术特长的培养，我收获了很多，并且意识到艺术对于我个人的成长和生活的影响。我深深热爱着绘画，它给予了我无限的创作灵感和表达空间。同时，绘画也让我从容面对挑战和困难，成为一个更坚强和自信的人。未来，我将继续用画笔记录我的人生，并且努力追求更高的艺术境界。

艺术心得体会

读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。

整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。

心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。

苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。

语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。

语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。

课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。

会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。

艺术特长心得体会

艺术特长不仅是一种才能的体现，更是一种心灵的慰藉。我曾经痴迷于素描，通过对视觉形象的观察和思考，我懂得了艺术的力量。从画布上的一片淡薄，到透过艺术作品传达出的情感，艺术特长让我从中汲取了无穷的力量和愉悦。艺术特长不仅是个人的力量，更是一种传递美和正能量的机会。

艺术特长让我懂得了观察和表达的能力。在艺术的世界里，每个人都有自己独特的观察和表达方式。通过实践和锤炼，我学会了从更细致的角度去观察周遭的事物，捕捉瞬间的美和情感。并且，艺术特长也让我更好地学会了表达自己内心的思想和情感，让自己的声音在作品中响起。

艺术特长不仅是个人天赋的培养，更是个人素质的提升。在培养艺术特长的过程中，我感受到了一种精神的熏陶。艺术教育不仅教会了我技巧和表现力，更教会了我坚持和毅力。在面对一幅作品，往往需要我反复推敲，不断改进，艺术特长锻炼了我的耐心和自律。而艺术作品的成功与否，也往往取决于个人对细节和完美的追求，这让我懂得了对待事物要有细致和认真的态度。

艺术特长使我从过程中体会到了价值的重要性。尽管每次创作的过程可能困难重重，但是当我看到一幅作品完成的时候，我就会感受到成就感和自豪感。艺术特长的价值在于不断地追求和超越自己，在尽自己所能的范围内创造出更加出色的作品。艺术特长使我明白：只有经历了困难的磨砺，才能获得真正的成长和价值。

艺术特长并不仅仅是一个独立的领域，它可以渗透到生活的方方面面。艺术特长让我更加懂得欣赏美和感受生活的乐趣。同时，艺术特长也为我开启了未来的可能性。我希望能够通过艺术特长，传递美丽和希望，为社会做出自己的贡献。无论是成为一个优秀的艺术家，还是将艺术特长与其他领域结合，发挥更大的作用，都是我对艺术特长未来的美好期许。

总结：艺术特长是一种神奇的力量，它让我们学会去观察、表达、坚持和创造。通过艺术特长的培养，我们不仅发现了内心的平静与快乐，更放大了自己的影响力，为社会带来积极向上的力量。让我们珍惜并享受艺术特长所带来的愉悦和成就，用心去感受艺术的魅力。

艺术特长心得体会

艺术特长培养是在学校教育体系中越来越重要的一部分。作为一个热爱艺术的学生，我有幸参与了学校的艺术特长培养项目，并在此过程中收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对艺术特长培养的心得体会，希望能给其他对艺术有兴趣的学生一些启示和帮助。

第二段：发现激情。

在我参与艺术特长培养之前，我对于自己的艺术潜力并不了解。然而，通过培养项目的多样化学习和丰富活动，我逐渐发现了自己对音乐及舞蹈的热爱。我在学校的合唱团中尝试了各种音乐形式，学习了不同的乐器和音乐理论。我也参加了学校的舞蹈社团，通过学习不同的舞蹈风格和配合团队进行创作，我感受到了舞蹈给我带来的自由与激情。通过这些尝试和实践，我找到了自己热爱的艺术形式，激发了我继续深入学习和发展的动力。

第三段：努力学习。

爱好是培养的基础，但只有通过不断学习和努力，才能真正将爱好转化为才艺。在艺术特长培养的过程中，我学到了许多关于音乐和舞蹈的知识和技巧。我参加了各种专业培训班，并在老师的指导下不断提升自己的演技和表演能力。在学习的过程中，我也遇到了许多困难和挑战，但我从不气馁，始终坚持着。通过不断锻炼和实践，我渐渐发现自己在艺术领域进步的过程中取得了许多成就和肯定。

第四段：团队合作。

艺术特长培养不仅仅是个人技艺的培养，更重要的是培养学生的团队合作能力。在学校的艺术特长培养项目中，我经历了许多团队合作的机会。我学会了倾听他人的声音，尊重他人的观点，与团队成员共同完成音乐演出和舞蹈创作。在这个过程中，我也明白了团队的力量是不可忽视的，只有团队的紧密合作，才能达到最好的演出效果。通过与团队合作，我不仅在表演能力上有所提高，也锻炼了自己的沟通、协调和领导能力，这些都是我在艺术特长培养中所获得的宝贵财富。

第五段：展示成果。

艺术特长培养的最终目标是能够将学到的知识和技能展示给他人，并获得肯定和赞美。在我参与艺术特长培养之后，我有机会参加各种校内外的演出和比赛。通过这些演出的经历，我不仅能够展示自己的才艺，也能够锻炼自己的表演技巧和自信心。每一次的演出都是对自己努力和耐心的回报，无论是赢得了奖项还是受到了观众的赞赏，都给予了我前进的动力和动力。

结论：

通过参与艺术特长培养，我不仅找到了自己热爱的艺术形式，也通过学习和锻炼不断提升自己的技艺。艺术特长培养不仅仅是个人技艺的培养，更是培养学生团队合作能力的机会。通过团队合作，我们可以学会倾听他人的声音，尊重他人的观点，并加强自己的沟通和协调能力。最重要的是，艺术特长培养的最终目标是能够将学到的才艺展示给他人，并获得肯定和赞美。参与艺术特长培养，不仅可以锻炼自己，还为自己创造了展现自己才华和实现梦想的舞台！

艺术特长生

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧；侧重学习作曲者，应全面掌握并熟练地运用各种曲式和体裁的作曲技巧；侧重学习作曲技术理论者，应深入系统地掌握和声、复调、曲式、配器的专业知识和技能；侧重学习视唱练耳，应深入系统地掌握音乐院校视唱练耳教师所具备的专业知识和技能；侧重学习戏曲音乐作曲者，应系统地掌握戏曲音乐艺术的基础知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律，具备从事戏曲作曲创作的专业水平和能力；侧重学习电子、电子计算机音乐者，应系统地掌握电子技术的有关知识，能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

毕业生应获得以下几方面的`知识和能力：

1．掌握本专业的基本理论、基本知识；

2．掌握对不同风格及体裁的作品分析方法；

3．具有应用所学知识进行音乐创作和教学工作和基本能力；

4．了解党和国家的文艺方针、政策和法规；

5．了解本专业及相关学科的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

主干学科：艺术学。

主要课程：作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐、钢琴或其他乐器演奏、中国传统音乐分析、现代音乐分析等。

主要实践性教学环节：包括社会实践、艺术实践、教学实践等，一般每学期安排1-2周。

修业年限：四年或五年。

授予学位：文学学士。

艺术心得体会

教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。

《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。

《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。

1、关键词：艺术感受。

2、我的考虑。

（1）理解幼儿艺术学习的基本特点。

（2）观察并解读幼儿的艺术学习。

（3）思考并实施支持性的教育策略。

（4）反思教育行为的有效性。

3、我的思考。

（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？

（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？

（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？

（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

艺术特长生

考生首先要从当年教育部批准招收艺术特长生的高校中，选出二至五所自己理想的高校报考。

二、明确各校考试时间、地点。

考生要把所报高校的考试时间、地点排出来，计划好行程，并尽量避免时间冲突。

三、报名。

大部分学校都已实行网上报名，考生要按照各校的报名时间，提前完成网上的报名工作。然后再按照各校的`要求将书面材料和音像资料提前寄送出去。

四、查询考试资格。

报名结束后，各校要对收到的报名材料进行初审，初审合格的考生才有资格参加艺术测试。初审合格的考生名单将在各校的网站上公布，要逐一查询。

五、提前安排住宿。

考试期间，各高校附近的宾馆都会客满，一定要提前预订。

1、省统考：各省有不同的规定(有些省不设统考)，考生要按照各省的规定进行考试;2、校考：考生要按时到所报学校的考点进行艺术测试。

七、签订协议。

专业测试合格的考生，在发表成绩后都要同校方签订协议，并按照艺术测试的等级，享受相应的优惠政策。

八、名单公示。

测试合格的考生名单将在教育部阳光高考信息平台上公示。

九、文化测试。

艺术特长生须参加全国普高招生统一考试，而且成绩必须达到所在省的一本线。

十、填报志愿。

考生必须从所有的签约学校中，选出一所最理想或者条件最优惠的学校作为第一志愿填报。

艺术心得体会

任何一个领导者在他的职业生涯中，都不可能总是处在正职的位置或者副职的位置，一个领导者今天他是一个岗位的副职，过一段时间他又可能成为这个岗位的正职，总是处在这种正副职不断交替的状态。因此，任何一个领导者都应该学习和掌握当好领导正职和副职两种本领。领导正职无论是在委员会体制的班子里头，还是在行政首长负责制的班子里头，有一个共同的特点，就是起着核心作用，发挥着主导作用。所以，当好领导正职的艺术，最重要的就是要把握发挥主导作用的艺术。

一个领导班子的成员，因有正职和副职之分，决定了二者的职位、权力范围、承担的责任和领导人才层次等方面是不同的。正职是帅才，执掌全面，统揽全局，具有明显的自主性特征；副职是将才，负责某个方面的具体执行工作，处于被正职领导和领导下属的地位，具有明显的中介性特征。班长只有一个，占多数的总是副职。许多实践表明，搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，靠一个一把手是远远不够的，必须把副职及其下属的积极性充分调动起来。

目前在各单位里，正职与副职存在矛盾是一个常见现象，除了是由于全局与局部利益的矛盾、会上决定与临时处置的矛盾、处理功过荣誉不当、认识分歧、权力较量等主观因素外，导致二者矛盾的`产生还取决于一个无法回避的客观因素，那就是正职与副职工作内容的不同。正职是做领导工作的，副职是做管理工作的，领导与管理之间天然存在着微妙冲突：领导是做正确的事情，管理是把事情做正确了；领导是让人们去想他想做的事情，管理是让人们去做他想做的事情；领导强调思维变革，管理强调机制延续。当组织运行到一定程度后，原有的成功规范管理往往会成为领导事业发展的最大障碍。因此，正职与副职在工作中容易产生矛盾摩擦是情有可原。处理好正职与副职关系的关键，在于正确使用组织赋予的权力，角色到位，各负其责。

一个班子中，每个成员都占据着特定的位置，担任着特定的角色，分管着一个或几个方面的工作。副职应当各就其位，认清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作纳入全局来谋划部署。要以正职为核心形成一个团结的集体。领导集体中的第一副职尤其负有这方面的责任。

副职对自己的职责应这样理解：在职务上是配角，但在对下属的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。总之到该出力的时候就是主角了。在出力的同时，副职必须克服名利思想，这是特别重要的。副职要甘愿做出自我牺牲，甘当无名英雄，甚至“为他人作嫁衣裳”，没有这种修养，就不可能当好副职。

因此，要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。在公共社交场合、开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。

副职首先是要全力做好自己分管的本职工作，让正职不操心、分心；其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作、脏乱和费力琐碎的工作，起到拾遗补缺的作用；再次是善于起到缓冲作用。

总之，副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。所以，当好配角，是对副职的基本要求。

艺术特长生

尊敬的领导：

您好！

我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，并衷心感谢您在百忙中浏览我的自荐信。为了让您更深层的了解我，也为了找到符合自己的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，在此谨向您作自我推荐。我叫xx，是一名即将于x年x月毕业于艺术学院的乐演唱专业的学生，我热爱自己所学的演唱专业。在四年的本科学习中，我系统地学习了声乐演唱、声乐理论、指挥、合唱表演、影视小品表演、钢琴等知识以及艺术概论、中外音乐史、基础乐理、和声、试唱练耳、形体、舞蹈等等的基础知识。

我是一名中国共青团团员，在校期间，我积极参加各项活动，我认为自己具有一定的工作能力以及组织协调能力。具有较强的责任心，吃苦耐劳，诚实敬业并且自信。我在进校的第一年就荣幸的成为艺术学院爱乐合唱团的团员至今，并在自己所属的声部中起到主要作用，并代表南京艺术学院参加了多次国际、国内的比赛及演出，并获得了优异的成绩和好评。而且我个人在流行音乐演唱方面也有一定的研究，并多次参加校方举办的流行音乐演唱比赛并获奖。

我深知，在当今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学的理论应用到实际中去才是最重要的。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的'天地里展露自己的才能，我不满足现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵公司。我有信心能够很快胜任自己的本职工作，如果有幸被公司录用，我会踏实、勤奋地工作，竭尽全力的在工作中取得好成绩，努力为贵公司的事业发展贡献力量。

谢谢您在百忙中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上！希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼回音！

此致

敬礼!

xxx。

20xx年x月x日。

艺术特长生

尊敬的领导：

您好！

我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，并衷心感谢您在百忙中浏览我的自荐信。为了让您更深层的了解我，也为了找到符合自己的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，在此谨向您作自我推荐。我叫xxx，是一名即将于xx年xx月毕业于xxx艺术学院的乐演唱专业的学生，我热爱自己所学的演唱专业。在四年的本科学习中，我系统地学习了声乐演唱、声乐理论、指挥、合唱表演、影视小品表演、钢琴等知识以及艺术概论、中外音乐史、基础乐理、和声、试唱练耳、形体、舞蹈等等的基础知识。

我是一名中国共青团团员，在校期间，我积极参加各项活动，我认为自己具有一定的.工作能力以及组织协调能力。具有较强的责任心，吃苦耐劳，诚实敬业并且自信。我在进校的第一年就荣幸的成为艺术学院爱乐合唱团的团员至今，并在自己所属的声部中起到主要作用，并代表南京艺术学院参加了多次国际、国内的比赛及演出，并获得了优异的成绩和好评。而且我个人在流行音乐演唱方面也有一定的研究，并多次参加校方举办的流行音乐演唱比赛并获奖。

我深知，在当今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学的理论应用到实际中去才是最重要的。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵公司。我有信心能够很快胜任自己的本职工作，如果有幸被公司录用，我会踏实、勤奋地工作，竭尽全力的在工作中取得好成绩，努力为贵公司的事业发展贡献力量。

谢谢您在百忙中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上！

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼回音！

自荐人：xxx。

艺术特长生信

尊敬的领导：

您好!当您翻开这一页的时候，您已经为我的学生打开了通往机遇与成功的第一扇大门。

首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的推荐信，能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型的新世纪人才。

我是xx大学艺术学院应届艺术设计系的一名老师，我的学生xxx即将面临毕业。

塞外的秋风铁马、草原的广袤苍茫孕育了悠远深邃、灿烂瑰宝的蒙古族艺术。

这里，琴音悠扬，歌声绕梁，舞姿翩跹，彩韵流转，一代代艺术英才荟萃;在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，该生在师友的严格教益及个人努力下，具备了扎实的专业基础知识，系统地学习并掌握了计算机操作、多媒体技术等有关理论;在动手能力方面，他也具有了很高的实践经验，并熟悉涉外工作常用礼仪;能熟练操作office等计算机办公软件、平面设计与制作软件。

他利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了他朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，该生还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。

大学四年，他深深地感受到，与优秀学生共事，使他在竞争中获益;向实际困难挑战，让他在挫折中成长。

祖辈们教他勤奋、尽责、善良、正直;xx大学培养了该生实事求是、开拓进取的作风。

他热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说，多年来所受的教育与锻炼使他能够适应这个飞速发展的社会，衷心希望毕业后该生能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献他的才智。

不必在乎他曾取得什么，请关注他的未来!

最后，再次感谢您阅读此信，希望贵公司给我的学生一次面试的机会，愿贵公司兴旺发达!

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

艺术心得体会

魏书生的大名我早就有所闻，暑假读了他的《班主任工作艺术》，深深地被他的管理智慧，教学方法，生活态度所感动，所折服，所敬佩。我做班主任时间很短，曾经遇到过很多难题，但是读了这本书我觉得那些所谓的难题在魏老师这里根本不算什么，下面把我的读书心得记录下来：

第一、班主任要不断超越自我。作为年轻教师，摆正心态非常重要。

我们在教育教学工作中肯定会遇到这样那样的困难，压力，挫折和烦恼。魏老师告诉我们，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而让环境朝着如人意的方向改变。我也从工作和生活中深切地感受到，一个人的成败，关键在于他的心态，的确"命运掌握在自己手"。

第二，"互助"是成功教育之本。魏老师觉得做好班主任最重要的是：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。不管学生是多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处都潜在着你的助手。走入学生的心灵世界中，许多百思不得其解得的教育难题都会在那里找到答案。从而在师生间建立起互助关系，从而做到"班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。"这也是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就容易管理了。这种教育有利于提高学生自信心，促进师生和谐关系的发展。

第三，开阔胸襟，笑对人生。魏老师以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。他教我们要努力提高笑的水平：

1，首先要多做事实。自己在做事实的过程增长了智慧，提高了精神境界。一个人如果很久不工作，那么他很容易对自己失去信心，自我封闭，自卑，生活的很不快乐。

2，对别人要一片好心，与人伪善。己所不欲勿施于人，对谁都好心，能助人时且助人，没有能力相助时，也绝不能贬低人。要做到说好话，做好事，存好心。那你的人际关系肯定是另外一番风景。

3，扬长避短，充分肯定自我。发挥特长，走向成功。有的年轻教师总想模仿老教师的教学特色，但是缺忽略了自己的特长，也不能很好的形成自己的教学特色。有的教师擅长讲解，那他的课上就多讲些，有的教师擅长写，那么他的板书就非常有特色，能吸引学生的兴趣，而有的教师擅长辅导，他也完全可以成为辅导上面的专家。

4，对待人生的.不幸要用笑来使它减半。我初三时遭遇家庭变故，从那时我就学会用阿q精神来调整自己的情绪，从而运用自我安慰来为自己的软弱与无能作解释，从而使我战胜了生活与学习中的很多困难，也使我能有一个乐观的心态面对生活，永不言败。

从魏书生老师这里，我不仅学到怎样教育学生，也明白处理人际关系的主要性，还深切地明白要以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。"世界也许很小很小，心的领域却很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分运用这些心得，使我的工作生活不断的走向成功。

艺术心得体会

魏书生在《班主任工作艺术》中曾经说过这样一句话"我想最低级的管理水平莫过于用人看着人。"作为一个尚在成长阶段的新老师来说，如何提高自己的班级管理水平，如何更加合理有效地掌控课堂，显得尤其重要。

在如何有效地管理班级中，魏书生提出"依法治班"，即由全班同学根据实际水平制定一系列班规班法，然后在监查监督的体系的保证中，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。在魏书生的班法中，主要包括以下几个方面，首先即岗位责任制，纵向从上到下严格规定了，常务班长、班委会委员、值周班长、值日班长、科代表、备品承包、专项任务承包等八项责任制。

在四年（3）班，上个星期，我抽了一节课，专门请全班同学讨论，由他们提出如何帮助后进生提高英语水平的计划，有的同学提出可以实行"一对一"帮助计划，即由成绩优异的学生来辅导成绩后进的学生。这条提议被全班同学举手通过，由于是班里学生自愿提出的，当我提出谁愿意主动帮助那些同学的时候，并没有出现推卸责任的现象，相反有很多学生举起了手，愿意利用他们的课件时间来帮助班里的'学生。为了增加计划的可实施性，我让同学们继续提出了落实到每天的每个人的任务，具体包括每天背诵记忆多少个单词，读多少书。很快就有，同学反映，应该根据那些同学的实际情况制定任务的量。于是，我让课代表，制定表格，记录下需要帮助的同学每天要求完成的任务。

在刚开始的时候，学生的积极性很高，但是随着时间的推移，收效甚微，此时我又想起了魏书生在他的书中曾经说的监督机制，因此，我又专门设立了负责人小组，并且每逢星期五，由一个总负责人，召开负责人会议，就本周的实行情况进行总结，并根据实施情况提出相应的措施。

在实施的一个多星期的时间里，可以看到各位负责人很是尽责，但是出现了另外一种情况，就是背负责任整体呈现出一种消极怠工的状态，经常可以看到负责人催着背负责任去完成任务。也就是说，后进生从心里还是不愿意去学英语，这样的状况明显又回到了，魏书生曾经说的一个最低级的管理水平——莫不过于用人盯着人，这种现象很让我困惑，一方面每天的任务量是被负责人自己提出来的，另一方面负责人又比较用心，但是为什么被负责人会出现消极的现象呢？关于这点，我一直想不出有效地方法来解决。

艺术特长生

“艺考生”和“艺术特长生”在称谓上看似很接近，其实差别非常大。两者的相通之处在于——都是具备艺术素养的考生报考的。但在报考时间、招生院校、录取规则、入学后所学专业等各方面都很不相同。美术高考：“艺术特长生”无需参加。

我们通常所说的“艺考生”报考的是高等艺术院校或普通高校的艺术类专业，可以说，他们是相对于文科、理科的第三类高考考生类型，先参加美术高考等艺术专业考试并取得艺术专业考试合格证后，再参加高考，按艺术类院校的录取标准录取，执行单独的录取分数线。报考高等艺术院校的艺术类专业考生，仍然可报考普通高校的“艺术特长生”，并按院校要求参加艺术特长生测试。

而“艺术特长生”则是部分普通高校为活跃校园文化生活、推进学校素质教育而设定的，每年都按教育部政策规定和有关条件录取一些高考成绩达到一定要求、又有艺术专长的考生。一般而言，通过招生院校艺术水准测试，符合学校艺术特长生招生要求的考生，可在高考中享受适当的降分录取优惠。“艺术特长生”只需参加普通高考，无需参加美术高考。降分幅度：艺考生艺术特长生在降分幅度方面，“艺考生”的降分幅度大于“艺术特长生”。

根据教育部下发的相关文件，对“艺考生”的录取，各省将单独为“艺考生”划定文化分数线，按规定，各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的60%。

而对“艺术特长生”录取来说，对艺术特长测试合格、经报考学校确认的考生，有关省级招办可在学校调档分数线下20分以内(但不低于学校同批次录取控制分数线)向学校提供档案，由学校审查决定是否录取。换言之，“艺术特长生”参加高考，可以享受加20分的优惠政策。也就是说，“艺术特长生”归属于普通文理科类，只是拥有特长，高考录取分数相对降低，但仍需达到所在文理科类批次录取控制分数线。

所以，参加“艺考生”比“艺术特长生”更有机会以较低的分数进入高等学府深造。招生计划：目前仅59所高校招“艺术特长生”随着近几年的大幅扩招，招收“艺考生”的高校目前有上千所，不仅是各大美术学院，几乎所有的本专科院校都招收艺考生，“艺考”也因为队伍的不断扩大成了一种社会现实。

而招收“艺术特长生”的高校并不多，据不完全统计，目前，全国招收“艺术特长生”的高校有59所，其中有53所面向全国招生，5所面向北京地区招生，1所面向上海考生。

“艺考生”进入大学后学习的将是自己所报考的`艺术专业，志愿填报是按艺术生类别单独进行的。

而“艺术特长生”入校后就读的大多是文、理、工、医等普通类专业，其志愿将按普通类考生填报，测试合格的“艺术特长生”在志愿填报时必须将指定高校填写在第一批本科a志愿位置。“艺术特长生”选报的是非艺术类专业，被录取后与同专业学生接受相同的专业教育，但作为“艺术特长生”被录取的考生，将参加学校艺术团训练和演出，利用特长为学校艺术社团服务，业余时间进行训练。

要说明的是，“艺考生”和“艺术特长生”这两者之间可以兼顾，“艺考生”如果文化课很出色，也可以向招收“艺术特长生”的高校提出申请;同样，“艺术特长生”也可以提前报名参加招生部门和高校组织的艺术专业考试，以“艺考生”的身份报名。

“艺术特长生”的特长测试分为省统考和院校校考两大类。对于组织“艺术特长生”统一测试的省(区、市)，招生试点高校可以直接使用省统考的成绩，也可以在省统考合格的基础上再进行测试，对于没有组织省统考的地省(区、市)，招生试点高校要自行或联合组织艺术特长测试。

考生在艺术特长测试合格后要和学校签订协议，一般选择签订协议的高校做为填报志愿时的第一志愿学校，在高考录取过程中考生享受相应的优惠政策。“艺术特长生”的文化考试即为参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名和普通高等学校统一招生考试。